Giáo án tuần 1: trường mầm non nhánh: trường lớp thân yêu của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.98 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 1: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (2 tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Trường lớp thân yêu của bé
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cơ, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

Trẻ biết chào cơ giáo, chào
-ơng bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cơ trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

- Trẻ biết tên và cơng việc
của các cô bác cấp dưỡng.
- Trẻ biết yêu quý và kính
trọng cơ giáo

Phịng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Bé biết
nhiều thứ”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “
Ồ sao bé không lắc”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận

động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày 07/09 đến ngày 18/09/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 07/09 đến ngày 11/09/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Trường lớp
lớp học thân yêu của bé”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời cơ và đồn
kết với các bạn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”
- Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2
tay vào 2 bên hơng nghiêng người sang 2 bên,
rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng
lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
chân tại chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* chơi thao tác vai:

- Ru em, xúc bột cho em,

tắm cho em...

* Chơi với đất nặn, xắc
xô:

- Hát cùng cô, cùng chơi
với xắc xô.

Nặn con giun, nặn viên bi

* Chơi với sách-truyện:
- Xem sách tranh chuyện
về bé và các bạn, lớp học
của bé

* Góc HĐVĐV: 
- Xếp lớp học của bé .
Xâu vòng tặng bạn

*Chơi với cây xanh:
- Cùng cô tưới nước cho
cây, chơi thả lá vào nước

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
-Tái tạo được một số
công việc đơn giản của
người lớn

- Biết chăm sóc em bé.

- Trẻ biết hát cùng cô,
biết sử dụng xắc xô gõ
theo cô một số bài hát
phù hợp với độ tuổi
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
chủ đề

- Trẻ biết xếp , lắp ghép
một số đồ dùng trong lớp

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán
-Các bài hát
trong chủ đề.

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

-Bộ lắp ghép xếp
hình.

- Chậu cây bình
tưới

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “ Đi nhà trẻ”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cơ “Trường lớp thân yêu của
bé”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi. Nghe lời cô giáo,
ông bà bố mẹ.

2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm

-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài

hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cơ dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trị chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cơ qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bò chui qua cổng

TCVĐ:

“Mèo và chim sẻ ”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đi nhà trẻ”

I. Mục đích, u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết bị chui qua cổng sao cho lưng trẻ không chạm vào cổng
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cơ, hứng thú chơi trị chơi “Tìm bến”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bị chui qua cổng, bò phối hợp tay và chân.

- Rèn khả năng chạy và phản ứng kịp thời khi chơi trò chơi vận động “Mèo và
chim sẻ”

- Phát triển khả năng quan sát định hướng.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.

- Cổng chui, đầu đĩa, loa đài
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị 
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng
mình cùng tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Đi nhà
trẻ”kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo hiệu

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của
bài tập PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC:Bài tập “ Ồ sao bé không lắc”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng .

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2
tay vào 2 bên hơng nghiêng người sang 2 bên, rồi
2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2
tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
chân tại chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động: Bị chui qua cổng
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cơ tiến lên vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh
“chuẩn bị” hai tay cô để sát vạch hai chân cô quỳ,
cẳng chân đặt sát sàn. Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt
cơ nhìn về phía trước và bị tiến lên phối hợp tay
nọ chân kia, khi đến cổng cô khéo léo bị chui qua
cổng và khơng chạm cổng. Sau đó cô đứng dạy đi
về cuối hàng.

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt,
chuẩn.

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ.

- Cho 2 tổ bò chui qua cổng thi xem tổ nào nhanh
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.

* Trị chơi vận động: “Mèo và chim sẻ”
- Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô làm mèo các con làm các chú
chim sẻ đi kiếm mồi, khi mèo chạy ra đuổi bắt thì

Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

Trẻ tập theo cơ

Trẻ quan sát

Trẻ nghe và quan sát

Trẻ quan sát
Trẻ thực hiện

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

những chú chim sẻ phải chạy nhanh về tổ. Nếu
không sẽ bị mèo bắt.

+ Tổ chức cho trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ 1-2 lần,
sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần.Trong khi chơi cô nhắc
nhở trẻ không xô đẩy bạn.

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4. Động viên khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng
Bò chui qua cổng

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Nghe chuyện “Đôi bạn nhỏ”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên tên truyện “Đôi bạn nhỏ”

- Trẻ biết tên các nhân vật trong câu chuyện “Đôi bạn nhỏ”
2. Kỹ năng:

- Trẻ bắt chước được giọng một số nhân vật trong truyện.
- Rèn kĩ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô.
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Các slide minh họa câu chuyện “Đôi bạn tốt”, rối tay.
- Nhạc bài hát: Chim bay

- Hình rời một số con vật (chó, mèo, gà, vịt...), bảng
2. Đồ dùng của trẻ.

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài “ chim bay”

- Cô cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát:
+ Cơ và các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về những con vật nào?
+ Con vật nào biết bơi dưới nước?

- Các con ạ.Có một câu truyện rất hay nói về các
con vật . Để biết đó là con vật nào thì các con
cùng lắng nghe cơ kể câu chuyện “Đôi bạn nhỏ”
nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm bằng lời kết hợp
với cử chỉ điệu bộ.

- Các con vừa nghe cô kể câu truyện gì?
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện 1-2 lần.

- Câu truyện này cịn hay hơn khi cơ và các con
cùng đến khu vườn của bạn gà và bạn vịt xem hai
bạn kiếm ăn như thế nào. Các con hãy hướng lên
màn hình và nghe cơ kể chuyện lần nữa nhé.
- Cơ kể lần 2: Màn hình máy tính

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Vâng ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?

- Bạn gà, bạn vịt rủ nhau đi đâu?

- Cáo nhìn thấy gà bới giun thì cáo đã làm gì?
- Bạn gà sợ quá kêu như thế nào?

- Cô và các con cùng bắt chước tiếng gà con kêu
nào?

- Bạn gà vịt vui sướng hát như thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Bạn vịt đã biết giúp đỡ bạn khi
gặp nguy hiểm. Là bạn học cùng lớp các con phải
ngoan, giúp đỡ nhau không đánh bạn, không

tranh giành đồ chơi với bạn. Như vậy mới là
những người bạn tốt, những em bé ngoan.
- Cô kể lần 3: Kết hợp sử dụng rối tay.
b.Hoạt động 2: Trị chơi “Chọn hình”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cơ có hình rời một số nhân vật, khi
cô yêu cầu chọn nhân vật nào thì con sẽ chọn
nhân vật đó và dán lên bảng.

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô giúp đỡ trẻ khi chơi
- Nhận xét sau khi chơi
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa kể cho các con nghe câu
chuyện gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Đôi bạn nhỏ

Gà con, vịt con, cáo
Đi kiếm ăn

Nhảy ra vồ bắt
Chiếp chiếp

Là lá la la
Trẻ nghe

Trẻ quan sát
TrẺ nghe

Trẻ chơi

Đôi bạn nhỏ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của

trẻ):...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 09 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: NBTN: Trò chuyện về trường lớp thân yêu của bé.

Trò chơi: “Bé chọn đồ chơi”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ biết được tên trường, tên lớp, tên cô giáo trong lớp của mình.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên trường, tên lớp, tên cơ giáo của mình, mạnh dạn trả lời các câu
hỏi của cô.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, biết vâng lời cơ giáo, đi học khơng khóc nhè.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ

- Hình ảnh về trường lớp.
- Đĩa nhạc, đài

2. Đồ dùng của trẻ
3. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

- Cô cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát.

+ Cơ và các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về cái gì?
+ Hơm nay, cơ và các con cùng nhận biết về trường lớp
thân yêu của bé nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1: Trò chuyện về trường lớp của bé.

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về trường, nhóm lớp của
bé và trị chuyện với trẻ:

- Các con học trường nào?
- Con học lớp nào nhỉ?

- Trong lớp của con có cơ nào? Cơ làm gì?

- Lớp của con có những bạn nào? Các bạn làm gì?
- Trong lớp của các con có những gì?

- Cơ khuyến khích trẻ gọi tên các đồ dùng, đồ chơi có
trong lớp.

- Các con đến lớp được làm gì?
- Con được chơi những đồ chơi gì?

- Cơ khuyến khích cá nhân trẻ mạnh dạn trả lời các câu
hỏi của cô và nhắc lại theo cô.

- Các con có thích đi học khơng?

Trẻ hát

Trường mầm non
Vâng ạ

Trẻ quan sát

Mầm non Hồng Phong
Nhóm trẻ C

-Cơ Tình
Hân, Sơn…
Đồ chơi…

Hát múa

Xếp hình, nấu ăn...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Đi học có khóc nhè khơng?

=> Giáo dục trẻ: Đến trường rất là vui, có nhiều bạn, có
nhiều đồ chơi và được các cơ u thương chăm sóc, các
con đi học khơng được khóc nhè.

b. Hoạt động 2: Trị chơi: “Bé chọn đồ chơi”

- Cô cho trẻ đi xung quanh lớp yêu cầu trẻ chọn cho cô
một số đồ dùng, đồ chơi trên các góc chơi, ai chọn đúng
và nhanh hơn.

- Trong q trình chơi, cơ khuyến khích trẻ gọi tên đồ
dùng, đồ chơi mà trẻ đã chọn được.

- Con chọn được đồ chơi gì? Đồ chơi màu gì?
- Đồ chơi này để làm gì?

- Cơ quan sát, giúp đỡ trẻ, nhận xét sau khi chơi.
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về cái gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Cô và trẻ hát bài “Đi nhà trẻ”

Không ạ
Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trường lớp của bé

Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...

...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 10 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: HĐVĐV: Bé xếp trường Mầm Non

Hoạt động bổ trợ: Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ xếp được 3-4 khối gỗ chồng lên nhau thành ngôi trường, trả lời được các câu
hỏi của cơ.

3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học, không giành đồ chơi của bạn, chơi
xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.

II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Khối gỗ, khối nhựa có hình vng, hình chóp to, rổ to
2. Đồ dùng của trẻ.

- Khối gỗ, khối nhựa có hình vng, hình chóp nhỏ, rổ nhỏ, búp bê
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát.

+ Hôm nay, cô và các con sẽ cùng xếp trường mầm non
nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cơ đưa mơ hình trường mầm non cho trẻ quan sát và
hỏi trẻ:

- Các con học trường nào?
- Trường các con có mấy tầng?

- Các con có thích xếp ngơi trường của mình khơng?
- Cơ cho mỗi trẻ 1 rổ đựng khối gỗ xếp ngôi trường (trải
nghiệm)

- Cơ hỏi trẻ: Con đang làm gì?
- Con xếp ngơi trường như thế nào?

- Muốn xếp được ngơi trường thì các con hãy quan sát
cô xếp mẫu nhé.

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô xếp mẫu.

- Cô làm mẫu kết hợp hướng dẫn kĩ năng xếp chồng. Cô
cầm khối gỗ vng thứ nhất đặt xuống, sau đó đặt khối
gỗ vuông thứ 2 chồng lên khối gỗ vuông thứ nhất, khối
gỗ vuông thứ 3 chồng lên khối gỗ thứ 2, cuối cùng cơ
xếp chồng khối chóp lên trên làm mái nhà. Vậy là cô
xếp xong ngơi nhà rồi đấy.

- Cơ xếp gì đây? Cơ xếp ngơi trường như thế nào?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng
cô

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Trương Hồng Phong
ạ

- Có ạ

- Trẻ nhận đồ dùng
-Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ nghe và quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

c/ Hoạt động 3: Bé xếp trường mầm non

-Cô cho trẻ lấy khối nhựa xếp ngôi trường tặng cho búp 
bê, cô quan sát và kịp thời sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ xếp
ngôi trường phải xếp các khối gỗ chồng khít lên nhau
thì ngơi trường mới đẹp.

- Cơ hỏi trẻ: Con đang làm gì?
- Ngơi trường của con có màu gì?

- Khuyến khích trẻ xếp nhiều ngơi trường, mạnh dạn trả
lời câu hỏi của cô.

- Cô cho trẻ xếp trường mầm non bằng các khối gỗ, xếp
xong gợi ý trẻ trồng cây và có thể xếp thêm đường đi.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ
- Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn.
- Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3 / Luyện tập củng cố: 
- Cơ và các con vừa làm gì?
4/Động viên khuyến khích

- Cơ nhận xét , tun dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở
một số trẻ cá biệt.

- Cô và trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

- Trẻ trưng bày

- Xếp ngôi trường
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...

...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Đi nhà trẻ”

TCAN: “Phân biệt âm thanh của hai dụng cụ khác nhau”
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bạn mới”

I. Mục Đích, Yêu Cầu.
1. Kiến Thức

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2. Kỹ năng:

- Tập hát đúng lời và giai điệu của bài hát “đi nhà trẻ”
- Nghe và phân biệt được tiếng xắc xô và tiếng trống.
3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cơ 
-Máy và đầu đĩa
- Hình ảnh bé đi học.

2. Đồ dùng của trẻ
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô và trẻ đọc bài thơ “Bạn mới

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát

- Có một bài hát rất hay cũng nói về bạn nhỏ đi nhà trẻ
đấy. Để biết được bạn nhỏ đến nhà trẻ như thế nào thì
chúng mình cùng lắng nghe cơ hát bài hát “Đi nhà trẻ”
nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc
+ Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
+ Hỏi trẻ: Bài hát nói về điều gì?

- Cơ hát lần 2: Giảng nội dung
+ Cơ vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát do ai sáng tác?
+ Bài hát nói về ai ?

+ Các bạn đến nhà trẻ được làm những gì?

+ À đúng rồi, đến nhà trẻ các con được chơi ô tô, tàu hỏa
được xếp nhà đấy.

- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc

- Cô tập cho trẻ đọc lời bài hát 1 lần.
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài 1-2 lần.
- Cho cả lớp hát 2-3 lần; Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cơ cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân

Trẻ đọc thơ cùng cô

Trẻ nghe
Vâng ạ

Trẻ nghe

Trẻ nhắc theo cô

Đi nhà trẻ