Giáo án âm nhạc 6 phát triển năng lực 5 hoạt động

Tuần: 1
Ngày soạn: 11/8
Ngày dạy:
Tiết 1: Bài 1
Bài mở đầu: Giới thiệu môn âm nhạc ở trường THCS
Tập hát: Quốc ca
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức: - HS có khái niệm về nghệ thuật âm nhạc
- Biết môn âm nhạc gồm có ba phân mơn: Học hát, nhạc lí và TĐN, âm nhạc
thường thức.
- Xác định nhiệm vụ đối với học sinh. Ôn lại bài Quốc Ca
2. Về kỹ năng:
Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát cho học sinh.
Kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm.
3. Về thái độ:
- Hướng học sinh thêm tích cực, hứng thú học tập mơn âm nhạc.
- Qua đó hướng học sinh thêm u thích các mơn học khác.
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 3 năng lực Âm nhạc là: Năng lực
thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, đất nước và biết giữ gìn để
bảo vệ tổ quốc.
* Lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh:
- Ý nghĩa của bài hát Quốc ca
* Tích hợp giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
- Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc,
giành độc lập tự do cho tổ quốc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của GV :
- Đàn Organ, thanh phách, đĩa nhạc.
- Máy nghe, tranh ảnh về buổi lễ chào cờ.

2. Chuẩn bị của HS :
- SGK âm nhạc, vở ghi, đồ dùng học tập.
- Thực hiện theo hướng dẫn của gv.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
1. - Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo
nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Kiểm tra sĩ số:
- Kiểm tra bài cũ : Trò chơi âm nhạc : Cao – Thấp – Dài – Ngắn (rèn luyện trí nhớ,
khéo léo).
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
1


Cách chơi: quản trị (hành động tay của mình) hơ: Cao – Thấp – Dài – Ngắn. Người
chơi làm theo lời quản trò, quản trò phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ bị sai.
Bạn nào sai phải hát 1 bài theo yêu cầu của giáo viên.
- Đặt vấn đề Vào bài:
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HĐ của GV- HS
* Hoạt động 1:
Phương pháp: luyện tập thực
hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
GV ghi bảng
GV đàn

GV cho HS nghe? các em vừa
nghe thể loại nhạc nào? thế nào
là?
GVMuốn nghe và hiểu được âm
các em cần phải làmgì?

* Hoạt động 2:
Phương pháp: luyện tập thực
hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
GV ghi bảng
GV giới thiệu

* Hoạt động 3:
Phương pháp: luyện tập thực
hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.

Nội dung cần đạt
I. Sơ lược về nghệ thuật âm nhạc:
-Nghe hai bài hát: Em yêu trường em, Reo vang
bình minh
- Nghe bản nhạc: hành khúc Thổ Nhĩ Kì
- Âm nhạc chia làm hai thể loại chính: nhạc có
lời và nhạc khơng lời
- Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh, có tác
động trực tiếp đến người nghe và thể hiện tư
tưởng, tình cảm của con người…
- Muốn nghe và hiểu được âm nhạc thì phải học
và tiếp xúc thường xuyên với âm nhạc

II. Môn âm nhạc ở trường THCS
-Chương trình âm nhạc ở trường THCS gồm có 3
phân mơn chính:
+ Học hát
+ Nhạc lí - Tập đọc nhạc
+ Âm nhạc thường thức

III. Tập hát: Quốc ca :
1. Giới thiệu tác giả - tác phẩm:
- Nhạc sĩ Văn Cao ( 1923 - 1995)
- Là nhạc sĩ thuộc lớp đầu tiên của nền âm nhạc
Việt Nam hiện đại
- Ông là tác giả của nhiều ca khúc nổi tiếng: Suối
mơ, Thiên thai, Đàn chim việt, Tiến về Hà Nội,
Ngày mùa, Trường ca sông lô……..

GV giới thiệu tỏc giả Văn Cao
GV hát minh hoạ

- Bài hát Quốc Ca được nhạc sĩ Văn Cao sáng tác
năm 1944 với tên gọi: Tiến qn ca. Năm 1946
tại kì họp Quốc hội khố I của nước VNDCCH

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
2

đã chọn bài hát Tiến quân ca là bài hát Quốc Ca.
GV giới thiệu

2. Nghe hát mẫu.
- Gv hát mẫu bài hát để cho Hs nắm sơ qua giai
điệu của bài hát.
- HS nói về cảm nhân bài hát.
3. Khởi động giọng.

GV ghi bảng
GV đàn
GV thực hiện
GV đàn,điều khiển

GV hướng dẫn
Gv đàn
GV: Vũ Thị Hà

4. Tập hát từng câu.
* Tập từng câu: nghe giai điệu câu 1 khoảng 2
lần và hát nhẩm theo.
- Chỉ định 1-2 hs hát.
- Cả lớp đồng thanh theo đàn
- Tập các câu còn lại tương tự
- Ghép từng đoạn
5. Hát cả bài.
- Ghép hoàn chỉnh bài hát và yêu cầu Hs hát
đúng tính chất của bài hát.
- Cả tiếp tục những chỗ sai và thể hiện đúng sắc
thái.

6. Củng cố, kiểm tra.
Năm học 2019-2020
3


- Sau đó chia lớp làm từng tổ nhỏ và lần lượt
từng tổ nhỏ luyện tập Gv chú ý sửa những chổ
Hs còn hát sai.
Gv điều khiển

Gv củng cố
Tổ chức hs hát theo nghi lễ chào - Hoạt động chung cả lớp
cờ
GV hướng dẫn học sinh hát theo nghi lễ chào cờ

* Lồng ghép giáo dục quốc
phòng
an
ninh:
Gv chiếu 1 số hình ảnh hát quốc
ca: như giành huy chương tt, …
*Tích hợp giáo dục tư tưởng
đạo đức Hồ Chí Minh.

- Ý nghĩa- Quốc ca là bài ca vĩ đại, là biểu tượng
của quốc gia , dân tộc, gắn với lịch sử đặc biệt,
vận mệnh thiêng liêng và ý chí khát vọng của
dân tộc đồng thời thấy rõ lịng quyết tâm, hào
khí của nhân dân ta trong cuộc đấu tranh giành
độc lập tự do cho dân tộc.

- Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc
ta, đã hiến dâng tất cả tình cảm, trí tuệ cuộc đời
cho sự nghiệp cách mạng. Hôm nay chúng ta
đang được sống và học tập ở một đất nước hồ
bình độc lập dân chủ văn minh là nhờ cơng ơn
của Đảng và Bác Hồ kính yêu. Mỗi chúng ta đều
phải cố gắng rèn luyện tu dưỡng đạo đức, chăm
ngoan học giỏi để đền đáp công lao của Bác Hồ
vĩ đại, góp phần xây dựng đất nước ta ngày càng
giàu đẹp hơn. Chính các em sẽ là chủ của đất
nước trong tương lai.

3. Hoạt động luyện tập:
- Nghe băng bài hát Quốc Ca (theo đàn).
- Nêu cảm nhận sau khi học bài hát Quốc Ca?
4. Hoạt động vận dụng:
Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp :
- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
- Tập đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Học và làm bài tập SGK.
- Sưu tầm một số bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên.
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
4


Tuần: 2
Ngày soạn: 19/8

Ngày dạy:
Tiết 2: Bài 1
HỌC HÁT : BÀI TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ
BÀI ĐỌC THÊM: ÂM NHẠC Ở QUANH TA
I. MỤC TIÊU:
1.Về kiến thức: - Dạy cho HS biết hát một bài hát hay của nhạc sĩ Phạm Tuyên
đồng thời giới thiệu một số ca khúc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi
2. Về kỹ năng:- HS hát đúng giai điệu của bài hát
3. Về thái độ:- Thông qua bài hát giáo dục các em yêu hồ bình và tình thân ái, đồn
kết
- Hướng học sinh thêm u thích các mơn học khác.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực
thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc và năng
lực cảm thụ âm nhạc.
- Phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, đất nước và biết giữ gìn để
bảo vệ tổ quốc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của GV :
- Đàn Organ, thanh phách, đĩa nhạc.
2. Chuẩn bị của HS :
- SGK âm nhạc, vở ghi, đồ dùng học tập.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm
vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
5


Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra bài cũ: Nêu một số nét tiêu biểu về nhạc sĩ Văn Cao?
Vào bài:Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng.
Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả
lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời
trước thì được thêm 1 điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HĐ của GV- HS
* Hoạt động 1:Tìm hiểu về tác giả và
bài hát:

Nội Dung cần đạt

Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi
và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.

1. Giới thiệu tác giả và bài hát:
a- Nhạc sĩ Phạm Tuyên:
- Sinh ngày 12- 1 - 1930
- Quê ở huyện Cẩm Thạch tỉnh Hải Hưng
- Công tác lâu năm ở đài phát
thanh tiếng nói Việt Nam và đài THVN
- Một số ca khúc tiêu biểu: Đêm pháo hoa,
Cô và mẹ, Tiến lên đồn viên, Trường

chúng cháu ….., Như có Bác……., Chú voi
con…, Đảng cho ta……, Chiếc đèn ông
sao, Tiễn thầy đi bộ đội ……….
b- Bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ:
- Bài hát được tác giả sáng tác năm 1985 để
hưởng ứng phong trào “ ngọn cờ hồ
bình”trên thế giới. Thơng qua bài hát tác giả
muốn giáo dục tình u hồ bình, tình thân
ái đồn kết và tinh thần đấu tranh để bảo vệ

GV ghi bảng
GV giới thiệu

Gv Kể tên một số bài hát của nhạc sĩ
Phạm Tuyên mà em biết?
GV hát minh hoạ

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
6


nền hồ bình trên trái đất.
2. Tìm hiểu bài hát.
HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu * Chia đoạn: 2 đoạn
bài:
a. Từ “ trái đất….. của ta”
Phương pháp: luyện tập thực hành
b. “ Boong bính ….. cờ của ta”

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
- Mỗi đoạn có 4 câu.
GV ghi bảng
- Trong bài hát này có những kí hiệu âm
nhạc gì ? (Bài hát viết ở nhịp 2/4, có dấu
luyến, dấu nối, dấu lặng đen )
- Trong bài có sử dụng những hình nốt nào?
( Nốt đen, nốt trắng, nốt đen chấm dôi… )
3. Nghe hát mẫu.
- Gv hát mẫu bài hát để cho Hs nắm sơ qua
giai điệu của bài hát.
- HS nói về cảm nhân bài hát.
4. Khởi động giọng.

GV thực hiện
GV chỉ định
GV đàn, điều khiển.
GV hướng dẫn

5. Tập hát từng câu.
* Tập từng câu: nghe giai điệu câu 1
khoảng 2 lần và hát nhẩm theo.
- Chỉ định 1-2 hs hát.
- Cả lớp đồng thanh theo đàn
- Tập các câu còn lại tương tự
- Ghép từng đoạn
6. Hát cả bài.
- Ghép hoàn chỉnh bài hát và yêu cầu Hs hát
đúng tính chất của bài hát.
- Cả tiếp tục những chỗ sai và thể hiện đúng

sắc thái.
7. Củng cố, kiểm tra.
- Sau đó chia lớp làm từng tổ nhỏ và lần
lượt từng tổ nhỏ luyện tập Gv chú ý sa
nhng ch Hs cũn hỏt sai.
Bài đọc thêm: ÂAÂm nhạc ë quanh
ta
Năm học 2019-2020

HĐ3: Hướng dẫn học sinh học hát:
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
GV cho nghe hát mẫu
GV đàn
Gv hướng dẫn
Gv đàn
Gv điều khiển
GV: Vũ Thị Hà
7


- Gọi 1 HS đọc bài
Gv iu khin
GV ch nh
3.Hot động luyện tập:
- Nêu cảm nhận sâu sắc nhất sau khi học bài hát
Bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ nói lên mong ước của tuổi thơ mong muốn cuộc
sống hồ bình, hữu nghị, => Tình đồn kết u thương hữu nghị và ước vọng của
tuổi thơ mong cuộc sống hịa bình thân ái giữa các dân tộc trên tồn thế giới.
- Kiểm tra một số cá nhân lấy điểm

4.Hoạt động vận dụng:
Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp :
- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Học bài và làm bài tập SGK
- Xem trước bài tuần sau.

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
8


Tuần: 3
Ngày soạn: 26/8
Ngày dạy:
Tiết 3: Bài 1
- ÔN TẬP BÀI HÁT: TIẾNG CHNG VÀ NGỌN CỜ
- NHẠC LÍ:+ NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH
+ CÁC KÍ HIỆU ÂM NHẠC
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Học sinh hát thuộc bài Tiếng chuông và ngọn cờ , Thể hiện được sắc thái, tình cảm
khác nhau ở hai đoạn a và b của bài hát.
- Học sinh biết những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu ghi cao độ trong âm
nhạc.
2. Về kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng nghe, hát, nhận biết các kí hiệu âm nhạc.
3.Về thái độ:
- Hướng học sinh thêm u thích các mơn học khác.

- Học sinh biết và viết được khố son trên khng nhạc
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực
thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực
trình diễn âm nhạc và năng lực cảm thụ âm nhạc.
- Phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc và vận dụng âm nhạc vào cuộc
sống.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Nhạc cụ quen dùng, giáo án.
2.Học sinh:
- Vở ghi, sgk, phách tre.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm
vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trị chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ : Trình bày bài hát Tiếng chng và ngọn cờ?
Vào bài : Trị chơi âm nhạc : Cao – Thấp – Dài – Ngắn (rèn luyện trí nhớ, khéo
léo).
Cách chơi: Giáo viên (hành động tay của mình) hơ: Cao – Thấp – Dài – Ngắn.
Người chơi làm theo lời quản trò, GV phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ bị
sai. Bạn nào sai phải hát 1 bài theo yêu cầu của giáo viên.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
9

HĐ của GV- HS
* Hoạt động 1:
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
GV ghi bảng.

Nội dung cần đạt

I. Ơn tập bài hát : Tiếng chng và ngọn
cờ

GV trình bày
GV đàn, điều khiển

* Hoạt động 2:
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.

- Nghe lại bài hát 2 - 3 lần
- HS ôn lại bài hát, y/c sử lí sắc thái: đoạn 1
nhẹ nhàng, đoạn 2 trong sáng, khoẻ….
- Hát kết hợp gõ nhịp phách
- Hát kết hợp vận động, nhún chân theo
nhịp 2 nhẹ nhàng
- Kiểm tra một số cá nhân trình bày tốt

II. Nhạc lí:
GV: Dùng thước gõ tự do vào mặt bàn. 1. Bốn thuộc tính của âm thanh:

? Các em vừa nghe tiếng gì? Lí do nào
có tiếng kêu đó?( Cây thước va vào
mặt bàn phát ra tiếng kêu Cốc, cốc..)
GV: Đàn giai điệu 1đoạn trong bài
Nhạc rừng.
? Âm thanh cô vừa đàn khac gì với âm - Âm thanh trong được chia làm 2 loại:
thanh gõ lên bàn?(âm thanh của tiếng + Loại khơng có độ cao thấp rõ rệt: Tiếng
đàn lúc cao lúc thấp,lúc dài lúc ngắn...) nước chảy, tiêng đá lăn, tiếng kẹt cửa…..
? Vậy theo chúng ta có mấy loại âm
thanh và chúng có đặc điểm như thế + Loại có độ cao thấp rõ rệt: Tiếng đàn,
tiếng sáo, tiếng hát,….được sử dụng trong
nào?
âm nhạc và có 4 thuộc tính sau:
- Cao độ: độ cao thấp, trầm bổng
HS đọc sgk
? Bốn thuộc tính của âm thanh là - Trường độ: độ ngân dài ngắn
- Cường độ: độ mạnh nhẹ
những thuộc tính nào?
- Âm sắc: sắc thái khác nhau của âm thanh
HS: Trả lời
GV: chốt lại, lấy dẫn chứng từng thuộc
tính
2. Các kí hiệu âm nhạc:
? Để ghi giai điệu của bản nhạc chúng * Các kí hiệu ghi cao độ:
- Ta dùng 7 tên nốt để ghi cao độ:
ta sử dụng KH gì?
Đơ - Rê - Mi - Pha - Son - La – Si
HS: Trả lời
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
10


GV: Ghi tên nốt nhạc lên khuông nhạc
- Đàn thang âm
HS: Xướng theo đàn
?Khng nhạc là gì?
HS: trả lời
GV: Treo khng nhạc,chốt lại

?Khóa dùng để làm gì? Có mấy loại
khóa?

* Khuông nhạc:

- Khuông nhạc dùng để ghi các nốt nhạc
- Cấu tạo của khng nhạc gồm 5 dịng kẻ
song song cách đều tạo thành 4 khe. Các
dịng, khe được tính từ dưới lên trên.
* Khố Son:

? Em biết gì về khóa son?
- Khố Son là kí hiệu dùng để xác định tên
nốt trên khng nhạc
- Khố Son xác định tên nốt nằm ở dòng 2
?Từ dòng 2 là nốt son hãy ghi các nốt là nốt son. Từ nốt son ta tìm được vị trí các
tiếp theo đi lên, đi xuống theo thứ tự? nốt khác theo thứ tự liền bc: dũng- khe.
- Tập viết vị trí các nốt nhạc lên
? c tờn nt lin bc, cỏch quóng.

khuông nhạc có kho¸ son
HS: Trả lời
GV: Chốt lại

GV: Treo bảng phụ, giới thiệu
Khóa Đơ ở chương trình THCS chúng
ta khơng sử dụng đến, nhưng cô cũng
giới thiệu sơ qua để chúng ta biết thêm
3. Hoạt động luyện tập:
- Kể tên các thuộc tính của âm thanh
- Nêu vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc
4. Hoạt động vận dụng:
- Tập viết vị trí các nốt nhạc lên khng nhạc có khố son
- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Học và làm bài tập SGK
- Xem trước bài tuần sau

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
11


Tuần: 4
Ngày soạn: 01/9
Ngày dạy:
Tiết 4: Bài 1
NHẠC LÍ: CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH
Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Qua bài học giúp học sinh biết được cách ghi trường độ của âm thanh, đọc đúng
cao độ, trường độ TĐN số 1.
2. Về kỹ năng:
- Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, chép nhạc, đọc nhạc cho học sinh
3. Về thái độ:
- Hướng học sinh thêm u thích các mơn học khác.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 2 năng lực Âm nhạc là: Năng lực
thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc.
- Phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cô, mái trường.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ TĐN số 1
2.HS: Vở, bút ghi, sgk
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm
vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ: Em hãy cho biết âm thanh có mấy thuộc tính?
Vào bài:Trị chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm
sau đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm
nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HĐ của GV - HS

* Hoạt động 1:
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

Nội dung cần đạt
I. Nhạc lí:
1. Hình nốt:
- Hình nốt là kí hiệu ghi độ ngân dài ngắn
của âm thanh.

GV giới thiệu
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
12


GV ghi bảng
GV đưa ra quy ước

- Có 5 loại hình nốt cơ bản:
+ Hình nốt trịn = 2 hình nốt trắng
+ Hình nốt trắng = 2 hình nốt đen
+ Hình nốt đen = 2 hình nốt móc đơn
+ Hình nốt móc đơn = 2 hình nốt móc kép
- Trịn = 2 trắng = 4 đen = 8 móc đơn = 16
móc kép

2. Cách viết các hình nốt trên khng:
- Nốt nhạc hình bầu dục hơi nghiêng về bên

phải.

Gv giới thiệu cách viết các nốt hình
trên khng nhạc
- Các nốt nằm ở dịng 3 đi nốt quay
lên hay quay xuống đều được.
- Các nốt nằm từ dòng 3 trở lên đi
nốt thường quay xuống.
- Các nốt nằm ở dịng 2 trở xuống
đi nốt thường quay lên.
- Các nốt có móc đứng gần nhau có
thể nối với nhau bằng 1 hoặc 2 vạch
ngang
Yêu vầu hs tập ghi vào vở

.c- Dấu lặng:
- Dấu lặng là kí hiệu ghi thời gian tạm
ngưng nghỉ của âm thanh.
- Mỗi hình nốt đều có dấu lặng tương ứng.
-VD:+ Dấu lặng tròn = 1 nốt tròn
+ Dấu lặng trắng = 1 nốt trắng
+ Dấu lặng đen = 1 nốt đen
- Treo đoạn nhạc đã chép sẵn trên
+ Dấu lặng đơn = 1 nốt mócđơn
bảng phụ
? Ở cấp 1 các em đó học về hình nốt
vậy hãy cho biết vd này có những
hình nốt nào?
II. Tập đọc nhạc:
HS: Trả lời

TĐN số 1:
GV: Giới thiệu về các hình nốt
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
13


GV: Treo sơ đồ hình nốt
HS: Làm Bt
GV: Giải đáp, lấy vd minh họa
1. Giới thiệu bài TĐN số 1.
GV: Treo bảng phụ TĐN
2. Tìm hiểu bài TĐN.
?Bài TĐN có sử dụng cao độ nào? - Đọc tên nốt nhạc từng câu.
Trường độ nào?
HS: Trả lời
GV: Chốt lại kết hợp hướng dẫn HS 3. Luyện tập cao độ.
luyện trường độ,cao độ .

.
4. Tập đọc từng câu.

? Bài TĐN này có thể chia làm mấy
câu?(2 câu)
? Đọc tên các nốt của bài TĐN?
- Cả lớp đọc tên nốt nhạc
5.Tập đọc cả bài.
GV: Đàn từng câu mỗi câu 2-3 lần
HS: Nhẫm theo sau đó đọc to

GV: Chú ý sữa sai
- Ghép các câu theo lối móc xích
- Gv đàn giai điệu cả bài.
+ Đọc câu 1: Gv dần 3 lần HS lắng
nghe và đọc nhẩm theo.
+ GV bắt nhịp cả lớp đồng thanh.
+ Hs xung phong trình bày
+ Cả lớp đọc GV lắng nghe sửa chỗ
sai.
- Câu còn lại tập tương tự.
- GV dần giai điệu , nửa lớp đọc
TĐN , nửa lớp hát lời ca kết hợp gõ
phách.
- Gọi HS đọc và HS hát lời ca.
- cả lớp hát lời ca và gõ phách.
- Gv đàn giai điệu, cả lớp đọc TĐN và
hát lời ca kết hợp gõ phách.
- HS xung phong trình bày
- Chia lớp ra từng tổ và tiến hành
luyện tập. Gv hướng dẫn lại đối với
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
14


một số em chư đọc được
3. Hoạt động luyện tập:
- Nêu khái niệm hình nốt, các loại hình nốt?
- Nêu cách viết các hình nốt trên khng nhạc?

4. Hoạt động vận dụng:
- Cho cả lớp đọc nhạc và ghép lời hoàn chỉnh cả bài đúng sắc thái bài TĐN.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Học bài và làm bài tập SGK
- Sưu tầm một số bài dân ca Nam bộ.

Tuần: 5
Ngày soạn: 09/9
Ngày dạy:
Tiết 5: Bài 2
HỌC HÁT BÀI: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA
Dân ca Nam Bộ
Đặt lời mới: Hoàng Lân
I. MỤC TIÊU:
1.Về kiến thức:
- Giúp học sinh hát đúng lời ca giai điệu bài hát
2.Về kỹ năng:
- Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát cho học sinh.
3. Về thái độ:
- Hướng học sinh thêm yêu thích các môn học khác.
4. Về năng lực học sinh:
- Năng lực: Học sinh biết cảm thụ âm nhạc và trình diễn âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu các làn điệu dân ca Việt
Nam.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ lời ca bài hát
2.HS : Vở, bút ghi, sgk
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020

15


III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm
vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trị chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định lớp:
- Kiểm tra 15:( Kiểm tra cuối tiết học)
Đề bài:
Kiểm tra thực hành theo nhóm (Mỗi nhóm 5 - 6 em).
Các nhóm lên thể hiện bài hát “ Vui bước trên đường xa”
Đáp án:
1. Hát đúng cao độ và trường độ:
3 điểm
2. Thuộc lời ca
3 điểm.
3. Biết lấy hơi, ngắt hơi đúng chỗ
2 điểm.
Hát diễn cảm theo nội dung AN & lời ca
4. Biển diễn bài hát tự nhiên, thoải mái
2 điểm.
Có thể hát kết hợp động tác phụ hoạ
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HĐ của GV- HS
* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

Nội dung cần đạt
I. Tìm hiểu bài:(10p)
1. Dân ca lí:

- Dân ca là những bài hát được nhân dân
- Mở băng nhạc bài: Lí cây bơng, lí sáng tác và thường bắt nguồn từ những bài ca
ngựa ô.......
dao, tục ngữ…được gọt giũa và truyền tụng
GV: Giới thiệu
từ đời này qua đời khác.
- Dân ca gồm có các thể loại như: Lí, Hị, vè,
hát nói...
- Lí có tất cả các vùng miền trên cả cả nước
nhưng nó được phổ biến nhất là ở miền Nam
Bộ.
Hs đọc và tìm hiểu về Lí
?Thế nào là lí?

- Lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản dị,
mộc mạc thường được xây dựng từ những
câu thơ lục bát.
Vd:
?Có những câu thơ lục bát nào đã
Hai tay bưng dĩa bánh bị
được xây dựng thành những bài lí?
Dấu cha dấu mẹ cho trò đi thi
***
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
16


GV hát trích dẫn giai điệu một số làn
điệu lí : Lí dĩa bánh bị, Lí cây bơng,
Lí chiều chiều...
GV: Giới thiệu, hát lời nguyên bản
Ai đem cái kìa con sáo nó sang sơng
Lâm cái li ta hồi con sáo ơi nàng ơi
Xuân tú a ta tú hồi
Đôi hường nhan phập phồng lá gan
* Hoạt động 2; Học hát
Phương pháp: hỏi và trả lời, làm mẫu
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
? Bài hát viêt ở nhịp bao nhiêu?
? Có những kí hiệu ÂN nào?
? Nội dung, tính chất bài ntn?

Bơng xanh bông trắng bông vàng
Bông lê bông lựu đố nàng mấy bông

2. Bài hát: vui bước trên đường xa.
- Bài hát vui bước trên đường xa được nhạc
sĩ Hoàng Lân đặt lời mới trên giai điệu bài Lí
con sáo Gị cơng do nhạc sĩ Trần Kiết Tường
sưu tầm.
- Bài hát viết ở nhịp 2/4, trong bài có sử dụng
dấu quay lại và khung thay đổi số 1 và số 2
- Bài hát biểu hiện tình cảm nhẹ nhàng, có

tính chất giãi bày tâm sự.
II. Dạy hát( 30p)
* Luyện thanh theo mẫu

GV cho HS luyện thanh theo mẫu âm
la
La la la la .
.
.
*Hát mẫu
GV trình bày mẫu
*Chia câu
?Bài hát chia thành mấy câu hát ?
+ Câu 1: Đường dài..bước chân
+ Câu 2: Ta hát...mùa xuân
+ Câu 3: Vui hát vang..thấy gần
+ Câu 4: Muôn người..quyết tâm
+ Câu 5: Vai kề vai...bước chân
*Tập hát từng câu
- Nghe nhẩm, sau đó hát to cùng đàn
GV: Đàn giai điệu từng câu từ 2-3 lần, - Sửa sai
HS: nghe, nhẩm và hát hoà tiếng đàn
theo hướng dẫn.
- Ghép các câu theo lối móc xích
- Chú ý những lời ca có dấu luyến câu
hát cần chuẩn xác, mềm mại.
- ghép các câu theo lối móc xích
* Hát hoàn thiện cả bài cùng với đàn hoặc
nhạc nền
- Cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4

2/4.
GV: Chia nhóm
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
17


HS: Từng nhóm thực hiện
* Ý nghĩa
GV: Nhận xét , sửa sai , đánh giá từng Là sự động viên mỗi người cần phải có sự
tổ
kiên trì ,nhẫn nại, khơng ngại khó
?Bài hát nói lên điều gì?
Cả lớp hát 2 lần cùng đàn đệm
3. Hoạt động luyện tập:
Chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy thể hiện lại bài hát một lần.Gv chú ý sửa những chổ
Hs còn hát sai.
4. Hoạt động vận dụng:
Yêu cầu HS tập đặt lời mới cho bài hát.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Học bài và làm bài tập SGK.
- Chép trước TĐN số 2 vào vở.

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
18

Tuần: 6
Ngày soạn: 16/9
Ngày dạy:
Tiết 6: Bài 2
ÔN TẬP BÀI HÁT: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA
NHẠC LÍ: NHỊP VÀ PHÁCH – NHỊP 2/4
Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 2
I. MỤC TIÊU:
1.Về kiến thức:
- Học sinh hát thuộc bài Vui bước trên đường xa, Thể hiện được sắc thái, tình cảm
khác nhau ở hai đoạn a và b của bài hát.Học sinh biết về nhịp và phách, nhịp 2/4,
đọc đúng cao độ, trường độ TĐN số2.
2. Về kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng nghe, hát, nhận biết, đọc nhạc.
3.Về thái độ:
-Hướng học sinh thêm u thích các mơn học khác.
4. Về năng lực học sinh:
- Năng lực: Học sinh biết cảm thụ âm nhạc, trình diễn âm nhạc, thuộc được khái
niệm nhip 2/4 và cách đánh nhịp 2/4, đọc được bài TĐN số 2.
- Phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu các làn điệu dân ca Việt
Nam.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:Nhạc cụ quen dùng, giáo án.
2. Học sinh:Vở ghi, sgk, phách tre.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm
vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:

- ổn định lớp:
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
19


- Kiểm tra bài cũ.? Em hãy hát thuộc lòng bài hát Vui bước trên đường xa?
- Vào bài:Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm
sau đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm
nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HĐ của GV- HS
Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1:
Ôn hát: Vui bước trên đường xa
Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi Nhạc lí: Nhịp và phách - Nhịp 2/4
và trả lời.
Tập đọc nhạc : TĐN số 2.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
I. Ôn hát (5p)
Gv: Ghi bảng
* Sắc thái: Chú ý sửa sai hát với sắc thái
nhịp nhàng nhưng sôi nổi.
- Hát mẫu bài hát lại một lượt.
HS: Hát lại bài hát từ 2-3 lượt theo sự
chỉ huy của GV.
GV: Hướng dẫn 1 vài động tác phụ

họa
HS: Hình thành cách thể hiện động tác
phụ họa từ đó tự sáng tạo thêm

- Kết hợp 1 số động tác phụ hoạ: Khi hát
đến câu “Ta hát vang tưng bừng rộn ràng đi
trong mùa xuân” tay trái đưa ngang tầm
mắt, mắt nhìn theo tay. Khi hát đến câu
“Vai kề vai nhịp nhàng bước chân” tay nắm
lại từ từ đưa lên ngang vai.
* Kiểm tra:

- Gọi 1 vài em lên trình diễn cá nhân
và nhóm.
GV: Treo bảng phụ TĐN số2- đọc
nhạc kết hợp vỗ tay theo nhịp, sau đó II.Nhạc lí: (15p)
gõ theo phách.
a.Nhịp và phách
?Các em nghe thấy tiếng vỗ tay có đều
nhau khơng?
?Thời gian giữa những lần vỗ tay
khác nhau như thế nào?
- Khoảng cách giữa tiếng vỗ tay đều nhau
GV giảng
- Lần vỗ tay trước thời gian dài hơn (nhịp)
lần vỗ sau( phách)- Trong một bản nhạc được chia thành
?Từ những ví dụ trên em hãy cho biết những “nhịp” và “phách” để giúp chúng ta
thế nào là phách, nhịp?
dễ phân biệt với âm mạnh, nhẹ, phần mạnh,
nhẹ của âm thanh.

*Nhịp: là những phần nhỏ có giá trị thời
gian bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn
trong một bản nhạc, bài hát. Giữa các nhịp
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
20


có một vạch nhịp để phân cách gọi là vạch
nhịp.
* Phách: Mỗi nhịp lại chia thành những
phần nhỏ hơn đều nhau về thời gian gọi là
phách.
Vd;
Nhịp
vạch nhịp
GV: Yêu cầu HS quan sát tất cả các
bản nhạc có trong sgk cho biết ở đầu
các bản nhạc có các con số ghi ntn?
? Số chỉ nhịp đặt ở đâu?
? các số 2/4,3/4,4/4,6/8 đó để làm gì?
? Số đăt ở trên chỉ về gì?
?Số ở dưới ?
HS trả lời gv chốt lại

b. Nhịp 2/4
* Số chỉ nhịp:

2/4, 3/4 , 4/4, 6/8

- Số chỉ nhịp đứng đầu bản nhạc :
- Để chỉ loại nhịp
- Số đặt ở trên chỉ số phách trong nhịp
- Số đặt ở dưới chỉ độ dài của phách (mà độ
? Ở nhịp 2/4. mỗi nhịp có mấy phách dài của phách bằng nốt trắng chia cho chính
nó.)
mỗi phách bằng hình nốt gì?
* Nhịp 2/4
HS: trả lời – Đọc KN sgk
- Là nhịp gồm có 2 phách, mỗi phách bằng
GV lấy vd dẫn chứng
một nốt đen. Phách 1 mạnh , phách 2 nhẹ.
VD:
1

2

1

2

1,2

>> >
>> >
>> >
(m) (n)
(m) (n)
(m) (n)
*Nhịp 2/4 là loại thông dụng, thường được

dùng cho các bài hát tập thể, hành khúc.
GV: Treo bảng phụ
? Quan sát bài TĐN số 2 cho biết các III. Tập đọc nhạc: TĐN số 2( 20p)
Mùa xn trong rừng
hình nốt, tên nốt có trong bài ?
? Em hãy sắp xếp thứ tự các nốt nhạc * Nhận xét:
- Có nốt trắng, đen, lặng đen. Có nốt C, D,
có trong bài từ cao xuống thấp?
- Nghe đàn, sau đó đọc thang âm cho E, F, G, A, H
- Thứ tự các nốt có trong bài từ Đơ đến Đố
chính xác và thuần thục( 3-4 lần).
chính là thang âm Cdur.
* Luyện cao độ
- Lớp đọc tiết tấu trước sau đó mới gõ
TT cho thuần thục.
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
21


* Luyện trường độ:
HS: Cá nhân đọc tên nốt- cả lớp đọc
lại
GV: Chia câu ở bảng phụ

* Xác định tên nốt
Gv: Đàn mỗi câu khoảng 2 lần, HS * Chia câu (4 câu)
nghe, nhẩm, sau đó đọc hồ tiếng đàn(
hoăc gọi hs khá đọc mẫu sau đó gv * Tập đọc từng câu:

củng cố cao độ lại trên đàn)
- Tập theo lối móc xích
Gv chú ý chỉnh sửa cho chính xác.
- Ghép 4 câu nhạc đã học
- Bắt điệu cho cả lớp đọc toàn bộ bài
TĐN.
* Ghép lời bài TĐN số 2?
- Chia lớp thành 2 nhóm một bên đọc
nhạc một bên hát lời ca.
- Hai bàn thành một nhóm một bên
đọc nhạc một bên hát lời ca luyện tập
bài hát.
- Cả lớp đọc hoàn chỉnh cả bài cú hát
lời
Gv: Chia nhóm
HS: Đọc theo nhóm
GV: Nhận xét sửa sai
GV: chỉ định đọc cá nhân
- Nhận xét sửa sai
3. Hoạt động luyện tập:
- Gv đàn giai điệu, cả lớp đọc TĐN và hát lời ca kết hợp gõ phách.
4. Hoạt động vận dụng:
- Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2 lần.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Học và làm bài tập SGK
- Xem trước bài tiết 7.

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020

22


Tuần: 7
Ngày soạn: 22/9
Ngày dạy:
Tiết 7: Bài 2
- Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 3
- CÁCH ĐÁNH NHỊP 2/4
- ANTT: NHẠC SĨ VĂN CAO VÀ BÀI HÁT LÀNG TÔI
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Thông qua bài học hướng dẫn học sinh đọc đúng cao độ TĐN số 3, biết đánh nhịp
2/4 theo hình vẽ SGK, biết về nhạc sĩ Văn Cao và bài hát Làng tôi.
2.Về kỹ năng:
- Qua bài học rèn luyện cho học sinh kỹ năng nghe, đọc nhạc, quan sát nhận biết.
3. Về thái độ:
- Thông qua bài học giáo dục cho học sinh thêm yêu thích các môn học khác.
4. Về năng lực học sinh:
- Năng lực: Học sinh biết cách đánh nhịp 2/4, đọc nhạc được bài TĐN số 3 và tóm
tắt sơ lược về nhạc sĩ Văn Cao.
- phẩm chất: Qua bài học giúp HS yêu âm nhạc, và hiểu biết thêm về nhạc lý và
các nhạc sĩ Việt Nam.
* Lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh:
- Cuộc sống gian khổ hào hùng của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến chống Pháp
và chống Mỹ
II. CHUẨN BỊ:
1. GV : Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ TĐN, giáo án, sổ ghi điểm cá nhân.
2. HS : Vở, bút ghi, sgk, phách tre.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm
vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- ổn định lớp:
- Kiểm tra bài cũ
- Nêu khái niệm nhịp 2/4?
Vào bài : Trò chơi âm nhạc : Cao – Thấp – Dài – Ngắn (rèn luyện trí nhớ, khéo
léo).
Cách chơi: Giáo viên (hành động tay của mình) hơ: Cao – Thấp – Dài – Ngắn.
Người chơi làm theo lời quản trò, GV phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ bị
sai. Bạn nào sai phải hát 1 bài theo yêu cầu của giáo viên.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
23


HĐ của GV- HS
* Hoạt động 1: TĐN
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
GV: Ghi bảng

Nội dung cần đạt
- Tập đọc nhạc: TĐN số 3
- Cách đánh nhịp 2/4
- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn

Cao và bài hát Làng tôi
1.Tập đọc nhạc : Bài TĐN số3( 20p)
* Nhận xét:

Gv: Treo bảng phụ
HS: Quan sát và nhận xét
GV: gợi ý
? Bài có tựa đề? Nhạc và lời của ai?
? Bài viết nhịp bao nhiêu ?t/c ntn?
?Nhận xét về cao độ, trường độ?

? Hình tiết tấu chính ntn?
HS: Nhận xét, cá nhân khác bổ sung
GV: Chốt lại, kết hợp cho HS luyện cao
độ, tiết tấu chính của bài.
GV: Gọi cá nhân đọc tên nốt, cả lớp đọc
lại
HS: chia câu ở bảng phụ

- Thật là hay ( Hoàng Lân)
- Nhịp 2/4, có t/c vui vẻ, nhẹ nhàng
-Cao độ: có 5 âm là : Đồ, rê, mi, son , la

- Trường độ: có nốt trắng, đen, đơn
- Hình tiết tấu chính:

* Xác định tên nốt
* Chia đoạn , chia câu:
-Bài TĐN được chia thành 4 câu:
- Câu1: “Nghe .….chim oanh”

- Câu2: “Hai……..vang lừng”
- Câu3: “Vui……..hót theo”
- Câu4: “Li lí li…..hay”
* Nghe mẫu

* Tập đọc từng câu
GV đàn cả bài- Cả lớp nghe giai điệu 1 - Đàn, đọc mẫu
lần
- Nghe, nhẫm, đọc lại
Gv: Đàn mỗi câu khoảng 2-3 lần( hoăc - Sửa sai
gọi hs khá đọc mẫu)
HS: nghe, nhẩm, sau đó đọc lại
- Ghép theo lối móc xích
GV: Đàn hoặc đọc mẫu để sửa sai cho - Đọc hoàn thiện cả bài
HS
*Ghép lời:
- Tập và ghép các câu theo lối móc xích
- Đàn cả bài- lớp đọc hịa với đàn
- Chia lớp thành 2 nhóm một bên đọc
nhạc một bên hát lời ca.
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
24


- Hai bàn thành một nhóm một bên đọc *Đọc hoàn thiện cả bài
nhạc một bên hát lời ca luyện tập bài * Củng cố kiểm tra
hát.
- Đọc nhóm

- Cả lớp đọc hoàn chỉnh cả bài cả hát lời
Gv: Chia nhóm
HS: Đọc theo nhóm
GV: Nhận xét sửa sai
GV: chỉ định đọc cá nhân
Nhận xét sửa sai

- Đọc cá nhân
- Nhận xét, sửa sai
2. Cách đánh nhịp 2/4: ( 5p)
*Định nghĩa:Nhịp 2/4 là nhịp có 2 phách
phách , mỗi phách bằng 1 nốt đen. Phách
thứ nhất mạnh, phách thứ hai nhẹ

? Nhịp 2/4 là gì?
-Biểu diễn:
2
?Cách đánh nhịp 2/4?

2

1 xuống
2 lên

1
1

GV: Hướng dẫn
- Cả lớp đứng dậy học cách đánh nhịp
2/4

- Thực hành cách đánh nhịp 2/4 qua bài
TĐN số 3.
* Hoạt động 2: Âm nhạc thường thức
Phương pháp: hỏi đáp
III. Âm nhạc thường thức ( 15p)
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
a. Nhạc sĩ Văn Cao:
HS quan sát chân dung nhạc sĩ
HS: Đọc phần giới thiệu nhạc sĩ Văn
Cao?
? Nêu ra năm sinh, năm mất của nhạc sĩ
Văn Cao và kể tên các tác phẩm tiêu
biểu?

- Văn cao sinh năm 1923-1995. ở Hải
Phịng, ơng có các tác phẩm tiêu biểu
như: Suối mơ, Quốc ca, Tiến về Hà Nội,
Trường ca Sông Lô, Làng tôi…

GV: Chốt lại, cho HS nghe 1 số bài của - Tính chất âm nhạc của ơng trử tình, tự
nhạc sĩ Văn Cao
hịa về q hương đất nước
? Tính chất âm nhạc của ơng ntn?
- Ơng đã được nhà nước trao tặng giải
thưởng về văn học và nghệ thuật.
? Ông được nhà nước trao tặng giải b. Bài hát Làng tơi:
thưởng gì?
HS: đọc phần giới thiệu về bài hát Làng - Bài hát Làng tôi ra đời vào năm 1947.
tôi?
Trong thời kì chống thực dân Pháp.

? Bài hát được viết năm bao nhiêu và - Bài hát viết ở giọng đô trưởng, nhịp 6/8.
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
25