giáo án Tuần 6 bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.57 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực hiện 1 tuần

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

ĐĨN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
- Trị truyện về những

cảm xúc của trẻ trong
những ngày nghỉ cuối
tuần.

Cô cùng trẻ quan sát và
đàm thoại về quá trình
lớn lên của trẻ theo năm
tháng

-dán ảnh thể hiện sự lớn
lên của bé

- Trẻ biết tên, nói được
những cảm xúc của
mình khi muốn thể
hiện.

- Trẻ nói được đặc điểm
về quá trình lớn lên của
trẻ

- Giáo dục trẻ tơn trọng
bạn bè, người xung
quanh.

- Rèn khả năng quan
sát, làm phát triển vốn
từ cho trẻ.

- Phòng học sạch
sẽ, thoáng mát.

- Tranh ảnh về
chủ đề, ảnh của trẻ
- Đồ dùng đồ
chơi.

THỂ 
DỤC

SÁNG - Thể dục sáng:

+ ĐT Hơ hấp: thổi bóng
+ ĐT tay: Tay đưa ra
trước, lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: ngồi khuỵ
gối ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng
nghiêng người sang hai
bên ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tiếnvề
phía trước ( 2x8)

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
vận động cho trẻ.

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 30/09 đến 25 / 10 năm 2019

Tơi cầm gì lớn lên và khỏe mạnh

Từ ngày 14/10 đến ngày 18/ 10/ 2019

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào
bố mẹ ....Cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Cung cấp, trò truyện về những cảm xúc của trẻ
trong những ngày nghỉ cuối tuần.

- Hướng trẻ vào chủ đề mới.

- cô cho trẻ quan sát clip về quá trình lớn lên của trẻ từ
Lúc trẻ vùa sinh .... cho tới khi trẻ lớn lên

Cô đặt những câu hỏi mở hỏi trẻ .

- Giáo dục trẻ: ngoan ngỗn biết Giúp đỡ, tơn
trọng mọi người xung quanh.

- Trẻ vào lớp.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

* TD sáng:
a, Khởi động:

- Cho khởi động thực hiện các liểu đi. Trẻ xếp
thành 3 hàng.

b, Trọng động:

+ ĐT Hơ hấp: Thổi bóng

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: ngồi khuỵ gối ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước ( 2x8)

c, Hồi tĩnh:

- cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập

Trẻ tập theo hiệu lện của cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8)

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
-Đánh giá chuyên cần

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Chơi trị chơi gia đình, cửa
hàng thực phẩm, cửa hàng ăn
uống.

- Phịng khám đa khoa.

* Góc xây dựng:

Xây dựng khu cơng viên vui
chơi, giải trí, xây dựng vườn
hoa

* Góc tạo hình:

- Cắt dán, nặn các loại thực
phẩm.

- Làm đồ chơi từ nguyên liệu

sẵn có.

* G óc học tập,

- Làm tranh truyện về các loại
thực phẩm cần thiết cho cơ
thể.

- Xem truyện tranh để biết
cách giữ gìn vệ sinh cơ thể và
giữ gìn sức khoẻ.

* Góc thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc cây

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi ,và nhập được vai

- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ
của mình

- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây
hoa, để tạo thành mơ
hình

- Trẻ biết Cắt dán, nặn
các loại thực phẩm.
- Rèn luyện sự ghi nhớ
có chủ định

-Trẻ biết cầm bút tay
phải ,biết phối hợp màu
sắc thành sản phẩm

- Trẻ biết sự biến đổi
của một số loại quả qua
thời gian

- Trẻ biết giúp cơ chăn
sóc cây

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi nấu ăn ,
hoa quả ,đồ
chơi bác sĩ

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh , gạch
,bồn hoa ...

-Bút chì , giấy
A4 màu, đất

nặn bảng
nặn ..

-Sách chuyện
tranh theo chủ
đề bản thân

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

-Cô cùng trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
Cơ cùng trẻ trị chuyện về bài hát .
Cô giáo dục trẻ qua bài hát ?

2. Nội dung:

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc.

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong
nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi.
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.

c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc.

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

-Trẻ nghe và trị
chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe.
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi.

- Tham quan các góc
chơi.

- Trẻ nhận xét góc
chơi.

- Trẻ tham quan góc
chơi.

- Trẻ nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀ
I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U C
ẦU

CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích:
Đi dạo và quan sát thời
tiết mùa thu .

- Nhặt lá rụng, rác sân

trường.

- Chăm sóc cây cối và con
vật nuôi trong trường.

-Trẻ biết thời thiết mua thu
như thế nào

-Trẻ biết nhặt lá rụng và rác
xung quanh trường giữ môi
trường xanh sạch đẹp

-Trẻ biết chăm sóc cây cối
và con vật ni trong
trường.

* Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi ,” chi chi
chành chanh” nu la nu
lống , cáo và thỏ …

-Trẻ biết tên trò chơi và biết
nội dung của luật chơi và
cách chơi của các trò chơi ,
cáo và thỏ ...

-Biết chơi trò chơi dân gian .
Chi chi chành chành , thả
đỉa ba ba

-Một số đồ
dùng cần thiết
cho các trò
chơi

* Chơi tự do Trẻ thỏa mái sau giờ học

căng thẳng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức:

.Cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời .
-Cô cùng trẻ hát bài hát “Đi dạo”

2. Nội dung.

a. Đi dạo và quan sát thời tiết mùa thu

* Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?

+ Mùa thu là thời tiết giao mùa lên các con phải mặc
phù hợp không dễ bi cảm lạnh.

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo đúng mùa. Phòng tránh
một số bệnh hô hấp.

* Cô cho trẻ nhặt rác xung quanh sân trường bỏ vào
thùng rác và nhặt lá rụng làn các con vật từng lá cây
và cành cay rụng

* Cơ chăm sóc cây cối và con vật ni trong trường.
-Cơ ln ln động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ xếp hàng ra ngoài trời

-Trẻ quan sát cảm nhận và
trả lời theo sự hiểu biết của
trẻ .

-Trẻ nghe

-Trẻ nói theo sự hểu biết
của trẻ .

b. Trị chơi vận động:

- Cô gây hứng thú cho trẻ cô cho trẻ chọn trị chơi mà
trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ nghe và hưởng ứng
-Trẻ Trị chuyện cùng cơ
và cùng hưởng ứng

c. Chơi tự do

-Cơ cho trẻ ra ngồi trời
-Trẻ chọn trị chơi trẻ thích

3. kết thúc

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ

1.Chăm sóc trước khi ăn

Cho trẻ thực hiện rửa tay theo

6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
không đùa nghịch trong giờ
ăn.

- Cô dạy trẻ mời cơ mời bạn
trước khi ăn.

2.Chăm sóc trong khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuất của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi
vào đĩa.

3.Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh.

-Trẻ biết vệ sinh sạch
sẽ trước khi ăn

-Trẻ ngồi ngay ngắn
có ý thức tốt trong
khi ăn .

-Trẻ biết mời cô và
các bạn .

-Giúp trẻ ăn đủ chất
đủ lượng ,để cho cơ
thể trẻ phát triển khỏe
mạnh và thơng minh
-trẻ biết giữ gìn vệ
sinh trong giờ ăn .
-Trẻ biết tìm đúng
khăn của mình lau
mặt sau khi ăn

-Vòi nước
sạch ,xà
phòng và
khăn.
-Bàn ghế
,khăn ,đĩa

-Các bữa ăn
được thay đổi
theo thực đơn
phù hợp .
-Đĩa khăn lau
tay và đĩa
đựng cơm
rơi.
-Khăn mặt
ướt
HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

1 .trước khi ngủ
-Cô mời trẻ đi vệ sinh

Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo
vệ sinh và sức khỏe cho trẻ.
2.Chăm sóc khi ngủ

- Cơ xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ
trong giờ ngủ.

- Phịng ngủ đảm bảo thống
mát

3.Chăm sóc khi sau ngủ
-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh

-Trẻ có théo quen ngủ
đúng giờ

-Rèn khĩ năng và tư
thế ngủ cho trẻ
-Trẻ có giấc ngủ
nngon và thỏa mái
-Trẻ tỉnh ngủ và sãng
sang cho bữa ăn
chiều

Sạp gường ,
gối ..

-Phòng học
sạch sẽ

-Nhạc các bài
hát ru

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Chăm sóc Trước khi ăn

-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cơ giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
cịn chậm

-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,.

-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn

Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn

-Cơ giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn

(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )

-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn

không nên nói chuyện trong khi ăn )

-Cơ quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc

Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn uống
,kơng nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của
mình

(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh
hơn )

3.Chăm sóc Sau khi ăn

-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,

-Lau tay sau khi ăn -Đi vệ sinh

-Trẻ thực hiện rửa tay dưới
vòi nước sạch và rửa tay
bằng xà phòng

-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng
ứng cùng cô

-Trẻ mời cô mời các bạn
-Trẻ ăn

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và thực hiện

1 .Chăm sóc trước khi ngủ.

-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ

2 .Chăm sóc Trong khi ngủ.

-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru
dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về hát ru giúp trẻ

3.Chăm sóc sau khi ngủ.

Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh
Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối
về chỗ ngủ

-Trẻ nghe và ngủ

-Trẻ dậy

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT

ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Ôn các bài hát, bài thơ
trong tuần.

- Đóng kịch: “dê con nhanh
trí”

- Chơi theo ý thích.

- Nhận xét nêu gương.cuối
ngày và cuối tuần

- Trả trẻ.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ thoả mái sau giờ học,
trẻ có thêm nhưng kĩ năng
sống .

-Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm

cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

-Bài hát .bài
thơ có trong
chủ đề

-Đồ dùng
đồ chơi ở
các góc
-Rổ dựng
đồ chơi vá
tủ đô chơi

-Bảng bé
ngoan
cờ

TRẢ

TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ gọn gàng

-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trang
của mình trước khi về

- Phụ huynh biết về tình

hình đến lớp của trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu
bài hát : Cái mũi , Bạn có biết tên tơi, rửa mặt như
mèo , thỏ bơng bị ốm

* Ơn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
Cô gây hướng thú cho trẻ .

Cô giới thiệu tên bài : “Đóng kịch: “dê con nhanh
trí”

Cơ giới thiệu mời lớp ,tổ nhóm ,cá nhân, lên thể
hiện những bài có trong tuần và trong chủ đề
+Cơ bao qt trẻ động viên khuyến khích trẻ ,sửa
ngọng cho trẻ .

* Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Trẻ nghe nhạc và vận động
nhẹ nhàng cùng cô

-Trẻ nghe và hưởng ứng
cùng cơ

-Trẻ nghe

-Trẻ tổ ,nhóm các nhận lên
cúi chào và thể hiện

- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

-Trẻ hát

-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn

-Trẻ tự nhận xét về bản thân

-Trẻ nghe và trả lời

-Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe

-Trẻ đếm số cờ của mình ,

*Trả trẻ:

- Cơ trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: Đi trên vạch kẻ trên sân , trườn qua ghế thể
dục

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay, Dậy đi bé ơi,

I- Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động

-Trẻ biết đi khéo néo trên vạch kẻ và trườn qua ghế thể dục.
- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Tay và mắt. Tay và chân
2)Kỹ năng

-Rèn luyện kĩ năng đi khéo néo

- Phát triển cơ tay, cơ chân. Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:

-Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.

II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
-Vạch kẻ trên sân trường

-Ghế thể dục
- Sân tập sạch sẽ.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức

Cho hát “Chiếc khăn tay”

- Bài hát nói về gì?

- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?

- Vậy các con có biết giữ tay sạch như các bạn
không?

- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể
khỏe mạnh.

2. giới thiệu bài

-Hôn nay cô cùng các con sx học bài tập mói
là . Đi trên vạch kẻ trên sân , trườn qua ghế thể
dục

Trước khi vào bài học cô cùng các con sẽ khởi
động nhé !

3.Hướng đẫn

Hoạt động 1.Khởi động:

Hát “Dậy đi bé ơi”. Kết hợp nhạc cơ cho trẻ đi
thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng

Hoạt động 2.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung.

- Trẻ hát.

- Chiếc khăn tay.
- lau tay cho sạch
- Có ạ.

Vâng ạ!

- Trẻ tập.
- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ ĐT chân: ngồi khụ gối ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (
2x8)

+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)
( Trẻ tập 2x8 nhịp)

* Hoạt động 3 :Vận động cơ bản.:” Đi trên
vạch kẻ trên sân, trườn qua ghế thể dục “.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

Cơ có một đường thẳng và các con sẽ đi trên
đường kẻ đó yêu cầu bàn chân luôn luôn bước
trên đường kẻ và và giữ được thăng bằng hai
tay chống hông., đi tới đích 2 tay ơm ghế sát
người xuống mặt ghế vắt một chân qua ghế sau
đó đưa chân kia sang theo rồi đứng đậy ,chạy
về chỗ

Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hhiện thực hiện vận động 3-4 lần.
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các
trẻ với nhau.

*Hoạt động 4: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập

4.Củng cố :

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động,
--Cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục.

5.Kết thúc ,

-Nhận xét động viên trẻ.

-Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

-Trẻ quan sát và nắng nghe
- Trẻ thực hiện.

-Trẻ nghe và thực hiện

- Trẻ đi nhẹ nhàng
-" Đi trên vạch kẻ trên
sân,trườn qua ghế thể dục”
-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
... ....
... ...
...

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH: Thơ:thỏ bông bị ốm

Hoạt động bổ trợ: Bài hát rửa mặt như mèo
Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh”

I- Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài thơ

- Trẻ đọc diễn cảm , trả lời chọn câu

-Trẻ hiểu bài thơ cảm nhận nhịp điệu của bài thơ
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể, phát triển ngơn ngữ.
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Trong gia đình cũng như trong tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ
nhau khi chơi cũng như khi làm việc.

II- Chuẩn bị:

- Tranh theo nội dung thơ
-Mơ hình

-Trị chơi
-Giáo án

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

. 1. ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “Rửa mặt như mèo”
Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
Bài hát tên là gì

Bài hát nói về điều gì ?

-Cơ củng cơ lại và giáo dục trẻ. giữ vệ sinh cho
cơ thể.luôn luôn sạch sẽ và ngoan ngoãn nghe
lời người thân...

. 2. giới thiệu bài

Giới thiệu tên bài thơ “ Thỏ bông bị ốm”

3.Hướng đẫn

Hoạt động 1:Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ.

-Cô đọc lần 2: Kèm theo mơ hình.
Cơ giảng nội dung:

- Bài thơ nói về bạn thỏ ăn uống không đúng
cách, ăn đồ chưa chín uống nước chưa đun sơi
nên đã bị đau bụng đấy ...

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh.

-Trẻ hát cùng cơ

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Rửa mặt như mèo
-Mèo con lười rủa mặt
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.và quan sát

- Trẻ nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Bài thơ có tên là gì?

-Con thấy bạn thỏ trong bài thơ làm sao
-Vì sao bạn thỏ lại như vậy

vậy bạn thỏ đáng khen hay đáng chê
các con có học theo bạn khơng

-Cơ giáo dục trẻ : ăn uống hợp vệ sinh ....

Hoạt động 3.Dạy trẻ học thuộc thơ
-Cho trẻ đọc thuộc thơ cùng cơ 1-2 lần
Cơ mời từng tổ. nhóm ,các nhân đọc.

Cơ cho trẻ đọc dưới hình thức thi đua -nối tiếp
nhau

Hoạt động 4.Trò chơi:
“Thi xem đội nào nhanh “
-Cơ gới thiệu tên trị chơi
-Cơ giới thiệu cách chơi

Cơ chuẩn bị nhiều tranh có những hành động sai
Trong việc ăn uống nhiện vụ của bé là nhảy qua
các vịng trịn thể dục tìm tranh sai đó gắn lên
bảng

-Cơ giới thiệu luật chơi

Đơi nào thua thì sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát ..
Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Cô nhận xét sau mỗi lần chơi cơ động viên
khuyến khích trẻ chơi

4.Củng cố

- Củng cố: Trẻ nhắc lại tênbài thơ .

- Giáo dục . Trẻ biết yêu thương nhường nhịn
nhau, đoàn kết bạn bè cùng nhau học tập tốt.

5.Kết thúc .

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Thỏ bông bị ốm.
-Bạn đau bụng ạ.

-Uống nước chưa đun ...

- Trẻ nghe và trả lời theo hiểu
biết của trẻ

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát và nắng nghe
-Trẻ đọc cùng cô

-Trẻ thi đua

- Trẻ nghe.

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi cùng bạn

-“ Thỏ bông bị ốm”
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

...
... ....
... ...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:Ai giúp bé khoẻ mạnh , phân loại và biết ích lợi của các

loại thực phẩm

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mời bạn ăn
-Trò chơi : chọn theo u cầu của cơ

I- Muc đích – u cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt được các loại thực phẩm .

- Phân biệt được các tên gọi và biết ích lợi của các loại thực phẩm đó .
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết vệ sinh, giữ cơ thể sạch sẽ khỏe mạnh.

- Biết một số cách phòng tránh đơn giản cho cơ thể một số bệnh.( Rửa tay, đánh răng,

rửa tay...)

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án

-Tranh ảnh về các loại thực phẩm .
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- Tổ chúc hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức

- Cơ cùng trẻ hát bài: Mời bạn ăn.

-Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Trong bài hát nói về những loại thực phẩm nào
Con được ăn ơ đâu ?ai nấu chín cho chúng mình
ăn .

Cơ đúc kết lại và giáo dục trẻ

- Giáo dục trẻ: biết ăn uống hợp vệ sinh và
ngoan ngoãn nghe lời người thân

. 2. giới thiệu bài

-Cô cho trẻ chơi “trời tốt trời sáng “
+Và xuất hiện tháp dinh dưỡng

3.Hướng dẫn

Hoạt động 1. phân loại và biết ích lợi của các
loại thực phẩm .

cơ cho trẻ quan sát tháp dinh dưỡng

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ về các nhóm thực
phẩm

Cơ hỏi -nhóm thực phẩm chứa nhiều chất bột
đường

Cô mời 4-5 lên chỉ và gọi tên .cả lớp nêu lại

- Trẻ nghe
-Trẻ kể

Trẻ nghe

-Trẻ nghe và thực hiện

-Trẻ quan sát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Cô củng cố . lại nhóm chứa nhiều chất bột
đường gồm có gạo, ngơ, khoai ,...

Cơ giáo dục trẻ..nên ăn nhiều chất có chứa chất
tinh bột để cho cơ thể trở nên dẻo giai và thông
minh ...

*Cô mời trẻ nên chỉ nhóm thực phẩm chứa
nhiều chất đạm .

cô mời từ 4-5 trẻ nên chỉ và gọi tên các loại thưc
phẩm chứa chất đạm

-Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ

Cơ nêu lại cho tre móm chứa nhiều chất đạm là
thịt lợn thịt bò ... trứng, cá sữa

Cô giáo dục trẻ....nên ăn nhiều thực phẩm chứa
nhiều chất đạm để khyến cho cơ thể thông minh
và khoẻ mạnh

*Cô hỏi trẻ về vitamin và muối khống
-Cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ

chất chưa nhiều vitamin và khoáng gồm có
những loại thực phẩm nào .

-Cơ mơi trẻ lên chỉ qua tháp
-Cô cho cả lớp nêu lại

-Cô hỏi trẻ ăn nhiều vita min khiến cho cơ thể
thế nào?

-Cô giáo dục trẻ ăn nhiều vitam và khoáng
khiến cho cơ thể da dẻ hồng hào mắt sáng và
thông minh,...

*Tương tự cô hỏi trẻ về chất béo
-Cô đùng câu hỏi mở hỏi trẻ ?
-Cô củng cố lại và hỏi trẻ ?
Cô giáo dục trẻ

Hoạt động 2 : Luyện tập.

*Cô cho trẻ chơi trị chơi “Chọn theo u cầu
của cơ”

Cơ giới thiệu tên trị chơi

-Cơ nêu cách chơi :Cơ chia trẻ thành 3 tổ nhiệm
vụ của các thành viên trong tổ là hãy bật qua các
vòng thể dục và hãy lựa chọn cho cơ các nhóm
mà cơ u cầu chứa chất đạm, chất bột đường
,chất béo và vi tamin và khoáng trẻ chỉ chọn một
loại thực phẩm do cô yêu cầu

-Luật chơi :Khi kết thúc điệu nhạc cũng là lúc
kết thúc một lượt chơi tổ nào chọn ít sẽ hát , đọc
một bài đơng dao mà tổ đó chọn ...

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi từ 3-4 lần

-Trẻ nghe

-Trẻ lên chỉ và kể tên thịt lợn
thịt bò ,cá ,trứng ...

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và trả lời
-Trẻ nêu

-Khỏe mạnh ạ!
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và trả lời ...

-Trẻ nghe và hưởng ứng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

4)Củng cố

-Cô củng cố nhắc lại tên bài
-Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ. Ngoan ngoan nghe lời người thân.

5.Kết thúc .

-cô nhận xét tuyên dương trẻ.

-Ai giúp bé khoẻ mạnh , phân
loại và biết ích lợi của các loại
thực phẩm

Trẻ nghe
-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: 
Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, 
kỹ năng của trẻ):

...
... ....
... ...
...

... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
...

... ....
... ...

...

... ...
... ...
... ...
... ...
...

... ....
... ...
...

... ...
... ...
... ...
... ...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Toán: nhận biết phân biệt hình vng , hình tam
giác

Hoạt động bổ trợ:Bài hát “Bạn có biết tên tơi”
-Trị chơi’ về đúng nhà

I- Mục đích –yêu cầu

1/ Kiến thức:

-Trẻ nhận biết hình vng và hình chữ

- Trẻ nhận biết được về đặc điểm giống và khác nhau của hình vng và hình tam
giác

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ , so sánh, nhận biết.

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học. Chăm ngoan học tốt

II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

2.Hai ngôi nhà có cửa hình vng và hình chữ tam giác
3.Hộp q

4.Mỗi trẻ một rổ đồ chơi chứa hình vng hình tam giác
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- Tổ chúc hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1:Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: :”mời bạn ăn “
-Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
-Cơ củng cơ lại.

* giáo dục trẻ: ngoan ngỗn nghe lời người thân

2: giới thiệu bài 
3:Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng hình tam 
giác

Cơ tặng quà cho trẻ

- Cô cùng trẻ khám phá hộp quà
- Cô mời trẻ lên lấy quà

- Cô cùng trẻ đọc tên món q

- Cơ hỏi hình vng và hình Tam giác có màu
gì?

- Cơ cùng trẻ chơi hình gì biến mất

Hoạt động 2 :Nhận biết phân biệt hình vng 
hình Tam giác

-Cơ tặng cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi

-Trẻ hát .

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe.

-1,2,3,mở
-Trẻ lên

-Hình vng hình ,tam giác
-Trẻ kể

-Trẻ chơi cùng cơ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Cơ nói chọn giúp cơ hình vng, hình tam giác
*Cơ cho trẻ cầm hình vng và sờ bao quanh
quan sát đặc điểm của hình vng như thế nào
-Cơ cho trẻ đếm số cạnh

=Cô củng cố lại và nhấn mạnh cho trẻ

Hình vng là hình có 4 cạnh và 4 cạnh dài bằng
nhau

*tương tự cơ cho trẻ cầm hình tam giác sờ và
quan sát

Cô dùng câu hỏi mở

= Cơ củng cố lại hình tam giác là hình có 3cạch
*Cơ cho trẻ xếp hình vng và tam giác ra bảng
và so sánh sự giống nhau và khác nhau của hình

vng hình tam giác

-Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ
Cơ khuyến khích trẻ trả lời .
-Cô nhắc lại và cho trẻ đọc

*Cô cho trẻ trang trí hình vng và hình tam
giác bằng que tính

-Cơ cùng trẻ lấy que tính và xếp ra bảng .xếp
xem khẽ hai hình với nhau

Hoạt động 3 : Luyện tập

-Chơi trị chơi “tìm theo u cầu của cơ “

-Cơ đọc hình có hai 2 cạnh dài bằng nhau 2 cạch
ngắn bằng nhau

-Tương tự cô hỏi về tam giác ...
Cô động viên khuyến khích trẻ
*Trị chơi “Về đúng nhà”

-Cơ giới thiệu tên trị chơi

-Cơ nêu cách chơi : cơ có 2 ngơi nhà một ngơi
nhà có của hình vơng và 1 ngơi nhà hình tam
giác và cơ tặng cho mỗi bạn 1 hình vng hoặc 1
hình tam giác và nhiệm vụ của các con là vừa đi
vừa hát bài trời nắng trời mưa khi có hiệu lệnh

mưa to rồi mau về thơi thì các con nhanh chận
chạy về ngơi nhà có cửa giống hình ở trên tay
của các con

-Cơ nêu luật chơi.Bạn nào về nhầm thì sẽ chạy
lại về ngơi nhà của mình cho đúng .

Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Cơ động viên khuyến khích trẻ

4)Củng cố

- Trẻ chọn theo yêu cầu của cô

-Trẻ sờ bao quanh và quan sát
trẻ nêu ý hiểu của mình

Trẻ nghe

-Trẻ sờ và nêu hiểu biết

Trẻ nghe và xếp

-Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
trẻ.

-Trẻ nghe
-Trẻ xếp

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Cô nhắc lại
Cô giáo dục trẻ ,..

5.Kết thúc .

Nhận xét –tuyên dương .

,tam giác
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
... ....
... ...
...

... ...
... ...
... ...
... ...

... ...
...

... ....
... ...
...
... ...
... ...
...

... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
...

... ....
...
...

... ....
... ...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TÊN HOẠT ĐỘNG:GD: Âm nhạc: Dạy hát: Mời bạn ăn
TCÂN: Bao nhiêu bạn hát

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện về các chất dinh dưỡng cho bé lơn lên và khỏe mạnh

I.Mục đích- yêu cầu 
1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát theo nhạc và thể hiện tình cảm của bài hát .Mời bạn ăn
- Biết chơi trò chơi hứng thú khi chơi.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .

3/ Giáo dục thái độ:

- trẻ biết yêu quý kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo chơi đoàn kết với bạn .

II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nội dung bài hát “ Mời bạn ăn “
- băng đĩa nhạc.

- sắc sô

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức .

. - Cơ cùng trẻ trị chuyện về các chất dinh dưỡng cho bé
lơn lên và khỏe mạnh

-cô luôn ,luôn dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ trả lời

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng
và vệ sinh cơ thẻ sạch sẽ ….

2.giới thiệu bài

Có1 bài hát rất hay đấy giờ cô sẽ hát tặng chúng mình nhé
bài hát Có tên “Mời bạn ăn”

3. Hướng dẫn

Hoạt động1 :Dạy trẻ hát:

Hát “Mời bạn ăn”

- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc bài hát.
- Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói về một bạn nhỏ nào muốn có được một cơ thể
khỏe mạnh thì cần phải ăn rất nhiều các loại thực phẩm khác
nhau như thịt rau , trứng , đậu ,cá, tôm

_ Giáo dục trẻ cần ăn nhiều để có 1 cơ thể khỏe mạnh
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
Dạy trẻ hát cùng cô.

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một.
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.

Hoạt động :Trò chơi âm nhạc:

- Giới thiệu tên trò chơi: “Bao nhiêu bạn hát “.

- Cách chơi:một trẻ lên đội mũ chóp kín sau đó hãy lắng
nghe ở phía dưới lớp có bao nhiêu bạn dang hát .

Luật chơi: Trẻ nào đoán sai sẽ phải hát một bài.

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe và hưởng ứng
-Trẻ nghe

- Trẻ nghe. Và hưởng ứng

-Trẻ nghe và hưởng ứng
-Trẻ nghe