Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT QTKD trường đại học an giang đối với thư viện trường
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (947.07 KB, 29 trang )
..
TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH
CHUYÊN ĐỀ SEMINAR
TÌM HIỂU THÁI ĐỘ ĐỌC SÁCH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN
KHOA KT – QTKD TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG ĐỐI VỚI
THƯ VIỆN TRƯỜNG
Giáo viên hướng dẫn: Th.S. CAO MINH TOÀN
Sing viên thực hiện: DƯƠNG TIỂU LINH
Lớp: DH8KD1 - MSSV: DKD073030
Chuyên ngành: Kinh tế đối ngoại
Long Xuyên, ngày 24/05/2010
LỜI CẢM ƠN
Trước tiên, em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô của khoa KT – QTKD Trường
Đại học An Giang đã tận tình dạy dỗ, giúp đỡ em hoàn thành chuyên đề năm 3 này. Cảm
ơn quý thầy cô đã truyền đạt cho em những kiến thức và kinh nghiệm vơ cùng q báu
của mình.
Cảm ơn các bạn sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD đã nhiệt tình trả lời bản câu
hỏi phỏng vấn để tơi có được kết quả này.
Đặc biệt, em xin chân thành cảm ơn thầy Cao Minh Toàn, người đã trực tiếp
hướng dẫn và tận tình giúp đỡ em trong suốt chặng đường thực hiện và hoàn thành
chuyên đề năm 3 này.
Cuối cùng em xin chúc quý thầy cô của khoa KT – QTKD Trường Đại học An
Giang luôn luôn dồi dào sức khỏe và thành công trong công việc cũng như trong cuộc
sống. Chúc quý thầy cô luôn là những người đưa đò, những người chèo đò đầy tâm huyết
và tận tụy. Chúc quý thầy cô mãi là những ngọn đuốc soi sáng trên thành công của thế hệ
tương lai.
Mục lục
Trang
MỤC LỤC
CHƢƠNG 1: GIỚI THIỆU...............................................................................................1
I. Cơ sở hình thành .......................................................................................................1
II. Mục tiêu nghiên cứu .................................................................................................1
III. Phạm vi nghiên cứu .................................................................................................2
IV. Phương pháp nghiên cứu .........................................................................................2
V. Ý nghĩa .....................................................................................................................2
CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT .................................................................................3
I. Thái độ .......................................................................................................................3
II. Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ .............................................................................3
III. Mơ hình nghiên cứu ..................................................................................................4
CHƢƠNG 3: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .............................................................6
I. Thiết kế nghiên cứu ...................................................................................................6
1. Tiến độ các bước thực hiện ................................................................................6
2. Quy trình nghiên cứu ........................................................................................7
II. Thang đo ....................................................................................................................7
III. Mẫu và thông tin về mẫu ..........................................................................................8
IV. Tiến độ thực hiện ....................................................................................................10
CHƢƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ......................................................................11
I. Tình hình đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT – QTKD trường
ĐHAG đối với thư viện trường ..........................................................................................11
II. Mô tả thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khóa 8 khoa KT –
QTKD trường ĐHAG đối với thư viện trường ..................................................................13
1. Nhận thức của sinh viên khóa 8 khoa KT – QYKD đối với việc đọc
sách chuyên ngành .............................................................................................................13
2. Tình cảm của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD đối với việc đọc
sách chuyên ngành .............................................................................................................15
3. Xu hướng hành vi của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD đối với việc
đọc sáchc huyên ngành ......................................................................................................17
III. Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên
khóa 8 khoa KT – QTKD trường ĐHAG đối với thư viện trường ....................................18
CHƢƠNG 5: KẾT LUẬN ...............................................................................................20
PHỤ LỤC: DÀN BÀI THẢO LUẬN TAY ĐÔI ...........................................................21
PHỤ LỤC: BẢN CÂU HỎI PHỎNG VẤN CHÍNH THỨC........................................22
TÀI LIỆU THAM KHẢO ...............................................................................................25
Dƣơng Tiểu Linh - Lớp DH8KD
Mục lục
Trang
Danh mục hình
Hình 3.3 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ sinh viên đọc sách chuyên ngành ở thư viện ..................8
Hình 3.4 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ giới tính ...........................................................................9
Hình 3.5 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ thời gian đọc sách chuyên ngành ....................................9
Hình 4.1 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ sinh viên đọc sách chuyên ngành ở thư viện ................11
Hình 4.2 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ số lượng sách mượn ở thư viện ....................................12
Hình 4.3 Biểu đồ thể hiện nhận thức của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD đối với việc
đọc sách chuyên ngành ...................................................................................................13
Hình 4.4 Biểu đồ thể hiện mức độ thường xuyên của việc đọc sách chuyên ngành ở thư
viện trường ......................................................................................................................15
Hình 4.5 Biểu đồ thể hiện mức độ thích đọc sách chuyên ngành ở thư viện trường ......15
Hình 4.6 Biểu đồ thể hiện mức độ đánh giá nội dung sách chuyên ngành ở thư viện
trường là hay ...................................................................................................................16
Hình 4.7 Biểu đồ thể hiện xu hướng hành vi của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD khi
đọc sách chuyên ngành ở thư viện trường ......................................................................17
Hình 4.8 Biểu đồ thể hiện các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đọc sách chuyên ngành của
sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD đối với thư viện trường ..........................................18
Danh mục các chữ viết tắt:
ĐHAG: Đại Học An Giang
KT – QTKD: Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh
Dƣơng Tiểu Linh - Lớp DH8KD
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
CHƢƠNG 1: GIỚI THIỆU
I. Cơ sở hình thành:
Nhắc đến sinh viên thì người ta nghĩ ngay đến sách, sách và sinh viên như
hai khái niệm đi đôi với nhau, sách là công cụ đắc lực giúp ích cho sinh viên trong
việc học rất nhiều. Vậy mà ngày nay sinh viên chúng ta thường bị than phiền về
việc lười đọc sách, không am hiểu các kiến thức về văn hóa, lịch sử, kinh tế, chính
trị,…trong và ngồi nước. Điều này khơng phải khơng có căn cứ, trên thực tế sinh
viên chúng ta thường bị “khớp” với các câu hỏi trong các chương trình Games
Show trên truyền hình về các lĩnh vực trên, thậm chí các câu hỏi liên quan đến
kiến thức cơ bản hằng ngày. Vì vậy, kiến thức khơng chỉ được học ở trường mà
cịn phải được tích luỹ từ việc đọc sách.
Bên cạnh đó, việc đọc sách trước ở nhà giúp sinh viên chúng ta có thể
chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp, nắm vững kiến thức cơ bản của bài học. Như
chúng ta đã biết, môi trường đại học địi hỏi mỗi sinh viên phải tự tìm tịi học hỏi,
nghiên cứu bài trước khi đến lớp là chính, giảng viên chỉ là người truyền đạt, trao
đổi kiến thức, kinh nghiệm với sinh viên. Do đó, việc đọc sách đóng vai trò rất
quan trọng trong việc học của mỗi sinh viên.
Đáp ứng yêu cầu đó, thư viện trường Đại học An Giang đã trang bị cho
sinh viên một kho tàng sách đủ các loại sách thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau như:
kinh tế, chính trị, văn hóa, khoa học xã hội,…Trên thực tế cho thấy, rất ít các bạn
sinh viên quan tâm đến việc đọc sách, sách chưa phải là nơi các bạn tìm đến và
tích luỹ kiến thức, đặc biệt là những loại sách thuộc chuyên ngành của mình. Nếu
cần thơng tin gì thì chỉ cần lên Google, gõ từ khóa và nhấn Enter là ra ngay kết
quả, rất hiếm khi thơng tin có được từ đọc sách. Theo GS Vũ Quang Hào, giảng
viên Khoa Báo chí, Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn cho rằng: “SV
bây giờ không biết cách chọn sách hay để đọc”, nói như TS Vũ Quang Hào: “Đã
có người học hộ rồi mà không biết tận dụng. Bao nhiêu tâm huyết cả đời nghiên
cứu, tác giả dành hết vào sách của họ, bây giờ chỉ việc đọc và tận hưởng, thế
mà…”, TS Văn học Đồn Hương than phiền: “Tơi chẳng thể nào hiểu nổi SV bây
giờ họ đọc gì. Tiểu thuyết Tố Tâm của Hoàng Ngọc Phách, nằm ở khu sách đại hạ
giá có 2.000 đồng mà khơng ai ngó ngàng. Vào thời tơi, chính cuốn tiểu thuyết đó
đã lấy đi bao nhiêu nước mắt của cả một thế hệ độc giả. Kinh khủng hơn, sách Lão
Tử chỉ có 6.000đồng mà khơng ai mua!” (Trích: ). Đối
với những loại sách chun ngành thì sao? Các bạn sinh viên có quan tâm đến việc
đọc những loại sách thuộc chuyên ngành của mình khơng? Chính vì những lý do
đó, tơi quyết định chọn đề tài nghiên cứu: “Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên
ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trƣờng đại học An Giang đối với thƣ
viện trƣờng”.
II. Mục tiêu nghiên cứu:
Tìm hiểu mức độ nhận thức (đặc tính của từng quyển sách, tính chất khó
dễ), cảm xúc (thích hay ghét, đánh giá sách hay hay khơng hay) và xu
hướng hành vi (tính kiên nhẫn, tính chủ động của việc đọc sách) đối với
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 1
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
việc đọc sách chuyên ngành của các bạn sinh viên khoa KT – QTKD
trường đại học An Giang đối với thư viện trường.
Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đọc sách chuyên ngành của các
bạn sinh viên.
III. Phạm vi nghiên cứu:
Thời gian: từ tháng 02/2010 đến tháng 05/2010.
Không gian: trường Đại học An Giang, cụ thể là sinh viên khoá 8 khoa
KT-QTKD.
Nội dung: đối tượng nghiên cứu là những bạn sinh viên đã từng đọc sách
chuyên ngành ở thư viên trường ĐHAG.
IV. Phƣơng pháp nghiên cứu:
Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp: thiết kế bảng câu hỏi, sau đó trực tiếp
phát bảng câu hỏi đến các bạn sinh viên để các bạn trả lời.
Số liệu thu thập được sẽ được xử lý bằng công cụ SPSS 15.0 và sau đó
được phân tích để thống kê lại kết quả.
V. Ý nghĩa:
Thứ nhất, việc nghiên cứu này sẽ giúp cho tôi nắm vững các kiến thức nền
tảng của môn Phương pháp nghiên cứu khoa học.
Thứ hai, từ kết quả nghiên cứu của đề tài giúp tôi hiểu được thái độ đọc
sách chuyên ngành và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đọc sách chuyên
ngành của sinh viên khoa KT-QTKD.
Thứ ba, kết quả nghiên cứu của đề tài này sẽ là tài liệu tham khảo cho các
bạn sinh viên và các thầy cô trong thư viện trường Đại học An Giang.
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 2
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT – MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU
I. Thái độ:
Thái độ là một trạng thái trí tuệ về sự sẵn sàng hồi đáp, được định hình qua
kinh nghiệm, và có tác động một cách “động” và (hoặc) trực tiếp đến hành vi”
(Theo Allport - Tiến sĩ Tâm lý học tại trường Đại học Harvard).
Một cách đơn giản, thái độ là lượng cảm tình của một người đối với một đối
tượng (Theo Thurnstone - Tiến sĩ tâm lý học tại trường Đại học Chicago). Theo
đó, thái độ sẽ thể hiện những cảm xúc thiện chí hay khơng thiện chí về một đối
tượng.
Thái độ gồm có ba thành phần:
Nhận thức: là quá trình nhìn nhận vấn đề; là quá trình áp dụng để lựa chọn,
tổ chức và diễn giải thông tin theo cách giúp cho bạn có một cái nhìn ý
nghĩa về thế giới. Nhận thức phải gồm có kiến thức về đối tượng.
Cảm xúc: là những đánh giá tích cực hay tiêu cực về đối tượng; thể hiện
tình cảm của cá nhân đối với sự vật, hiện tượng nào đó.
Xu hướng hành vi: là ý định hoặc hành vi dự định thực hiện đối với đối
tượng.
II. Các yếu tố ảnh hƣởng đến thái độ:
Gồm 3 yếu tố: yếu tố tâm lý, yếu tố cá nhân và yếu tố xã hội.
a. Yếu tố tâm lý:
Động cơ: là nhu cầu đã trở nên bức thiết đến mức buộc con người phải
hành động để thoả mãn nó. Động cơ là động lực gây sức ép, thúc đẩy con
người hành động để thỏa mãn một nhu cầu hay ước muốn nào đó về vật
chất, tinh thần hoặc cả hai.
Nhận thức (tri giác): là một q trình thơng qua đó có thể tuyển chọn, tổ
chức và giải thích thơng tin đến để tạo ra một bức tranh có ý nghĩa về thế
giới xung quanh.
b. Yếu tố cá nhân:
Nghề nghiệp: là công việc, việc làm hằng ngày của mỗi người, có ảnh
hưởng rất lớn đến thái độ đọc sách.
Cá tính: là những tính cách riêng của mỗi người, là những đặc điểm độc
đáo khiến mỗi người ứng xử theo một cách tương đối nhất quán đối với sự
vật, hiện tượng và có thể dự đốn trước trong những tình huống khác nhau.
c. Yếu tố xã hội:
Gia đình: là một tập thể gồm hai hay nhiều người trở lên có cùng quan hệ
huyết thống hay hơn nhân cùng chung sống dưới một mái nhà.
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 3
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
Nhóm nhân tố ảnh hưởng khác: đó là bạn bè, các mối quan hệ khác,... có
ảnh hưởng đến thái độ của một cá nhân.
III. Mơ hình nghiên cứu:
Nhận thức
Đặc tính của từng quyển sách
chun ngành.
Tính chất khó, dễ của từng
quyển sách chun ngành.
Nội dung của từng quyển sách.
Lợi ích của việc đọc sách.
Thái độ
Cảm xúc
u thích
hay ghét việc
đọc sách
chun
ngành.
Đánh giá
sách hay hay
khơng hay.
Xu hƣớng
hành vi
Tính kiên nhẫn
của việc đọc
sách.
Tính chủ động
của việc đọc
sách.
Hình 2.1 Mơ hình nghiên cứu
Giải thích mơ hình nghiên cứu:
Theo mơ hình nghiên cứu trên thì thái độ gồm có 3 thành phần chính: nhận thức,
cảm xúc và xu hướng hành vi.
Nhận thức: là quá trình nhìn nhận vấn đề; là quá trình áp dụng để lựa chọn,
tổ chức và diễn giải thông tin theo cách giúp cho bạn có một cái nhìn ý
nghĩa về thế giới. Trong mơ hình nghiên cứu này, các bạn sinh viên khóa 8
khoa KT-QTKD sẽ nhận thức đặc tính riêng của từng quyển sách thuộc
chun ngành của mình, tính chất khó dễ của từng quyển sách, nội dung
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 4
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
của từng quyển sách, thời gian bỏ ra để đọc một quyển sách, lợi ích từ việc
đọc những loại sách chuyên ngành.
Cảm xúc: là cảm nghĩ của cá nhân về một đối tượng nào đó, nó được thể
hiện bằng việc đánh giá tốt hay xấu, thích hay khơng thích. Theo đó, trong
mơ hình nghiên cứu này, cảm xúc của các bạn sinh viên đối với việc đọc
sách chuyên ngành là yêu thích hay ghét; là việc đánh giá một quyển sách
hay hay không hay.
Xu hướng hành vi: là cách mà ta dự định thực hiện đối với một đối tượng
nào đó. Nhìn vào mơ hình nghiên cứu trên, ta có thể thấy các bạn sinh viên
khóa 8 khoa KT-QTKD sẽ thể hiện xu hướng hành vi của mình bằng cách:
các bạn có siêng năng, kiên nhẫn đọc sách hay khơng; có chủ động tìm
sách thuộc chuyên ngành của mình để đọc hay đợi người khác giới thiệu.
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 5
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
CHƢƠNG 3: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Chương 2 đã trình bày cơ sở lý thuyết về thái độ đọc sách của sinh viên khóa 8
khoa KT-QTKD, đồng thời thiết kế mơ hình nghiên cứu và đã giải thích sơ lược
về mơ hình nghiên cứu. Chương 4 này sẽ tiếp tục trình bày cách thức tiến hành đề
tài nghiên cứu này, bao gồm: thiết kế nghiên cứu, thang đo, mẫu và thông tin về
mẫu.
I. Thiết kế nghiên cứu:
1. Tiến độ các bƣớc thực hiện:
Thực hiện nghiên cứu bao gồm 2 bước chính:
Bƣớc
Dạng
Phƣơng pháp
1
Sơ bộ
Định tính
Thảo luận với
các bạn (N= 5)
Định lượng
Điều tra qua
2
Chính thức
Kỹ thuật
Thời gian
1tuần
3 tuần
bảng câu hỏi
(N=100)
Các bƣớc thực hiện:
Bƣớc 1: Lập bảng câu hỏi sơ bộ trong vòng 2 ngày.
Bƣớc 2:
Khi có được bảng câu hỏi hồn chỉnh, bắt đầu tiến hành thu thập số liệu
sơ cấp bằng cách phát bảng câu hỏi trực tiếp đến các bạn sinh viên. Cỡ mẫu
được chọn là 100 bạn sinh viên khóa 8 khoa KT-QTKD. Thời gian thực hiện 1
tuần.
Tiến hành xử lý và làm sạch dữ liệu bằng phần mềm SPSS 15.0, thời
gian thực hiện là 1 tuần.
Mô tả và phân tích kết quả, từ đó rút ra kết luận. Thời gian khoảng 1
tuần.
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 6
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
2. Quy trình nghiên cứu:
Thảo luận tay đơi
N= 5
NGHIÊN CỨU SƠ BỘ
Dàn bài thảo luận tay đôi
Bản câu hỏi 1
Bản câu hỏi chính thức
Bản câu hỏi 2
Làm sạch / mã hố dữ liệu
Phân tích dữ liệu
Thống kê mơ tả
Phân tích
Đánh giá
NGHIÊN CỨU CHÍNH THỨC
Điều tra trực tiếp bằng bản câu
hỏi 2 (N=100)
Soạn thảo nội dung báo cáo
Hình 3.1 Quy trình nghiên cứu
II. Thang đo:
Thang đo được sử dụng là thang đo định lượng (khoảng cách – Interval) để
tìm hiểu thái độ.
Thang đo định tính ( định danh – nominal) đo lường 2 giá trị: giới tính
(nam, nữ).
Thang đo mức độ (likert) để đo nhận thức, cảm xúc, xu hướng hành vi và
các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ.
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 7
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
Trong phần “Đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ” sẽ sử dụng thang
đo thứ bậc để xem xét yếu tố nào ảnh hưởng nhiều nhất đến thái độ đọc
sách chuyên ngành của các bạn sinh viên.
III. Mẫu và thông tin về mẫu:
Chọn mẫu theo phương pháp ngẫu nhiên. Đối tượng nghiên cứu của đề tài
là các bạn sinh viên khóa 8 khoa KT-QTKD trường Đại học An Giang. Cỡ mẫu là
100 bạn. Hiện tại, khóa 8 khoa KT-QTKD gồm có 5 lớp: Tài chính doanh nghiệp,
Tài chính ngân hàng, Kế toán doanh nghiệp, Kinh tế đối ngoại và Quản trị kinh
doanh. Mỗi lớp sẽ chọn ngẫu nhiên 20 bạn sinh viên.
Sau khi thu thập số liệu, có 34% số lượng các bạn sinh viên khóa 8 khoa
KT – QTKD khơng đọc sách chun ngành ở thư viện.
Hình 3.3 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ sinh viên đọc sách chuyên ngành ở thƣ viện
34%
Có
Khơng
66%
Theo dự kiến lúc đầu, mẫu sẽ được chọn là 100 quan sát, tuy nhiên việc
chọn mẫu được thực hiện một cách ngẫu nhiên, thuận tiện do đó theo kết quả như
trên, số quan sát của mẫu chỉ cịn 66. Do đó, các kết quả phân tích sau đây đều dựa
trên mẫu với số quan sát là 66.
Kết quả trên đã thể hiện thực trạng đọc sách chuyên ngành ở thư viện
trường hiện nay của các bạn sinh viên. Chỉ có 66% số lượng các bạn sinh viên đọc
sách ở thư viện, còn lại 34% số lượng các bạn sinh viên mua sách hoặc photo lại
từ giáo trình của giảng viên hoặc sách của bạn. Thực tế cho thấy, thư viện trường
chưa phải là nơi các bạn tìm đến để đọc các loại sách thuộc chuyên ngành của
mình.
GVHD: Th.S Cao Minh Tồn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 8
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
Một số thơng tin về mẫu với số quan sát là 66:
Hình 3.4 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ giới tính
45%
Nam
Nữ
55%
Qua biểu đồ thể hiện tỷ lệ giới tính ta thấy: Số sinh viên nữ được chọn trả lời
phỏng vấn nhiều hơn số sinh viên nam. Có 55% là số sinh viên nữ tham gia trả lời
bản câu hỏi và 45% là số sinh viên nam tham gia trả lời bản câu hỏi.
Thời gian đọc sách chuyên ngành trung bình một ngày của các bạn sinh viên được
thể hiện qua biểu đồ dưới đây:
Hình 3.5 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ thời gian đọc sách chuyên ngành
Nửa giờ
14%
5%
12%
Một giờ
37%
Một giờ rưỡi
Hai giờ
21%
11%
Hai giờ rưỡi
Ba giờ
Nhìn vào biểu đồ trên ta thấy đa số các bạn sinh viên dành thời gian đọc sách
chuyên ngành mỗi ngày là 1 giờ, đây là khoảng thời gian khá ngắn, khơng đủ để
chúng ta có thể đọc và tiếp thu kiến thức cho một buổi học. Điều này thể hiện các
bạn sinh viên chưa thực sự đầu tư thời gian cho việc đọc sách chuyên ngành của
mình ở nhà trước khi đến lớp.
Thực tế cho thấy để có thể chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp, chúng ta phải
mất ít nhất khoảng 2 giờ đồng hồ để đọc và nắm vững nội dung cốt lõi của phần
bài đọc đó. Theo kết quả nghiên cứu cho thấy khoảng thời gian hơn 2 giờ chiếm tỷ
lệ không cao, cho thấy chỉ một phần nhỏ các bạn sinh viên quan tâm đến việc đọc
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 9
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
và hiểu nội dung sách chuyên ngành trước khi đến lớp. Tuy nhiên, không phải lúc
nào một bạn sinh viên dành thời gian nhiều cho việc đọc sách trước khi đến lớp
cũng đồng nghĩa với việc bạn đó nắm vững kiến thức nền tảng của bài học. Việc
nắm vững kiến thức nền tảng chỉ phụ thuộc một phần vào thời gian đọc sách, nó
cịn liên quan đến nhiều yếu tố khác về thái độ đọc sách.
IV. Tiến độ thực hiện:
Công việc
A. Nghiên cứu sơ bộ
1. Thảo luận nhóm
2. Lập bảng câu hỏi sơ bộ
B. Nghiên cứu chính thức:
Tuần thứ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5
1. Phát hành bảng câu hỏi
2. Thu thập số liệu
3. Xử lý và phân tích số liệu
C. Soạn thảo báo cáo
1. Kết quả phần A
2. Kết quả phần B
3. Kết luận và thảo luận
4. Hiệu chỉnh cuối cùng
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5
Trang 10
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
CHƢƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Chương 4 đã trình bày tình hình và thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên
khoa KT-QTKD trường ĐHAG đối với thư viện trường. Chương 5 sẽ mô tả thái
độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD và phân tích các yếu tố
ảnh hưởng đến thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD,
được trình bày thơng qua kết quả nghiên cứu sau:
I. Tình hình đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT – QTKD trƣờng
Đại học An Giang:
Đọc sách là việc làm rất cần thiết đối với tất cả mọi người, đặc biệt là đối
với sinh viên. Việc đọc sách có thể diễn ra ở nhiều nơi: trên bàn học, trong hiệu
sách, trạm xe buýt,...ở bất cứ nơi đâu khi người đọc có nhu cầu. Đọc sách khơng
chỉ giúp chúng ta làm giàu tri thức cho bản thân mà còn góp phần nâng cao kỹ
năng giao tiếp, giúp chúng ta có thể giao tiếp tốt với mọi người trong cơng việc
cũng như trong cuộc sống hằng ngày.
Đối với sinh viên việc đọc sách đóng vai trị hết sức quan trọng, nó giúp ta
chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp. Tuy nhiên, hiện nay các bạn sinh viên chưa
thực sự quan tâm đến việc đọc sách thuộc chuyên ngành ở thư viện trường. Theo
kết quả nghiên cứu cho thấy, tỷ lệ các bạn sinh viên tham gia đọc sách ở thư viện
trường chưa cao. Chỉ có 66% các bạn sinh viên đọc sách chuyên ngành ở thư viện
trường. Dưới đây là biểu đồ thể hiện tỷ lệ các bạn sinh viên đọc sách chuyên
ngành ở thư viện.
Hình 4.1 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ sinh viên đọc sách chuyên ngành ở thƣ viện
34%
Có
Khơng
66%
Qua biểu đồ ta thấy, có 34% các bạn sinh viên chọn mua sách chuyên
ngành ở bên ngoài thư viện hoặc photo lại từ giảng viên hay bạn bè để đọc. Phải
chăng, sách chuyên ngành ở thư viện trường q ít khơng đủ đáp ứng nhu cầu của
các bạn sinh viên, có thể do thư viện trường có quá nhiều quy định khắt khe từ
đồng phục đến vấn đề mượn và đọc sách,....
Đối tượng đọc sách chuyên ngành ở thư viện có thể chia ra làm hai đối tượng:
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 11
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
Đối với những bạn đọc sách chuyên ngành tại thư viện thì số lượng sách
các bạn được quyền đọc là không giới hạn cho một buổi.
Đối với những bạn sinh viên mượn sách chuyên ngành ở thư viện trường
về đọc: Theo quy định của thư viện trường thì mỗi bạn sinh viên chỉ được phép
mượn tối đa là 3 quyển cho một lần mượn. Tuy nhiên, không phải lúc nào các bạn
sinh viên đến thư viện mượn sách chuyên ngành để đọc thì đều mượn tối đa 3
quyển sách chun ngành, ngồi sách chun ngành các bạn cịn có thể tìm đọc
một số quyển sách thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau. Do đó, số lượng sách chuyên
ngành mà các bạn sinh viên mượn phụ thuộc vào nhiều yếu tố: nhu cầu về sách
chuyên ngành của các bạn sinh viên, sách chuyên ngành có đầy đủ hay khơng, có
đủ thời gian để đọc hết các quyển sách chun ngành mình mượn hay khơng,..
Tỷ lệ số lượng sách chuyên ngành mà các bạn sinh viên mượn ở thư viện trường
về đọc được thể hiện qua biểu đồ dưới đây:
Hình 4.2 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ số lƣợng sách mƣợn ở thƣ viện
29%
38%
1quyển
2 quyển
3 quyển
33%
Qua biểu đồ ta thấy, có 33% các bạn sinh viên mượn sách chuyên ngành
với số lượng là 2 quyển, có 29% là 1 quyển nhưng lại có đến 38% các bạn sinh
viên mượn sách chuyên ngành với số lượng là 3 quyển, thể hiện các bạn sinh viên
quan tâm đến việc tiếp thu những kiến thức thuộc chuyên ngành của mình hơn là
việc đọc các loại sách khơng thuộc chun ngành của mình, điều này rất tốt cho
cơng việc sau này của các bạn nhưng sẽ tốt hơn nữa nếu các bạn mở rộng phạm vi
đọc sách sang các lĩnh vực liên đới khác, các lĩnh vực tưởng chừng như khơng có
liên quan gì đến chun ngành của mình nhưng thực tế nó lại giúp ích rất nhiều
cho cơng việc của chúng ta sau này.
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 12
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
II. Mô tả thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khóa 8 khoa KTQTKD:
Theo nội dung chương 2, thái độ bao gồm 3 thành phần chính: nhận thức, tình cảm
và xu hướng hành vi.
1. Nhận thức của sinh viên khóa 8 khoa KT-QTKD đối với việc đọc
sách chuyên ngành:
Hình 4.3 Biểu đồ thể hiện nhận thức của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD
đối với việc đọc sách chuyên ngành
3%16%
Đọc sách là việc làm rất cần thiết 6%
29%
27%
Sách phong phú
46%
36%
20% 10%7%
Hồn tồn
khơng đồng ý
Khơng đồng ý
22%
Đáp ứng đầy đủ nhu cầu
Hiểu hết nội dung của sách 12%
Hầu hết là sách cũ
Việc tìm kiếm sách là dễ dàng
0%
40%
42%
14% 9%
Việc bố trí sách là hợp lý
20%
30%
20%
30%
21%
19%
37%
11%5%
36%
20%
28%
15% 8%
26%
40%
10%8%
60%
23%
80%
Bình thường
Đồng ý
Hồn tồn đồng
ý
9%5%
100%
Qua biểu đồ trên cho ta biết:
Các bạn sinh viên khóa 8 nhận thức được đọc sách chuyên ngành là việc
làm rất cần thiết. Có đến 46% các bạn sinh viên “Hoàn toàn đồng ý “ và 29% các
bạn sinh viên “Đồng ý”. Điều này có nghĩa đọc sách chuyên ngành rất cần thiết
cho việc học cũng như cho công việc sau này của các bạn sinh viên. Thể hiện các
bạn sinh viên nhận thức rất tốt về tầm quan trọng của việc đọc sách chuyên ngành.
Theo kết quả trên cho thấy, có 36% các bạn sinh viên khơng đồng ý với ý
kiến “Sách chuyên ngành ở thư viện là vô cùng phong phú”. Trong yếu tố này, các
bạn nhận thức rằng tuy thư viện trường có rất nhiều các loại sách thuộc các lĩnh
vực khác nhau nhưng đối với các loại sách thuộc chun ngành của mình thì lại
khơng nhiều, đây cũng là hạn chế của thư viện trường chúng ta, thực tế cho thấy
khi được hỏi về yếu tố này, các bạn sinh viên thường than phiền rằng: “Sách ở thư
viện thì rất nhiều nhưng các loại sách chuyên ngành thì rất ít, có nhiều loại sách
chun ngành chỉ có tối đa khoảng 10 quyển, đơi khi mượn cùng một loại sách với
người bạn đi cùng thì chúng tơi phải chia nhau mà mượn”.
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 13
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
Về yếu tố “sách chuyên ngành ở thư viện đáp ứng đầy đủ nhu cầu của các
bạn sinh viên”, đa số các bạn sinh viên cho ý kiến “Bình thường” (40%) đối với
câu hỏi này, cho thấy các bạn sinh viên nghĩ sách chuyên ngành ở thư viện không
hẳn đáp ứng đầy đủ nhu cầu của các bạn sinh viên nhưng nó lại đáp ứng được
phần nào đó. Đối với các bạn sinh viên cịn lại, có thể các bạn ấy nghĩ Internet là
công cụ đắc lực đáp ứng đầy đủ nhu cầu một khi chúng ta cần. Thực tế cho thấy,
khi cần thơng tin gì thì hầu hết các bạn sinh viên đều tìm đến Internet, vào Google,
gõ từ khóa và nhấn Enter là ra ngay kết quả, điều này cũng tốt nhưng kiến thức có
được từ việc đọc sách sẽ giúp ta nhớ lâu hơn vì thơng tin có được từ việc đọc sách
phải trải qua một quá trình kiên trì đọc, mài mị và rút ra nội dung cốt lõi của
quyển sách đó. Vì vậy, kiến thức có được từ việc đọc sách sẽ ăn sâu trong trí nhớ
của mỗi người.
Mặc dù các bạn sinh viên nhận thức rất tốt về vấn đề đọc sách chuyên
ngành, tuy nhiên, việc các bạn sinh viên đọc và hiểu hết nội dung của từng quyển
sách chuyên ngành là rất khó. Khi được hỏi câu hỏi này thì hầu hết các bạn sinh
viên đều trả lời “không đồng ý” (42%). Điều này cho thấy, đọc sách là một vấn đề
và hiểu được nội dung quyển sách đó hay khơng lại là vấn đề khác, đọc hết một
quyển sách cũng khơng có nghĩa là hiểu hết nội dung của quyển sách đó. Vì vậy,
chúng ta phải luyện tập thói quen đọc sách hằng ngày, có như vậy chúng ta mới có
thể nâng cao kỹ năng đọc và hiểu được nội dung cốt lõi của vấn đề.
Các bạn sinh viên cũng nhận thức khá sâu sắc về vấn đề sách mới hay cũ,
việc bố trí sách có hợp lý khơng, có giúp người đọc dễ dàng tìm được quyển sách
mình cần khơng,...Đa số các bạn sinh viên (30%) cho rằng sách ở thư viện được
bố trí chưa hợp lý, do đó việc tìm kiếm sách rất khó khăn. Đây cũng có thể là một
trong số những nguyên nhân ảnh hưởng đến việc mượn và đọc sách chuyên ngành
ở thư viện.
Việc tìm kiếm sách ở thư viện trường cũng ảnh hưởng đến nhận thức của
các bạn sinh viên đối với việc đọc các loại sách thuộc chuyên ngành của mình.
Theo kết quả nghiên cứu, ta thấy có 37% các bạn sinh viên khơng đồng ý với ý
kiến “Việc tìm kiếm sách ở thư viện trường là dễ dàng”. Do đó, việc bố trí sách
chun ngành ở thư viện trường phải hợp lý, giúp các bạn sinh viên có thể tìm
kiếm sách một cách dễ dàng, góp phần tăng số lượng độc giả của thư viện trường.
Tóm lại, các bạn sinh viên nhận thức rất tốt về vấn đề đọc các loại sách
chuyên ngành, tuy nhiên sách chuyên ngành ở thư viện chưa đáp ứng đầy đủ nhu
cầu của các bạn cả về mặt số lượng lẫn chất lượng.
2. Tình cảm của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD đối với việc đọc
sách chuyên ngành:
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 14
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
Phần nhận thức của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD đã được mơ tả và trình
bày ở phần 1, phần 2 này sẽ tiếp tục mơ tả và trình bày thành phần thứ hai của thái
độ.
Hình 4.4 Biểu đồ thể hiện mức độ thƣờng xuyên của việc đọc sách chuyên
ngành ở thƣ viện trƣờng
Rất hiếm
12%
2%
20%
Thỉnh thoảng
Trung hòa
32%
34%
Thường xuyên
Rất thường xuyên
Quan sát biểu đồ trên ta thấy, việc các bạn sinh viên nhận thức tầm quan trọng và
lợi ích của việc đọc sách còn được thể hiện qua mức độ thường xuyên của việc
mượn và đọc các loại sách chuyên ngành ở thư viện. Có đến 34% các bạn sinh
viên đến thư viện mượn sách “rất thường xuyên”.
Hình 4.5 Biểu đồ thể hiện mức độ thích đọc sách chuyên ngành ở thƣ viện
trƣờng
Hồn tồn khơng
thích
9%
3%
Khơng thích
15%
27%
Bình thường
46%
Thích
Hồn tồn thích
Mặc dù các bạn sinh viên rất thường xuyên đến thư viện mượn và đọc sách
chuyên ngành nhưng cũng không đồng nghĩa với việc các bạn rất thích mượn và
đọc sách chuyên ngành ở thư viện. Tỷ lệ “hồn tồn thích” chỉ chiếm có 9% trên
tổng số, một con số quá thấp. Đa số các bạn sinh viên (46%) trung hòa với ý kiến
này. Có thể việc đến thư viện mượn sách rất thường xuyên do một số nguyên nhân
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 15
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
như: giảng viên bắt buộc các bạn phải đến thư viện để mượn hoặc đọc, không đủ
tiền mua một quyển sách gốc, …
Biểu đồ dưới đây sẽ thể hiện tình cảm của các bạn sinh viên khóa 8 khoa KT –
QTKD về nội dung của sách chuyên ngành ở thư viện:
Hình 4.6 Biểu đồ thể hiện mức độ đánh giá nội dung sách chun ngành
ở thƣ viện trƣờng là hay
Hồn tồn khơng
đồng ý
15%
5%
18%
Khơng đồng ý
Bình thường
23%
39%
Đồng ý
Hồn tồn đồng ý
Quan sát biểu đồ ta có thể hình dung được phần lớn các bạn sinh viên
trung hòa với ý kiến “Nội dung các quyển sách chuyên ngành ở thư viện là rất
hay” (39%). Đa số các bạn sinh viên chưa thực sự quan tâm đến nội dung của từng
quyển sách chuyên ngành, có thể là do thời gian mượn sách để đọc không được
nhiều, hầu hết các bạn chỉ đọc lướt để nắm ý chính của vấn đề, do đó việc nhận
xét nội dung sách hay hay khơng hay cịn hạn chế rất nhiều. Tỷ lệ phần trăm các
bạn sinh viên hoàn toàn đồng ý nội dung sách là hay chỉ chiếm 5%, một con số
khá khiêm tốn, điều này thể hiện rất ít các bạn sinh viên đánh giá nội dung các loại
sách chun ngành ở thư viện là hay.
Tóm lại, tình cảm của các bạn sinh viên đối với việc đọc sách chuyên
ngành như sau: các bạn rất thường xuyên đến thư viện mượn và đọc sách thuộc
chuyên ngành của mình, tuy nhiên đa số các bạn lại cho ý kiến trung hịa đối với
yếu tố “Mức độ thích đọc các loại sách chuyên ngành ở thư viện trường” (46%) và
yếu tố “Nội dung sách ở thư viện trường là hay” (39%).
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 16
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
3. Xu hƣớng hành vi của sinh viên khóa 8 khoa KT –QTKD khi đọc
sách chuyên ngành ở thƣ viện:
Đây là thành phần cuối cùng của thái độ. Cũng như 2 thành phần nhận thức và tình
cảm, thành phần này cũng sẽ được mơ tả và trình bày thơng qua biểu đồ sau:
Hình 4.7 Biểu đồ thể hiện xu hƣớng hành vi của sinh viên khóa 8 khoa KT –
QTKD khi đọc sách chun ngành ở thƣ viện trƣờng
Hồn tồn
khơng đồng ý
Chủ động
đọc sách
29%
24%
38%
5%
4%
Khơng đồng ý
Bình thường
Đọc hết nội
dung
36%
30%
22% 7%
5%
Đồng ý
Hồn tồn
đồng ý
0%
50%
100%
Nhìn vào biểu đồ 4.7 ta có thể thấy:
Tuy các bạn sinh viên nhận thức rất tốt về vấn đề đọc sách chuyên ngành ở
thư viện nhưng các bạn lại thường không chủ động trong việc đọc các loại sách
thuộc chun ngành của mình. Có đến 29% các bạn sinh viên không chủ động
trong vấn đề đọc sách, 38% các bạn sinh viên cho ý kiến “Bình thường”. Điều này
cho thấy các bạn sinh viên vẫn chưa thực sự quan tâm đến việc chủ động đọc sách
chuyên ngành. Việc đọc sách chỉ có thể diễn ra liên tục và đều đặn nếu có sự nhắc
nhở hay bắt buộc nào đó từ phía một người khác, bản thân hồn tồn khơng chủ
động trong vấn đề này.
Yếu tố “Đọc hết nội dung của quyển sách” thể hiện tính kiên trì, nhẫn nại
của các bạn sinh viên trong việc đọc sách chuyên ngành. Một quyển sách chuyên
ngành ta không thể nào đọc và tiếp thu kiến thức từ nó trong một ngày hay một
buổi, việc đọc sách địi hỏi phải có tính kiên trì, bền bỉ, có mài mị, bỏ cơng đọc
lâu dài thì mới thành cơng được. Nhưng theo kết quả nghiên cứu cho thấy, có đến
36% các bạn sinh viên khơng nghĩ vậy, các bạn thường không kiên nhẫn đọc hết
nội dung của từng quyển sách, thường chỉ đọc ở phần nào thật cần thiết. Một trong
số những lý do để giải thích cho vấn đề này: các bạn khơng có nhiều thời gian để
đầu tư cho một môn nhất định nào đó, chương trình học khơng phải chỉ có một
mơn mà nó gồm nhiều mơn học khác nữa, do đó địi hỏi chúng ta phải có phương
pháp học phù hợp, bố trí thời gian học hợp lý giữa các mơn. Từ đó, chúng ta có
GVHD: Th.S Cao Minh Tồn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 17
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
thể đầu tư thời gian để đọc và nắm vững kiến thức cốt lõi của từng quyển sách
chuyên ngành.
Tóm lại, các bạn sinh viên thường không chủ động trong việc đọc các loại
sách thuộc chuyên ngành của mình, việc đọc sách phải có sự ràng buộc hay nhắc
nhở của người khác. Bên cạnh đó, các bạn sinh viên thường khơng kiên nhẫn đọc
hết nội dung của từng quyển sách, đa số các bạn thường đọc lướt hay chỉ đọc nội
dung của phần nào đó thật cần thiết.
III. Phân tích các yếu tố ảnh hƣởng đến thái độ đọc sách chuyên ngành của
sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD:
Thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD đã được
mơ tả và trình bày ở phần II thơng qua 3 thành phần chính đó là: nhận thức, tình
cảm và xu hướng hành vi. Phần III này sẽ trình bày và phân tích rõ các yếu tố ảnh
hưởng đến thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD.
Các yếu tố đó sẽ được thể hiện thơng qua biểu đồ sau:
Hình 4.8 Biểu đồ thể hiện các yếu tố ảnh hƣởng đến thái độ đọc sách chuyên
ngành của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD đối với thƣ viện trƣờng
Giảng viên bắt
buộc đọc
4%
5% 24%
29%
Hồn tồn
khơng đồng ý
38%
Khơng đồng ý
Kiến thức cho
1%
3%19%
bản thân
Bạn bè giới thiệu
29%
7% 26%
0%
20%
48%
45%
40%
60%
Bình thường
20%2%
80%
100%
Đồng ý
Hồn tồn đồng
ý
Thơng qua biểu đồ trên, ta có thể thấy được:
Có 3 yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khóa 8
khoa KT-QTKD.
Yếu tố “Giảng viên bắt buộc đọc” có 29% các bạn sinh viên đồng ý, 38%
các bạn sinh viên hồn tịn đồng ý, cho thấy ý thức tự giác của sinh viên chúng ta
chưa cao, việc đọc sách chuyên ngành cần phải có một người khác nhắc nhở, động
viên.
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 18
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
Yếu tố “Đọc sách chuyên ngành để tiếp thu kiến thức cho bản thân” thể
hiện việc các bạn sinh viên nghĩ như thế nào về tầm quan trọng của việc đọc sách
chuyên ngành, việc đọc để tiếp thu kiến thức cho bản thân hay chỉ đọc vì bị bắt
buộc hay đọc vì theo trào lưu, yếu tố này được quyết định bởi cá nhân của mỗi bạn
sinh viên. Theo kết quả nghiên cứu cho thấy có đến 48% các bạn sinh viên hoàn
toàn đồng ý rằng đọc sách sẽ giúp bản thân tiếp thu được kiến thức, có ích cho
cơng việc sau này.
Yếu tố “Bạn bè giới thiệu”, yếu tố này phản ánh tác động từ phía bạn bè
đối với việc đọc các loại sách thuộc chuyên ngành của mình. Theo biểu đồ ta thấy,
yếu tố bạn bè không tác động nhiều đến thái độ đọc sách chuyên ngành của các
bạn sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD, ý kiến trung hồ chiếm 45%. Có thể nói
yếu tố bạn bè ít ảnh hưởng đến thái độ đọc sách chuyên ngành của các bạn sinh
viên. Điều này cho thấy, các bạn việc đọc loại sách chuyên ngành nào, do ai biên
soạn, giá cả bao nhiêu,…, phần lớn do bản thân mỗi người tự quyết định, ít bị chi
phối bởi bạn bè.
Tóm lại, trong phần III này, yếu tố tác động nhiều nhất đến thái độ đọc
sách chuyên ngành của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD là yếu tố “cá nhân”,
yếu tố ít tác động nhất là yếu tố “bạn bè”.
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 19
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
CHƢƠNG 5: KẾT LUẬN
Nội dung chính của đề tài nghiên cứu này là mô tả thái độ đọc sách chuyên
ngành của sinh viên khóa 8 khoa KT – QTKD trường ĐHAG đối với thư viện
trường và phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đọc sách chuyên ngành của
sinh viên khóa 8 khoa KT - QTKD trường ĐHAG đối với thư viện trường.
Sau khi thu thập và xử lý số liệu, ta có các kết quả về các thành phần của
thái độ đọc sách chuyên ngành, các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đó. Kết quả cho
thấy:
Các bạn sinh viên nhận thức rất tốt về việc đọc sách, đa số các bạn sinh
viên đều cho rằng đọc sách là việc làm rất cần thiết, nó giúp chúng ta làm
giàu tri thức cho bản thân, giúp ích cho cơng việc trong tương lai.
Tuy nhiên, sách ở thư viện trường chưa đáp ứng được nhu cầu của các bạn
sinh viên, do đó đa số các bạn sinh viên thường khơng thích đến thư viện
mượn sách, khi cần thơng tin gì các bạn thường tìm kiếm trên Internet.
Các bạn sinh viên thường không chủ động trong việc đọc sách chuyên
ngành, việc đọc sách cần phải có sự nhắc nhở từ người khác. Bên cạnh đó,
các bạn sinh viên vẫn chưa thực sự kiên nhẫn trong việc đọc sách chuyên
ngành, đa số là đọc lướt hay chỉ đọc một phần nội dung của sách.
Yếu tố cá nhân ảnh hưởng nhiều nhất đến thái độ đọc sách chuyên ngành
của các bạn sinh viên, thể hiện các bạn sinh viên quan tâm đến việc đọc
sách chuyên ngành, các bạn đã nhận thấy được tầm quan trọng của việc
đọc sách chuyên ngành, đọc sách chuyên ngành để tiếp thu kiến thức cho
bản thân, góp phần rất lớn cho thành công của công việc sau này.
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 20
Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa KT-QTKD trường ĐHAG
đối với thư viện trường
Phụ lục 1. Dàn bài thảo luận tay đôi
Xin chào bạn, tôi tên là Dương Tiểu Linh, sinh viên lớp DH8KD1 khoa KT –
QTKD Trường ĐHAG. Hiện nay tôi đang thực hiện chuyên đề năm 3 với tên đề
tài nghiên cứu: “Tìm hiểu thái độ đọc sách chuyên ngành của sinh viên khoa
KT – QTKD Trƣờng ĐHAG đối với thƣ viện trƣờng”. Vì thế, nội dung của
buổi trị chuyện hơm nay sẽ rất quý giá đối với tôi. Do vậy, tôi rất mong có được
sự cộng tác chân thành của các bạn.
1. Ban là sinh viên lớp nào?
2. Bạn có thường mượn các loại sách thuộc chuyên ngành của mình ở thư
viện trường không?
3. Nếu không, xin bạn cho biết nguyên nhân tại sao bạn không đọc và mượn
sách chuyên ngành ở thư viện trường?
4. Nếu có, bạn thường mượn trung bình mỗi lần là bao nhiêu quyển?
5. Số lượng sách chuyên ngành ở thư viện trường như thế nào?
6. Việc bố trí sách chuyên ngành ở thư viện trường ra sao?
7. Các loại sách chuyên ngành ở thư viện trường có đáp ứng đầy đủ nhu cầu
của bạn khơng?
8. Bạn thích mượn các loại sách thuộc chuyên ngành của mình ở thư viện
trường không?
9. Theo bạn, các yếu tố nào ảnh hưởng đến thái độ đọc sách chuyên ngành
của mình?
Cuộc trao đổi của chúng ta xin được tạm dừng tại đây, xin chân thành cảm ơn các
bạn đã dành thời gian quý báu giúp tôi nghiên cứu đề tài này.
GVHD: Th.S Cao Minh Toàn
SVTH: Dương Tiểu Linh - DH8KD1
Trang 21
