giáo án tuần thứ 12 chủ đề các cô các bác trong trường mầm non nhánh cô giáo giáo của em

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.89 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Cô giáo của em
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trị chuyện với trẻ về chủ đề
“Cơ giáo của em”

Trẻ biết chào cơ giáo, chào
-ơng bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

cơ giáo

- Trẻ biết u q và kính
trọng cơ giáo.

Phịng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Cô giáo của
bé”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: Bé khỏe

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 26/11 đến ngày 30/11/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Cơ giáo của
em”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cơ

- Giáo dục trẻ: u q và kính trọng các thầy cơ
giáo.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả

xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cơ nói xem ai
thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ.
(Trẻ tập 3-4 lần)

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi .Cơ nói tay
ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy

vẫy dây nơ.

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất. Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm
dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ.

- ĐT 3: Cao – thấp. Cơ nói bé thấp trẻ ngồi
xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai: Bé 
tập xếp hình , cho búp bê

ăn

* Góc HĐVĐV:

Chọn màu xâu hạt, xếp
chồng, xếp cạnh, thành
đường đi vào lớp

* Góc nghệ thuật: 
Di màu, vẽ, nặn theo ý
thích .

*Góc tranh truyện: 
Xem chuyện tranh sách
về cơ giáo của em.

* Góc thiên nhiên: 
Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
-Tái tạo được một số
công việc đơn giản của
người lớn

- Trẻ biết xếp , lắp ghép
đường đi, lớp học. Biết
xâu vòng màu xanh, màu
đỏ

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi lắp
ghép, xếp hình.
- Dây, hột hạt.

-Tranh ảnh, sáp 
màu, hồ dán

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

- Chậu cây bình
tưới

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Cô và mẹ”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Cô giáo của em”

Giáo dục trẻ: u q, kính trọng các thầy cơ giáo.
2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ

ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT

ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời

gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trò chơi: cua

cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng trịn
- Đồ chơi ở góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ

ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ

TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 26 tháng 11 năm 2018

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Trị chơi: “Chim sẻ và ơ tơ”
 Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cơ và mẹ”

I. Mục đích, yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đứng co một chân

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trị chơi “Chim sẻ và ơ tơ”
2. Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện được kĩ năng đứng co một chân, biết giữ thăng bằng.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- Gậy thể dục

- Nhạc, hình ảnh trẻ đang chơi lò cò.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3. Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Cô và
mẹ”kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo hiệu
lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi .Cơ nói tay ai giơ

cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ.
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới
đất. Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

- Trẻ đi vòng tròn
Trẻ xếp thành 2 hàng
ngang

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

lên cao vẫy vẫy dây nơ.

- ĐT 3: Cao – thấp. Cơ nói bé thấp trẻ ngồi
xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh các bạn đang chơi lò cò
trển ti vi. Hỏi trẻ các bạn đang làm gì?

- Các bạn chơi lị cị được bằng mấy chân?
- Các con có thích chơi như các bạn không?

- Vậy bây giờ các con hãy tập đứng đứng được một
chân đã nhé.

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng bình thường khi nghe hiệu lệnh thì cơ
co một chân lên, chân kia đứng thẳng sau đó đổi chân.
- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt,
chuẩn.

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động
viên trẻ.

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.

* Trị chơi vận động: “Chim sẻ và ô tô”
- Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Các con sẽ đóng làm các chú chim sẻ đi
kiếm ăn trên đường. Khi các con nghe tiếng cịi pin,
pin thì các con hãy nhanh chân bay lên vỉa hè nhé.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3/ Luyện tập củng cố :

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe
Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đứng co một chân
 Thứ 3 ngày 27 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động:

Văn học: Thơ “Cô dạy”

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô .

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng đọc cùng cô

.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh thơ

- Tranh chữ to.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh cơ giáo đón trẻ và cơ 
giáo đang dạy học và trò chuyện cùng trẻ.

- Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ,

biết lễ phép với mọi người.

- Hằng ngày cô giáo dạy các con rất nhiều điều
hay đấy.Các con có biết đó là những điều gì
khơng. Vậy các con hãy lắng nghe cơ đọc bài thơ
“Cô dạy” nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa.
+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?

+Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ đi
học rất ngoan được cô giáo dạy những điều hay
lẽ phải đấy.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Trẻ quan sát và trò chuyện
- Trẻ nghe

Vâng ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Các con về nói với mẹ cơ dạy như thế nào?
+ Nếu để bàn tay bẩn thì sách áo sẽ làm sao?
+ Cơ bảo cãi nhau là làm sao?

+ Cái miệng nó như thế nào nhỉ?

+ Miệng xinh thì các con chỉ được nói những
điều như thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn chơi đồn kết với
các bạn. Biết nghe lời cô giáo.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu
- Động viên khuyến khích trẻ

3. Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ
gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
4. Động viên khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Phải giữ gìn đơi tay
- Cũng bẩn ngay ạ
- Cãi nhau là không vui
- Cái miệng nó xinh thế

- Chỉ được nói điều hay thôi ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

Cô dạy

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 4 ngày 28 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Phân biệt to – nhỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bàn tay cô giáo
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ phân biệt được kích thước to – nhỏ của các đồ vật.
- Nhận biết được màu xanh , màu đỏ, màu vàng.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phát triển khả năng phân biệt và ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngơn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho
trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực chủ động tham gia mọi hoạt động.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vật thật: mũ to, mũ nhỏ,

- Hai búp bê to , nhỏ

- Mơ hình 2 ngơi nhà, 2 búp bê

- 2 ô cửa màu xanh, đỏ,

- Bài hát trong chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Bàn tay cơ giáo”.

- Trị chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề.
- Giáo dục trẻ: Biết yêu q, kính trọng và nghe lời
cơ giáo , ơng bà, bố mẹ và người lớn tuổi.

- Cơ có món q muốn tặng cho chúng mình, chúng
mình có muốn khám phá trong mỗi ơ cửa có gì
khơng nhé.

- Đó là ơ cửa chứa gì và hơm nay cơ và chúng mình
cùng Phân biệt to – nhỏ
 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động
thao tác mẫu

a. Hoạt động 1: Trị chơi ơ của bí mật.

- Cơ giới thiệu 3 ô của: màu xanh, màu đỏ, màu vàng
- Cơ u cầu trẻ về ơ của màu gì thì trẻ về ơ của màu

đó.

- Cơ nói về ô của màu vàng

- Cô mở ô của màu vàng, bên trong có nhiều mũ to
mũ nhỏ, cho trẻ chọn mũ và đội để trải nghiệm
- Cô hỏi trẻ: - mũ để làm gì?

- con đội mũ màu gì?

- Mũ con đội to hơn hay nhỏ hơn mũ này?

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

Trẻ Nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ đội mũ và đoc bài vè

Nghe vẻ nghe ve Mũ to mũ nhỏ
Nghe vè cái mũ Mũ đội trên đầu
Mũ xanh mũ đỏ Mỗi khi đi nắng
b/ Hoạt động 2: Phân biệt to - nhỏ

- Vừa rồi chúng mình đã khám phá ô cửa màu vàng
rồi còn 2 ô của nữa. các con chú ý nghe cô yêu cầu
nhé. Mở ô của màu đỏ

- Cô mở lấy đồ vật ra và hỏi trẻ.
- Cơ có cái gì đây?

- Có mấy cái mũ và cho trẻ đếm

- Cô mở của bên trong còn một cái mũ nhỏ nữa?
- Bây giờ cơ có mấy cái mũ? Cho trẻ đếm.

- Hai cái mũ này khác nhau ntn?
- Cơ cho cả lớp nói mũ to- mũ nhỏ.

- Cho cả lớp đọc, cả lớp đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc.
- Cơ để mũ nhỏ xuống dưới mũ to lên trên và hỏi trẻ
và hỏi trẻ các con có thấy mũ nhỏ khơng?

- Khi cô chồng mũ to lên đã che khuất mũ nhỏ nên
các con không thấy được mũ nhỏ.

- Cho trẻ lên phân biệt mũ to mũ nhỏ.
* Cô đưa 2 con búp bê ra phía trước hỏi trẻ
- cơ có gì đây?

- Hai con búp bê này như thế nào ?

- Cả lớp nói theo cơ: búp bê to- búp bê nhỏ
- Cho trẻ phân biệt búp bê to – búp bê nhỏ.

- Nếu cô dấu con búp bê nhỏ ra sau con búp bê to thì
sẽ ntn?

c/ Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi 1: Chọn đồ dùng to – nhỏ
- Cô đọc “ Vùng ơi mở của ra’

- Cửa màu xanh : có chứa nhiều rổ đựng hộp to, hộp
nhỏ. Mũ to ,mũ nhỏ, dép to , dép nhỏ.

- Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Yêu cầu trẻ chồng hộp nhỏ lên hộp to rồi lấy ra và
ngược lại. Trẻ không thể chồng hộp to vào hộp nhỏ
cơ giải thích cho trẻ.

- Cô lại yêu cầu trẻ, chon hôp to bỏ vào hộp to, chọn
hộp nhỏ cho vào hộp nhỏ.

- Trẻ đọc

- Cái mũ
- Trẻ đếm
- Có 2 cái mũ
- Lớp đọc

- tổ đọc , cá nhân đọc
- Không ạ

- búp bê ạ

- một con to một con nhỏ ạ
- trẻ phát âm theo cô

- sẽ không thấy búp bê nhỏ
ạ

- trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Khi trẻ chọn xong mang tặng cho em búp bê,
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

( cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi.)
3/ Luyện tập củng cố:

- Trẻ nhắc lại các con vừa phân biệt về gì?
 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét tuyên dương một số trẻ học ngoan chú
ý xây dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ chơi

- Phân biệt to – nhỏ

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 29 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu chiếc áo tặng cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bàn tay cơ giáo”

I. Mục đích- u cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút để tô, ngồi đúng tư thế
- Biết chọn đúng màu để tô.

2. Kỹ năng:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
- Biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên
- Tranh vẽ chiếc áo đã tô màu
- Tranh vẽ chiếc áo chưa tô màu.
2. Đồ dùng của trẻ.

- Tranh chua tô màu, sáp màu
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo”
+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về ai?

- Các con có u q cơ giáo của mình khơng?

- Hơm nay, cơ và các con cùng tô màu chiếc áo thật là
đẹp tặng cho cô giáo nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô đưa tranh vẽ chiếc áo cho trẻ quan sát và đàm thoại
- Cơ có bức tranh vẽ gì đây?

- Cơ tơ màu gì?

- Chiếc áo có đẹp khơng các con?

- Các con muốn có được bức tranh tô màu chiếc áo đẹp
như vậy không? Vậy các con cùng quan sát cô tô mẫu
nhé.

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu.

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát: Cô cầm bút bằng tay phải,
tay trái cô giữ giấy, Cô tô từ trái sang phải, từ trên
xuống dưới, khơng tơ chờm ra ngồi.

c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát đồ dung cho trẻ

- Khi tô màu các con cầm bút bằng tay nào?

- Các con tô như thế nào? Cô cho trẻ làm động tác tơ
màu trên khơng.

Trẻ đọc

Trẻ trị chuyện cùng cô
Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ quan sát
Chiếc áo
Màu đỏ
đẹp ạ

Trẻ nghe và quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô cho trẻ tô màu cùng cô.

- Khi trẻ tô màu, cô đi đến bàn quan sát, nhắc trẻ cầm
bút bằng tay phải, tô màu khơng lem ra ngồi.

- Cơ đến từng bàn và hỏi trẻ: Con đang làm gì?
- Con tơ chiếc áo màu gì?

- Cơ nhắc nhở trẻ khi tơ phải trật tự, tô xong phải cất

dọn đồ dùng gọn gàng.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ
- Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn.
- Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3 / Luyện tập củng cố: 
- Cơ và các con vừa làm gì?

4/Kết thúc- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở
một số trẻ cá biệt.

Trẻ trưng bày

Tô màu chiếc áo
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 6 ngày 30 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy VĐ múa “Cô và mẹ”
Nghe hát: Cô giáo em

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bàn tay cô giáo”
I. Mục Đích, Yêu Cầu.

1. Kiến Thức

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng nhịp và hiểu được nội dung bài hát.
- Trẻ biết vận động múa các động tác nhịp nhàng theo lời bài hát.
2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ ngoan ngoãn lễ phép, biết kính u và vâng lời cơ giáo
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc bài hát “Cơ và mẹ”.

- Mũ chóp

2. Đồ dùng của trẻ:
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ đọc bài thơ “Mẹ và cô” và đàm thoại:
+ Các con vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ nói về ai?

+ Tình cảm của em bé trong bài thơ dành cho mẹ và cô
như thế nào?

+ Yêu mẹ và cơ các cháu phải làm gì?

- Vâỵ hơm nay, cơ và các con cùng múa thật là đẹp để về
múa tặng cô và mẹ nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1: Dạy hát và vận động bài: “Cô và mẹ”.

- Cô mở giai điệu bài hát “Cô và mẹ” cho trẻ nghe và hỏi

trẻ vừa nghe giai điệu bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Cô mời cả lớp vừa hát và vỗ tay theo nhạc 2 lần.

- Để bài hát thêm sinh động và hay hơn thì cơ sẽ dạy các
con múa theo lời bài hát nhé.

- Cô múa lần 1: Khơng phân tích
- Cơ múa lần 2: Phân tích động tác

+ Động tác 1: “Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo”: Hai tay
vẩy trước, sau theo nhịp bài hát.

+ Động tác 2: “Khi đến trường cô giáo như mẹ hiền”: Hai
tay cuộn hai bên theo nhịp.

+ Động tác 3: “Cơ và mẹ là hai cơ giáo”: Vịng hai tay
trước ngực.

+ Động tác 4: “Mẹ và cô ấy hai mẹ hiền”: Hai tay giơ lên
cao đồng thời xoay người.

- Cô múa lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô.
- Cô cùng tập với cả lớp 2 - 3 lần.

- Cơ cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm, cá nhân thi đua hát,
múa (cô chú ý sữa sai cho trẻ).

b. Hoạt động 3 : Nghe hát “Cô giáo em”.

- Cô giới thiệu qua nội dung bài hát và tác giả sáng tác.
- Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát lần 1.

Trẻ đọc

Trẻ trò chuyện

Vâng ạ

Trẻ nghe
Trẻ hát
Trẻ quan sát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Lần 2 cô hát kết hợp làm điệu bộ minh hoạ và gợi hỏi
trẻ:

+ Cô vừa hát bài hát gì? do ai sáng tác?
+ Nội dung bài hát nói về ai?....

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, tự hào về cơ
giáo và mẹ của mình. Và phải chăm chỉ học tập, ăn uống
và vâng lời bố mẹ, cô giáo.

3/ Luyện tập Củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa thực hiện vận động 
gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Múa bài cô và mẹ

</div>

giáo án tuần thứ 12 chủ đề các cô các bác trong trường mầm non nhánh cô giáo giáo của em

<b>Tuần thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

<b>CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON</b>

<b>Tên hoạt động: </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về