giáo án tuần 1 nhánh 1 lễ hội mùa thu CĐ bé và các bạn

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (162.95 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 1: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (2 tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Lễ hội mùa thu
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về ngày
tết trung thu

-Trẻ biết chào cô giáo,
chào ơng bà bố mẹ.
-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp.

- Trẻ biết về ngày tết trung
thu

- Trẻ biết được các hoạt
động trong ngày tết trung
thu

+ Giáo dục: chăm ngoan,
học giỏi, nghe lời ơng bà,
bố mẹ

Phịng học
sạch sẽ
-Tranh, ảnh
về chủ đề
“tết trung
thu”

-Đồ dùng,
đồ chơi

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “
cao và thấp”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ

quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày 06/09 đến ngày 20/09/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 06/09 đến ngày 13/09/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề

liên quan đến trẻ.

- Trò chuyện với trẻ về ngày tết trung thu

+ Cho trẻ xem tranh ảnh về chú Cuội, chị Hằng
+ Trung thu chúng mình được bố mẹ mua gì
nhỉ?

+ Bố mẹ cho chúng mình đi đâu? Giáo dục
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện
-Đèn ơng sao...

-Đi chơi ạ

- Trẻ chơi hứng thú
* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “cao và thấp”kết hợp 
các động tác:

+hô hấp: gà gáy.

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

( tập 2 lần x 4 nhịp)

c.Hồi tĩnh: thả lỏng điều hòa

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.
(2 lần x 4 nhịp)

- Trẻ thực hiện

-Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Góc thao tác vai:
- Chú Cuội, chị Hằng,
rước đèn dưới trăng

2.Góc HĐVĐV :
- Xếp mâm ngũ quả,
đèn ơng sao

3.Góc nghệ thuật:
- Múa hát, đọc thơ, kể
chuyện về ngày tết
trung thu

4.Góc tranh truyện:
- Xem, làm sách về
ngày tết trung thu

5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau
của trường, chăm sóc
cây cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai
chú Cuội, chị Hằng
rước đèn dưới trăng
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng

- Trẻ biết chon một số

đồ dùng, các loại quả để
xếp thành mâm ngũ
quả, đèn ông sao
- Trẻ tự tin biểu diễn
các bài hát về ngày tết
trung thu

- Trẻ thuộc các bài thơ
về ngày tết trung thu

- Trẻ biết giở sách, làm
sách về ngày tết trung
thu

-Trẻ biết cách chăm sóc
vườn rau của trường,
chăm sóc cây cảnh của
lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ dùng, đồ
chơi, các loại
quả

- Bài hát, bài
thơ, câu chuyện
về ngày tết

trung thu

- Truyện, sách,
tranh, ảnh

- Vườn rau, cây
cảnh

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát bài “ gác trăng”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ

2. Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon

miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng
xà phòng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn
trong các bữa trưa của trẻ.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm

-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi ngủ
cho trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài

hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong
sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn
uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cơ dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Hát bài hát trong chủ
đề “gác trăng”

-Ôn bài thơ “trăng”

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc
bài đã học

- Trẻ thuộc các bài hát,
bài thơ trong chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- Bài thơ, bài
hát

- Đồ chơi ở
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon
miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng
xà phịng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn
trong các bữa trưa của trẻ.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn
khơng kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một
số bài có nội dung về
chủ đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học
sạch sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm
cờ vào ô mà giáo viên
quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài

hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và
chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát
trẻ

- Cô cho trẻ lên biểu diễn bài hát trong chủ đề “ gác
trăng”

- Cô cho trẻ ôn lại bài thơ “ trăng”

- Trẻ thực hiện
-Trẻ hát

- Trẻ đọc
1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cơ nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần
đạt được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích
các bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ 6 ngày 06 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: gác trăng

TCAN: nghe hát tìm quả.

-Hoạt động bổ trợ

: Trị chuyện

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày dành cho các bạn nhỏ
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ lòng yêu thương mọi người.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nội dung bài hát “ gác trăng”

- Tranh các bạn nhỏ đang đi rước đèn ông sao
- Các loại quả cho trẻ chơi trò chơi

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú:

- Cô cùng trẻ quan sát tranh về các bạn nhỏ đi rước
đèn ông sao

- Các bạn đang đi rước đèn trung thu đấy các con ạ
- Các bạn đứng xem mùa kì lân rất hay đấy

- Hơm nay cô sẽ dạy các con bài hát “gác trăng” nhé
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt động 1:cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
+ Giới thiệu tên bài hát: gác trăng

+ Tác giả

- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

Tóm tắt nội dung bài hát: trung thu trăng rất sáng
các bạn nhỏ đi rước đèn rất là vui và các bạn ấy hát
vang bài hát trung thu và ánh sao sáng ngời tỏa sáng

nơi nơi.

- Trẻ quan sát
-Trẻ nghe
- Vâng ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.

( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

c.Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: nghe hát tìm quả
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cơ cho trẻ nghe bài hát “quả”, khi có
hiệu lệnh tìm quả thì trẻ chú ý nghe trong bài hát
nhắc đến quả gì thì trẻ nhanh tay chọn trong rổ quả
đó và đọc to tên quả cho cơ nhé

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cơ khích lệ trẻ chơi

3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình được học bài hát “gác trăng”,
được chơi trị chơi “nghe hát tìm quả”

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu
quý người thân

4.Kết thúc:

-Nhận xét- tun dương

-Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

-Trẻ nghe
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
-Trẻ chơi

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng 
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng
của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Đi có mang vật trên tay

TCVĐ:

Bóng trịn to

Hoạt động bổ trợ: trị chuyện về chủ đề

I. Mục đích, yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi cầm vật trên tay không bị rơi

- Trẻ biết tên bài vận động: đi có mang vật trên tay
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi không làm rơi vật trên tay

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài học

- Biết đoàn kết với bạn bè
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Túi cát, vạch xuất phát

- Sân tập sạch sẽ.
3. Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Được biết lớp mình rất ngoan cơ thưởng cho
chúng mình đến thăm nhà bạn Thỏ nhé

- Đường đến nhà bạn Thỏ rất xa vậy có bạn nào
bị mệt khơng?

- À không bạn nào bị đau tay hay đau chân vậy
cơ mời chúng mình cùng làm đồn tàu đến nhà
bạn Thỏ nào.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “Đồn tàu tí xíu”. Kết hợp nhạc cho trẻ đi
kết hợp các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy
chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng.
b. Hoạt động 2: Trọng động:

-Trẻ nghe
-Không ạ
-Vâng ạ

-Trẻ thực hiện

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

*

Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc bài 
“cao và thấp” kết hợp các động tác:

+tay: đưa tay ra trước,lên cao.

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục.
+bụng: đứng quay người sang 2 bên.
+bật: bật liên tục

* Vận động cơ bản.:Đi có mang vật trên tay.
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị : cô đứng trước vạch xuất

phát, tay cầm túi cát

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh đi tay cầm túi cát
khéo léo không để bị rơi xuống đất và khi đi
mắt nhìn thẳng về phía trước

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát
sửa sai, động viên trẻ )

*Trị chơi vận động:bóng trịn to.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay nhau xếp thành
vịng trịn, khi cơ nói “bóng trịn to” trẻ cầm tay
nhau và dãn ra đồng thời nói “trịn trịn tron to”.
Khi cơ nói “bóng xì hơi” trẻ cầm tay nhau và co
vào đồng thời nói “xì xì xì hơi”

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng.
3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình được tập bài vận động

“đi có mang vật trên tay”, được chơi trị chơi
“bóng trịn to”

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.
4.Kết thúc:

-Trẻ thực hiện

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3, ngày 10 tháng 9 năm 2019

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “gác trăng.
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết đọc thơ theo cô
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo và chăm chỉ đi học đều
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ.
- Slide minh họa thơ.
- Máy tính, que chỉ
.2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “gác trăng”

- Cô và các con vừa hát bài hát gác trăng đấy
- Trong bài hát nhắc đến các bạn nhỏ đi rước đèn
trung thu đấy

- Đã sắp tới tết trung thu rồi đấy hôm này cô sẽ dạy
các con bài thơ: “trăng” của nhà thơ Trần Đăng
Khoa nhé.

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ,
điệu bộ

+ Giới thiệu tên bài thơ “trăng”.
+ Tác giả: Trần Đăng Khoa

+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa.

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về trăng từ nơi

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

đâu đến và trăng được ví với nhiều hình tượng đẹp
đấy các con ạ

- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ.
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ “trăng” của tác
giả Trần Đăng Khoa đấy

- Nhà thơ nói trăng như thế nào?
- Trăng đến từ đâu?

- Trăng hồng như gì?

- Trăng lửng lơ lên đâu nhỉ?

- Cô giáo dục trẻ: biết yêu quý, vâng lời cô giáo,
chăm chỉ đi học đều

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

( Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ).
3. Luyện tập củng cố:

- Hôm nay cô và các con đã được học bài thơ 
“trăng” của nhà thơ Trần Đăng Khoa sáng tác
- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo
4.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ nghe

- Trăng rất đẹp
- Từ nơi đâu
- Như quả chín
-Trẻ nghe

-Trẻ đọc
-Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng 
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng
của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 11 tháng 09 năm 2019

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ trời tối, trời sáng”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được một số hoạt động trong ngày tết trung thu
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, ông bà, bố mẹ
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh các hoạt động vè ngày tết trung thu
- Gương soi

- Chiếc đèn ông sao
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi: Trời sáng, trời tối
- Hỏi trẻ cơ có gì trên tay?

- Chúng mình có biết chiếc đèn ơng sao để làm gì?
- Sắp tới trung thu rồi đấy chúng mình có muốn
cùng cơ tìm hiểu các hoạt động của ngày tết trung
thu không?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
a. Trò chuyện về hoạt động múa kì lân
- Cho trẻ quan sát tranh múa kì lân
+ Đây là hoạt động múa kì lân đấy

-Trẻ phát âm “múa kì lan”

+ Đầu kì lân trơng như thế nào nhỉ?
+ Các bạn nhỏ đang làm gì?

- À đây là hoạt động múa kì lân đấy các con ạ! các
chú đang múa những con kì lân rất đẹp và các bạn
nhỏ đang vỗ tay theo nhịp trống đấy.

b. Trị chuyện về hoạt động rước đèn ơng sao

-Trẻ chơi

- Chiếc đèn ông sao
- Để chơi trung thu ạ
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm
-Rất đẹp ạ
- Đang vỗ tay
- Trẻ nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho trẻ quan sát tranh rước đèn ơng sao
- Cịn đây là hoạt động rước đèn ông sao đấy
- Cho trẻ phát âm “rước đèn ơng sao”

- Các bạn nhỏ đang cầm gì trên tay?

=> Đúng rồi đây là hoạt động rước đèn ông sao

dưới ánh trăng rất vui vẻ đấy!

c. Trò chuyện về hoạt động phá cỗ

- Cơ đố chúng mình đây là hoạt động gì?
- À đây là hoạt động phá cỗ đấy

- Cho trẻ phát âm “hoạt động phá cỗ”
- Có gì trên mâm?

- Các bạn nhỏ ngồi xung quanh mâm hoa quả đẻ
chuẩn bị làm gì nhỉ?

=> Các con ơi đây là hoạt động phá cỗ đêm trung
thu đấy các bạn nhỏ đang quây quần chuẩn bị phá
cỗ đấy.

=> Giáo dục trẻ: luôn nghe lời ông bà, bố mẹ
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

*Trị chơi: rước đèn ơng sao
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi:

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một đèn ông sao
và đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài chiếc đèn
ông sao.

- Cô chơi mẫu

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Động viên khuyến khích trẻ
3. Luyện tập củng cố

- Hơm nay chúng mình được nhận biết bé với tết
trung thu đấy

- Giáo dục: yêu quý, nghe lời ôg bà, bố mẹ
4. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ nghe
- Trẻ phát âm

- Cầm chiếc đèn ông sao
ạ

- Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

- Có quả, bánh kẹo
- Để chuẩn bị phá cỗ
trung thu dấy

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
- Trẻ chơi

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.

...
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 12 tháng 09 năm 2019

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “thùng thình”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được màu xanh, màu đỏ.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Kỹ năng thao tác với đất nặn.

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ
- Một số quả: hồng, na

2. Đồ dùng của trẻ

- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Thùng thình”

+ Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát “thùng thình”
+Bài hátnói về cái gì?

- Cơ giáo dục trẻ ln vui vẻ đồn kết với các bạn

- Hơm nay cơ có món q muốn tặng các con, các
con có muốn biết đó là món q gì khơng? Vậy cơ
và các con cùng tìm hiểu nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu
* Cơ đưa đất nặn cho trẻ quan sát.

+ Cơ có gì đây?

+ Đất nặn dùng để làm gì?

+ Các con có thích chơi với đất nặn khơng?

+ Đúng rồi đây là đất để nặn đấy, có rất nhiều màu
sắc khác nhau. Chúng mình cùng xem đây là màu gì
nhé.

* Cô đưa đất nặn màu xanh cho trẻ quan sát
Hỏi trẻ:

+ Đây là màu gì?

+ Cho trẻ phát âm: Đất nặn màu xanh.

+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu xanh và giơ lên.
+ Động viên khen ngợi trẻ.

Trẻ hát.
-Trẻ nghe
- Đèn ông sao
- Trẻ nghe
-Vâng ạ

-Trẻ quan sát
- Đất nặn
- Để nặn
- Có ạ
-Vâng ạ
-Trẻ quan sát
-Màu xanh
-Trẻ phát âm

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Cô đưa đất nặn màu đỏ cho trẻ quan sát
Hỏi trẻ:

+ Đây là màu gì?

+ Cho trẻ phát âm: Đất nặn màu đỏ
+ Cô cho trẻ lên chỉ màu đỏ.

+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu đỏ và giơ lên.
+ Động viên khen ngợi trẻ.

b/ hoạt động 2:Trị chơi “Quả gì màu xanh, quả 
gì màu đỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cơ có quả hồng, quả na. Khi cơ cầm
quả gì lên thì các con hãy nói to màu sắc của quả đó
nhé.

- Cơ chơi mẫu

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần
- Quan sát, giúp trẻ khi chơi.

=> Giáo dục trẻ: hoa quả có chứa rất nhiều vitamin
C, A rất tốt cho sức khỏe, vì vậy các con phải ăn
thật nhiều để da dẻ mịn màng và cơ thể khỏe mạnh
nhé.

3. Luyện tậpcủng cố :

-Cô và các con vừa được làm quen với đất nặn màu
xanh, màu đỏ.

- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương bạn bè ,cô giáo các
bạn ,nghe lời mọi người trong gia đình.

4: Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ quan sát
-Màu đỏ

-Trẻ phát âm

-Trẻ chọn và giơ lên

-Trẻ nghe
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
- Trẻ chơi

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: đêm trung thu
TCAN: hãy lắng nghe.

-

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày dành cho các bạn nhỏ
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ lòng yêu thương mọi người.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát “ đêm trung thu”

- Tranh các bạn nhỏ đang đi rước đèn ông sao
- Các loại quả cho trẻ chơi trò chơi

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú:

- Cô cùng trẻ quan sát tranh về các bạn nhỏ đi rước
đèn ông sao

- Các bạn đang đi rước đèn trung thu đấy các con ạ
- Các bạn đứng xem mùa kì lân rất hay đấy

- Trong đêm tết trung thu các em nhỏ lại thích múa
ca, rước đèn dưới trăng, thích xem sư tử múa đó các
con. Đó là các em nhỏ trong bài hát “ đêm trung thu”
các con cùng lắng nghe cô hát nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt động 1:cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
+ Giới thiệu tên bài hát: đêm trung thu

+ Tác giả: Nguyễn Văn Chung
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

Tóm tắt nội dung bài hát: bài hát nói lên ơng sao
sáng đi chơi trung thu đấy các con ạ

- Trẻ quan sát
-Trẻ nghe

- Vâng ạ

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.

( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cơ bao quát sửa sai cho trẻ.
( Cô động viên khuyến khích trẻ)

c. Hoạt động 3: Trị chơi “Hãy lắng nghe”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi

- Cách chơi: Cô mời một bạn lên hát và đội mũ chóp
Sau đó cơ mời một bạn ở phía dưới gõ những dụng
cụ âm nhac. Bạn đội mũ chóp sẽ nghe thật tinh và
đốn xem đó là dụng cụ âm nhạc nào nhé.

- Cơ chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ.
3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình được học bài hát “đêm trung

thu”, được chơi trò chơi “hãy lắng nghe”

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu
quý người thân

4.Kết thúc:

-Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

-Trẻ nghe
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
-Trẻ chơi