Tuần 35: bé lên mẫu giáo : nhánh 2; bé chuẩn bị len mẫu giáo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (230.29 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần)

Tên chủ đề nhánh 3 :Bé chuẩn bị lên mẫu giáo

( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC

ĐĨN 
TRẺ

THỂ 
DỤC 
SÁNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
- Trị chuyện, trao đổi

với phụ huynh về tình
hình của trẻ ở nhà
cũng như ở lớp.

Thể dục buổi sáng:
- Tập kết hợp với bài
“ Trường chúng cháu

là trường mầm non”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan,
có nề nếp..

- tạo mói quan hệ thân
mật giữa cô và trẻ, cô
và phụ huynh

- Trẻ biết chào cô chào
bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Nắm được số lượng
trẻ trong ngày để báo
ăn, qua đó giúp trẻ có
ý thức ln quan tâm

đến bạn bè.

- Phịng nhóm sạch
sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ
đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 30/04/2018 đến 18/05/ 2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 14/05/2018 đến ngày 18/05/ 2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thơng tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trị chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

* TD s¸ng:
a, Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi
- chuyển đội hình về 3 hàng.

b, Trọng động:

- Tập kết hợp với bài “ Trường chúng cháu là
trường mầm non”

- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến
tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay .

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô.

2 lần x 8 nhịp

-Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
* Góc thao tác vai:

- Cô giáo, mẹ con, tắm

cho em bé.

* Góc nghệ thuật: 
- Vẽ, nặn tơ màu trường
mầm non, lớp mẫu giáo,
hát các bài hát trong chủ
đề.

*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh
sách về trường lớp mẫu
giáo.

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mơ hình lớp mẫu
giáo, trường mầm non,
xếp đường đi tới lớp.
* Góc thiên nhiên
- Chăm sóc chậu hoa
cây cảnh ở lớp

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để bán hàng, tắm
cho em bé.

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu
trường ,mầm non, lớp
mẫu giáo,

- Trẻ biết hát các bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ mạnh dạn tự tin khi
biểu diễn.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
các con vật ni trong
gia đình.

- Trẻ biết xếp mô hình
lớp mẫu giáo, trường
MN, xếp đường đi tới
lớp.

- Trẻ biết cách tưới nước
cho cây, không ngắt lá

bẻ cành

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, đất nặn.
- các bài hát
trong chủ đề

- Sách, truyện,
báo liờn quan tới
chủ đề

- hàng dào

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

-Cô và trẻ hát bài "cháu đi mẫu giáo "
Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục: trẻ biết

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc

- Cơ phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cùng trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc

: - Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vệ sinh cho trẻ trước

khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo không khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong

các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịg,
khăn

- Địa điểm, kê
bàn ăn cho trẻ.

-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

Rổ đựng bát,
thìa

- Thức ăn, cơm
cho

- Nước uống
-Giáo viên rửa
tay bằng xà
phòng trước
khi ăn

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

-Cho trẻ ngủ đủ thời
gian một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

- phản, chiếu,
gối.

- Đóng của
sổ, tắt điện

- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan, chúng
mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé.
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ
nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế:
ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO 
Ý 
THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi trị chơi tập thể:

- Hát một số bài hát có
trong chủ đề:

-: Theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng
tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Chơi trị chơi
tập thể:

- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

NÊU 
GƯƠN
G – 
TRẢ 
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các
thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.
- Trao đổi phụ huynh
về học tập và sức khoẻ
của trẻ về các hoạt
động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa

tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng
cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội...
+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ,
kể truyện trong tuần

- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.
- Biểu diễn một số
bài hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”
- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cô nhận xét từng trẻ

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ 2 ngày 14 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG

:

VĐCB: Bật qua vạch kẻ
TCVĐ: nhảy qua con suối nhỏ

Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện vn ng bt qua vạch kẻ theo cô, dưới sự hướng dẫn của
cô.

- Biết làm các động tác theo cơ.

- BiÕt phèi hỵp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2/ K nng:

- Rèn kỹ năng nộm cho tr, dy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.giáo dục
sức khỏe cho trẻ.

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

- xơ, 12 quả bóng

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

-- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô hỏi hơm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,
hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại
lớp nghỉ ngơi.)

- Cô cùng trẻ hát bài “ cháu đi mẫu giáo”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trị chuyện chủ đề.
- Giáo dục trẻ: Khơng nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe
mạnh.

- Muốn có sức khỏe tốt thì chúng mình cần phải làm
gì nhỉ?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng tập vận động

ném bóng vào đích nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

- Trẻ hát.

- Vâng ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “” Kết hợp các kiểu đi
thường, kiểng gót, đi đi khom lưng, chạy thường
chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang.

B/ Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác
theo bài “trường chúng cháu là trường mầm non”
* Vận động cơ bản. “ bật qua vạch kẻ”

- Cô giới thiệu vận động “ bật qua vạch kẻ ”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng tự nhiên, hai tay chống hông.

- TH: Khi có hiệu các con đưa tay từ trước ra sau
và bật qua vạch kẻ,chạm đất bằng 2 đầu bàn chân,
khi thực hiên song cơ quay về phía cuối hàng đứng
và đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

* Trò chơi :“nhảy qua con suối nhỏ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“bật qua suối nhỏ”

- Cách chơi: muốn sang bên kia suối. các con phải
nhảy qua con suối nhỏ đến vườn mấm hái một cây
mấm sau đó đi về phía cuối hàng bỏ vào rổ của tổ
mình và đứng vào hàng và đến lượt bạn khác.
Luật chơi: tổ nào hái được nhiều mấm tổ đó sẽ
chiến thắng

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. .

c.Hoạt động 3:Hồi tÜnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân tập.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3/ Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
- Cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- ném bóng vào đích

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 3 ngày 15 tháng 05 năm 2018

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Văn học : thơ : Cô và cháu

Hoạt động bổ trợ: bài hát : vui đến trườn
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo
II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ
- Tranh chữ to.
- Mơ hình bài thơ
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “ vui đến trường”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ điểm.
- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngỗn chơi đồn kết
với bạn bè, nghe lời cơ giáo.

- Có một bài thơ rất hay nói về cơ giáo đã dạy các con
nhận biết một số màu sắc và hôm nay cô sẽ dạy chúng
mình bài thơ “ cơ và cháu” do nhà thơ Vũ Minh Tâm
sáng tác

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu

a. Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1. đọc diễn cảm bằng tranh
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cơ vừa đọc cho các con bài thơ “ cô và cháu ” nhà
thơ Vũ Minh Tâm sáng tác.

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần.

-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cơ giảng nội dung:bài thơ nói về một em bé đến lớp
mầm non được cô giáo dạy cho rất nhiều thứ . Nhờ cô

- Trẻ hát và trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ nghe

- trẻ nghe

- Trẻ phát âm

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

giáo dạy và em bé chăm ngoan , nên em bé càng ngày
càng biết nhiều thứ, đó là nội dung cơ và cháu đấy các
con ạ.

- Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ.
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Cơ cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Bài thơ do ai sáng tác?

- các con thấy bài thơ này có hay khơng?
- Lúc đầu em bé biết màu gì?

“ bé biết nhận màu xanh”
- Cô giáo chỉ cho em bé biết màu gì?

“Cơ chỉ sang màu đỏ”

- Nhờ cơ giáo em bé cịn biết thêm màu gì nữa nhỉ?
“ nhìn theo ngón tay trỏ

Bé biết thêm màu vàng
Ngón tay cơ nhẹ nhàng
Chuyển sang màu tím huế”
- Em bé đã biết bao nhiêu màu?

- “ Cứ như thế như thế
Bé biết đủ bảy màu”
- Cơ giáo có vui khơng?

- Em bé có vui khơng ?

- Câu thơ nào diễn tả tình cảm đó?
“ cơ và bé nhìn nhau
Nụ cười trong ánh mắt”

+ Cô giáo rất vui khi em bé ngoan và chăm chỉ học
tập. em bé cũng rất vui vì được cơ giáo dạy cho nhiều
điều mới

- Cịn các con có u cơ giáo của mình khơng?
- u cơ giáo thì các con phải làm gì nhỉ?

* Giao dục trẻ phải ngoan ngoãn chăm chỉ học tập,
biết nghe lời cô giáo.

- Bài thơ thật là hay phải không các con. Bây giờ cô
sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé.

C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ 
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân.

- Trẻ nghe

- Bài thơ” cô và cháu”
- Trẻ phát âm

- nhà thơVũ Minh Tâm
- Có ạ

- Mùa xanh
- màu đỏ

- Màu vàng, màu tím
huế

- Bảy màu

- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ nghe

- Có ạ

- chăm ngoan học giỏi
- trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ đọc

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ?
- Cho cả lớp đọc lại một lần .

- Giáo dục . yêu quý và bảo vệ các con vật
 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương những trẻ học ngoan xây
dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

cá nhân.

- bài thơ “ Cô và cháu”
- Trẻ đọc

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 16 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG

:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát:vui đến trường

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được cái gì có 1 và nhiều
2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết sủ dụng đúng từ một và nhiều qua đồ chơi trong lớp
3/ Thái độ:

- Giaó dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- 1 búp bê, quần áo, giường, tủ, quạt, quả bóng một số đồ chơi tranh ảnh
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

cô cùng trẻ hat bài " vui đến trương"

- trò chuyện về nội dung bài hát bà trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngoãn chơi đồn kết với bạn bè,
nghe lời cơ giáo.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a/ hoạt động 1: Cùng nhau quan sát

Hôm nay cô và các con nhận biết phân biệt các nhóm đối tượng có số
lượng 1 – nhiều

- Cơ nói: Bây giờ mỗi bạn đi lấy 1 cái rổ đựng đị chơi rồi ngồi vào vị
trí, các con nhớ không được giành đồ chơi của bạn nhé

-Hỏi trẻ

+Trong rổ các con có cái gì?
 - Cô đưa búp bê ra và hỏi trẻ:
- Búp bê mặc áo màu gì?
- Có mấy bạn búp bê ?

- Cô cho trẻ xếp bạn búp bê ra bàn
- Một bạn búp bê thì nhiều hay ít?
- Cô đưa cái áo ra để hỏi trẻ :
- Cái áo có màu gì?

- Có mấy cái áo?

- Cô cho trẻ xếp lần lượt cái áo ra bàn
- vậy thì nhiều hay ít áo nhỉ?

- Sau đó cho trẻ cất 1 cái áo

- Cất một cái áo trước, rồi cất đi lần lượt.
- cịn 1 cái cơ hỏi trẻ còn mấy cái áo
- 1 áo là nhiều hay ít.

- Bây giờ các con hãy đi tìm xung quanh lớp học có nhiều cái gì và có
một cái gì?

- Có một cái gường và nhiều quạt
- Cô khái quát lai

- GD trẻ: các con phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và cất vào đúng

- trẻ hát
- vâng ạ

- trẻ nghe

- vâng ạ

- búp bê ạ
- màu đó ạ
- 1 ạ

ít ạ

- màu xanh
- 3 ạ

- trẻ xếp đồ chơi ra
- nhiều ạ

- trẻ cất lần lượt theo yêu cầu
của cô

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nơi qui định

b/ Hoạt động 2: luyện tập 
* Trò chơi ; ai nhanh hơn

: +Cách chơi :Khi cô nói (1) các con chọn tranh 1 quả bóng đưa lên và
nói (1 quả bóng ), cơ nói ( nhiều )các con trọn tranh nhiều quả bóng
đưa lên và nói( nhiề quả bóng u ), bạn nào chọn nhanh xẽ được
khen

- cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- tổ chức cho trẻ chơi

- cô quan sát và động viên trẻ chơi đúng luật
* Trò chơi :(Thuyền về bến)

+ Cách chơi :các con vừa đi vừa hát , khi nghe hiệu lệnh các con chạy
về đúng bến của mình, bạn nào có tranh một con búp bê thì về bến
có 1 con búp bê ,tranh nhiều bạn búp bê về bến có nhiều búp bê ,

các con chú ý về đúng bến nhé .

- cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- tổ chức cho trẻ chơi

- cô quan sát và động viên trẻ chơi đúng luật
3/ Luyện tâp- Củng cố

- Hôm nay cô cho các con nhận biết một và nhiều đồ chơi ạ
- Giáo dục trẻ: Không được hái hoa, vặt lá, bẻ cành.

4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương những trẻ học ngoan xây dựng bài.
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- trẻ nghe

- Trẻ nghe

- trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

- nhạn biết 1 và nhiều ạ

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 17 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG

:Tạo hình: dán chùm bóng bay

Hoạt động bổ trợ:
I. MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết dán chùm bóng

- Trẻ nhận biết được màu vàng, màu đỏ
- Trẻ biết chấm hồ và dán

2. Kỹ năng

-Trẻ có ky năng dán chùm bóng

- Trẻ được trải nghiệm kỹ năng chọn đúng màu.
- kỹ năng chấm hồ và dán

- Trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách khi chơi trò chơi.
3. Thái độ

- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm

Trẻ ngồi học trong lớp
2. Đồ dùng của cô
- Giáo án

- Một số bài hát trong chủ điểm
- 1 chùm bóng bay

- 4 Tranh mở rộng cho trẻ qua sát, 2 tranh để cô làm mẫu.

- Giấy, hồ dán, khăn lau tay.

- Bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi
3. Đồ dùng của trẻ

- Giấy có vẽ dây, hồ dán, khăn lau tay.
- Rổ đựng bóng màu đỏ, vàng

- Trang phục gọn gàng
III. Cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo hứng thú

Loa loa loa loa!

- Các con ơi! Hơm nay lớp mình rất vui được các
cơ đến thăm lớp mình đấy. Các con chào các cơ
nào!

Cơ thấy lớp mình rất ngoan cơ thưởng cho lớp
mình 1 trị chơi: “Bóng trịn to”

- Cách chơi: khi hát bóng trịn to... Thì các con
đứng thành vịng trịn to, khi bóng xì hơi... Thì
chúng mình đi vào. Các con rõ cách chơi chưa nào!
Các con a! Bạn búp bê có gửi cơ đến tặng các con
1 món quà (hộp quà có chùm bóng).

- Cơ mời 1 bạn lên mở hộp q.

- Trong hộp q có gì đây? (Cơ cho từng trẻ nói
theo cơ “ Chùm bóng”)

- Quả bóng có màu gì?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu

a/ Hđoạt động1: quan sát và đàm thoại
Hơm nay đến với lớp mình

- Cơ có bức tranh gì đây? 
- Chùm bóng như thế nào?

Bóng có rất nhiều hình dạng, có quả bóng hình
trịn, có quả hình mặt gấu, hình mặt thỏ..

b/ Hoạt động2: cơ làm mẫu

- Ngồi ra cơ cịn có 1 bức tranh nhưng chưa được
hồn thiện, bây giờ cơ và các con cùng dán những
quả bóng để bức tranh được hồn thiện nhé!

Trẻ chào khách

Trẻ chơi trị chơi

chúm bóng

màu xanh màu đỏ..

- chúm bóng ạ
- đẹp ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cơ làm mẫu lần 1 khơng giải thích.
- Cơ làm mẫu lần 2+ giải thích:

Để dán chum bóng. Trước tiên bơi keo vào mặt
sau của quả bóng sau đó cơ đặt quả bóng vào vị trí
cuối cùng cơ ấn nhẹ để quả bóng dính chặt khơng
bị rơi.

Tiếp theo cơ chọn quả bóng màu vàng, màu xanh
và dán tiếp ( hỏi trẻ thao tác thực hiện khi dán)
- Trước tiên cơ làm gì?

- Bôi keo dán vào mặt nào?
- xong cô làm gì đây?

- Cơ chọn quả bóng màu gì đây?

Các con có muốn dán những chùm bóng đẹp như
cơ khơng?

Cơ có những bức tranh chưa được hồn thiện và cơ
đã chuẩn bị cho chúng mình keo dán, khăn lau tay
và nhưng quả bóng rất đẹp các con hãy về chỗ của
mình để hồn thiện những bức tranh giúp cô nào!
c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện

Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ thực hiện.

- Trong q trình trẻ thực hện cơ đến bên trẻ động
viên, khuyến khích và giúp đỡ trẻ cịn yếu.

- Cô nhắc trẻ chú ý không chấm quá nhiều hồ để
bức tranh không bị ướt, không làm nhàu, rách giấy.
- Cô đến bên trẻ, hỏi trẻ: Con đang làm gì?

- Quả bóng của con dán màu gì?

d/ Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản 
phẩm

Cô treo tất cả sản phẩm của trẻ vào góc treo tranh
và cho 1 số trẻ lên giới thiệu bức tranh của mình
- Bức tranh của con đâu?

- Quả bóng trong tranh con dán màu gì?

- Cơ nhận xét lại lần nữa, động viên, tuyên dương
trẻ

* GD: Các con ạ! Quả bóng là đồ dùng, đồ chơi
trong lớp các con phải biêt giữ gìn, chia sẻ đồ
dùng, đồ chơi và các sản phẩm trong lớp.

3. Luyện tập củng cố

- hơm nay cơ và các con dán gì nhỉ?
4. Động viên - khuyến khích trẻ
Cho trẻ hát và vận động bài “Quả bóng”

- Trẻ quan sát

- mặt trái ạ
- màu đỏ
- có ạ

-Trẻ thực hiện

- con dán bóng
- màu đỏ

- màu đỏ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 18 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG

:

Âm nhạc: Dạy hát bài : cháu đi mẫu giáo
TCÂN: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát,nhớ tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài
hát,

- Trẻ cảm nhận được giai điệu khi nghe cô hát
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nội dung bài hát : Cháu đi mẫu giáo
- Băng đĩa nhạc không lời

- Nhạc bài hát: cô giáo
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Hôm nay ai là người đưa con đi học?
- Con học lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

- Các con ạ khi ở nhà các con được bố mẹ chăm sóc. Khi đến
trường cơ giáo là người mẹ thứ 2 của các con, cô giáo làm rất
nhiều việc cho các con.

- Giáo dục trẻ: vì vậy các con phải biết yêu quý kính trọng người
thân biết ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo chơi đồn kết với các bạn .
- Có một bài hát nói về sự u thương của cơ và mẹ đối với các. để
biết bài hát đó như thể nào hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát “
Cháu đi mẫu giáo” này nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc không lời
Các con có biết bài hát tên là gì khơng?

- Cơ vừa hát bài “ Cháu đi mẫu giáo” do nhạc sỹ Phạm Minh Tuấn
sáng tác .

- Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả 2 -3 lần.
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về niềm vui của em bé được
đi học mẫu giáo đến lớp được các cơ u thương, bé đi học ngoan
ngỗn khơng khóc nhè để cho ơng bà bố mẹ làm việc đấy các con
ạ.

- Cô hát lần 3: đệm nhạc
b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát .

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.

- Cơ bao qt sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
( Cô động viên khuyến khích trẻ hát)
c/ Hoạt động 3: trị chơi: ai nhanh nhất

- Hôm nay các con hát rất hay học cũng ngoan cơ thưởng cho lớp
mình một trị chơi “Ai nhanh nhất"

- Giới thiệu luật chơi cách chơi.

- Lớp nhà trẻ ạ
- Cô Hoa, cô Tĩnh ạ

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cách chơi : Cô cho trẻ đội mũ chóp và gọi 1 – 3 trẻ lên hát và hỏi
trẻ đội mũ các bạn hát bài gì? hoặc khi cô lắc một dụng cụ âm nhạc
cháu đội mũ phải đốn được đó là dụng cụ gì.

- Luật chơi : Bạn nào trả lời khơng chính xác sẽ phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
3/ Luyện tập Củng cố:

- Hôm nay cơ dạy các con bài hát gì?
- Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý mọi
nhười xung quanh.

4 / Động viên - khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tun dương trẻ học ngoan hát to rõ lời.
- Cô nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe

- trẻ chơi

- Bài hát “ Cô và mẹ”

- Trẻ nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...

</div>