giáo án tuần 6: chủ đề bản thân: nhánh 3: bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.52 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Nhánh 3: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YEU

CẦU

CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất
đồ dựng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh
những vấn đề liên quan đến
sức khẻo, vệ sinh cơ thể
trẻ , thói quen giữ vệ sinh
sức khoẻ cá nhân.

-Chơi tự do, chăm sóc góc
thiên nhiên

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

-Trẻ thích đi học

- Biết chơi và chăm
sóc cây ở góc thiên
nhiên

- Phũng học sạch sẽ
thoang mỏt

- Tranh ảnh về cỏc
loại thực phẩm rau
quả cần cho sức khỏe
trẻ,

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng:

Hô hấp3: Thổi bóng

Tay:2tay đưa ngang, lên
cao

Chân: ngồi khuỵu gối.
Bụng: Đứngnghiêng người

sang 2 bên.

Bật: bật tiến về phía trứớc

Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ
học để báo ăn. Trẻ biết
sự vắng mặt của bạn

Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 23/10/2020

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ 12/10/2020 đến 16 / 10 / 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Đón trẻ- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.
- Giáo viên trao đổi cùng p/h những vấn đề có liên quan đến trẻ.
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem tranh
ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới- Trò chuyện với trẻ về bản thân
+ Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khỏe mạnh.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị
chuyện

- Trẻ chơi hứng
thú.

* TD sáng:a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng xoay cổ
tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động-Hô hấp: Thổi nơ bay

Tay2:2tay đưa ngang, lên cao

Bụng4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

Chõn4: Bước khuỵu 1 chân phía trước, chân sau thẳng.

Bật3: Nhảy bước đệm trên một chân.

c, Hồi tĩnh.:Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn nào
bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cơ.

Trẻ đi vịng trịn

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Chơi trị chơi gia đình, cửa
hàng thực phẩm, cửa hàng ăn
uống

- Phịng khám đa khoa.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu công viên

vui chơi, giải trí, xây dựng
vườn hoa

* Góc tạo hình:

- Cắt dán, nặn các loại thực
phẩm.

- Làm đồ chơi từ nguyên liệu
sẵn có.

* G óc học tập:

- Làm tranh truyện về các
loại thực phẩm cần thiết cho
cơ thể.

- Xem truyện tranh để biết
cách giữ gìn vệ sinh cơ thể và
giữ gìn sức khoẻ.

* Góc khoa học - thiên 
nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi trơ chơi: mèo đuổi
chuột

-Trẻ hứng thú chơi với
bạn đoàn kết với bạn ,
thể hiện vai chơi theo
đúng nghề đặc trưng

-Trẻ xây dựng cơng
viên, nhà của bé, ghép
hình bé và bạn tập thể
dục

-Sáng tạo những sản
phẩm tạo hình về các
loại rau quả thực phẩm
mà trẻ yêu thích và cần
thiết cho cơ thể trẻ.
-Trẻ làm quen với sách
và chữ cái

Bộ đồ chơi nấu
ăn,búp bê.Các
loại thực phẩm
tốt cho cơ thể trẻ
có đóng gói và
ghi tên.

Đồ chơi xây
dựng. Hàng rào
cây hoa lá , sỏi,
hột, hạt.

-Đất nặn, giấy
màu, giấy khổ

A4 , keo, hồ dán

Các loại bút sáp
màu, đất nặn

-Sưu tầm hoạ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :Cô và trẻ hẻt bài “ Mời bạn ăn”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về những thực phẩm gì??
- Những thực phẩm đó giúp chúng ta như thế nào?

- Giáo dục: ăn uống điều độ và kết hợp tập thể dục thể thao để cho
cơ thể khỏe mạnh

2.Nội dung:

-Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận. - Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơiCơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng Bạn nhóm
trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2 Qúa trình chơi. - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.
- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử
dụng đồ chơi thay thế

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ.
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc:- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đddc

- Trẻ hát.
- thịt, rau,
trứng...
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa

thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở
góc.

- Trẻ thỏa
thuận vai chơi.
- Trẻ đi tham
quan

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG
HOẠT

ĐỘNG 
NGOÀI 
TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động cú chủ đích

- Tưới cây, vẽ theo ý thích
trên sân trường, quan sát
thời tiết, dạo chơi sân
trường

Hát mời bạn ăn, thật đáng
chê, nghe truyện kể,

- Trẻ tưới cây trong

góc thiên nhiên
- Thích chơi trị
chơi, đồn kết với
bạn.Thích được
nghe đọc thơ
truyện , thích ca
hát .

-Bình tưới, phấn
màu các loại, giấy
vẽ , sáp màu.

Bình đựng cát nước,
cỏc vật sắt, gỗ ,
giấy …

Băng nhạc các bài
hát về bản thân, về
các bộ phận cơ thể
trẻ

Trũ chơi vận động

- Chơi vận động, gieo hạt
nảy mầm, ai biến mất

- Trẻ thích chơi theo

ý của mình dưới sự
hướng dẫn của giáo
viên

- Đồ chơi ngoài trời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức-Cô cùng trẻ hát bài "Mời bạn ăn"

- Trị chuyện về nội bài hát

- Hơm nay cơ cùng các con đi dạo quanh sân trường để hít thở
khơng khí trong lành và quan sát vẻ đẹp của thiên nhiên và
được lắng nghe những âm thanh sống động của sân trường

2. Nội dung: a. Hoạt động có chủ đích

- Hướng dẫn trẻ cách tỉa lá úa, lá sâu , cách tưới nước cho cây.
Nhặt lá cành cây khô , hoa khô …làm đồ chơi.

Chơi với cát nước , cựng trải nghiệm và lý giải cỏc hiện tượng
chỡm nổi của cỏc vật.

vẽ tự do theo ý trẻ trên sân trường. Hát, đọc thơ về các bộ phận
cơ thể...

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ nghe
- Trẻ làm theo
hướng dẫn của cơ
- Trẻ chơi

b. Trị chơi vận động

Chơi với đồ chơi, chơi với cát và nước, vẽ hình trên cát, vật
chìm nổi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi và cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

c. Chơi theo ý thích

- Hướng dẫn cỏc trũ chơi “Gieo hạt” , “Ai biến mất” chơi cùng
trẻ.

Chơi đồ chơi thiết bị ngoài trời.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, biết
giữ gìn đồ chơi ngồi chời khi tham gia chơi

3. Kết thúc

- Cô cùng trẻ nhận xét về hoạt động ngoài trời
- Kiểm tra lại quân số dắt trẻ vào lớp để vệ sinh tay

- Trẻ chơi tự do
- Trẻ nhắc lại tên
HĐ

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ rửa tay

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuất
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cơ mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống...

- Xà phịng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa, đĩa
đựng cơm rơi
vãi, đĩa dựng
khăn lau tay.
- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu giấc.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế.

- Phịng ngủ
đảm bảo thống
mát, n tĩnh
sạch sẽ.

- Sạp, chiếu, gối

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN H Đ CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay. Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)Cơ mời trẻ ăn. Cho
trẻ ăn.

* Trong khi ăn.- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng nói
chuyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.( Đối với trẻ ăn chậm
cơ giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định,
uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước
rửa tay

- Trẻ chọn khăn
đúng kí hiệu. Thực
hiện thao tỏc rửa
mặt.

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng
các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa,
ghế vào nơi quy
định, uống nước
lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè chú ý quạt
điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh.
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ đi vệ
sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO í 
THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Nghe kể chuyện đọc thơ

- Hát một số bài hát có
trong chủ đề: “Cái mũi, mời
bạn ăn.

- ôn lại truyện, bài hát, thơ
các bài đồng dao, ca dao
trong chủ đề.

- Hoạt động góc theo ý

thớch của bộ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hứng thú nghe
cô kể chuyện, đọc
thơ.

- Giúp trẻ nhớ lại một
số bài hát, nội dung
bài hát có trong chủ
đề

-Giúp trẻ có ý thức
giữ sạch sẽ, gon gàng
lớp học và bảo quản
đồ chơi

- Tranh minh họa
thơ, chuyện.

- đầu đĩa nhạc
-Tranh thơ, Tranh
chuyện

- Các đồ chơi và
giá đồ chơi

- Một số nhạc cụ
đệm bài hát trong

chủ đề

NÊU 
GƯƠN
G - 
TRẢ 
TRẺ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết được các
tiêu chuẩn bộé ngoan
và phấn đấu được bé
ngoan

- Trẻ sạch sẽ gọn
gàng khi gia đình đén
đón

- Biết lễ phép chào cô
chào bố mẹ

- Bảng bé ngoan,
cờ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HĐ CỦA TRẺ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể: “Đốn tên”,
“Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Mừng sinh nhật,
Mời bạn ăn

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện trong tuần.
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số bài
hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bộ ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đó đạt được tiêu
chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đó nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Trườn sấp kết hợp chui qua cổng
TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mời bạn ăn

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết trườn sấp kết hợp chui qua cổng.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng trườn sấp, khi trườn biết kết hợp tay nọ chân kia.

- Rèn luyện và củng cố tố chất khéo léo, khỏe mạnh thơng qua bài tập vận động và trị
chơi.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn tham gia vận động.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dựng cho cô và trẻ

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
-Hai cổng chui, 1 dây kéo co.

- Đĩa nhạc “Bé khỏe, bé ngoan”, “Năm ngón tay ngoan”

2. Địa điểm

- Ngồi sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cụ cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc

- Cụ kiểm tra sức khỏe trẻ: hỏi xem cú trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con phải thường
xuyên làm gì?

- À đúng rồi ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các
con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh

- Hôm nay cô sẽ dạy các con một vận động cơ bản
mới “Trườn sấp kết hợp chui qua cổng”

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cụ và trẻ vừa đi vừa hát bài “Bé khỏe, bé ngoan”
kết hợp các kiểu đi kiễng gót, gót bàn chân, khom
lưng và chạy tốc độ khác nhau,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các bài tập PT
Chung:

b.Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC:

- Cho trẻ tập các động tác:

Tay2: 2tay đưa ngang, lên cao

Bụng4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

Chân4: Bước khuỵu 1 chân phía trước, chõn sau

thẳng.

Bật3: Nhảy bước đệm trên một chân.

- Cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Trườn sấp kết hợp
chui qua cổng”

- Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

- TTCB: Nằm sấp xuống sàn. Khi cú hiệu lệnh
“Trườn” , co chân phải, chân trái đạp thẳng về phía
trước đồng thời tay phải với về phía trước để đẩy
người về phía trước.. Sau đó chân phải đạp và tay
trái với về phía trước. Khi tới cổng thì khéo léo chui

qua.

- Cơ tập mẫu lần 3: làm chậm
- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện vận động

- Cụ quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá nhân,
giữa các tổ với nhau.

- Tập thể dục ạ

- Trẻ hát và đi kết hợp các
kiểu đi

- Trẻ xếp 2 hàng ngang

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát

- Chú ý nghe, quan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Trò chơi vận động: “Kéo co”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Kéo co”

- Cách chơi: Cơ có 1 sợi dây, ở giữa cơ buộc một
sợi dây màu đỏ, và phía dưới sàn có 1 vạch chuẩn
ngăn cách giữa 2 đội .Khi có hiệu lệnh “kéo” thì các

đội phải kéo mạnh sợi dây về phía mình.

- Luật chơi: Đội nào kéo được dây màu đỏ qua vạch
chuẩn sẽ là đội chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 hiệp và nhận xét trẻ chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim
con

4. Củng cố

- Hơm nay cơ dạy các con vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
5. Kết thúc

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cỏ biệt
- Cho trẻ vẽ về trường, lớp mầm non

- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trườn sấp kết hợp chui
qua cổng

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TấN HOẠT ĐỘNG:LQTPVH :Dạy trẻ đọc thơ. Em vẽ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: mời bạn ăn

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ em vẽ , tên tác giả Hoàng Thanh Hà
- Biết cơ thể khẻo mạnh nhờ chúng ta ăn đủng chất, năng tập thể dục.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục.
- Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm được nhiều điều có ích.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh thơ
- Tranh chữ to.

- tranh cắt rời để trẻ chơi ghép tranh

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô cùng trẻ hát bài " mời bạn ăn"
- Các con vừa hát bài hát gì?

- ăn để cho cơ thể làm sao?

- các con cần phải ăn đầy đủ các loại thức ăn để
cho cơ khỏe mạnh và chóng lớn.

=> Giáo dục trẻ .ăn uống đủ chất và hàng ngày
phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ.

2. Giới thiệu bài

- Có một bài thơ muốn nhắn nhủ với chúng mình
là phải ăn đầy đủ các loại thức ăn để cho cơ thể

mình khỏe mạnh và chóng lớn, các con có biết đó
là bài thơ gì khơng?

- AH đó là bài thơ " em vẽ” của tác giả Hoàng
Thanh Hà mà hôm nay cô sẽ dạy cho các con

3. Hướng dẫn

a. Hoạtđộng 1: đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1. Cô đọc thơ diễn cảm

- cô giới thiệu tên bài thơ và tên tác giả cho trẻ
đọc tên bài thơ và tên tác giả.

- cô vừa đọc cho các con bài thơ " em vẽ” “ của
nhà thơ Hồng Thanh Hà

-Cơ đọc lần 2: Kèm tramh minh họa

Cô giảng nội dung: trong bài thơ nói về các bạn
nhỏ đó vẽ được rất nhiều các con vật và cảnh đẹp
thiên nhiên, em bé đó vẽ được con gà trống, con
mào và một sơ các con vật khác. Đó là nội dung
bài thơt em vẽ.

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chứa chữ
* Đàm thoại.

- Trẻ hát
- em vẽ

- khỏe mạnh và chóng lớn
- Lắng nghe

- em vẽ

- Trẻ nghe

- Lắng nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gỡ?
- Do ai sáng tác?

- Trong bài thơ các bạn nhỏ vẽ những con vật gì?
- Con gà trống có cái gì trên đầu màu đỏ nhỉ?
- bạn vẽ con mèo lười nằm ở đâu?

- Đôi bướm trắng làm sao nhỉ?
- Bác mặt trăng làm sao nữa nhỉ
- Cánh đồng lúa làm sao các con?

- Bạn nhỏ vẽ mái trường ngói làm sao các con?
- Các con đó vẽ được như vây chưa?

Giáo dục trẻ : Các con ạ muốn có một cơ thể
khẻo mạnh để làm điều có ích chúng ta phải ăn
đủ chất, tập luyện hợp lý.

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cô thấy các con cũng đã thuộc bài thơ này rồi.
bây giờ cô sẽ cho các con đọc thi giữa các tổ với
nhau xem tổ nào đọc to rõ ràng

- Cơ mời từng tổ đọc
- Cơ mời nhóm đọc
- Cô mời cá nhân trẻ đọc

- cho trẻ đọc thơ theo tổ bằng cách đọc nối tiếp.
* Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo

- cô cho trẻ lật tranh đọc thơ

- chia trẻ làm 3 tổ chơi ghép tranh sau đó đọc thơ
theo nội dung tranh đã ghép

4. Củng cố

- em vẽ

- Hoàng Thanh Hà

- Trẻ kể, con mèo con bướm...
- cỏi mào

- nằm sưởi nắng.

- lượn tung tăng
- tỏa ỏnh nắng
- ngát hương thơm
- tươi ngói đỏ
- Rồi ạ

- trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Tổ đọc
- Nhóm đọc
- Cá nhân đọc
- 3 tổ đọc nối tiếp

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Hôm nay các con đước đọc bài thơ gỡ?
- Của tác giả nào

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ để cho cơ
thể khỏe mạnh chúng ta mới làm được nhiều điều
có ích

5. Kết thỳc

- Cô tuyên dương trẻ ngoan đọc to rõ ràng
- Nhắc nhở những trẻ cá biệt

- em vẽ

- Hoàng Thanh Phong

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thỏi cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ:Bài hát: khuân mặt cười

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ
- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp theo hoàn cảnh

2/ Kỹ năng:

- Trải nghiệm, nhận biết và phân biệt được các cảm xúc khác nhau
- Rèn kỹ năng Mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp

- Rèn kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm qua các trò chơi cùng bạn

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết thể hiện hành vi giao tiếp có văn hóa trong các mối quan hệ với bạn
bè và mọi người xung quanh

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Khung hình khn mặt cười, mặt khóc
- Rối tay mặt cười, mặt khóc

- Mỗi bộ một cái gương

- Đoạn phim về cảm xúc của các cầu thủ bóng đá, trẻ mồ cơi khơng nơi nương tựa
- Đầu đĩa, bút lơng, giấy, bìa cứng, bút màu.

- Đoạn nhạc vui buồn

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ và trẻ cùng chơi trị chơi thi nói ngược

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

thấp

- Cơ thì to to to Bé thì nhỏ nhỏ nhỏ
- Cơ thì nóng nóng nóng Bé thì lạnh lạnh
- Cơ thì buồn buồn buồn Bé thì vui vui vui
- Cô cho trẻ xem và nhận xét một số hình ảnh về
khuân mặt với nhiều cảm xúc khác nhau (Vui,
buồn, tức giận, sợ hãi)

- Những khuân mặt các con vừa xem thể hiện cảm
xúc gì?

- Làm thế nào để biết được ai đó đang vui? Buồn?
Tức giận? Sợ hãi?

- Khi nào thì thể hiện cảm xuc vui? Buồn? Tức

giận? Sợ hãi?

- Ai có thẻ bắt chước và thể hiện được các cảm xúc
khác nhau giống những khuân mặt này?(Cô mời
một số trẻ lên mô phỏng, bắt chước các khuân mặt
theo cảm xúc)

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu khn
mặt có những cảm xúc nào nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:Nhận biết các cảm xúc khác nhau
- Cho trẻ xem tranh ảnh, đoạn phim về một số tình
huống ( mỗi tình huống có hai đoạn phim) và gợi ý
trẻ nêu nhận xét về cảm xúc của bộ qua các tình
huống đó

+ Tình huống 1: Xem đoạn phim hài hước: Bé được
cô giáo khen

- Trẻ quan sát

- Trẻ kể

- Nhìn vào khn mặt

- Trẻ lên mơ phỏng

- Trẻ nghe

- Trẻ xem

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

_ Tình huống 2: bé ngồi ở nhà khi mẹ bị ốm; bé làm
vỡ đồ chơi

+ Tình huống 3: Bộ tranh giành đồ chơi vopwis
bạn; Bạn làm hỏng đồ chơi u thích của bé

+ Tình huống 4: nghe tiếng sấm chớp sợ hãi; nhìn
thấy con vật đáng sợ

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con thích đoạn phim nào?
-+ Vì sao?

+ Con thích cảm xúc nào nhất?

- Cơ kết luận: Có nhiều cảm xúc khác nhau và được
thể hiện bằng nhiều hình thức, tùy theo tình huống
và hồn cảnh

- Giáo dục trẻ biết thể hiện cảm xúc phù hợp và thể
hiện thái độ yêu thương, vui vẻ với mọi người để
cuộc sống thêm vui

- Bây giờ cô xin mời cả lớp mình hátt và thể hiện

cảm xúc phù hợp với hồn cảnh trong bài hát “Đi đi
một vịng, đi đi thật nhanh, đi đi vào rừng, đi đi thật
nhanh... gặp con nai, súi, hổ, khỉ, sư tử...”

b. Hoạt động 2: Bé cùng chia sẻ

- Cho trẻ xem đoan phim thể hện hình ảnh cảm xúc
qua gương mặt buồn, vui của các cầu thủ bóng đá
và các hình ảnh trẻ mồ côi không nơi nương tựa
- Cho trẻ nêu nhận xét về các hình ảnh vừa xem.
Hỏi trẻ :

+ Những lúc nào con cảm thấy vui ?

- Con thích phim hài
- Buồn cười

- Khi nhin thấy con vật đáng
yêu

- Trẻ nghe

- Trẻ hát thể hiện cảm xúc

- Trẻ chăm chú xem

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Những lúc nào con cảm thấy buồn hoặc sợ hãi ?
khi đó con muốn chia sẻ cảm xúc với ai ?

+ Khi buồn, bực tức, giân dữ, con cảm thấy thế
nào ?

+ Nếu thấy người thân, bạn bè của mình vui/ buồn /
tức giận / sợ hãi, con sẽ làm gì ? ( Cơ khun khích
trẻ dùng các từ khác nhau : chia sẻ, động viên, an
ủi..)

- Cô cho cả lớp hát vận động bài ‘Nụ cười tuổi thơ’

c. Hoạt động 3 : Trò chơi
* Trị chơi 1 : Soi gương

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Soi gương

- Cơ giới thiêu cách chơi : Cho trẻ đứng đối diện và
song song với nhau, chon cặp chơi. Một bạn là
gương một bạn sẽ làm người soi gương. Người soi
gương làm gì thì bạn làm gương phải bắt chước làm
giơng như vậy.

- Luật chơi : Bạn làm gương không làm được sẽ bị
phạt

- Cô bao quát và cho trẻ chơi vài lần, sau đó đổi vai
chơi

* Trũ chơi 2 : Âm thanh quanh bé

- Cho trẻ nghe đoán cảm xúc qua âm thanh xung
quanh và cùng thể hiện cảm xúc khi nghe được âm
thanh đó : tiếng gà gáy, tiếng hổ gầm gừ, tiếng huýt
sáo, tiếng em bé khóc, nhạc buồn (bài hát lịng mẹ)
nhạc vui nhộn

- Cho trẻ hát mỳa vận động thể hiện cảm xúc theo
giai điệu nhạc vui, buồn, sôi động

- Những lúc con làm sai

- Khó chịu

- Trẻ kể

- Trẻ hát vận động

- Tre nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

4. Củng cố

- Trẻ nhắc lại tên bài vừa học?

- Giáo dục : Chăm chỉ tham gia vào các hoạt động,
luôn vui vẻ với mọi người

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Khuân mặt bé yêu
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2020

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tượng to- nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát :mẹ yêu không nào ..

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh giống và khác nhau về kích thước của hai đối tượng to nhỏ
- Trẻ biết đọc đúng từ , to hơn , nhỏ hơn,

2/ Kỹ năng:

- Rốn kỹ năng so sánh ,nhận biết

- Trẻ biết sử dụng kĩ năng đặt cạnh đặt trồng
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.

3/ Giáo dục thái độ:

- ý thức tốt qua môn học. Chăm ngoan học tốt

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dựng cho giáo viên và trẻ

- Băng đĩa nhạc bài hát mẹ yêu không nào

- Quả bóng to màu đỏ, bóng nhỏ màu xanh
- Hai gấu một gấu to một gấu nhỏ

- Một chiếc khăn bóng bay....

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài : mẹ yêu không nào
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
=> Giáo dục trẻ :Chăm ngoan nghe lời ông bà bố

- Trẻ hát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô dạy các con nhận biết so sánh kích

thước của 2 đối tượng to – nhỏ

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: ôn nhận biết to hơn nhỏ hơn

- Cô cho trẻ khám phá hộp quà của bạn thỏ trắng
tặng lớp

-Cô cùng trẻ đếm 1,2,3,
- Cô mời trẻ lên lấy quà
- Bạn tặng lớp mình gì nhỉ?

- Bạn tặng chúng mình mấy quả bóng nào ?

- Chúng mình quan sát bằng mắt thừơng và cho
cô biết hai quả bóng như thế nào với nhau?

- Cơ thực hiện thao tác cho quả bóng nhỏ ra sau ,
cho quả bóng to ra trước

- Cơ dựng câu hỏi mở hỏi trẻ để cho trẻ nhận biết
từ hơn về to hơn,nhỏ hơn

* Tương tự cô cho trẻ quan sát một chiếc bát to
và một chiếc bát nhỏ

Cô dùng câu hỏi mở để trẻ trả lời

b. Hoạt động 2: Dạỵ trẻ so sánh kích thước to
nhỏ của hai nhóm đồ vật

-Cơ dẫn dắt vào bài

-Lớp mình xem có ai xuất hiện ở lớp mình nhỉ?

- À đúng rồi gấu anh xin chào các bạn, gấu em
xin chào các bạn

- Các con quan sát xem gấu nào to nhỉ?
- Vậy gấu nào nhỏ hơn.

- Để biết chính xác giờ cơ sẽ cho gấu em về sau
gấu anh các con thấy thế nào

- Các con có thấy gấu em khơng

- À vì gấu anh to hơn nên đó tre khuất gấu em
- Vậy giờ cô cho gấu em lên trước gấu anh các
con thấy gì nào?

- Các con có nhìn thấy gấu anh khơng?

- À đúng rồi vì gấu em nhỏ hơn nên các con nhìn
được thấy gấu anh đấy .

* Vậy giờ bạn nào giỏi cho cô biết gấu anh và gấu
em ai to hơn ai nhỏ hơn.

- Cô mời một số trẻ lờn nhắc lại

- Chú ý nghe
- Trẻ hào hứng
- Trẻ đếm

- Gia bảo lên lấy q

- Bóng ạ

- 2 quả bóng ạ
- Khơng bằng nhau
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và trả lời

- Gấu ạ
- Gấu anh ạ
- Gấu em ạ

- Gấu em nhỏ hơn
- Khơng ạ

- Trẻ nghe

- Nhìn thấy cả 2 anh em
- Có ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Cơ mời trẻ tìm xung quanh lớp xem có những vật
nào to hơn vật nào nhỏ hơn .

c. Hoạt động 3: trị chơi lun tập
* Trị chơi 1: “tìm q tặng gấu “

- Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi
có hai nấm to, nhỏ ,khi có hiệu lệnh tìm q tăng
gấu anh thì sẽ nhanh tay nhặt nấm to ,tương tự
gấu em tặng nấm nhỏ .

- Luật chơi : bạn nào làm chưa đúng thì sẽ hát
tặng các bạn một bài hát mà con thích nhé

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi từ 3-4 lần
-Cô nhận xét sau mỗi lần chơi
– cơ động viên khuyến khích trẻ:
*Trị chơi 2: “ Về đúng nhà”

- Cách chơi : cô có hai ngơi nhà một ngơi nhà có
quả bóng nhỏ màu xanh , một ngơi nhà có quả
bóng to màu đỏ ,nhiệm vụ của các con là hãy tìm
ra ngơi nhà có chứa quả bóng giống quả bóng mà
các con đang câm trên tay

-Luật chơi “ bạn nào về nhầm nhà thì sẽ nhảy lị
cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi “

4. Củng cố

- Vừa rồi cô và các con cùng nhau nhận biết so
sánh gì?

- Giáo dục . Chăm ngoan học giỏi sau này làm
người có ích cho xã hội.

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- To hơn, nhỏ hơn
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- nhận biết to nhỏ
- trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tinh trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Hoạt động bổ trợ: bài đồng dao: các loại củ

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết vận dụng các kỹ năng xé và dán bôi miết hồ và dán

- Biết dán mặt trước của hình ko dán ngược ,dán chính giữa tờ giấy ko lệch ra ngoài

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xé , miết và dán vào đúng vị trí.Trẻ biết thể hiện bố cục
tranh hợp lý . .Củng cố kỷ năng xé

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân,u thích bức tranh mà mình làm ra.
- Tham gia vào hoạt động hào hứng khi tham gia hoạt động .

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng của cô :Tranh gợi ý , 1 số hình ảnh cơ xé và dán trước củ cà rốt
- Băng đĩa bài hát “ bầu và bí ”

- Đồ dùng của trẻ :

- Vở, hồ dán ,giấy màu ..
- Bàn ghế , giá treo bài của trẻ.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III . HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

-Đọc : đồng giao về củ

- Các con vừa đọc bài đồng giao gì ?

- Trong đó có nhắc đến những loại rau , củ , quả gì ?
- các con hãy kể một số loại rau mà các con biết nào

- Giáo dục:trong rau xanh, củ là loại thức ăn rất cần cho cơ
thể con người Còn giúp sức khoẻ chúng ta cũng khoẻ lên ,
thơng minh ,

trong rau có rất nhiều vi ta min và chất xơ …

2. Giới thiệu bài

- Vậy chúng ta cùng nhau tham gia cuộc thi tài đóng vai
làm những người làm vườn khéo tay xem gia đinh nào
trồng được những củ cà rốt thật tuyệt .

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:

*Tranh xé củ cà rốt :

- Đây là bức tranh về cái gì ?

- Trẻ đọc
- các loại củ
- củ cà rốt, củ su
hào...

- trẻ kể
- trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Tranh này được xé như thế nào ?

- Củ cà rốt được xé bằng màu gi ?lá màu gì ?

- Để xé được bức tranh này chúng ta phải sử dụng những kĩ
năng gì nhỉ ?

Bây giờ cơ chia lớp mình làm ba nhóm để làm 3 gia đình
thi xem gia đình nào khéo tay làm ra những củ cà rốt thật
đẹp nhé !

-Muốn xé được bức tranh này thị các con phải cầm

giấybằng tay trái,tay phải cầm tờ giấyvà xé từ từ khéo léo
dung ngón tay cái của tay phải xé 1 nét thẳng xuống sao
cho thật khéo léo tạo thành củ cà rốt nhé,khi xé song cc lấy
hồ phết đều mặt sau của bức tranh mết thật đều sau đó dán
vào tờ giấy ,dán chính giữa tờ giấy ,ko dán lệch ra ngồi ,

b. Hoạt động 2: trẻ thực hiện
* Cùng thi tài:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi , cách xé , cách đặt giấy ,và
cách bôi keo dán và cách dán

- Cô quan sát , hướng dẫn , gởi ý cách xé dán củ cà rốt …
- Cô bao quát trẻ cách xé , cô hướng dẫn riêng với những
trẻ cịn lúng túng , gởi ý và khuyến khích những ý tưởng
sáng tạo của trẻ

c/ hoạt động 3; trưng bày sản phẩm.

-Trẻ trưng bày tranh

-Cô cho trẻ tham quan phịng triển lãm tranh.

-Cơ mời 3 trẻ lên mua những bức tranh đẹp nhất và nhận
xét về bức tranh đó.

-Cơ hỏi trẻ vì sao con thích bức tranh này?
-Con thấy bức tranh này đẹp ở đâu?

- Cô nhận xét thêm bức tranh mà cơ thích nhất , vì sao?
-Cơ khen, giáo dục, động viên , khuyến khích cả lớp
Trẻ chơi trị chơi bóng lăn.

4: Củng cố

Cho trẻ nhắc lại chúng ta vừa được xé dán củ gì?.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương.

- màu cam lá màu
xanh

- vâng ạ
- trẻ quan sát