Giáo án âm nhạc 7 phát triển năng lực 5 hoạt động

Tuần: 1
Ngày soạn: 11/8
Ngày dạy:
Tiết 1: Bài 1
- Học hát : Bài Mái trường mến yêu
- Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Đi học
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
Giúp học sinh biết tác giả của bài Mái trường mến yêu là nhạc sĩ Lê Quốc
Thắng. Biết nội dung bài hát ca ngợi mái trường và các thầy cô yêu quý. Qua bài
học, giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát. .
2.Về kỹ năng:
Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát cho học sinh.
Kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm.
3. Về thái độ:
Hướng học sinh thêm tích cực, hứng thú học tập mơn âm nhạc.
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng
lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc,
năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, đất nước và biết giữ gìn
để bảo vệ tổ quốc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo Viên:
Giáo án, nhạc cụ quen dùng.
2. Học sinh:
Vở, bút ghi, SGK.….
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm
vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...

IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Kiểm tra sĩ số:
- Kiểm tra bài cũ : Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Quản trị chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Quản trị sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm
sau đó trả lời xem là nghề gì. Quản trị phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần,
nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
1


- Đặt vấn đề vào bài:
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV - HS
HĐ1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài
nét về Bài hát.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Yêu cầu học sinh đọc giới thiệu về Bài
hát và đọc lời ca Bài hát.
-? Em hãy nêu vài nét về Bài hát Mái
trường mến yêu
-Nhận xét.
-Hướng dẫn HS phân đoạn, chia câu.
-Đàn giai điệu cho HS nghe một lần.
HĐ2: Hướng dẫn học sinh học hát:
Phương pháp: luyện tập thực hành

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Đàn giai điệu cho học sinh luyện thanh 1,
2 lần.
Rề,mi,fa,son,la,si,đô,rề
-Đàn giai điệu cho học sinh nghe một lần.
-Đàn giai điệu từng câu nhỏ, yêu cầu học
sinh chú ý nghe và hát theo tiếng đàn lần
lượt từng câu theo lối múc xích cho đến
hết bài.
-Sửa sai từng câu cho học sinh.
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét giai điệu.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh nghe và
hát theo đàn 1,2 lần.
HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc Bài đọc
thêm.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
Chỉ định học sinh đọc bài
Yêu cầu học sinh đọc nhẩm và chú ý gọi
đọc tiếp.
? Em có nhận xét gì về sự nhanh nhạy
GV: Vũ Thị Hà

Nội dung cầnđạt

I/. Vài nét về Bài hát Mái trường
mến yêu .

II/. Học hát

Cả Lớp hát
Từng dãy hát
Cá nhân hát

III/. Bài đọc thêm
Năm học 2019-2020

2


của nhạc sĩ ?
Nhận xét:
Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và Bài hát
Đi học.
(SGK 7)
3.Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu học sinh hát lại bài hát 1 lần
4.Hoạt động vận dụng:
Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp :
- Tậphát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
u cầu học sinh học thuộc bài cũ, chuẩn bị cho bài mới.
Ngày 14 tháng 8 năm
Đã kiểm tra

Tuần: 2
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020

3


Ngày soạn: 19/8
Ngày dạy:
Tiết 2: Bài 1
- Ôn tập bài hát : Mái trường mến yêu
- Tập đọc nhạc: TĐN số 1
- Bài đọc thêm: Cây đàn bầu
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức: Qua bài học, giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài
hát Mái trường mến yêu . Biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, biết trình bày bài
hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, biết bài TĐN số 1 – Ca ngợi Tổ quốc
là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Vân, được viết ở nhịp 2/4, đọc đúng giai điệu, ghép
lời ca, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài.
2. Về kỹ năng: Nghe nhạc, hát theo đàn, đọc nhạc, chép nhạc.
Kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm.
3. Về thái độ: Qua bài học, giúp học sinh thêm hứng thú với các môn học khác.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng
lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc,
năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, mái trường.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV:
Nhạc cụ quen dùng, Máy nghe nhạc, Giáo án,
2. Học sinh:
Vở, bút ghi, SGK, phách tre, thước kẻ, bút chì, tảy….
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo

nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy lên bảng hát thuộc lòng bài hát Mái trường mến yêu?
- Nhận xét, sửa sai, cho điểm.
Vào bài : Trò chơi âm nhạc : Cao – Thấp – Dài – Ngắn (rèn luyện trí nhớ,
khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên (hành động tay của mình) hơ: Cao – Thấp – Dài – Ngắn.
Người chơi làm theo lời quản trò, GV phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ
bị sai. Bạn nào sai phải hát 1 bài theo yêu cầu của giáo viên.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
4


Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài I/. ôn tập Bài hát Mái trường mến
hát Mái trường mến yêu Phương
yêu
pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả Lớp
hát 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ

bài hát.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý
nghe và hát theo tiếng đàn 1,2 lần.
-Sửa sai cho học sinh
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ
bài hát.
-Khích lệ học sinh xung phong hát cá
nhân.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
HĐ2: Hướng dẫn học sinh đọc TĐN
số 1.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Yêu cầu học sinh quan sát TĐN số 1
?Em hãy cho biết cao độ, trường độ
TĐN 1?
-Nhận xét:
(Cao độ: La,si,đô,rề,mi,fa,son,la)
Trường độ: (Nốt đen, nốt trắng, nốt
trắng chấm dụi)
-Hướng dẫn học sinh phân đoạn, chia
câu, chú ý chỗ lấy hơi.
-Đàn cho học sinh nghe giai điệu, yêu
cầu học sinh đánh vần từng nốt 1,2
lần.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý
nghe và đọc theo tiếng đàn, lần lượt
GV: Vũ Thị Hà

II/. Tập đọc nhạc: TĐN số 1

1/. Nhận xét:
Cao độ: La, si, đô, rề, mi, fa, son, la
Trường độ:
Nốt đen, nốt trắng, nốt trắng chấm dụi

Năm học 2019-2020
5


từng câu theo lối múc xích cho đến hết
bài.
-Sửa sai từng câu cho học sinh.
-Hướng dẫn học sinh đọc nhạc kết hợp
gõ phách tre 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh đọc nhạc + hát lời
ca 1, 2 lần.
-Sửa sai cho học sinh.
-Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua
1,2 lần.
III. Bài đọc thêm
-Hướng dẫn học sinh nhận xét.
Cây đàn bầu.
-Khích lệ học sinh đọc nhạc cá nhân.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
HĐ3: Hướng dẫn HS đọc Bài đọc
thêm.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.

-Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm.
? Em hãy cho biết kỹ thuật gảy đàn
bầu?
-Nhận xét:
(Tay trái dùng để rung, nhấn, chùn,
nhún, tay phải do đàn bầu dùng âm bồi
cho nên khi chơi đàn, nhạc công gẩy
vào dây, đồng thời cạnh bàn tay chạm
nhẹ vào điểm nút của dây tạo nên âm
bồi.)
3. Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu học sinh đọc lại bài TĐN 1 lần.
4. Hoạt động vận dụng:
- Các nhóm tự luyện tập bài TĐN để trình bày trước lớp :
- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
u cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 chuẩn bị cho bài học sau.

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
6


Tuần: 3
Ngày soạn: 26/8
Ngày dạy:
Tiết 3: Bài 1
- Ôn tập bài hát: Mái trường mến yêu
- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 1

- Âm nhạc thường thức:Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát Nhạc rừng.
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức: Qua bài học giúp học sinh hát thuần thục lời ca giai điệu bài
hát, đọc nhạc đúng cao độ, Thông qua Âm nhạc thường thức, HS biết được vài
nét về nhạc sĩ Hoàng Việt và một vài sáng tác của ông.
2.Về kỹ năng: Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho HS.
Giáo dục kỹ năng hoạt động theo nhóm, theo cá nhân, kỹ năng
trình bày tác phẩm…
3. Về thái độ: Qua bài học giúp cho học sinh thêm u thích mơn học âm nhạc.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng
lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc,
năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cơ, mái trường.
* Lồng ghép giáo dục quốc phịng và an ninh:
- Ý nghĩa của bài hát Nhạc rừng
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh nhạc sĩ Hoàng Việt, Nhạc bài hát Nhạc
rừng.
2. HS: Vở, bút ghi, sgk, phách tre.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo
nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy lên bảng đọc thuộc lòng TĐN số 1?
Vào bài: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
7


Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với
nhóm sau đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3
lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động của GV- HS
HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài hát
Mái trường mến yêu .
Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi và trả
lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
-Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả Lớp hát
1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ bài hát.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý nghe
và hát theo tiếng đàn 1,2 lần.
-Sửa sai cho học sinh
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ .
-Khích lệ học sinh xung phong hát cá nhân.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh
HĐ2: Hướng dẫn học sinh ôn tập Tập đọc
nhạc số 1.
Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi và trả

lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý nghe
và đọc nhạc theo tiếng đàn 1,2 lần.
-Yêu cầu học sinh đọc nhạc + hát lời
Đọc nhạc + gõ phách tre 1, 2 lần.
Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
Khích lệ HS xung phong đọc cá nhân.
-Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2
lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ.
GV: Vũ Thị Hà

Nội dung cần đạt
I/. ôn tập Bài hát Mái trường
mến yêu
Cả Lớp hát
Từng dãy hát
Cá nhân hát

II/.ôn tập tập đọc nhạc số 1.
Cả Lớp đọc nhạc
Từng dãy đọc nhạc
Cá nhân đọc nhạc

Năm học 2019-2020
8


HĐ3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Âm

nhạc thường thức.
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
-Yêu cầu học sinh quan sát sgk (9).
III/. m nhạc thường thức.
? nêu vài nét về Nhạc sĩ Hoàng Việt?
1. Hồng Việt
-Nhận xét:
(Tên thật của ơng là Lê Chí Trực, sinh năm
1928 ở An Hữu, Tiền Giang. Là tác giả
nhiều ca khúc nổi tiếng như: Lên ngàn, lá
xanh, Tình ca….
ơng được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ
Chí Minh về văn học và nghệ thuật. ông hy
sinh năm 1967)
-Yêu cầu học sinh đọc (sgk 10)
?em hãy nêu vài nét về Bài hát ?
Nhận xét:
2.Bài hát:
Bài hát Nhạc rừng được nhạc sĩ Hoàng Việt Nhạc rừng
sáng tác năm 1953 ở Nam Bộ trong thời kỳ
kháng chiến chống thực dân Pháp
Bài hát có nội dung thể hiện vẻ đẹp của miền
đơn g nam bộ.
Tích hợp ANQP
- Vẻ đẹp người lính, những phẩm chất tuyệt
vời của người lính - anh bộ đội Cụ Hồ
- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước
Vẻ đẹp người lính, những phẩm chất tuyệt vời của người lính - anh bộ đội Cụ Hồ
đã được thể hiện thành công và tiêu biểu là bài hát Nhạc rừng của nhạc sĩ Hoàng

Việt.
“Nhạc rừng” được cố nhạc sĩ Hoàng Việt sáng tác năm 1951 khi ông đang là
một chiến sĩ trẻ trong chiến trường miền Đông Nam bộ. Thời kỳ này cuộc kháng
chiến chống Pháp của ta đang bước vào giai đoạn vô cùng gay go, ác liệt. Đời
sống của người chiến sĩ cũng chịu nhiều vô vàn gian nan, thử thách. Chiến đấu ở
rừng, thiếu thốn tiện nghi, lương thực, thuốc men, nguy hiểm ln rình rập, cái
chết cận kề. Song tất cả những điều đó khơng làm nhụt ý chí cũng như khơng ảnh
hưởng đến tinh thần của người lính.
Trên đường hành quân, trước mắt người chiến sĩ bỗng hiện lên một khung
cảnh thật tuyệt vời: khu rừng tràn đầy nắng sớm, cành biếc xôn xao vẫy gọi, lá
lượn vịng, gió mơn man, dịng suối uốn quanh, khóm trúc điệu đàng. Cùng với
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
9


những âm thanh trong trẻo, rộn rã của tiếng chim hót, tiếng ve ngân, tiếng suối
chảy, tiếng gió th 2000 ổi, tiếng lá rơi . . tất cả hòa trộn, ngân nga trong lịng
người lính. Dường như chiến tranh đang ở một nơi nào xa lắm. Cảnh vật thật bình
yên, thật đẹp, thật mộng. Nhưng hình ảnh người lính, tâm hồn người lính cịn đẹp
hơn:
“Có anh chiến sĩ đi qua khu rừng vắng, lắng nghe nhạc rừng, tâm hồn vui
phơi phới,
Anh cười một mình rồi cất tiếng hát vang, cây rừng dội tiếng theo lời ca mênh
mang”
Chỉ bấy nhiêu thôi cũng đủ cho ta cảm được tâm hồn trong sáng, yêu đời,
yêu thiên nhiên, tinh thần hăng say, vui tươi của người lính. Thiên nhiên tươi đẹp
đã khơi gợi trong anh bao cảm xúc rộn ràng, làm quên đi bao khó khăn , gian
khổ. Hay chính tâm hồn đẹp đẽ , sáng trong của anh đã làm rạng rỡ thiên nhiên?.

Anh đang hòa cùng vào thiên nhiên, anh lắng nghe, anh ngắm nhìn, anh cười và
anh hát.Người lính ấy thật hồn nhiên, trong sáng và đáng yêu qúa! Chiến tranh
gian khổ, mất mát, hy sinh. Không hề chi! Bởi anh hiểu và tin vào ý nghĩa của
cuộc kháng chiến. Bởi anh đang khao khát diệt thù để đất nước quê hương được
giải phóng.
“Tính tang tính tình. Miền Đơng gian lao mà anh dũng. Tính tang tính tình,
hăng hái chiến đấu chống quân thù. Đường xa chân đi vui bước, lòng quân thêm
bao thắm tươi”
Tiếng nhạc rừng hay tiếng lòng anh náo nức; hương rừng ngát thơm hay
tâm hồn anh ngất ngây:
“Nhạc rừng thoáng đưa cùng nhịp bước, hương rừng thoáng đưa hồn say
sưa”
Thật đẹp và thật lãng mạn khi người lính hành quân trong tiếng nhạc rừng,
trong hương rừng đắm say. Câu hát cuối ngân dài: “Rừng bát ngát ôi rừng mến
yêu!” Cho ta thấy tình yêu thương, nâng niu, trân trọng của người lính với từng
cánh rừng, từng tấc đất thân yêu của quê hương. Ta thêm hiểu vì sao người lính
có thể vượt qua những hiểm nguy, những gian khổ để làm nên chiến thắng.
“Cúc cu ! Cúc cu!...Róc rách! Róc rách!..Tính tang tính tình. Nhạc rừng
thống đưa cùng nhịp bước, hương rừng thoáng đưa hồn say sưa”. Nhạc rừng
hay sự đồng điệu của tiếng lòng, tâm hồn người lính? Một bài hát chỉ đọc lên thơi
mà tưởng như đã hát lên rồi. Phải chăng vì thế mà đã gần 60 năm qua, nhưng bài
hát với âm điệu vui tươi, trong sáng, như chính tâm hồn người lính vẫn đi cùng
năm tháng, vẫn được cất lên trong những hội diễn, những buổi giao lưu và vẫn
được giới trẻ đón nhận nhiệt thành.Và để mỗi lần hát lên ca khúc Nhạc rừng là
thêm một lần ta nhớ về một thời kháng chiến, thêm một lần ta hiểu hơn và yêu
hơn vẻ đẹp tâm hồn của người lính.
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
10

3. Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu cả Lớp đọc lại TĐN 1 một lần.
4. Hoạt động vận dụng:
Các nhóm tự luyện tập bài hát “Mái trường mến yêu” và vài TĐN số 1 để trình
bày trước lớp :
- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
u cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 SGK (12), chuẩn bị cho bài học sau.
Ngày 28 tháng 8 năm
Đã kiểm tra

Tuần: 4
Ngày soạn: 01/9
Ngày dạy:
Tiết 4: Bài 2
HỌC HÁT: BÀI LÝ CÂY ĐA
BÀI ĐỌC THÊM: HỘI LIM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Qua bài học giúp cho học sinh biết tác giả bài hát Lí cây đa là bài hát thuộc
dân ca Quan họ Bắc Ninh, giúp học sinh hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát, thể
hiện những tiếng có dấu luyến.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng nghe, hát.
Giáo dục kỹ năng trình bày tác phẩm, kỹ năng hoạt động theo nhóm, theo
cá nhân.
3. Thái độ:
Qua bài học hướng học sinh thêm u thích các mơn học âm nhạc.

4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Học sinh biết cảm thụ âm nhạc và trình diễn âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cô, mái trường.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV
Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ lời ca Bài hát Lí cây đa
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
11


2. Học sinh:
Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7 .
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo
nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra 15:( Kiểm tra cuối tiết học)
Đề bài:
Kiểm tra thực hành theo nhóm (Mỗi nhóm 5 - 6 em).
Các nhóm lên thể hiện bài hát “ Lý cây đa”
Đáp án:
1. Hát đúng cao độ và trường độ:
3 điểm
2. Thuộc lời ca
3 điểm.

3. Biết lấy hơi, ngắt hơi đúng chỗ
2 điểm.
Hát diễn cảm theo nội dung AN & lời ca
4. Biển diễn bài hát tự nhiên, thoải mái
2 điểm.
Có thể hát kết hợp động tác phụ hoạ
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV - HS
HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét
về bài hát:
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh quan sát
SGK trang 13
- ?Em hãy nêu vài nét về Bài hát?
- Nhận xét:
- Hướng dẫn học sinh phân đoạn chia câu

Nội dung cần đạt
I. Vài nét về Bài hát. Lí cây
đa
- Nhịp 2/4, giọng Đơ trưởng
- Bài hát gồm có: 21 nhịp, tiết
tấu chủ yếu là hình trường độ
nốt đen, nốt trắng, nốt móc
đơn, nốt móc kép.
- Nội dung bài hát: giai điệu
vui tươi, lời ca hóm hỉnh.
II. Học hát:

HĐ2: Hướng dẫn học sinh học hát:
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
Hát theo đàn từng câu theo lối
- Đàn giai điệu Giọng Đơ trưởng cho học sinh múc xích cho đến hết bài.
luyện thanh 1, 2 lần.
- Cả Lớp hát.
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
12


( Đô, Rề, Mi, Pha, Son, La, si đô)
- Hát cho học sinh nghe một lần.
- Từng dãy hát.
-Yêu cầu học sinh đọc lời ca bài hát 2, 3 lần,
- Cá nhân hát.
chú ý chỗ lấy hơi.
-Đàn giai điệu từng câu nhỏ, yêu cầu học
sinh chú ý nghe và hát theo đàn từng câu theo
lối múc xích lần lượt cho đến hết bài.
-Sửa sai từng câu cho học sinh.
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ.
-Khích lệ học sinh xung phong hát cá nhân
1,2 lần.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh
HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc bài đọc
thêm: Hội Lim.

III.Bài đọc thêm: Hội Lim
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
-Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm.
3. Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu cả lớp hát lại bài hát một lần.
4. Hoạt động vận dụng:
Yêu cầu HS tập đặt lời mới cho bài hát.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 SGK (13), chuẩn bị cho bài học sau.
Ngày 04 tháng 9 năm
Đã kiểm tra

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
13


Tuần: 5
Ngày soạn: 09/9
Ngày dạy:
Tiết 5: Bài 2
- Ôn tập bài hát: Lí cây đa
- Nhạc Lí: Nhịp 4/4
- Tập đọc nhạc: TĐN số 2
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
Qua bài học giúp cho học sinh hát thuần thục lời ca, giai điệu bài hát Lí
cây đa biết về nhạc Lí, đọc đúng cao độ, trường độ TĐN số 2.

2. Về kỹ năng:Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho học sinh.
3. Về thái độ:Qua bài học hướng học sinh thêm u thích các mơn học khác.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Học sinh biết cảm thụ âm nhạc và trình diễn âm nhạc, hiểu được
nhịp 4/4, đánh nhịp 4/4 và biết cách đọc đúng bài TĐN số 2.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu các làn điệu dân ca
Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV:Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ Bài hát Lí cây đa, bảng phụ TĐN số 2
2. Học sinh:Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo
nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trị chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra bài cũ : ? Em hãy lên bảng hát thuộc lịng bài hát Lí cây đa?
- Nhận xét, sửa sai, cho điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
14


Hoạt động của GV - HS
HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập
Bài hát Lí cây đa.
Phương pháp: hỏi và trả lời.

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả
Lớp hát 1,2 lần.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ
bài hát.
- Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú
ý nghe và hát theo tiếng đàn 1,2 lần.
- Sửa sai cho học sinh
- Chia Lớp thành 3 dãy thi đua
- Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ
bài hát.
- Khích lệ học sinh xung phong hát cá
nhân.
- Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
Nhạc Lí.
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Yêu cầu học sinh quan sát sgk
?Hãy nêu khái niệm về nhịp 4/4?
Nhận xét:
(Nhịp 4/4 là nhịp có 4 phách,mỗi
phách bằng 1 nốt đen, phách thứ
nhất là phách mạnh, phách thứ 2 là
phách nhẹ, phách thứ 3 là phách
mạnh vừa, phách thứ tư là phách
nhẹ):
Hướng dẫn HS Cách đánh nhịp 4/4.
Theo hình vẽ:

Nội dung cần đạt
I/. ơn tập Bài hát
Lí cây đa.
Cả Lớp hát
Từng dãy hát
Cá nhân hát

II. Nhạc Lí.
1.Nhịp 4/4:
(Nhịp 4/4 là nhịp có 4 phách,mỗi phách
bằng 1 nốt đen, phách thứ nhất là phách
mạnh, phách thứ 2 là phách nhẹ, phách
thứ 3 là phách mạnh vừa, phách thứ tư
là phách nhẹ): 2.Cách đánh nhịp 4/4.

III. Tập đọc nhạc: TĐN số 2
Nhận xét:
Cao độ: La, si, đô,rề,mi
Trường độ:
Nốt đen, nốt trắng, nốt tròn

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
15


HĐ3: Hướng dẫn HS đọc TĐN số 2.
Phương pháp: hỏi và trả lời, thực
hành.

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Yêu cầu học sinh quan sát TĐN số
2 trang 17
?Em hãy cho biết trường độ TĐN 1?
- Nhận xét:Cao độ: La, si, đơ,rề,mi
Trường độ:Nốt đen, nốt trắng, nốt
trịn
- Hướng dẫn học sinh phân đoạn, chia
câu, chú ý chỗ lấy hơi.
- Đàn cho học sinh nghe giai điệu
TĐN 1một lần.
- Đàn giai điệu, yêu cầu HS chú ý
nghe và đọc theo tiếng đàn, lần lượt
từng câu theo lối múc xích đến hết
bài.
- Sửa sai từng câu cho học sinh.
- Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi
đua 1,2 lần.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét.
- Khích lệ học sinh đọc nhạc cá nhân.
- Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
3. Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu cả lớp đọc lại TĐN 2 một lần.
4.Hoạt động vận dụng:
- Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2 lần.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 SGK (17), đọc trước bài học sau.
Ngày 11 tháng 9 năm
Đã kiểm tra

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
16


Tuần: 6
Ngày soạn: 16/9
Ngày dạy:
Tiết 6: Bài 2
- Nhạc Lí: Nhịp lấy đà
- Tập đọc nhạc: TĐN số 3
- Â m nhạc thường thức: Sơ lược về một vài nhạc cụ Phương Tây
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức
Qua bài học giúp cho HS biết về nhạc Lí, đọc đúng cao độ, trường độ TĐN
số 2, biết về một vài nhạc cụ phương Tây.
2. Về kỹ năng: Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho học sinh.
Giáo dục kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, trình bày TP
3. Về thái độ: Qua bài học hướng học sinh thêm u thích các mơn học khác.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Học sinh hiểu được nhịp lấy đà và biết cách đọc đúng bài TĐN
số 3.
- phẩm chất: Qua bài học giúp HS yêu âm nhạc, và hiểu biết thêm về các
loại nhạc cụ.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV:Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ TĐN số 3, tranh ảnh một số nhạc cụ..
2. Học sinh:Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
17


- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo
nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong bài học
- Vào bài: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với
nhóm sau đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3
lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động của GV - HS
HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu Nhạc Lí
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
-Yêu cầu HS quan sát SGK
?Em hiểu thế nào là nhịp lấy đà?
Giải thích cho học sinh hiểu về nhịp lấy
đà theo ví dụ của SGK
Nhận xét.
(Nhịp lấy đà là một nhịp thiếu số phách
trong 1 ô nhịp, thường xuất hiện ở ô nhịp

đầu tiên của bản nhạc, còn gọi là nhịp
thiếu).
HĐ 2: Hướng dẫn HS đọc TĐN số 3
Phương pháp: hỏi và trả lời, thực hành.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
-Yêu cầu hs quan sát và nhận xét về:
Cao độ gồm các nốt?
Trường độ gồm các hình nốt?
(SGK trang 19).
-Nhận xét:
GV: Vũ Thị Hà

Nội dung cần đạt
I.Nhạc Lí:

1.Nhịp lấy đà
Nhịp lấy đà là một nhịp thiếu số
phách trong một ô nhịp xuất hiện ở
đầu khuông nhạc nên được gọi là nhịp
lấy đà hay còn gọi là(nhịp thiếu)
II.Tập đọc nhạc
TĐN số 3

Năm học 2019-2020
18


Đàn giai điệu cho hs nghe một lần.
Đàn giai điệu từng câu, yêu cầu hs chú ý
nghe và đọc theo tiếng đàn lần lượt từng

câu theo lối móc xíc cho đến hết bài
Sửa sai từng câu cho hs
Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua
Hướng dẫn hs tự nhận xét cao độ
Hướng dấn hs đọc nhạc và ghép lời ca
Sửa sai cho hs
Hướng dẫn hs đọc nhạc và gõ phách tre
Khích lệ hs xung phong đọc nhạc cá
nhân.
Sửa sai cho hs
Đàn giai điệu yêu cầu hs chú ý nghe và
đọc nhạc theo tiếng đàn.
HĐ3: Hướng dẫn hs tìm hiểu  NTT
Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi
và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
Yêu cầu hs quan sát SGK
?Nêu vài nét về một số nhạc cụ mà em
biết?
Nhận xét:
Nhạc cụ phương tây gồm có nhiều thể
loại khác nhau như một số trong sgk,
hiện tại cô đang sử dụng 1 loại nhạc cụ
đó là đàn Organ.
Yêu cầu hs ghi bài
- Nghe âm sắc của một số loại trống.
Trên mảnh đất HY, từ xa xưa đã tồn tại
nhiều loại nhạc cụ dân tộc. Các nhạc cụ
đa phần được chế tạo từ nguồn nguyên
vật liệu địa phương, vừa phong phú, đa

dạng, vừa phức tạp thể hiện sự thông
minh, giàu sức sáng tạo và tinh tế của
người chế tạo ra chúng...
Đến nay, các nhạc cụ dân tộc vẫn được
nhân dân HY sử dụng trong các nghi lễ

III. m nhạc thường thức.
Sơ lược về một vài nhạc cụ Phương
tây

Sơ lược về một vài nhạc cụ dân tộc
ở Hng Yên

GV: V Th H

Nm hc 2019-2020
19


hay thường nhật. Đó là các loại trống,
mõ, chiêng, thanh la, sáo trúc...Đăc biệt,
cịn có loại trống đất rất đặc trưn trong
hát trống quân ở Hưn Yên. Các em thiếu
nhi cũng có các nhạc cụ truyền thống
như kèn ống rạ, ống muống, kèn lá dứa,
sáo diều....
Một trong những nhạc cụ tiêu biểu và
lâu đời nhất của Hưng Yên là trống
đồng. Trống đồng có từ thời Hùng
Vương, được pháth iện ở nhiều nơi trên

địa bàn tỉnh như trống đồng Giảo Tất ở
Văn Lâm, trốn đồng Cửu Cao ở Văn
Giang, trốn đồng Động Xá ở Kim Động.
Nhà nôn nữ học Cao Xuân Hạo định âm
trên trống đồng như sau:
Ngôi sao iwax mặt có nốt Mi
Vành hoa văn 1, 3 và 7 có nốt Si giáng
Vành văn hoa 4 và 5 có nốt Mi-Pha
Vành văn hoa từ 9 trở ra lại nốt Mi...
3. Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu cả lớp đọc lại TĐN 3 một lần.
4.Hoạt động vận dụng:
- Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2 lần.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 SGK chuẩn bị cho bài học sau.
Ngày 18 tháng 9 năm
Đã kiểm tra

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
20


Tuần: 7
Ngày soạn: 22/9
Ngày dạy:
Tiết 7: Bài 2
Ôn tập
I. MỤC TIÊU:

1. Về kiến thức: Ôn tập 2 bài hát “Mái trường mến yêu”, “Lí cây đa” .
2. Về kỹ năng: Ôn cách thể hiện 2 bài hát bằng những động tác đơn giản, vui
vẻ( Kết hợp kiểm tra hát, nhận xét và cho điểm)
3. Về thái độ: Củng cố cho hs nắm được ý nghĩa và tính chất nhịp,cách đánh
nhịp 4/4 so sánh với nhịp 2/4 và 3/4 đã học.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Học sinh thuộc được 2 bài hát và 3 bài TĐN, khái niệm nhịp
2/4, ¾ và hiểu được sơ lược về tác giả Hoàng Việt, một số nhạc cụ phương
Tây.
- phẩm chất: Qua các bài đã học giúp HS yêu âm nhạc, và hiểu biết thêm về
nhạc lý và các nhạc sĩ Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
21


* Giáo viên:
- Đàn Oóc gan.
- Hát thuần thục có nhạc đệm các bài hát đã học.
- Đàn và đọc nhạc và ghép lời chuẩn xác các bài TĐN đã học.
* Học sinh:
- Ôn bài từ Tiết 1 đến Tiết 6.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo
nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1. Hoạt động khởi động:
- ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra bài cũ: Thế nào là nhịp lấy đà? Đọc bài TĐN số 3.
Vào bài : Trò chơi âm nhạc : Cao – Thấp – Dài – Ngắn (rèn luyện trí nhớ, khéo
léo).
Cách chơi: Giáo viên (hành động tay của mình) hơ: Cao – Thấp – Dài – Ngắn.
Người chơi làm theo lời quản trò, GV phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ
bị sai. Bạn nào sai phải hát 1 bài theo yêu cầu của giáo viên.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HĐ của GV- HS
Nội dung cn t
I. Ôn tập bài hát:
* Hot ng 1:
Phng phỏp: luyn tp thc hnh
1.Mái trờng mến yêu
K thut: giao nhiệm vụ.
- Hát lại bài hát 1-2 lần.
- Gọi 1-2 em hát lại bài hát.
- GV nhận xét chung.
2. LÝ cây đa
- Hỏt li bi hỏt 1-2 ln.
- Gi 1-2 cá nhân ,hoặc nhóm trình
bày bài hát.
- GV nhận xét chung.
II. Ôn TĐN: 1,2,3:
* Hot ng 2:
*Hình tiết tấu:
Phng phỏp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
? Đây là hình tiết tấu của bài TĐN

nào?
* Gâ theo tiÕt tÊu:
? Hãy lên bảng viết lại tiết tấu của bài
TĐN số 2,3?
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
22


- Hs luyện gõ tiết tấu của 3 bài TĐN
thuần thục.
- Ba bài TĐN cho HS đọc nhạc, hát lời
mỗi bài 1-2 lần, GV nhận xét và chỉnh
sửa những chỗ cha c. Kim tra 1
s cỏ nhõn, nhúm.
III. Ôn nhạc lÝ:
* Hoạt động 3:
-Cho HS nghe tiÕt ®iƯu cđa
Phương pháp: hỏi và trả lời.
nhÞp 4/4( cha cha cha), nhÞp
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
3/4 ( Valz), nhÞp 2/4 ( pop)
? Thế nào là nhịp 4/4? HÃy so 4.Kiểm tra:
sánh nhịp 4/4 với nhịp 2/4: 3/4
?
-Các nhóm kiểm tra.
-GV nhận xÐt –cho ®iĨm:
3. Hoạt động luyện tập:
- Luyện tập nhuần nhuyễn về giai điệu , lời ca và sắc thái của 2 bài hát.

-ở các bài TĐN phải chú ý cao độ, trường độ.
- Nhạc lí: Phải đọc kĩ các KN và VD.
4. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- ơn kỹ các tiết đã học để chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết .
Ngày 25 tháng 9 năm
Đã kiểm tra

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
23


Tuần: 8
Ngày soạn: 30/9
Ngày dạy:
Tiết 8: Bài 2
Kiểm tra 1 tiết
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát bài ôn tập
- Đọc đúng cao độ, trường độ 2 bài TĐN.
2. Về kĩ năng:
- HS biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể như: Hát đơn ca, hát
hoà giọng, hát lĩnh xướng.
- Đọc chuẩn xác các nốt nhạc và hát rõ lời các bài TĐN.
3. Về thái độ :
- Qua nội dung bài kiểm tra GV kiểm tra sự tiếp thu, ghi chép bài, thể hiện bài
hát bài TĐN của HS.
4. Năng lực học sinh:

- Năng lực: Học sinh vận dụng những kiến thức đã học: Hát nhạc, TĐN,
nhạc lý, ANTT thực hành.
- phẩm chất: Qua các bài đã học giúp HS yêu âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV:
- Nhạc cụ quen dùng.
- Sổ điểm cá nhân.
2. HS:
-Thanh phách, sách, vở ghi, vở bài tập.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo
nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số:
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
24


- Kiểm tra bài cũ: ( Không kiểm tra).
2. Kiểm tra 1 tiết:
a) Đề bài:
Kiểm tra thực hành theo nhóm (Mỗi nhóm 5 em).
1 Bài hát (4 điểm).
1 Bài TĐN (4 điểm).
1 câu hỏi nhạc lý hoặc ANTT (2 điểm).
Đại diện mỗi nhóm lên bốc thăm, bốc phải đề nào thì thực hành đề đó.

1.Mái trường mến u .
TĐN số 2 – ánh trăng.
Thế nào là nhịp lấy đà?
2. Lí cây đa.
TĐN số 1 - Ca ngợi tổ quốc.
Giới thiệu sơ lược về nhạc sĩ Hoàng Việt?
3. Mái trường mến yêu .
TĐN số 3 - Đất nước tươi đẹp sao.
Thế nào là nhịp 4/4?
4. Lí cây đa.
TĐN số 2 – ánh trăng.
Em hãy nêu sơ lược về một vài nhạc cụ phương Tây?
b) Đáp án:
Học hát:
1. Hát đúng cao độ và trường độ:
1.5 điểm
2. Thuộc lời ca
1.5 điểm.
3. Biết lấy hơi, ngắt hơi đúng chỗ
0,5 điểm.
Hát diễn cảm theo nội dung AN & lời ca
4. Biển diễn bài hát tự nhiên, thoải mái
0,5 điểm.
Có thể hát kết hợp động tác phụ hoạ
Tập đọc nhạc:
1. Đọc đúng tên nốt nhạc
1,5 điểm.
2. Đọc đúng cao độ, trường độ
1,5 điểm.
3. Khi đọc, biết kết hợp gõ phách hoặc đánh nhịp 0,5 điểm.

4. Ghép lời ca theo giai điệu
0,5 điểm.
Nhạc lý, ANTT:
1.Nhịp lấy đà
Nhịp lấy đà là một nhịp thiếu số phách trong một ô nhịp xuất hiện ở đầu khuông
nhạc nên được gọi là nhịp lấy đà hay còn gọi là (nhịp thiếu)
2.Nhạc sĩ Hoàng Việt
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
25