giáo án tổ chức hoạt động lấy trẻ làm trung tâm

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (116.87 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Chủ đề: Gia đình
- Đối tượng: 5 – 6 tuổi

- Tên hoạt động: LQVBTTSĐ: Sắp xếp các đối tượng khác nhau 
theo thứ tự trong phạm vi 7.

- Hoạt động bổ trợ: Chơi một số trò chơi vận động.
- Thời gian dạy: 30 - 35 phút

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

Trẻ biết sắp xếp các đối tượng khác nhau theo thứ tự (các số, các thứ
trong tuần, quá trình lớn lên của cây xanh, quá trình lớn lên của em bé,..).

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát và sắp xếp các đối tượng theo đúng thứ tự.
- Rèn kĩ năng làm việc theo nhóm.

3. Thái độ:

Trẻ hứng thú, tích cực và chủ động trong các hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
2. 1. Đồ dùng cho cô:

- Câu hỏi đàm thoại.

- Bảng gài, thẻ số của cô từ 1-7, thẻ các thứ trong tuần từ thứ 2 đến chủ nhật.
- Các vòng tròn gắn chữ số từ 1-7.

- Nhạc theo chủ đề.

2.2. Đồ dùng cho trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ số từ 1-7, 1 bảng kê để xếp số.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- 1 số nhóm đối tượng để trẻ sắp xếp theo thứ tự: quá trình phát triển của cây
xanh; quá trình lớn lên của em bé.

- 3 bảng gài.

2. Địa điểm:

Tổ chức trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát và vận động bài hát: gia đình gấu

Trị chuyện về bài hát

2. Giới thiệu bài

- Hỏi trẻ: Con thấy lớp mình hơm nay có điều gì
đặc biệt? (hỏi 2,3 trẻ).

- Cơ khái qt: Hơm nay, có rất nhiều các cơ giáo
đến dự giờ tiết tốn Sắp xếp các đối tượng khác
nhau theo thứ tự trong phạm vi 7 của lớp chúng
mình để xem chúng mình có học ngoan và giỏi
không đấy. Các con hãy chào các cô nào!

3. Nội dung:

3.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 7:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Những con số vui nhộn”.
+ Trước khi chơi cô cho trẻ đọc lại các con số
bằng cách: cô giơ số nào trẻ đọc to số đó.

+ Giới thiệu cách chơi: Cô tặng mỗi bạn 1 chữ số
gắn trước ngực và những số cô đã chuẩn bị dưới
sàn, các con sẽ đi chơi và hát. Khi nghe u cầu của
cơ:

+ Lần 1: “Tìm số, tìm số”, các con sẽ quan sát và
về vịng trịn có số tương ứng với số trên ngực.

+ Lần 2: Cô yêu cầu trẻ đổi số cho bạn và chơi

lần 2 tương tự.

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp các đối tượng
khác nhau theo thứ tự:

* Xếp các số theo thứ tự:

-Tặng mỗi trẻ 1 rổ số và bảng về tổ ngồi.

- Trong rổ của con có gì?

- Trẻ lại gần cô.

- Trẻ trả lời theo ý
hiểu.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc to số cô giơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lấy rổ ngồi thành
3 tổ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Gọi tên các chữ số có trong rổ? Số nào bé nhất?
Số nào lớn nhất?

- Cô yêu cầu trẻ xếp theo ý thích các chữ số trong
rổ theo chiều ngang từ trái sang phải.

- Con hãy giới thiệu về cách xếp của mình nào?

- Có rất nhiều cách xếp khác nhau đúng khơng
nào? Bây giờ cơ mời cả lớp nhìn lên bảng, cơ cũng
có 1 cách xếp khơng biết có giống với bạn nào trong
lớp mình khơng?

- Cơ xếp: 1,2,3,4,5,6,7.

+ Ai có nhận xét gì về cách xếp của cơ?
(Cơ u cầu nhiều trẻ nhận xét)

+ Ai có cách xếp giống với cô, giơ tay nào?

=> Với cách xếp như của cô: đầu tiên là số 1 rồi
đến số 2, 3, 4,5,6,7 là cô đã sắp xếp được 1 dãy số
thứ tự từ số bé đến số lớn rồi đấy.

- Cô đảo thứ tự các số và mời trẻ lên xếp lại dãy
số thứ tự (đổi số 2 lần khác nhau).

- Cả lớp nhận xét bạn xếp.

=> Chốt: Với cách xếp: đầu tiên là số 1 (số bé
nhất) rồi đến số 2,..7 (số lớn nhất), là cách sắp xếp
theo thứ tự từ bé đế lớn. Ngược lại, ta cũng xếp
được dãy số thứ tự từ lớn đến bé: đó là số lớn nhất

7,6,5,4,3,2,1.

- Cô yêu cầu trẻ xếp dãy số thứ tự trên bảng của
trẻ.

+ Lần 1: Xếp các số theo thứ tự từ số bé đến số
lớn.

+ Lần 2: Xếp các số theo thứ tự từ số lớn đến số
bé.

* Xếp các thứ trong tuần theo thứ tự:

- Trong rổ của các con cịn có gì?

- Đố các con biết đây là thứ mấy? (cô giơ thứ
2,3..., chủ nhât lên và hỏi trẻ).

- Trẻ xếp.

- Trẻ giới thiệu cách
xếp của trẻ

(1,3,4,6,7,5,2;
3,1,4,2,5,7,6)

- Trẻ quan sát cô xếp.

- Cô xếp 1,2,3,4,5,6,7.

- Trẻ xếp giống cách
xếp của cô giơ tay.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên xếp lại dãy số
của cô.

- Nhận xét cách xếp
của bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xếp.

- Trẻ đảo số và xếp

- Có các tờ lịch ạ.
- Trẻ đọc tên thứ: Thứ
2,3...,CN

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cô yêu cầu trẻ xếp các thứ theo thứ tự các thứ
trong tuần, thành 1 hàng ngang theo hướng từ trái
sang phải.

+ Con xếp như thế nào? (hỏi 2,3 trẻ)
- Cô xếp trên bảng. (Cô xếp sai.)

+ Trẻ nhận xét cách xếp của cô. Tại sao chưa
đúng?

=> Chốt: Nếu cơ xếp sai thì sẽ khơng thành thứ
tự các thứ trong tuần.

- Mời trẻ lên xếp lại theo đúng thứ tự các thứ
trong tuần.

=> Chốt: Với cách xếp như trên bảng, đầu tiên là
thứ 2 (thứ 2 là ngày đầu tuần), sau đó đến thư 3,.. và
cuối cùng là chủ nhật là cô đã xếp được thứ tự các
thứ trong tuần.

* Vận động nhẹ: Bài hát “Cả tuần đều ngoan”.
Trẻ lấy 1 thẻ thứ trẻ thích và hát múa với cơ.
(Hát lần 1 cho trẻ đi vịng tròn, hát lần 2 trẻ về 3
hàng theo thứ tự các thứ mà trẻ cầm trên tay).

=> Cô chốt lại: Như vậy cô cùng các con vừa sắp
xếp được các số theo thứ tự từ số bé đến số lớn, từ
số lớn đến số bé và sắp xếp theo thứ tự các thứ
trong 1 tuần nữa.

* Mở rộng: Trong cuộc sống hàng ngày, nếu
chúng ta biết sắp xếp các công việc theo thứ tự hợp
lý thì chúng ta sẽ làm được rất hiều việc có ý nghĩa
đấy. Hơm nay các con giúp cơ sắp xếp theo đúng
thứ tự 1 số công việc nhé.

- Cô chia cả lớp làm 3 nhóm, các nhóm sẽ giúp
cơ sắp xếp theo thứ tự “Quá trình lớn lên của cây
xanh”, “Quá trình lớn lên của em bé”.

+ Đầu tiên, cơ cho 3 nhóm quan sát thảo luận với
nhau về các bức tranh.

+ Sau đó cho trẻ xếp các bức tranh lên bảng theo
thứ tự “Quá trình lớn lên của cây xanh”, “Quá trình
lớn lên của em bé”..

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập:
Trị chơi: “Đồn kết”

- Cách chơi: Cơ chia cả lớp thành 3 nhóm, mỗi

- Con xếp thứ 2,3..CN

- Cô xếp chưa đúng.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xếp lại.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát múa.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ về nhóm.

- Trẻ quan sát và thảo

luận nhóm.

- Trẻ xếp theo thứ tự.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

nhóm được tặng 1 rổ số từ số 1-7, mỗi bạn trong
nhóm sẽ lấy 1 số đeo trước ngực và về vạch xuất
phát đan chân vào bụng bạn phía trước. Khi có hiệu
lệnh “bắt đầu”: cả nhóm sẽ cùng dùng tay đẩy người
di chuyển về phía vạch đích. Đến đích các con sẽ
cùng nhau sắp xếp các số trên ngực theo thứ tự:

- Trẻ chơi:

+ Lần 1: theo thứ tự từ số lớn đến số bé.

+ Lần 2: Cơ u cầu trẻ trong nhóm đổi số cho
nhau và sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé.

4. Củng cố:

Hôm nay cô cùng các con đã tìm hiểu về bài học
gì?

5, Kết thúc:

- Cơ nhận xét giờ học.
- Kết thúc.

- Trẻ chơi.

</div>