giáo án tuần 35 chủ đề bé lên mẫu giáo nhánh bé lên mẫu giáo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.2 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3tuần)
Tên chủ đề nhánh 3: Bé lên mẫu giáo
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Bé lên mẫu giáo”

Trẻ biết chào cô giáo, chào
-ông bà bố mẹ.

-Trẻ biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
-Biết vài nét đặc trưng của
lớp 3 tuổi

- Trẻ đoàn kết vui vẻ với
các bạn trong lớp.

Phòng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về CĐ “Lớp
mẫu giáo 3
tuổi”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: Bài tập“Tập
với khối gỗ”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ biết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 15/04/2019 đến 03/05/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 20/05/2019 đến 24/05/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về các hoạt động
trong mẫu giáo.

- Cô cho trẻ biết vài nét đặc trưng của lớp mẫu
giáo biết lên lớp mẫu giáo trẻ phải tự lập hơn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b. Trọng động: Trẻ tập với khối gỗ.

- ĐT hô hấp:

TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi cầm
2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối gỗ
vào nhau

- Động tác 2.

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2
khối gỗ cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau
- Động tác 3:

Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại. (Mỗi
động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai: 
- Bán hàng , chơi gia
đình, nấu ăn, cơ giáo,

* Góc nghệ thuật: 
- Vẽ, nặn tơ màu trường
mầm non, lớp mẫu giáo,
hát các bài hát trong chủ
đề.

*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh sách
về trường lớp mẫu giáo.

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mơ hình lớp mẫu
giáo, trường mầm non,
xếp đường đi tới lớp.

* Góc thiên nhiên:
- Tưới cây, chăm sóc cây
cảnh

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để Bán hàng ,
chơi gia đình, nấu ăn, cơ
giáo.

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu
trường ,mầm non, lớp
mẫu giáo,

- Trẻ biết hát các bài hát
trong chủ đề.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
các con vật ni trong
gia đình.

- Trẻ biết xếp mơ hình
lớp mẫu giáo, trường
MN, xếp đường đi tới
lớp.

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp.

Trang phục, đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, đất nặn.

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

- Đồ chơi lắp
ghép

- Xô nước, chậu
cây cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo 3 tuôỉ

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô
giáo, ông bà bố mẹ.

2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện

- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trò chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo
chủ đề.

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trị chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đồn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở

góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo không khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 20 tháng 05 năm 2019

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ bíêt bước cao chân qua gậy cao 15cm .

2.Kỹ năng .

- Trẻ biết phối hợp giữa chân và tay để bước qua gậy kê coa không làm rơi gậy

3.Giáo dục thái đợ .

- Giáo dục trẻ u thích hoạt động .
II- CHUẨN BỊ .

1.Đồ dùng của cô và trẻ .

- Một chiếc gậy,2 khúc gỗ cao 15 cm
- Một số bài hát về chủ điểm

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị 
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ
thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng
tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt đợng 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vịng trịn tập theo nền nhạc bài “Cháu
lên ba ” theo hiệu lệnh của cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom
lưng, chạy thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.

b. Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với khối gỗ.

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay thả xi cầm
2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối gỗ vào

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Ăn nhiều các chất dinh
dưỡng và tập thể dục mỗi
ngày ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nhau

- Động tác 2.

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2 khối gỗ
cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau

- Động tác 3:

Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại. Cho trẻ
thực hiện bài tập 2 lần liền.

* Vận động cơ bản. “ bật qua vạch kẻ”
- Cô giới thiệu vận động “ bật qua vạch kẻ ”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng tự nhiên, hai tay chống hơng.

- TH: Khi có hiệu các con đưa tay từ trước ra sau và
bật qua vạch kẻ,chạm đất bằng 2 đầu bàn chân, khi
thực hiên song cơ quay về phía cuối hàng đứng và
đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

* Trò chơi :“Bật qua suối nhỏ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“bật qua suối nhỏ”

- Cách chơi: muốn sang bên kia suối. các con phải
nhảy qua con suối nhỏ đến vườn mấm hái một cây
mấm sau đó đi về phía cuối hàng bỏ vào rổ của tổ
mình và đứng vào hàng và đến lượt bạn khác.
Luật chơi: tổ nào hái được nhiều mấm tổ đó sẽ
chiến thắng

- Cơ chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi.

c.Hoạt đợng 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2
vòng.

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
Cơ nhắc lại.

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát

- Chú ý nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 21 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học Thơ .Cô và cháu.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường 
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh thơ

- Tranh chữ to.
- Mô hình bài thơ

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “ vui đến trường”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ
điểm.

- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngỗn chơi đồn
kết với bạn bè, nghe lời cơ giáo.

- Có một bài thơ rất hay nói về cơ giáo đã dạy các
con nhận biết một số màu sắc và hơm nay cơ sẽ dạy
chúng mình bài thơ “ cô và cháu” do nhà thơ Vũ
Minh Tâm sáng tác

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1. đọc diễn cảm bằng tranh
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cơ vừa đọc cho các con bài thơ “ cô và cháu ”
nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác.

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần.
-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung:bài thơ nói về một em bé đến
lớp mầm non được cô giáo dạy cho rất nhiều thứ .
Nhờ cô giáo dạy và em bé chăm ngoan , nên em bé
càng ngày càng biết nhiều thứ, đó là nội dung cơ và
cháu đấy các con ạ.

- Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ.

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Cơ cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Các con thấy bài thơ này có hay khơng?
- Lúc đầu em bé biết màu gì?

“ bé biết nhận màu xanh”
- Cô giáo chỉ cho em bé biết màu gì?

“Cơ chỉ sang màu đỏ”

- Nhờ cơ giáo em bé cịn biết thêm màu gì nữa nhỉ?
“ nhìn theo ngón tay trỏ

Bé biết thêm màu vàng
Ngón tay cơ nhẹ nhàng
Chuyển sang màu tím huế”
- Em bé đã biết bao nhiêu màu?

- “ Cứ như thế như thế
Bé biết đủ bảy màu”
- Cơ giáo có vui khơng?

- Em bé có vui khơng ?

- Câu thơ nào diễn tả tình cảm đó?
“ cơ và bé nhìn nhau
Nụ cười trong ánh mắt”

+ Cơ giáo rất vui khi em bé ngoan và chăm chỉ học
tập. em bé cũng rất vui vì được cơ giáo dạy cho
nhiều điều mới

- Còn các con có u cơ giáo của mình khơng?
- u cơ giáo thì các con phải làm gì nhỉ?

* Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn chăm chỉ học tập,
biết nghe lời cô giáo.

- Bài thơ thật là hay phải không các con. Bây giờ
cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé.
C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân.
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ:

- Bài thơ” cô và cháu”

- Trẻ phát âm

- Nhà thơVũ Minh Tâm
- Có ạ

- Màu xanh
- Màu đỏ

- Màu vàng, màu tím huế

- Bảy màu

- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ nghe

- Có ạ

- Chăm ngoan học giỏi
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá
nhân.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

4. Động viên khuyến khích trẻ

-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân .

-Tun dương cả lớp - Trẻ nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 22 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Vị trí trên dưới trước sau so với bản thân trẻ

Trò chơi “ Chon tranh theo yêu cầu”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến rồi”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Tr bi t đúng trên dẻ ế ưới trước sau

- Tr nh n đúng tên màu, bi t nh ng đ ch i trong ti t h cẻ ậ ế ữ ồ ơ ế ọ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ trả lời đúng các câu hỏi của cô

- Trẻ biết liên hệ thực tế qua những đồ chơi xung quanh bé
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thích thú khi được vừa học vừa chơi cùng với bạn
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Giá dép, rổ to, dép của trẻ, bóng to, mũ lưỡi trai, mũ vành
.2.Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ:u q cơ giáo, thích đi học

- Với bài học hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi
để cô và các bạn cùng chơi

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1 : Ôn phải trái so với bản thân
- Tay đẹp các con đâu?

- Tay phải các con đâu?

- Tay phải các con dùng để làm gì?

- À khi cầm thìa xúc cơm các con cầm bằng tay nào?
- Tay trái các con đâu các con giơ cao lên cho cô nào?
- Tay trái các con để làm gì?

b. Hoạt dộng 2: vị trí trước sau, trên, dưới so với bản 
thân

- Các con ơi khi đi chơi chúng mình phải chuẩn bị

những gì?

- Hơm nay cơ đã chuẩn bị một cái giá dép ở trong lớp
các con có được để dép lung tung không?

- Mỗi bạn ra lấy dép đi vào chân mình nhé?
- Con đi dép ở đâu?

- Hơm nay cô thấy trời rất nắng các con cần phải đội gì
khi đi ra ngồi nhỉ?

- À đúng rồi, các con nhìn lên đây bên tay phải cơ à
những chiếc mũ lưỡi trai của các bạn trai, còn những
chiếc mũ vành bên trái của các bạn gái. Chúng mình
cùng lên lấy mũ cho mình nào?

- Con đội mũ ở đâu?

- Chúng mình cùng đội mũ lên và đi chơi nào
- Cùng nhau đi dép

- Chúng mình cùng nhìn lên đầu có gì?

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cô
- Trẻ nghe

- Trẻ giơ tay ra
- Trẻ giơ lên cao

- Càm thìa

- Tay phải ạ
- Trẻ giơ lên
- Giữ bát

- Dép , mũ
- Trẻ nghe
- Không ạ
- Trẻ lấy dép đi
- Dưới chân ạ
- Mũ ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ lấy mũ
- Trên đầu ạ

- Trẻ đội mũ và đi chơi
- Trẻ đi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Bây giờ các con đi cất mũ đi nào. Các con cất mũ ở
đâu? Các con đi về phía nào để cất mũ?

- Cơ thấy lớp mình rất ngoan cơ thưởng cho các con
mỗi bạn một quả bóng để chơi trị chơi lăn bóng
- Lăn bóng lên trên đầu, lăn bóng ra phía trước, lăn
bóng xuống phía dưới

- Đặt bóng xuống và đá bóng
- Ten tén tén....Cơ có gì đây?

- ơ tơ to trở những gì? Các con có muốn nhận q
khơng?

- Muốn nhận được quà thì các con phải trả lời đúng và
nhanh nhất

- Những món q ở phía nào của các con?
- Thưởng cho trẻ khi trẻ trả lời đúng
c. Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi1 : Giấu đồ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Giấu đồ chơi

- Cách chơi: khi cơ ra hiệu lệnh giấu phía trước sau,
trên dưới thì các on giấu theo hiệu lệnh cua cô

- Luật chơi bạn nào giấu sai bạn phải hát một bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi 2: trị chơi nhảy số
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: nhảy số

- Cách chơi:ta vừa đi vừa hát và nhảy cho đều vào các ô
1,2,3

- Luật chơi bạn nào nhảy sai bạn phải hát một bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Lần 2 cô cho trẻ nhảy lùi 4,3,2,1
3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cơ và các con vừa học gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
4. Động viên, khuyến khích

-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân .
-Tun dương cả lớp

- Ở tủ cá của con ạ,
phía trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ đá
- Ơ tơ
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ trẻ lời
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Vị trí trước, sau, trên
dưới so bản thân

- Trẻ nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
... ..
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 23 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình Vẽ con đường đến trường 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút và vẽ những nét thẳng, nét ngang để tạo thành con đường đi

2. Kỹ năng:

- Trẻbiết cầm bút bằng 3 đầu ngón tay .

- Rèn sự khéo léo của bàn tay ,ngón tay ,phát triển các vận động tinh của trẻ

3.Thái độ:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và của trẻ .

- Bức tranh vẽ về con đường
- Mỗi trẻ giấy bút chì, sáp màu
- Đĩa nhạc chủ đề

2.Địa điểm

- Trong lớp học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài Đường và chân
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ yêu quý con đường mà hàng ngày trẻ
đi

- Hôm nay cô và các con cùng vẽ con đường đến
trường nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ con đường hỏi trẻ :
+ Cơ có bức tranh vẽ gì đây?

+ Con đường này như thế nào?
+ Hai bên đường có những gì ?

+ Muốn có được con đường đẹp phải vẽ những nét
như thế nào?

+ Cô đã dùng màu gì để tơ con đường đây nhỉ?
+ Con định vẽ đường đi tới trường như thế nào?
+ Vẽ xong con dùng màu gì để tơ?

+ Con sẽ tơ như thế nào?

- Muốn vẽ được con đường thì các con hãy quan sát
cô vẽ mẫu nhé

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô vẽ mẫu.
- Cô vẽ mâu cho trẻ quan sát

Cơ vừa vẽ vừa nói cách vẽ, tư thế ngồi, cách cầm
bút. Cô vẽ nét thẳng ngang thứ nhất sau đó cơ vẽ
tiếp nét thẳng ngang thứ 2 để tạo thành con đường.
Trên đường đi tới trường cịn có cỏ, hoa cơ vẽ và
gợi ý cho trẻ vẽ trên bài của mình

- Muốn có con đường đẹp cơ tơ màu con đường, cơ
dùng mầu nâu để tô, cô tô từ trên xuống, từ trái
sang phải. Khi tô không cho màu chờm ra ngồi.
c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

Cơ phát đồ cho trẻ thực hiện .

Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút và
cách vẽ cẩn thận .

(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ vẽ cẩn

- Trẻ hát

- Trị chyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Con đường

- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Nét thẳng
- màu nâu
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

thận.)

- Cô hỏi trẻ:

+ Con đang vẽ cái gì?

+ Con trên đường đi con vẽ những cây gi ?

- Cô hướng dẫn và động viên những trẻ vẽ chậm.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ

- Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.

3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài:Cô và các con vừa làm gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên,khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Con vẽ con đường
- Trẻ kể

- Trẻ mang sản phẩm lên
- Trẻ nghe

- Vẽ con đường đi đến
trường

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 24 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN: Dạy hát bài : Cô và mẹ

TCÂN: Nghe âm thanh to nhỏ
Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát,nhớ tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài
hát,

- Trẻ cảm nhận được giai điệu khi nghe cô hát
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ biết yêu quý kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo ,chơi đoàn kết với
bạn .

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Nội dung bài hát : Cô và mẹ
- Băng đĩa nhạc không lời
- Nhạc bài hát: cô giáo
2.Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Gây hứng thú

- Hôm nay ai là người đưa con đi học?
- Con học lớp nào?

- Cơ giáo con tên là gì?

- Các con ạ khi ở nhà các con được bố mẹ chăm
sóc. Khi đến trường cô giáo là người mẹ thứ 2 của
các con, cô giáo làm rất nhiều việc cho các con.
- Giáo dục trẻ: vì vậy các con phải biết u q
kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời cơ
giáo chơi đồn kết với các bạn .

- Có một bài hát nói về sự yêu thương của cô và mẹ
đối với các. để biết bài hát đó như thể nào hơm nay
cơ sẽ dạy các con bài hát “ Cô và mẹ” này nhé.
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc khơng lời
Các con có biết bài hát tên là gì không?
- Cô vừa hát bài “ Cô và mẹ” do nhạc sỹ .

- Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả 2 -3 lần.
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về tình cảm
của cơ giáo và mẹ đối với các con., ở lớp cô giáo
như mẹ hiền, ở nhà mẹ cùng là cô giáo, cô và mẹ
đều rất yêu thương các con.

- Cô hát lần 3: đệm nhạc
* Dạy trẻ hát .

- Cho trẻ hát cùng cơ từng câu một 3-4 lần

- Mẹ con ạ
- Nhóm trẻ C ạ
- Cô nhung, cô yến

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)

c/ Hoạt động 3: trị chơi: Nghe âm thanh to nhỏ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi:Cơ u cầu trẻ vỗ tay to thì trẻ vỗ to,cơ
u cầu trẻ vỗ tay nhỏ thì trẻ sẽ vỗ tay tiếng nhỏ
hơn