Giáo án tuần 32 nhánh thiên nhiên tươi đẹp chủ đề mùa hè đến rồi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (210.44 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3tuần)
Tên chủ đề nhánh 3: Thiên nhiên tươi đẹp
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cơ, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trẻ biết chào cô giáo, chào
-ông bà bố mẹ.

-Trẻ biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

Phòng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về CĐ“Mùa
hè đến rồi”

THỂ 
DỤC

SÁNG

Thể dục sáng: Tập với khối
gỗ

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ biết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 15/04/2019 đến 03/05/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 29/04/2019 đến ngày 03/05/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Thiên nhiên
tươi đẹp”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: yêu thiên nhiên,ra đường phải ăn
mặc phù hợp với thời tiết.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b. Trọng động: Tập với khối gỗ

- Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay, hít vào thở ra
thật mạnh .

- Động tác 1:

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi
cầm 2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối
gỗ vào nhau

- Động tác 2.

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2
khối gỗ cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau
- Động tác 3:

Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo

dõi trẻ

- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

* Góc thao tác vai: 
- Tắm cho búp bê, nấu ăn,

cho em ăn., đi du lịch
nghỉ mát mùa hè .

* Góc nghệ thuật: 
- Vẽ tô màu mặt trời
- Tô màu mặt trời đám
mây .

*Góc tranh truyện
- Xem tranh ảnh về mùa
hè ,nghe đọc thơ ,kể
chuyện về mùa hè ,làm
tranh về mùa hè

* Góc HĐVĐV:

- Xếp ao hồ ,sơng suối

* Góc thiên nhiên: 
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

- Trẻ biết thể hiện vai
chơi. Tái tạo lại được
công việc của người lớn

- Rèn kỹ năng cầm bút
cho trẻ

- Trẻ biết cách tơ màu

- Trẻ thích xem tranh
sách và biết cách xem
tranh sách.

- Rèn sự khéo léo của
đôi tay cho trẻ

Trẻ biết chăm sóc vườn
rau nước, yêu thiên
nhiên

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Bút màu.
Tranh .

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

- Bộ lắp ghép
xếp hình

Xơ, chậu, bình
tưới.., lá cây

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Trẻ hát cùng cô bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ thiên nhiên tươi đẹp”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô
giáo, ông bà bố mẹ. Và yêu quý và bảo về môi trường.
2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội 
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi

ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trị chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo
chủ đề.

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vịng trịn
- Đồ chơi ở
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,

trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về

chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ: Bọ dừa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cho tơi đi làm mưa với”
I. Mục đích, u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đ ng chân trứ ước chân sau,m t tay c m bóng, đ a bóng lên cao dùng ộ ầ ư

s c m nh c a tay cho bóng bay xa v phía trứ ạ ủ ề ước.

2. Kỹ năng:

- Phát triển các cơ chân, cơ tay sự phối hợp nhịp nhàng giữa các cơ quan vận động
với nhau.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.giáo dục
sức khỏe cho trẻ.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Sân tập sạch sẽ

- Bóng nhựa, xắc xơ.
 2. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị 
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ
thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng
tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “Cho tôi
đi làm mưa với” theo hiệu lệnh của cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom
lưng, chạy thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.
b. Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với khối gỗ
- Động tác 1:

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi cầm
2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối gỗ vào

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Ăn nhiều các chất dinh
dưỡng và tập thể dục mỗi
ngày ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nhau

- Động tác 2.

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2 khối gỗ
cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau

- Động tác 3:

Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại
* Vận động cơ bản. “Ném bóng về phía trước”
- Cơ giới thiệu vận động “Ném bóng về phía trước”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : Các con đi từ chỗ ngồi đến vạch xuất phát,
đứng chân trước chân sau, một tay cơ cầm bóng đưa
lên cao, dùng sức mạnh của tay ném cho bóng bay
xa về phía trước, sau đó về ghế ngồi của mình.
- Cơ làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cơ cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

* Trò chơi : “Bọ dừa”

- Giới thiệu tên trị chơi:“ Bọ dừa”

- Cách chơi: Cơ làm bọ dừa mẹ ḅò đi trước. Trẻ
làm bọ dừa con ḅị theo.

- Vừa bị, cơ và trẻ cùng đọc:
- Bọ dừa mẹ đi trước

- Bọ dừa con theo sau
- Gió thổi ngã chỏng quèo
- Bọ dừa kêu: “ối! Ối!...”

- Khi đọc đến câu thứ 3, cả cô và cháu ngã ra sàn
nằm ngửa, hai chân đạp đạp vào khơng khí và kêu
“ối! Ối! Ối !”.

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi.
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát
- Chú ý nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Ném bóng về phía trước
- Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 30 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Sao lấp lánh”
Hoạt động bổ trợ:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ thuộc bài thơ”Sao lấp lánh” ,biết nội dung bài thơ nói về ngơi sao ở trên trời
có màu sáng lấp lánh .

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thời điểm xuất hiện một số hiện tượng thiên nhiên (trăng ,sao,cầu
vồng...).

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

- Hình ảnh một số hiện tượng tự nhiên
- Tranh thơ

- Một số slai về nội dung bài thơ
- Đĩa nhạc bài hát : “ Đếm sao”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.T o h ng thúạ ứ

- Cơ tạo tình huống tập trung trẻ lại gần cho trẻ
quan sát hình ảnh một số hiện tượng thiên nhiên
(cầu vồng,trăng chiếu sáng,mặt trời tỏa nắng ..)
Hỏi trẻ :

+ Đây là gì ?
+ Trăng ở đâu ?

- Cơ nhận xét câu trả lời của trẻ và giới thiệu .Ở
trên bầu trời có ơng mặt trời tỏa nắng ban ngày ,
trăng soi sáng vào buổi tối và cịn có những ngơi
sao nhỏ cũng sáng lấp lánh vào buổi tối nữa đấy - -

Các con đã ngắm sao bao giờ chưa ?

- Có một bài thơ nói về những ngơi sao trên bầu trời
rất là hay ,các con có muốn học thuộc bài thơ này
cùng cô không?

2. Cung c p bi u tấ ể ượng k t h p hành đ ng ế ợ ộ
thao tác m uẫ

a. Ho t đ ng 1: ạ ộ Đ c th cho tr ngheọ ơ ẻ
- Cô đọc diễn cảm lần 1

- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp tranh minh họa
,giới thiệu tên bài thơ , ,tên tác giả (Sưu tầm )
+ Cho trẻ đọc tên bài thơ ,

Cô giới thiệu nội dung bài thơ :Có những ngơi sao
sáng lấp lánh ở trên bầu trời rất là cao,đố bạn nào có
thể với tới được những ngơi sao đó.

Giảng nghĩa từ : “Lấp lánh” có nghĩa là ngôi sao

Trẻ quanh cô

- Trẻ nghe

- Có ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ đọc

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chiếu sáng không liên tục nhưng đều đặn và rất
sinh động .

b.Hoạt động 2.Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung bài
thơ

+ Cô vừa đọc bài thơ gì ?
+ Có ngơi sao ở đâu ?

+ Ngôi sao sáng như thế nào ?

+ Có thể với tới được ngơi sao khơng?
c .Hoạt động 3: Dạy trẻ thuộc bài thơ.

- Cô đọc chậm rõ lời cho cả lớp đọc cùng cô 2-3
lần

- Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ,nhóm hai lần .
- Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái cùng đọc
- Mời cá nhân trẻ đọc (khoảng 2-3 trẻ)

- Trong q trình trẻ đọc cơ động viên khuyến khích
sửa sai và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm

3. Luy n t p c ng cệ ậ ủ ố
- Các con vừa học bài thơ gì?

- Giáo dục biết thời điểm xuất hiện một số hiện

tượng thiên nhiên (trăng ,sao,cầu vồng...).

4. Đ ng viên khuy n khích trộ ế ẻ
-Nh n xét t nhóm ,các nhân .ậ ổ

-Tuyên dương c l pả ớ

- Sao lấp lánh
- Trẻn trời ạ
- Lấp lánh
- Không ạ

- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ đọc

- Sao lấp lánh
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 01 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết số lượng một - nhiều
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến rồi”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Sử dụng đúng được từ 1 và nhiều.
2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết phân biệt, phân biệt được các nhóm đồ vật có số
lượng 1 và nhiều.

- Rèn cho trẻ nói rõ ràng đủ câu.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số nhóm đồ vật có số lượng 1 và nhiều. Hộp quà

- Mỗi trẻ một rổ nhựa đựng 1 chiếc mũ,1 chiếc áo,2 chiếc ô,2 chiếc váy.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát bài “ Mùa hè đến”

- Trị chuyện về nội dung bài hát và trò chuyện chủ
đề.

- Giáo dục trẻ:Biết cách ăn mặc đúng mùa

- Hôm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về các nhóm
đồ vật có số lượng 1 và nhiều nhé. Các con hãy cùng
khám phá trong hộp quà có gì .

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt động 1:Dạy trẻ nhận biết phân biệt các 
nhóm đồ vật có số lượng 1 và nhiều.

- Để biết được trong hộp quà có những gì các con
cùng mở ra với cơ nào.

- Cơ đếm 3,2,1 mở.

- Cơ đưa nhóm mũ có số lượng 1 ra hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?

- Có mấy chiếc mũ?

- Cô cho trẻ đếm 1- 1 chiếc mũ.
- Cơ nói từ 1 chiếc mũ.

- Cơ cho cả lớp nói 1 chiếc mũ

- Cơ cho tổ nhóm cá nhân trẻ nói 1 chiếc mũ

- Cơ đưa nhóm chiếc áo có số lượng 1 ra và hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?

- Có mấy chiếc áo?

- Cơ cho trẻ đếm 1- 1 chiếc áo.
- Cơ nói 1 chiếc áo

- Cơ cho tổ,nhóm cá nhân nhắc lại theo cơ 1 chiếc áo.
*Cơ đưa nhóm chiếc ơ có số lượng là 2 ra hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Chiếc mũ ạ
- Có 1 ạ
- Trẻ đếm

- Trẻ nhắc theo cơ
- Trẻ quan sát
- Chiếc áo
- Có 1 ạ
- Trẻ đếm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Có mấy chiếc ô?

- Cô cho trẻ đếm 1, 2- 2 chiếc ô

- Cơ nói 2 chiếc ơ hay cịn được gọi là nhiều chiếc ơ.
- Cơ nói nhiều chiếc ơ

- Cơ cho tổ nhóm cá nhân nhắc lại theo cơ nhiều
chiếc ô.

- Cô đưa nhóm váy có số lượng là 2 ra hỏi trẻ
- Đây là cái gì?

- Có mấy chiếc váy?

- Cô cho trẻ đếm 1,2 -2 chiếc váy.

- Cô nói 2 chiếc váy cịn được gọi nhiều chiếc váy
- Cơ nói nhiều chiếc váy

- Cơ cho tổ nhóm cá nhân nhắc lại theo cô nhiều
chiếc váy.

*Bây giờ các con nhìn xem trong rổ của mình có

những gì nào?

- Cơ cho trẻ lấy ra và làm tương tự theo cơ.
*Cơ khái qt lại: Tất cả các nhóm đồ vật có số
lượng là 1 như 1 chiếc mũ, 1 chiếc áo...được gọi là 1.
- Các nhóm đồ vật có số lượng từ 2 trở lên như 2
chiếc ơ, 2 chiếc váy...cịn được gọi là nhiều.
b/ Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò chơi 1: Chon theo yêu cầu
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ có một rổ đựng một số tranh lơ tơ vế
các nhóm đồ vật.. Khi cơ u cầu chọn nhóm đồ vật
có số lượng 1 thì con hãy chọn và giơ lên, tương tự
nhóm đồ vật có số lượng nhiều.

- Luật chơi:Bạn nào nhặt sai phải hát 1 bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4
lần.

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tìm hiểu về gì?
4. Động viên, khuyến khích

-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân .
-Tun dương cả lớp

- Chiếc ơ ạ
- Có 2 ạ

- Trẻ nhắc theo cô
- Chiếc váy

- Hai ạ
- Trẻ đếm
- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Một và nhiều ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 5 ngày 02 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ tạo hình: Vẽ tia nắng mặt trời
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết được một số hiện tượng thiên nhiên , biết ông mặt trời chiếu tia nắng
2/ Kỹ năng

- Trẻ biết cầm bút bằng 3 đầu ngón tay .

- Rèn sự khéo léo của bàn tay ,ngón tay ,phát triển các vận động tinh của trẻ
3/ Giao dục

- Trẻ u thích tham gia các hoạt động cùng cơ và các bạn .
- Trẻ biết tìm nơi trú ẩn khi gặp trời nắng.

II/ CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Bức tranh vẽ tia nắng mặt trời mẫu để quan sát.
- Mỗi trẻ một bức tranh ông mặt trời chưa vẽ tia nắng.
- Sáp màu,bảng treo tranh

- Đĩa nhạc các bài hát về chủ đề “Mùa hè đến rồi” “Trời nắng,trời mưa”
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát “Mùa hè đến rồi”
- Cơ và các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về mùa gì?

- Vào mùa hè các con thấy thời tiết như thế nào
- Vào ban ngày khi trời nắng các con thấy gì trên
trời?

- Ơng mặt trời chiếu các gì xuống mặt đất.

- Hơm nay, cơ và các con cùng vẽ tia nắng mặt trời
nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ tia nắng mặt trời hỏi
trẻ :

+ Cô có bức tranh vẽ gì đây?

+ Ơng mặt trời hình gì? Có màu gì?
+ Ơng mặt trời có những tia gì đây?
+ Các tia nắng chiếu từ đâu xuống?
+ Các con thấy bức tranh có đẹpkhơng?

+ Các con có muốn vẽ được bức tranh đẹp như thế

- Trẻ hát
- Mùa hè đến
- Mùa hè
- Nóng ạ
- Tia nắng ạ

- Vâng ạ

- Ông mặt trời
- Hình trịn màu đỏ
- Tia nắng

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

này khơng?

+ Muốn vẽ được thì các con hãy quan sát cơ vẽ
mẫu nhé.

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô vẽ mẫu.

- Cơ vẽ mẫu và phân tích: Tay phải cơ cầm bút
màu bằng 3 đầu ngón tay ,cơ đặt bút màu từ trên

cô đưa bút xuống bằng các nét xiên thế là cô đã
vẽ được tia nắng mặt trời rồi. Cô sẽ vẽ nhiều nét
xiên tạo thành những tia nắng xung quanh ông
mặt trời đế tạo thành ông mặt trời thật rực rỡ.
- Cô vừa vẽ vừa hỏi trẻ:

+ Cơ đang vẽ cái gì?

+ Cơ vẽ tia nắng bằng những nét gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa vẽ xong. Cô
đàm thoại gợi mở ,hướng dẫn trẻ.

+Khi vẽ những tia nắng cô đặt bút từ đâu ?
+ Tia nắng được chiếu từ đâu xuống đâu?
c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

Cô phát đồ cho trẻ thực hiện .

Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút và
cách vẽ cẩn thận .

(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ vẽ cẩn
thận.)

- Cô hỏi trẻ:

+ Con đang vẽ cái gì?

+ Con vẽ tia nắng từ đâu xuống ?

- Cô hướng dẫn và động viên những trẻ vẽ chậm.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài:Cô và các con vừa làm gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên,khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Vâng ạ

- Trẻ nghe và quan sát

- Tia nắng ạ
- Nét xiên ạ

- Từ trên xuống dưới
- Từ trên xuống ạ

- Trẻ thực hiện

- Tia nắng mặt trời
- Từ trên xuống

- Trẻ trưng bày

- Vẽ tia nắng ạ
- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...

Thứ 6 ngày 03 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Nghe hát: “Cho tôi đi làm mưa với”
Trò chơi: Nghe âm thanh to nhỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Trời nắng trời mưa”

I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến Thức

- Trẻ nhớ tên bài nghe hát, chú ý nghe cơ hát
- Trẻ biết chơi trị chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Rèn kỹ năng nghe và cảm nhận âm nhạc cho trẻ .
- Phát triển thính giác cho trẻ..

3. Giáo dục

- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của mưa.Biết đi tránh khi trời mưa
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ
 - Dụng cụ âm nhạc .

- Máy vi tính tải bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ vận động bài trời nắng, trời mưa
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ biết đội mú nón khi ra ngồi

- Các con ạ :Mùa hè thời tiết rất là nóng bức ,hay
có những cơn mưa rào .Khi mưa xuống sẽ giúp
cho cây cối được tốt tươi .Đó là nội dung bài hát
“Cho tôi đi làm mưa với” của nhạc sĩ Hoàng Hà
mà hôm nay cô muốn gửi tặng các con

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu

a. Hoạt động 1: Nghe hát cho tôi đi làm mưa với
- Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2:

* Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn
muốn nhờ chị gió cho đi làm mưa cùng để giúp
cho ây cối được tốt tươi.Đi làm mưa để giúp ích
cho đời ,khơng phí hồi rong chơi.

- Cơ hát lần 3: Kết hợp trình chiếu hình ảnh, nhạc
* Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung bài nghe hát

- Trẻ vận động cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con vừa nghe cô hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới gì?

- Mong muốn làm hạt mưa để làm gì?
- Cơ hát lần 4: Mời trẻ hưởng ứng cùng cơ
b. Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: nghe âm thanh to, nhỏ
- Cách chơi: Cô dùng sắc xô tạo âm thanh to,nhỏ
để trẻ nghe và cô giới thiệu đó là âm thanh của
dụng cụ gì và dụng cụ này phát ra âm thanh to hay
nhỏ .

- Cô đổi dụng cụ với phách tre .

- Cô cho trẻ nghe và hỏi trẻ đó là âm thanh của
dụng cụ gì và âm thanh đó to hay nhỏ

Cơ hướng dẫn trẻ chú ý lắng nghe và trả lời đúng
tên đồ vật và âm thanh phát ra của nó - Luật chơi:
bạn nào đoán sai phải hát một bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét giờ chơi .

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay các con được nghe cơ hát bài hát gì?
- Cơ cho các con chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi
4.Động viên khuyến khích

-Nhận xét – Tuyên dương

- Cho tôi đi làm mưa với
- Mưa ạ

- Giúp ích cho đời

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ nghe