giáo án tuần thứ 15 chủ đề bé thích đi bằng phương tiện giao thông gì nhánh phương tiện giao thông đường thủy.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.11 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường thủy
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cơ, chào bố mẹ.

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
.

Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

Trẻ biết chào cô giáo, chào
-ông bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

- Trẻ biết tên và công dụng
của các phương tiện giao
thông.

- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ các PTGT, chấp hành
luật lệ giao thơng

Phịng học
sạch sẽ

Tranh, ảnh
về “PTGT
đường thủy”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Em tập lái ơ
tơ”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận

động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 04/12 đến ngày 29/12/2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 11/12 đến ngày 15/12/2017
CÁCH HOẠT ĐỘNG* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu điSau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “Em tập lái ô tô”
- Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác tay: Hai tay làm động tác cầm vô
lăng để lái xe.

- Động tác lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêp
người sang hai bên.

- Động tác bụng: Cúi gập người hai tay chạm
mũi chân.

- Động tác bật: Bật tách và khép chân
( Mỗi động tác tập 2X 8 nhịp)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

* Trị chơi thao tác vai

“Thăm quan du lịch, Bán
hàng, bán vé, làm bác lái
tàu, lái thuyền

* Góc HĐVĐV:

- Xếp đường đi, xếp tàu
thuyền, xếp bến cảng

*Góc nghệ thuật:

-Đọc thơ, hát về các loại
PTGT đường thủy, tô
màu các loại PTGT
đường thủy.

* Góc tranh sách:

Xem tranh sách về các
loại PTGT đường thủy

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để bán hàng,Biết
làm bác tài xế.

- Trẻ biết xếp theo

hướng dẫn của cô

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết đọc thơ cùng
cô,biết cầm bút tô màu
các loại PTGT đường
thủy.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
cô giáo.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Đồ chơi lắp
ghép

Tranh thơ
- Sáp màu

-Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

-Cô và trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông

2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc

- Cơ phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cùng trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an

tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịg,
khăn

- Địa điểm, kê
bàn ăn cho trẻ.

-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

Rổ đựng bát,
thìa

- Thức ăn, cơm
cho

- Nước uống
-Giáo viên rửa
tay bằng xà
phòng trước
khi ăn

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

-Cho trẻ ngủ đủ thời
gian một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

- phản, chiếu,
gối.

- Đóng của sổ,
tắt điện

- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
giảm bớt ánh sáng trong phịng ngủ

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé.

Cô hát ru cho trẻ ngủ.
2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ
chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG

THEO Ý
THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể:
“Truyền tin”, “Cáo và
thỏ”...

- Hát một số bài hát có
trong chủ đề: “Em tập
lái ô tô, Em đi chơi
thuyền”

-: Theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng
tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
.

- Chơi trò chơi
tập thể: “Đốn

tên”, “Cái gì đã
thay đổi”,
“Truyền tin”.

- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

NÊU
GƯƠNG

– TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các 
thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của

trẻ về các hoạt động của
trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cáo và thỏ”,
“Truyền tin”.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng
cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội...
+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện trong tuần.
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số
bài hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”
- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cô nhận xét từng trẻ

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bị theo hướng thẳng và có vật trên lưng
TC : Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi chơi thuyền

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng coa mang vật trên lưng.
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cơ, hứng thú chơi trị chơi chim sẻ và ô tô

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bị đúng, qua đó phát triển thể lực cho trẻ.

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- Túi cát

- Nhạc: Trời nắng trời mưa
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng

tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa hát “Em đi chơi thuyền”
kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo hiệu lệnh
cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:

Trẻ xếp hàng

- ăn uống đủ chất dinh
dưỡng và tập thể dục
thường xuyên mỗi ngày

- Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

b. Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “em tập lái ô tô”
- Động tác 1: Đưa vòng lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang
ngực. Trẻ đưa vòng lên cao rồi hạ xuống.

- Động tác 2: Nhảy vào vòng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt. Trẻ
bật nhảy tại chỗ. Khi cơ nói về nhà thì trẻ bật nhảy
vào vòng.

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bị theo hướng
thẳng và có vật trên lưng”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, chống hai cẳng
chân và bàn tay xuống sàn, hai tay chạm vạch trên
lưng mang vật, khi có hiệu lệnh bị, thì bị bằng bàn
tay cẳng chân,bị bằng chân nọ tay kia, bò theo
hướng thẳng, mắt nhìn về phía trước lưng thẳng,bị
phải khéo léo khơng làm rơi vật trên lưng,bị về đích
thì đứng dạy và đi về cuối hàng đứng.

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt,
chuẩn.

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,

động viên trẻ.

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.

* Trị chơi vận động: Trời nắng trời mưa.
- Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời
mưa” các con phải trốn vào một nơi trú mưa. Ai
khơng tìm được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi.
+ Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát bài trời nắng
trời mưa,khi có hiệu lệnh “trời mưa” thì các con hãy
tìm nơi trú mưa,khi có hiệu lệnh “trời nắng” thì các
con lại ra sân chơi và đi kiếm ăn.

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý quan sát

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua với nhau

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4
lần.

+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3/ Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bị theo hướng thẳng và
có vật trên lưng

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Kể chuyện trẻ nghe “Tàu thủy tí hon”
 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi chơi thuyền

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên chuyện và hiểu nội dung câu chuyện
- Biết tên các nhân vật trong chuyện

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, chú ý nghe cơ kể chuyện
3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức trong giờ học

- Biết ngồi ngay ngắn khi ngồi trên tàu, thuyền.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
2. Đồ dùng của trẻ.

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát“Em đi chơi thuyền”
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngay ngăn khi đi trên
tàu thuyền.

- Ngoài thuyền ra cịn có loại phương tiện gì cũng đi 
dưới nước nữa. Muốn biết được thì các con hãy lắng
nghe cơ kể câu chuyện “Tàu thủy tí hon” nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.

a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu
bộ minh họa.

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “tàu thủy tí
hon” đấy.

+Cơ cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện.
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Câu chuyện kể về ơng của tàu thủy tí
hon là một tàu thủy lớn.Ơng hay đẩy xà lan trên sơng.
Tàu thủy tí hon rất thích làm cơng việc của ơng. Hai
ông cháu đã hợp sức để đẩy những chiếc xà lan rất to
chở đầy lúa.Một hơm tàu thủy tí hon đã dũng cảm đẩy

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện
Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ nghe

Trẻ phát âm

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chiếc xuồng qua chỗ an toàn tránh xà lan lớn đạn vào.
Chiếc xuồng đã cảm ơn tàu thủy tí hon đấy.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai?

+ Ơng của tàu thủy tí hon là một cái gì lớn?
+ Ơng làm cơng việc gì?

+ Tí hon có thích cơng việc của ông không?
+ Hai ông cháu đã hợp sức làm gì?

+ Tàu thủy tí hon đã làm gì để giúp chiếc xuồng?
+ Chiếc xuồng đã nói gì với tàu thủy tí hon?

=> Giáo dục trẻ: Các con phải biết quan tâm, giúp đỡ
mọi người.

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa kể cho các con nghe câu
chuyện gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

- Tàu thủy tí hon
- Ông, tàu thủy tí hon
- Tàu thủy lớn

- Đẩy xà lan
- Có ạ

- Đẩy xà lan

- Đẩy chiếc xuồng

- Cảm ơn tàu thủy tí hon
- Trẻ nghe

- Tá thủy tí hon

...
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 13 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Một số PTGT đường thủy ( Thuyền buồm,tàu thủy)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi chơi thuyền

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Dạy trẻ nhận biết được tên gọi cũng như đặc điểm đặc trưng cơ bản của các
phương tiện giao thông đường thủy.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, phát âm rõ ràng,mạch lạc, cung cấp vốn từ.
- Rèn khả năng chú ý có chủ định, kỹ năng diễn đạt mạch lạc.
.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép

- Hứng thú tham gia vào hoạt động
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô

- Tranh tàu thủy, thuyền buồm

- Tranh lô tô tàu thủy, thuyền buồm, ca nô

2. Đồ dùng của trẻ:

- Mũ thỏ

3. Địa điểm tổ chức:
 - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ: Ngồi ngay ngắn khi tham gia giao thông
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một số
phương tiện giao thơng đường thủy nhé. Các con có đồng
ý khơng?

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a. Hoạt động 1: Nhận biết “Thuyền buồm, tàu thủy”
* Cô đưa tranh thuyền buồm cho trẻ quan sát. Hỏi trẻ:
- Cơ có bức tranh vẽ gì?

- Cơ cho trẻ phát âm “Thuyền buồm”
- Cô cho tổ phát âm

- Cô cho cá nhân trẻ phát âm

- Cô chỉ vào cánh buồm và giới thiệu cho trẻ biết: Đây là
cánh buồm

- Cho trẻ phát âm “Cánh buồm”
- Cô cho cá nhân trẻ phát âm
- Cánh buồm dùng để làm gì?

- Cơ giới thiệu: À cánh buồm khi căng lên nó sẽ cản gió,
giúp đầy thuyền buồm đi được trên mặt nước.

-Cô chỉ vào khoang thuyền và giới thiệu cho trẻ biết: Đây

Trẻ nghe
Trẻ trị chuyện

Có ạ

Trẻ quan sát
Thuyền buồm

Trẻ phát âm
Trẻ quan sát
Cánh buồm

Trể phát âm

Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

là khoang thuyền

-Cô cho trẻ phát âm “Khoang thuyền”
-Cho cá nhân trẻ phát âm

-Cô khái quát: Thuyền buồm đi lại trên sông nước là
phương tiện giao thông đường thủy.

-Cô cho trẻ phát âm “Thuyền buồm là phương tiên giao
thông đường thủy.

-Cô cho cả lớp phát âm, Cá nhân trẻ phát âm
*Cô đưa tranh “Tàu thủy” cho trẻ quan sát.
- Cơ có bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ phát âm “tàu thủy”
- Cho cá nhân trẻ phát âm

- Cô chỉ vào thân tàu và giới thiệu cho trẻ biết: Đây là
thân tàu.

- Cô cho trẻ phát âm “Thân tàu”
- Cá nhân trẻ phát âm

- Cô chỉ vào ống khói và giới thiệu cho trẻ biết: Đây là
ống khói.

- Cho trẻ phát âm “Ống khói”
- Cho cá nhân trẻ phát âm

- Cô khái quát: Tàu thủy chạy bằng máy,nhờ nguyên liệu
và tàu thủy chạy nhanh hơn thuyền buồm,vì thuyền buồm
phải dùng sức gió để đẩy.

- Tàu thủy là phương tiện giao thông đường thủy.

- Cô cho trẻ nhắc lại: Tàu thủy là phương tiện giao thông
đường thủy

=> Giáo dục trẻ: Tàu thủy, thuyền buồm chạy ở trên sông
nước đấy. Các con hãy nhớ sông nước rất nguy hiểm. Các
con không được lại gần những nơi có ao, hồ, sơng suối
nhé.

b. Hoạt động 2: Trị chơi “Chọn tranh lơ tơ”
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ có một rổ đựng tranh lô tô về phương
tiện giao thông đường thủy. Khi cơ u cầu nhặt tranh gì
thì các con hãy nhanh tay chọn tranh đó giơ lên và phát
âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn sai phải hát 1 bài.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Tìm tranh,tìm tranh

Trẻ phát âm

PTGT đường thủy

Trẻ phát âm

Trẻ quan sát
Tàu thủy

Trẻ phát âm
Trẻ quan sát
Trẻ phát âm
Trẻ quan sát

Trẻ phát âm
Trên sông

Trẻ nghe

Đường thủy
Trẻ phát âm

Trẻ nghe

Trẻ chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tranh thuyền buồm

- Tìm tranh,tìm tranh
- Tranh tàu thủy

+ Cơ chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
3/ Luyện tập củng cố :

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về điều gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ tìm thuyền buồm
Giơ lên và phát âm
Tranh gì, tranh gì
Trẻ tìm tranh tàu thủy
giơ lên và phát âm

PTGT đường thủy

...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 14 tháng 12 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG :LQV Tạo hình: Tơ màu thuyền buồm
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em đi chơi thuyền”

I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ kiến thức :

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu , tư thế ngồi cho trẻ.
- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, khẳ năng sáng tạo cho trẻ.
3/ Giao dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình
-Trẻ có ý thức trong hoạt động

II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng của cô

- tranh đã thuyền buồm tô màu,tranh thuyền buồm chưa tô màu.
- Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc bài hát: “Em đi chơi thuyền”
2/ Đồ dùng của trẻ

- tranh cho trẻ tô màu
- Bút sáp màu

3/ Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài”Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện về nội dung bài hát.

Giáo dục trẻ có ý thức khi ngồi trên các phương
tiện giao thông.

- Các con thấy chiếc thuyền có đẹp khơng?

- Vậy hơm nay cơ hướng dẫn các con tô màu cho
chiếc thuyền buồm nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu.a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu 
thuyền buồm

- Cô treo bức tranh vẽ thuyền buồm đã tô màu, và

hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Thuyền bm gồm có mấy phần?
- Buồm cơ tơ màu gì?

- Thuyền cơ tơ màu gì?

- Cơ tơ màu có bị chờm ra ngồi khơng?
b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút bằng tay
phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay,

- Trẻ hát

- trẻ trị chuyện cùng cơ
- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Thuyền buồm ạ
- có 2phần

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cơ hướng dẫn cách tơ màu :Các con tô từng
phần, tô cánh buồm màu vàng, thân buồm màu
đỏ, để các con phân biệt rõ ràng các phần của
thuyền buồm.

- Hỏi trẻ: cô đã tô xong chiếc thuyền buồm chưa?
- Cô cho trẻ tô màu chiếc thuyền buồm.

c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện

- Nhắc tư thế ngồi , cách cầm bút.cách ngồi
- cho trẻ thực hiện bài tô màu

- cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu
của cơ.

+ con đang tơ gì?

+ con tơ phần nào trước, phần nào sau, tơ màu gì?
Khi tơ màu có được tơ chờm ra ngồi không?
( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)

d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô nhận xét từng bài của trẻ.

+ Hỏi trẻ: con thích bài của ai? Vì sao?
-Cơ nhận xét chung.

3/ luyện tập củng cố

- Củng cố: vừa rồi cơ cho chúng mình tơ màu
tranh về gì?

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét, tuyên dương

- Cô tuyên dương một số trẻ ngoan và chú ý hoc
bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Nghe và quan sát

Xong rồi ạ

Trẻ nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày
Trẻ nhận xét

Tô màu thuyền buồm ạ

Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 15 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

GD Âm nhạc: Hát trẻ nghe “Em đi chơi thuyền”

Trò chơi âm nhác: Ai đốn giỏi

Hoạt động bổ trợ: 
I. Mục Đích, u Cầu.
1. Kiến Thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, nhớ giai điệu bài hát.
- Biết hát 1 vài câu theo cơ

- Trẻ biết chơi trị chơi cùng cơ

2. Kỹ năng:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Phát triển sự vận động nhanh nhẹn, phát triển cơ bàn tay và chân.

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”.

2. Đồ dùng của trẻ:
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát một số tranh ảnh về PTGT
đường thủy

- Trò chuyện về nội dung bức tranh

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ các loại PTGT và chấp
hành luật lệ giao thông.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát “Em đi chơi
thuyền”. Do nhạc sỹ Trần Kiết Tường sáng tác Các
con có thích không.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu.

a. Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe

- Cô hát lần 1: Cô hát thể hiện đứng giai điệu của
bài hát kết hợp nhạc

+ Cô vừa hát bài hát “Em đi chơi thuyền”. Do nhạc
sỹ Trần Kiết Tường sáng tác.

+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói về một bạn nhỏ đi chơi thuyền trong
thảo cầm viên.bạn ấy được đi thuyền con vịt, thuyền
con rồng.. Khi đi mẹ bạn dặn phải ngồi ngay ngắn
khi đi chơi thuyền. Chơi ngoan thì lần sau em sẽ lại
được vào đây chơi đấy.

- Cô hát lần 3: Đệm nhạc kết hợp động tác minh họa
+ Cô khuyến khích cả lớp thể hiện bài hát cùng cơ.

b. Hoạt động 2: Trị chơi “Ai đốn giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị dụng cụ âm nhạc như

Trẻ đọc

Trẻ trị chuyện

Có ạ

Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

trống, phách trẻ. Cô gọi một trẻ lên đội mũ

chóp.Một bạn đứng bên dưới gõ một loại nhạc cụ
cho trẻ đoán tên nhạc cụ.sau đó cơ đổi nhạc cụ
khác.

- Cơ chơi cùng trẻ 1-2 lần
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa nghe cơ hát
bài hát gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Em đi chơi thuyền

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>