Giáo án buổi 2 - tuần 25

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (127.27 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 25

Ngày soạn: 09/03/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 03 năm 2019
Buổi sáng:

THỰC HÀNH TOÁN (T1)
I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Nhận biết được về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian).

- Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút (cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số
La Mã).

2. Kĩ năng: Biết thời điểm làm công việc hằng ngày của HS. Làm đúng các bài tập.
3. Thái độ: u thích mơn học.

II. Chuẩn bị

- Mơ hình, đồng hồ điện tử.
- Vở bài tập thực hành.
III. Các hoạt động dạy – học

A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV nhận xét

B. Dạy bài mới: 30’
1. Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học
2. Dạy bài mới

Bài 1: Điền vào chỗ chấm (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở
- GV nhận xét, chữa bài.

Bài 2: Nối (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- 2 HS lên bảng làm bài

- HS lên bảng nối kim đồng hồ vào phiếu
học tập.

- GV nhận xét, chữa bài.

Bài 3: Xem tranh rồi điền giờ thích hợp 
vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài theo nhóm đơi, báo cáo kết
quả.

- GV nhận xét, chữa bài.

- HS lắng nghe.

- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS lên bảng làm, lớp làm vở
- HS làm bài vào vở

- HS đọc yêu cầu bài.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- HS khác nhận xét.

- HS đọc yêu cầu bài.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
b. 7 giờ 20 phút sáng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Bài 4: Nối hai đồng hồ chỉ cùng thời gian 
vào buổi chiều hoặc tối:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS lên bảng nối hai đồng hồ chỉ cùng
thời gian trên phiếu học tập.

- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 5: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV cho HS chơi trò chơi. Ai giơ tay
nhanh và trả lời đúng sẽ giành chiến thắng.
- GV nhận xét, chữa bài.

C. Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

g. 10 giờ tối

- HS đọc yêu cầu bài.

- 2 HS lên bảng nối đồng hồ
1 – b; 2 – a; 3 – d; 4 – c

- HS lắng nghe.
- HS trò chơi.

- Kết quả: D. 25 phút

- HS lắng nghe.

---THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)
I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy tồn bài. Đọc đúng các từ có âm, 
vần, thanh HS địa phương dễ phát âm sai. Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu
chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

2. Kĩ năng: Trả lời được các câu hỏi trong bài, biết cách đặt câu hỏi cho bộ phân
câu in đậm.

3. Thái độ: HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy – học

- Vở thực hành Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV nhận xét

B. Dạy bài mới: 30’
1. Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học
2. Dạy bài mới:

Bài 1: Đọc truyện: “Ao làng hội xuân”
- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc từng câu.
- Luyện đọc từ khó.

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn.
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo GV.

- HS đọc nối tiếp nhau từng câu,

- Luyện đọc từ khó.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

nhóm.

- Gọi HS thi đọc từng đoạn.
- Lớp đọc ĐT cả bà.

- GV nhận xét.

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng, sai.

- GV, yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và
- GV nhận xét, chốt lại.

- Nội dung bài nói lên điều gì?
- GV nhận xét.

Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phân in đậm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- GV yêu cầu HS làm bt vào vở.
- GV mời 3 HS nối tiếp nhau làm bài.
- GV nhận xét, sửa sai.

C. Củng cố, dặn dò: 3’
- Hệ thống nội dung bài học.
- Học, chuẩn bị bài sau

- HS đọc thi đọc đoạn.
- Lớp đọc cả bài.

- HS đọc thầm toàn bài và đánh dấu
vào ô trống trước câu TL đúng, sai.
- HS nêu kết quả bài làm

- Lớp nhận xét. HS trả lời:
- HS đọc yêu cầu

- 3 HS nối tiếp nhau lên bảng làm bài.
a. Cá Chày “mắt ngầu màu men” vì
sao?

b. Vì sao nhân viên ngân hàng khơng
đưa tiền cho ơng.

- HS lắng nghe.

---THỰC HÀNH TỐN (T2)

I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Củng cố kĩ năng giải các bài toàn liên quan đến rút về đơn vị
2. Kĩ năng: Vận dụng làm tốt bài tập thực hành.

3. Thái độ: Ham thích mơn học. Có thái độ nghiêm túc khi làm bài.
II. Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập thực hành.
II. Đồ dùng dạy - học

- Vở bài tập thực hành
III. Hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV nhận xét.

B. Bài mới: 30’
Bài 1: Bài toán

- Gọi HS đọc u cầu bài
- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vở.
- GV nhận xét, chữa bài.

- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài cá nhân

Bài giải

Số bút chì màu có trong một hộp là
12 : 2 = 6 (chiếc)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- YC HS nêu bài toán thuộc dạng toán

nào?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
vở.

- GV nhận xét.
Bài 3: Bài toán

- YC HS nêu bài toán

- YC HS nêu bài toán thuộc dạng toán
nào?

- Gọi HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm
vào vở.

- GV nhận xét.
Bài 4: Đố vui

- YC HS nêu bài toán

- Gọi HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm
vào vở.

- GV nhận xét.

C. Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học.

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

6 x 5 = 30 (chiếc)

Đáp số: 30 chiếc bút chì màu
- HS đọc yêu cầu

- Bài toán thuộc dạng rút về đơn vị.
Bài giải

Số lít dầu có trong một can là:
18 : 6 = 3 (lít)

Số lít dầu có trong 3 can là:
3 x 3 = 9 (lít)

Đáp số: 9 lít dầu.
- HS đọc yêu cầu

- Bài toán thuộc dạng rút về đơn vị.
Bài giải

Số viên thuốc có trong một vỉ là:
36 : 3 = 12 (viên)

Số viên thuốc có trong hai vỉ là:
12 x 2 = 24 (viên)

Đáp số: 24 viên thuốc
- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- HS lắng nghe.

---Ngày soạn: 12/03/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng 03 năm 2019
Buổi sáng:

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 7: NHÌN THẤY VẬT CẢN KHƠNG AN TỒN
TRÊN ĐƯỜNG GIAO THƠNG

I. Mục tiêu

1. Kiến thức: HS biết thế nào là giao thơng an tồn, đúng luật. Chấp hành tốt an
tồn giao thơng là thể hiện nếp sống văn minh.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

3. Thái độ: HS hình thành thói quen dọn dẹp, xử lý vật cản khơng an tồn khi
nhìn thấy trên đường. HS nhắc nhở người thân, bạn bè cùng thực hiện tốt
ATGT.

II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:

- Tranh ảnh về các loại đường giao thông và 1 số vật cản trên các đường giao
thơng đó.

- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3.
2. Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV.
III. Các hoạt động dạy - học

1. Hoạt động trải nghiệm (3’)

- Yêu cầu HS nêu các loại đường giao thông
đã được học ở lớp 2.

- Cho HS xem 1 số hình ảnh về đường giao
thơng có vật cản nằm trên đó, hỏi:

+ Em hãy cho biết đường giao thơng trong
hình là loại đường giao thơng gì? Em có nhìn
thấy gì trên đường giao thơng đó khơng?
- GV hỏi: Em đã bao giờ thấy vật cản nằm
trên đường đi của mình chưa? Khi đó em đã
làm gì?

- Chuyển ý để giới thiệu cho HS vào bài mới
2. Hoạt động cơ bản (12’)

Đọc truyện “Có phải tại viên gạch”
- Y/C 2 HS đọc câu chuyện

- Y/C HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi trong
sách/ 28

- Nêu câu hỏi, mời các nhóm trình bày

+ Khi đang đứng đợi ba mẹ đi làm về, Việt
và Nam đã nhìn thấy điều gì?

+ Nhín thấy những viên gạch rơi xuống
đường, Nam đã bảo Việ làm gì? Việt có đồng
ý làm theo lời Nam không?

+ Tại sao ba mẹ Việt bị ngã?

- Câu hỏi phụ: Nếu em là Việt trong câu
chuyện, em sẽ làm gì?

- Chốt: Vậy khi nhìn thấy vật cản khơng an
tồn trên đường giao thơng, chúng ta nên
làm gì?

- HS trả lời câu hỏi.

- HS quan sát hình ảnh đường giao
thông.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- 2 HS đọc câu chuyện.

- HS thảo luận trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trả lời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho HS đọc câu thơ.

Nếu thấy vật cản trên đường
Hãy mau dọn dẹp, tai ương đâu còn.
3. Hoạt động thực hành (13’)

- Y/C HS quan sát các hình ảnh, thảo luận
nhóm đơi để trả lời câu hỏi: “Em sẽ làm gì
nếu nhìn thấy trên đường phố những hình
ảnh sau?”

+ “ Nếu để nguyên vật cản đó trên đường thì
sẽ có điều gì xảy ra?”

- GV đưa từng hình ảnh, Y/C HS trả lời cách
xử lý của mình khi nhìn thấy vật cản trên
đường phố.

- GV chốt sau mỗi khi HS trả lời, nhận xét,
lưu ý những vật cản quá to hoặc có thể gây
nguy hiểm cần nhờ người lớn giúp đỡ.

- Chốt: Vậy khi nhìn thấy vật cản khơng an

tồn trên đường giao thơng, chúng ta không
được làm ngơ mà cần dọn những vật đó sang
1 bên. Nếu vật cản quá to nặng hoặc có thể
gây nguy hiểm các em nên nhờ người lớn
giúp đỡ.

Ngồi ra, chúng ta cần phải có ý thức nhắc
nhở nhau khơng thờ ơ khi nhìn thấy các vật
cản nằm trên đường hoặc kêu gọi sự giúp đỡ
của người đỡ để dọn dẹp các vật cản đó.
- Y/C HS đọc các câu thơ:

Vật làm cản trở giao thông
Gây bao nguy hiểm ta không thể ngờ

Người, xe qua lại hàng giờ
Chung tay dọn dẹp không chờ đợi ai.
4. Hoạt động ứng dụng (5’)

- Y/C HS tự suy nghĩ và viết tiếp nội dung
câu chuyện ở sách / 30

- Mời 1 số HS đọc câu chuyện của mình. Bạn
nhận xét, bổ sung

- Y/C HS tập đóng vai theo nhóm đơi, xử lý
tình huống trong câu chuyện trên, tiết học
sau các nhóm sẽ trình bày.

5. Tổng kết, dặn dị (2’)

- Y/C HS liên hệ trường hợp bản thân mình

- HS đọc câu thơ trong sách.

- HS quan sát tranh, thảo luận và
trả lời câu hỏi trong sách.

- Sẽ gây tai nạn nguy hiểm cho
người tham gia giao thơng.

- HS nêu cách xử lý khi nhìn thấy
vật cản.

- HS lắng nghe.