Giáo án âm nhạc 9 phát triển năng lực 5 hoạt động

Tuần 20
Ngày soạn: 06/1
Tiết 1: Bài 1
- Học hát bài: “ bóng dáng một ngơi trường”
Nhạc và lời : Hồng Lân
I. MỤC TIÊU:

* Kiến thức.
- Giáo viên giới thiệu và hướng dẫn học sinh học hát bài: “ Bóng dáng một ngơi
trường”. Nhạc và lời: Hồng Long - Hồng Lân.
* Kĩ năng.
- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát
- Học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể, đơn ca, song ca.
* Thái độ.
- Qua nội dung bài hát hướng các em đến tình cảm u mến mái trường, thầy cơ
giáo và có những kỉ niệm đẹp về mái trường, thầy cô.
* Năng lực học sinh:
- Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành
âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn
âm nhạc.
- Phẩm chất: biết yêu quý những ngày đi học.
II. CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:
- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài “ Bóng dáng một ngơi trường”.
- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài hát, loa đài, băng đĩa nhạc
có bài hát mẫu, giáo án SGK bộ môn.
* Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh
- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Luyện tâp, thực hành.
- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khới động:
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi
đúng vị trí, tư thế, ngay ngắn, trật tự.
- Kiểm tra bài cũ: Khơng
- Vào bài: Trị chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
1


Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau
đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào
trả lời trước thì được thêm 1 điểm
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của thầy và trị
* Hoạt động 1:
Phương pháp: thuyết trình, trực quan
Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc

sống.
GV: Treo bảng phụ chép bài hát.
HS: Quan sát.
GV: Sưu tầm thêm một số bài hát khác của
NS để giới thiệu cho HS .
HS: Nghe và cảm nhận & viết bài.
GV: Đã có rất nhiều bài hát viết về chủ đề
mái trường, thầy cô, bạn bè... Và hôm nay
chúng ta lại được học thêm một bài hát nữa
cũng về chủ đề mà chúng ta vừa nhắc tới.
Nơi đó lưu giữ những kỷ nệm về một thời
cắp sách tới trường, nhũng dấu ấn đó mãi
khơng phai mờ trong mỗi chúng ta. Đó là
bài: “Bóng dáng một ngơi trường” của NS
Hồng Lân.
HS: Nghe, cảm nhận & ghi một số ý chính.
GV: Các em đã được học những bài hát nào
viết về mái trường, thầy cô, bạn bè ?
HS: Mái trường mến yêu, Mùa thu ngày khai
trường, Trường làng tơi…
* Hoạt động 2:
Phương pháp: thuyết trình, trực quan
Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc
sống.
GV: Đàn mẫu luyện thanh ở bên vài phút để
khởi động giọng.
HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV.
* Hoạt động 3:

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát
huy tính tích cực.
GV: Vũ Thị Hà
2

Nội dung
1. Vài nét về tác giả & bài hát:
Bóng dáng một ngơi trường
N&L: Hoàng Lân
- Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày
18/06/1942. Là anh em sinh đơi với
NS Hồng Long. Ơng sinh ra tại TX
Sơn Tây – Hà Tây. Sáng tác tiêu biểu
là: Từ rừng xanh cháu về thăm lăng
Bác; Đi học về; Thật là hay; Bác Hồ
Người cho em tất cả…

2. Luyện thanh:

3. Phân tích bài hát:
- Giọng F_dur (Pha trưởng).
- Hình thức: 2 đoạn đơn: a - b.
4
4

Năm học 2019-2020


Đoạn a: (Nhịp ).
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.

2
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
Đoạn b: (Nhịp 4 ).
hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc
- Sử dụng tiết tấu đảo phách, nghịch
sống.
GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài phách, khung thay đổi, dấu nhắc lại.
hát. Lưu ý có những kiến thức khơng cần
phải giải thích.
HS: Nghe – cảm nhận & viết bài.
4. Học hát:
* Hoạt động 4:
Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát
huy tính tích cực.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc
sống.
GV: Mở băng đĩa hoặc trình bày bài hát.
HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu
theo) theo lối truyền khẩu, móc xích từ đầu
đến hết bài.
HS: Hát theo sự hướng dẫn của GV.
GV: Lưu ý cho các em những chỗ khó & chỉ
huy cho các em hát ngân nghỉ đủ số phách.
HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV.
GV: Khi HS hát tốt , thành thạo thì GV đệm
đàn cho các em hát vài lần.
HS: Hát theo đàn.

GV: Cho HS tập biểu diễn theo nhóm hoặc
cá nhân sau đó cho các em nhận xét. GV sửa
sai kịp thời (nếu có).
HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV.
GV: Gọi một nhóm những em hát khá lên tập
biểu diễn cho cả lớp nghe. Sau đó GV nhận
xét và kết hợp cho điểm.
HS: Tập hát và biểu diễn.
3. Hoạt động luyện tập:
- 2 nhóm HS (5 em trở lên) lên trình bày bài hát theo sự sáng tạo của mình
- GV cùng cả lớp nhận xét, góp ý
4. Hoạt động vận dụng:
- Hoạt động cả lớp
+ GV hướng dẫn tập hát kết hợp động tác minh họa phù hợp bài hát.
+ HS biểu diễn bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
- Hoạt động cá nhân:
GV: Vũ Thị Hà
Năm học 2019-2020
3


Nêu cảm nhận về tính chất bài hát?
- Cả lớp trình bày bài hát đúng sắc thái tình cảm
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng :
- Hát thuộc bài hát, tập chép 4 ô nhịp đầu của bài hát
- Hãy nêu tên một số bài hát của nhạc sĩ Hoàng Lân mà em biết, học thuộc bài hát “
Bóng dáng một ngôi trường”

Tuần 21
Ngày soạn: 13/1

Tiết 2: Bài 1
- Nhạc lí : Giới thiệu về quãng
- Tập đọc nhạc : Giọng son trưởng - Tập đọc nhạc số 1
I. MỤC TIÊU:

* Kiến thức.
- HS tìm hiểu về quãng trong âm nhạc. Kiến thức này được củng cố và nâng cao
hơn so với lớp 7
- HS biết công thức giọng Sol trưởng, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1- Cây
Sáo. Thể hiện đúng trường độ móc đơn chấm dơi, móc kép trong bài TĐN.
* Kĩ năng.
- Học sinh nắm được các loại quãng đơn giản
- Biết công thức cấu tạo giọng Son trưởng ( G )
- Đọc chuẩn xác bài TĐN số 1.
* Thái độ.
- Qua nội dung bài học hướng các em thêm u thích các mơn học khác.
* Năng lực học sinh:
- Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành
âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn
âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Giúp HS có ý thức tự giác trong mơn học.
II. CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:
- Đàn, đọc nhạc và hát đúng bài TĐN số 1 - Cây Sáo
- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, giáo án SGK
bộ môn.
* Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài học ở nhà.
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
4


- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :
- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh
- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Phương pháp thuyết trình
- Luyện tâp, thực hành.
- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động :
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi
ngay ngắn, trật tự.
- Kiểm tra bài cũ
- Hai em lên bảng trình bài bài hát : “ Bóng dáng một ngơi trường”.
- GV gọi HS nhận xét sau đó nhận xét bổ xung và cho đánh giá.
- Tổ chức khởi động: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau
đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào
trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1:
Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết trình.

Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực
hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc,
năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Ở lớp 8 các em đã được học về quãng
chửa ? GV nhắc lại KN.
HS: trả lời như trong SGK - Trang 10.
Quãng là khoảng cách về độ cao của 2 âm thanh
liền bậc hoặc cách bậc. Mỗi quãng mang một
tính chất riêng.
GV: Treo bảng phụ 1 số VD về quãng.
Quãng 2 Thứ : Mi - Pha
Quãng 2 Trưởng : Đồ - Rê
Quãng 3 Thứ : Rê - Pha
Quãng 3 Trưởng : Đồ - Pha
Quãng 4 đúng : Đồ - Pha
Quãng 4 tăng : Đồ - Pha - Thăng

GV: Vũ Thị Hà

Nội dungcần đạt
1. Nh¹c lý:
Giíi thiƯu vỊ qu·ng.
VD : SGK - Tr 10.
C¸c ký hiƯu cđa qu·ng:
- Qu·ng trëng : (T).
- Qu·ng thø : (t).
- Qu·ng đúng : (Đ).
- QuÃng tăng : (+).
- QuÃng giảm : (-).

VD mét sè t¸c phÈm cơ thĨ
nh: Nh cã B¸c trong ngày vui
đại thắng Phạm Tuyên; LÃnh
Tụ ca Lu H÷u Phíc.

Năm học 2019-2020
5


- HS : Quan sát và phát biểu.
- GV: Phân tích sơ qua về quãng và đàn 1 vài
quãng minh hoạ.
HS : Nghe, cảm nhận và phân biệt.
* Hoạt động 2:
Phương pháp: thuyết trình, trình bày tác phẩm,
phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh.
Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực
hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc,
năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Giới thiệu về giọng Son trưởng và nêu khái
niệm như ở bên.
HS: Nghe, cảm nhn v vit bi.

2. Tập đọc nhạc:
a. Giọng Son trởng.
- Có âm chủ là Son. Hoá biểu
của giọng Son trởng có một
dấu thăng (Pha thăng).
- Cấu tạo gam Son trởng:

b. Tập đọc nhạc số 1.
GV: Treo bng ph chộp bi TN s 1. Gi 1 Bài : Cây sáo.
Nhạc : Ba Lan.
HS đọc tên nốt nhạc tồn bài.
Lêi : Hoµng Anh.
HS : Nhìn bảng phụ đọc tên nốt nhạc.
GV: Đàn cho cả lớp nghe giai điệu bài TĐN sau
đó gọi HS nhận xét về trường độ, cao độ, nhịp…
HS : Nhận xét như gợi ý ở bên.
* Ph©n tÝch:
- Giäng Son trởng (G_dur)
- Nhịp24 . Gồm 4 câu.
- Tính chất : Vui, nhí nhảnh.
- Trờng độ :
- Cao độ : Pha, son, la, xi,
đố, rế, mí.
GV: Treo bảng phụ 2 ©m h×nh tiÕt - Cã 2 ©m h×nh tiÕt tÊu gần
tấu. Hớng dẫn HS gõ tiết tấu, sau đó giống nhau.
®äc cao ®é giäng Son trëng.
HS : Thùc hiƯn theo GV 2 lần.
GV: Đàn từng câu nhạc theo lối móc
xích.
HS : Đọc tên nốt nhạc theo giai điệu
của đàn.
GV: Sửa sai những chỗ HS thực hiện
cha đúng, hớng dẫn ghép lời ca từng
câu nhạc.
HS : Thực hiện theo đàn kết hợp gõ
phách.

GV: Đệm đàn cho cả lớp ghép lời ca.
HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn.
GV: Hớng dẫn HS đọc nhạc và ghép lời
GV: V Th H
6

Nm học 2019-2020


ca theo dÃy, bàn, sau đó đổi lại.
HS: Thực hiện 2 lÇn theo híng dÉn cđa
GV.
GV: KiĨm tra mét sè em khá (đọc nhạc
và ghép lời ca) nhận xét, sửa sai nếu
có và cho điểm.
HS: Thực hiện yêu cầu của GV.
3. Hoạt động luyện tập:
- Từng tổ, nhóm hoặc cá nhân trình bày bài TĐN, những em khác nghe và nhận xét
4. Hoạt động vận dụng:
+ HS biểu diễn bài TĐN bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
- Hoạt động cá nhân:
Nêu cảm nhận về tính chất bài TĐN?
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Ơn tập lại toàn bộ nội dung bài học và bài hát “ Bónh dáng một ngơi trường”
- Chuẩn bị bài cho tiết học sau.Chép bài TĐN số 1 vào vở ghi.
Ngày 15 tháng 01 năm
Đã kiểm tra

Tuần 22
Ngày soạn: 20/1

Tiết 3: Bài 1
- Ơn tập bài hát : Bóng dáng một ngơi trường
- Ôn tập tập đọc nhạc : TĐN số 1
- Âm nhạc thường thức : Ca khúc thiếu nhi phổ thơ
I. MỤC TIÊU: .

1. Kiến thức
- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát : Bóng Dáng Một Ngơi Trưịng.
- Ơn tập bài TĐN số 1 - Cây Sáo.
2. Kĩ năng.
- Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xướng.
- HS đọc nhạc đúng và thuần bài TĐN số 1.
- Học sinh biết thêm về thể loại ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
GV: Vũ Thị Hà
Năm học 2019-2020
7


3. Thái độ.
- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài “ Ca khúc thiếu nhi phổ thơ”
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực
thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực
trình diễn âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Giúp HS biết nhớ ơn thầy cô và mái trường.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên:
- Tập trình bày một số đoạn trích ca khúc phổ thơ để có thể giới thiệu cho HS
- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, băng nhạc một
số ca khúc phổ thơ, giáo án SGK bộ môn.

2. Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :
- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh
- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Phương pháp thuyết trình
- Luyện tâp, thực hành.
- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động :
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi
ngay ngắn, trật tự.
- Kiểm tra bài cũ: Hai em lên bảng đọc bài “TĐN số 01” kết hợp gõ đệm theo
phách,
GV cùng HS nhận xét và cho đánh giá, xếp loại.
- Vào bài:
Trò chơi âm nhạc : Hát và chuyển đồ vật
HS hát bài “Bóng dáng một ngôi trường”, vừa hát vừa luân chuyển 1 bông hoa
(hoặc vật nào đó) cho bạn bên cạnh. Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bơng hoa
dừng ở vị trí của bạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lị cị trong lớp.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1:
Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết
trình.

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
1. Ôn tập bài hát:
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng Bóng dáng một ngơi trường
lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
GV: Vũ Thị Hà
Năm học 2019-2020
8


nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày lại bài
hát vài lần.
HS : Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn mẫu luyện thanh đã học vài lần.
HS : Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
GV: Đệm đàn bài hát vài lần (chọn giọng và
phần đệm phù hợp).
HS : Thực hiện yêu cầu của GV.
GV: Cho các em tập biểu diễn theo nhóm, tổ,
cá nhân… Nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho
điểm.
HS : Tập biểu diễn trước lớp.
GV: Cho các em hát đối đáp có lĩnh xướng,
thể hiện sắc thái ở 2 đoạn khác nhau.
2. Ôn tập Tập đọc nhạc:
HS : Hát theo sự hướng dẫn của GV.
TĐN số 1 - Cây sáo
* Hoạt động 2:
Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết
trình.

Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng
lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Đàn giai điệu bài TĐN vài lần.
HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn gam Son trưởng và âm trụ 2 lần.
HS : Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
GV: Cho HS ôn lại 2 âm hình tiết tấu của bài
TĐN.
HS : Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
GV: Đệm đàn bài TĐN số 1 vài lần.
HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn.
GV: Gọi 1 vài em đọc tốt để đọc mẫu. Nhận
xét, sửa sai (nếu có) và cho điểm.
HS : Thực hiện theo yêu cầu của GV.
* Hoạt động 3:
Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết
trình.
Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng
lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Giới thiệu.
HS : Nghe và vit bi.
GV: V Th H
9

3. Âm nhạc thờng thức:
Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

- Tuỳ từng bài, từng tác giả.
Có khi ngời ta giữ nguyên vẹn
bài thơ không thay đổi dù
chỉ là một từ (ít thấy). Có khi
lời thơ đợc thay đổi ít
nhiều, cũng có trờng hợp NS
phổ theo ý thơ, dựa vào ý
thơ để phóng tác lời ca cho
phù hợp với cảm hứng, với sự
phát triển hợp lý của giai
điệu và cấu trúc bản nhạc.
Nm hc 2019-2020


GV: Thế nào là ca khúc phổ thơ ?
HS : Trả lời như ở bên. (Các NS tìm cảm
hứng từ bài thơ để sáng tác thành bài hát).
GV: Em hãy kể tên 1 số ca khúc phổ thơ mà
em biết ?
HS : Trả lời 1 số VD trong SGK Trang 21.
GV: Nhắc lại 1 số cách mà người ta có thể
sáng tác ca khúc theo cách phổ thơ.( 3 cách).
GV đưa 1 vài VD minh hoạ cho từng cách.
HS : Nghe, cảm nhận và viết bài.
GV : Mở băng đĩa hoặc tự trình bày 1 số các
ca khúc thiếu nhi phổ thơ(nếu có).
HS : Nghe và cảm nhận.
GV: Các em có nhận xét gì về các ca khúc
này ?
HS : Trả lời theo sự cảm nhận của mình.

3. Hoạt động luyện tập:
- HS nghe băng 1 - 2 ca khúc trong số 7 bài
4. Hoạt động vận dụng:
- Cả lớp hát đối đáp có lĩnh xướng, thể hiện sắc thái ở 2 đoạn khác nhau.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Học thuộc và biểu diễn tốt bài hát
- Tìm thêm một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ
- Chuẩn bị nội dung bài học cho tiết học sau(SGK).
Ngày 22 tháng 01 năm
Đã kiểm tra

8
- Học hát bài: Lý kéo chài
Dân ca Nam bộ
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
10


I. MỤC TIÊU :

* Kiến thức:
- HS biết được 1 điệu lý của đồng bào Nam Bộ. Tập đặt lời ca mới cho bài hát
- HS hát đúng giai điệu, tiết tấu và đúng lời.
* Kỹ năng:
- Hát với tình cảm mạnh mẽ, tươi vui, lạc quan.
* Thái độ:
- Giáo dục cho các em u thích bộ mơn phát huy năng khiếu âm nhạc.
* Năng lực học sinh:

- Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành
âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn
âm nhạc.
- Phẩm chất: Giúp các em biết yêu, biết trân trọng và giữ gìn các làn điệu dân ca.
II. CHUẨN BỊ:
* Giáo viên:
- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài hát: Lí kéo chài.
- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocrgan, bảng phụ chép bài hát: Lí kéo chài , loa đài,
âm li, băng nhạc có bài hát mẫu: Lí kéo chài, giáo án, SGK bộ mơn.
* Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ,
đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, tia chớp..
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi
ngay ngắn, trật tự.
- Kiểm tra bài cũ
- GV gọi lần lượt hai nhóm mỗi nhóm ba em HS lên bảng hát kết hợp gõ đệm cho
bài hát: Nối vòng tay lớn và bài TĐN số 3.
- GV cùng HS nhận xét, GV bổ xung cho đánh giá.
- Tổ chức khởi động: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: GV chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng. GV
sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả lời xem là
nghề gì. GV phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước thì được
thêm 1 điểm.GV giới thiệu vào nội dung bài học:

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV v HS
Ni dung cn t
1. Giới thiệu bài hát:
* Hoạt động 1:
Lý kÐo chµi
Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát
GV: Vũ Thị Hà
Năm học 2019-2020
11


Dân ca Nam Bộ
huy tớnh tớch cc.
Đặt lời mới: hoàng lân
K thut: chia nhúm, giao nhim v.
- Lý là những bài dân ca ngắn
Nng lc: Nng lc thc hnh õm nhc, nng gọn, giản dị, mộc mạc. Mỗi bài
lc hiu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm lý thêng đợc xây dựng từ
những câu thơ lục bát.
nhc, nng lc trỡnh din õm nhc.
VD:
Bông xanh bông trắng bông
GV: Gii thiu vài nét về bài hát Lý kéo
vµng
chài.
HS: Nghe và cảm nhn.
Bông lê bông lựu đố nàng mấy
GV: Cỏc em hiu “Lý” là gì ?
b«ng.

HS: Trả lời như ở bên.
Ngùa « anh thắng kiệu vàng
GV: Cỏc em ó c hc nhng bi lý no ?
Anh tra khốp bạc đa nàng về
HS: Trả lời (Lý cây đa; Lý dĩa bánh bò; Lý
dinh.
cây bụng; Lý nga ụ)
Chiều chiều ra đứng lầu tây
GV: Bi hát Lý kéo chài mơ tả lại cảnh gì ?
ThÊy cô tát nớc tới cây ngô
HS: Mụ t li cuc sống vất vả của dân chài
®ång.
ở vùng sơng nước nhưng họ rất lạc quan, yêu
đời, tươi vui.
2. LuyÖn thanh:
HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn mẫu luyện thanh ở bên vài phỳt
3. Phân tích bài hát:
khi ng ging.
HS: Lm theo sự hướng dẫn của GV.
- NhÞp24 . TÝnh chÊt: Võa ph¶i.
GV: Treo bảng phụ chép bài hát.
HS: Quan sát và nhận xét như ở bên.
GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài hát.
HS: Nghe – cảm nhận & viết bài.
* Hoạt động 2:
Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát
huy tính tích cực.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.
Năng lc: Nng lc thc hnh õm nhc, nng

Có ô nhịp lấy đà.
Luyến:
Tiết tấu:
Thang 5 âm (gồm 5 câu):

Rề Fa Sol La - Đô Rế

lc hiu bit âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực trình din õm nhc.
GV: Mở băng đĩa hoặc trình bày
bài hát.
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
12


HS: Nghe và cảm nhận.
4. Học hát:
GV: Dạy từng câu ngắn, chậm
Lý kéo chài
(đàn giai điệu theo) theo lối
Dân ca
truyền khẩu, móc xích từ đầu Nam Bộ
đến hết bài.
Đặt lời mới: hoàng lân
HS: Hát theo sự hớng dẫn của GV.
GV: Lu ý cho các em những chỗ khó
& chỉ huy cho các em hát ngân

nghỉ đủ số phách.
HS: Làm theo sù híng dÉn cđa GV.
GV: Khi HS h¸t tèt , thành thạo thì
GV đệm đàn cho các em hát vài
lần.
HS: Hát theo đàn.
GV: Cho HS tập biểu diễn theo
nhóm hoặc cá nhân sau đó cho
các em nhận xét. GV sửa sai kịp
thời (nếu có).
HS: Làm theo sự hớng dẫn của GV.
GV: Gọi một nhóm những em hát
khá lên tập biểu diễn cho cả lớp
nghe. Sau đó GV nhận xét và kết
hợp cho điểm.
HS: Tập hát và biểu diễn.
3. Hot ng luyện tập:
GV đệm đàn cho cả lớp hát lại bài hát: “Lý kéo chài”.
Củng cố khắc sâu nội dung & tác giả bài hát cho HS.
4. Hoạt động vận dụng:
- Gọi một nhóm những em hát khá lên tập biểu diễn cho cả lớp nghe.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
Về nhà học thuộc giai điệu, tiết tấu & lời ca bài hát.
Xem trước nội dung bài mới (SGK), lưu ý Giọng Rê thứ.

GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
13

Tuần 24
Ngày soạn: 03/2
Tiết 5: Bài 2
- Ôn tập bài hát: Lý kéo chài
- Tập đọc nhạc : Giọng Mi thứ - TĐN số 2
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức.
- Ôn tập bài hát: Lý kéo chài
- Tìm hiểu giọng Mi thứ và bài TĐN số 2
2. Kĩ năng.
- HS trình bày bài hát bằng hình thức sau : đơn ca, song ca, tốp ca
- HS nắm được công thức giọng Mi thứ, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn
3. Thái độ.
- Có ý thức hơn trong học tập.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực
thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực
trình diễn âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Giúp HS yêu đời, yêu cuộc sống xung quanh chúng ta.
II. CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:
- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài: Nghệ sĩ với cây đàn.
- Tập biểu diễn bài hát: Nụ cười.
- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 2: Nghệ sĩ với
cây đàn, loa đài, âm li, băng nhạc có bài hát mẫu: Nụ cười, giáo án SGK bộ môn.
* Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài học ở nhà.

- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ,
đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, tia chớp..
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức:
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi
ngay ngắn, trật tự.
- Giáo viên gọi quản ca bắt nhịp cho lớp cùng hát bài:
- Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi lần lượt hai nhóm mỗi nhóm ba em HS lên bảng trình bày hát thuộc bài
hát:
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
14


- GV cùng HS nhận xét, GV cho đánh giá
- Vào bài: HS hát bài Nụ cười, vừa hát vừa ln chuyển 1 bơng hoa (hoặc vật nào đó)
cho bạn bên cạnh. Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bông hoa dừng ở vị trí của bạn
nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp.
- Để giúp các em hát bài , bài TĐN số 2 đúng và chính xác. Hơm nay thầy trị ta cùng
tìm hiểu tiết 5.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1:
Phương pháp: quan sỏt, thực hành, thuyết

trình.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng
lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm
nhạc, năng lực trình diễn õm nhạc.
GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày bài hát
một vài lần.
HS : Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn mẫu luyện thanh đã học 1 vài phút.
HS: Luyện thanh theo mẫu, theo đàn.
GV: Đệm đàn bài hát vài lần (chọn giọng và
phần đệm phù hợp).
HS: Hát theo đàn.
GV: Chia lớp làm 2 dãy, chỉ huy cho các em
hát đuổi hoặc hát đối đáp các đoạn kết hợp
đánh nhịp.
HS: Hát theo hướng dẫn của GV.
GV: Gọi một vài em lên hát kết hợp một vài
vận động. Nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho
điểm.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
* Hoạt động 2:
Phương pháp: quan sỏt, thực hành, thuyết
trình.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng
lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm
nhạc, năng lực trình diễn õm nhạc.
GV: Giới thiệu về giọng Mi thứ và nêu khái
niệm như ở bên.

HS: Nghe, cảm nhận và viết bài.
GV: Treo bảng phụ chép bài TĐN số 2. Gọi 1
GV: Vũ Thị Hà
15

Nội dung

1. Ôn tập bài hát: Lý kéo chài

2. Tập đọc nhạc:
a. Giọng Mi thứ.
- Có âm chủ là Mi. Hố biểu của giọng
Mi thứ có một dấu thăng (Pha thăng).
Gam Mi thứ tự nhiên và gam Mi thứ
hồ thanh có cấu tạo như sau:
Gam Mi thứ tự nhiên:
Năm học 2019-2020


HS đọc tên nốt nhạc tồn bài.
HS : Nhìn bảng phụ đọc tên nốt nhạc.
Gam Mi thứ hoà thanh:

VD: Đoạn nhac giọng Mi thứ HT.

GV: Đàn cho cả lớp nghe giai điệu bài TĐN.
HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Gọi 1 HS nhận xét bài TĐN.
HS : Nhận xét như gợi ý ở bên.
GV: Đàn từng câu nhạc theo lối móc xích.

HS : Đọc tên nốt nhạc theo giai điệu đàn.
GV: Sửa sai những chỗ HS thực hiện chưa
đúng, hướng dẫn ghép lời ca từng câu nhạc.
HS : Thực hiện theo đàn kết hợp gõ phách.
GV: Đệm đàn cho cả lớp ghép lời ca.
HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn.
GV: Hướng dẫn HS đọc nhạc và ghép lời ca
theo dãy, bàn, sau đó đổi lại.
HS: Thực hiện 2 lần theo hướng dẫn của GV.
GV: Kiểm tra mố số em khá (đọc nhạc và
ghép lời ca) nhận xét, sửa sai nếu có và cho
điểm.
HS: Thực hiện yêu cầu của GV.

b. Tập đọc nhạc số 2.
Bài : Nghệ sĩ với cây đàn.
Nhạc : Nga.
* Phân tích:
- Giọng (Em) Mi thứ hồ thanh.
- Nhịp

. Gồm 4 câu.

- Tính chất : Vừa phải.

3

- Trường độ :
- Cao độ : Sì, rê, mi, fa, son, la, si, đố.

3. Hoạt động luyện tập:
- Tổ trưởng điều khiển tổ mình trình bày bài hát Nụ Cười, Chọn hai trong ba hình
thức sau : đơn ca, song ca, tốp ca
- GV nhận xét, chú ý sửa sai cho các em
4. Hoạt động vận dụng:
- GV bắt nhịp cho cả lớp đọc và ghép nhạc bài TĐN số 2.
- GV đàn 4 nốt đầu tiên của mỗi câu, không theo thứ tự trong bài TĐN, HS nghe và
cho biết đó là câu số mấy, đọc nhạc và hát lời cả câu.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
16


- Học thuộc lời ca và giai điệu của bài hát
- Chép bài TĐN số 2 vào vở.
- Nghiên cứu trước nội dung bài học tiết sau (SGK).
Ngày 05 tháng 02 năm
Đã kiểm tra

Tuần 25
Ngày soạn: 11/2
Tiết 6: Bài 2
- Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số 2
- nhạc lí: sơ lược về hợp âm
- âm nhạc thường thức: nhạc sĩ trai - cốp - xki
I. MỤC TIÊU:

* Kiến thức.

- Đọc ơn hồn thiện bài TĐN số 2.
- Biết qua vè hợp âm.
- Biết một vài nét về Nhạc sĩ Trai-cốp-ski.
* Kĩ năng.
- HS đọc nhạc, hát lời trôi chảy bài TĐN số 2 - Nghệ sĩ với cây đàn
- HS có hiểu biết sơ lược về hợp âm, biết xây dựng hợp âm ba và hợp âm bảy
- Tìm hiểu về nhạc sĩ Trai - cốp - xki, một tên tuổi lớn của nền âm nhạc Nga và thế
giới.
* Thái độ.
- Giáo dục ý thức học tập cho học sinh.
* Năng lực học sinh:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực
thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực
trình diễn âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Sống yêu thương, sống tự chủ và sống trách nhiệm.
II. CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:
- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài: Nghệ sĩ với cây đàn.
- Tìm hiểu trước nội dung nhạc lí.
- Nghiên cứu trước bài ANTT: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki.
- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 2: Nghệ sĩ với
cây đàn, loa đài, âm li, băng nhạc có bài hát mẫu: Cô gái miền đồng cỏ, tranh chân
dung của nhạc sĩ Trai - cốp - xki, băng nhạc một số tác phẩm của nhạc sĩ Trai - cốp –
xki
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
17

giáo án SGK bộ môn.
* Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ,
đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, tia chớp..
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức :
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi
ngay ngắn, trật tự.
- Giáo viên gọi quản ca bắt nhịp cho lớp cùng hát bài: Nụ cười.
- Kiểm tra bài cũ
- GV gọi lần lượt hai nhóm mỗi nhóm ba em HS lên bảng biểu diễn bài hát: Nụ
cười. Đọc kết hợp gõ đệm bài TĐN số 01
- GV cùng HS nhận xét, GV cho đánh giá
- Vào bài: HS hát bài “Nụ cười” vừa hát vừa luân chuyển 1 vật nào đó cho bạn
bên cạnh. Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, vật đó dừng ở vị trí của bạn nào thì bạn
đó phải lên hát hoặc nhảy lị cị trong lớp.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1:
1. Ôn tập Tập đọc nhạc:
Phương pháp: thuyết trình, trực quan, thực TĐN số 2
hành.
Nghệ sĩ với cây đàn

Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi, giao
nhiệm vụ.
Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng
lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm
nhạc, năng lực trình diễn õm nhạc.
GV: Đàn giai điệu bài TĐN vài lần.
HS : Nghe và cảm nhận.
GV: Đệm đàn bài TĐN vài lần (chọn giọng
phù hợp).
HS : Đọc nhạc và ghép lời ca.
GV: Đàn 1 câu nhạc bất kỳ trong bài TĐN.
HS: Nghe, đọc nhạc và ghép lời ca.
GV: Cho các em hoạt động theo nhóm, tổ, cá
nhân…
HS : Thực hiện yêu cầu của GV.
GV: Gọi 1 vài em đọc nhạc và ghép lời ca. 2. Nhạc lý: Sơ lược về hợp âm.
- Hợp âm là sự vang lên đồng thời
Nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho điểm.
hoặc nối tiếp của 3, 4 hoặc 5 âm cách
HS : Thực hiện yêu cầu của GV.
nhau 1 quãng 3.
* Hoạt động 2:
GV: Vũ Thị Hà
Năm học 2019-2020
18


Phương pháp: thuyết trình, trực quan, thực
hành.
Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi, giao

nhiệm vụ.
Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng
lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm
nhạc, năng lực trình diễn õm nhạc.
GV: Treo bảng phụ ghi một số VD hợp âm.
Giới thiệu KN về hợp âm.
HS: Quan sát, nghe và viết bài.
GV: Đàn VD một số hợp âm như ở bên.
HS: Nghe và cảm nhận.

3
3

5

VD:
* Hợp âm ba: Có 3 âm cách nhau
quãng 3. Hai âm ngoài cùng tạo thành
quãng 5. (HA 3 còn gọi là HA 5).
VD:
3
3

5

* Hợp âm bẩy: Gồm có 4 âm cách
GV: Nêu KN hợp âm 3 và lấy VD chứng minh nhau theo quãng 3. Hai âm ngoài cùng
như ở bên.
tạo thành quãng 7.
HS: Nghe và viết bài.

VD:
GV: Đàn 1 vài VD về HA3 trưởng và HA3
thứ như ở bên.
HS: Nghe, cảm nhận và viết bài.

7

* Tác dụng của hợp âm: Hợp âm là
một trong những phương tiện diễn tả
âm nhạc. Các nhạc sĩ sử dụng hợp âm
GV: Nêu KN hợp âm 7 và lấy VD chứng minh để thể hiện những ý tưởng, cảm xúc,
như ở bên.
nội dung âm nhạc ở các tác phẩm
HS: Nghe và viết bài.
nhạc đàn và nhạc hát
GV: Đàn 1 vài VD về HA7 như ở bên.
HS: Nghe, cảm nhận và viết bài.
3. Âm nhạc thường thức:
Nhạc sĩ Trai cốp xki.
GV: Đưa ra vài điều về tác dụng của HA như - Pi ốt I lích Trai cốp xki là NS nổi
ở bên.
tiếng người Nga, danh nhân AN thế
HS : Nghe và viết bài.
giới. Ông sinh ngày 2/4/1840 và mất
* Hoạt động 3:
ngày 25/1/1893 tại Xanh pê téc bua.
Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát Sáng tác tiêu biểu là: Vũ kịch “Hồ
Thiên Nga”; Nhạc kịch “ép nhê ghi huy tính tích cực.
Ô nhê ghin”; Bản giao hưởng số 6.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.

Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng Là người làm rạng rỡ nền AN Nga TK
XIX.
lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm
- Bài hát “Cô gái miền đồng cỏ” miêu
nhạc, năng lực trình diễn õm nhạc.
tả bức tranh thiên nhiên thật mộng mơ
GV: Gọi HS đọc phần ANTT – SGK Tr 20.
với những cặp tình nhânđang yêu. Bài
HS : Đọc bài trong SGK.
3
GV: Treo tranh ảnh NS (nếu có) và giới thiệu hát được viết ở nhịp 4
vài nét về thân thế sự ngiệp và những sáng tác
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
19


tiêu biểu.
Với chất âm nhạc du dương, mềm mại
HS : Nghe, cảm nhận và viết bài.
đậm chất trữ tình.
GV: Kể tên một số sáng tác tiêu biểu của NS
Trai cốp xki.
HS: Nghe và viết bài.
GV : Mở băng đĩa 1 số các tác phẩm của ơng
(nếu có).
HS : Nghe và cảm nhận.
GV: Giới thiệu vài nét về bài hát “Cô gái
muền đồng cỏ”.

HS: Nghe và viết bài.
GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày bài hát vài
lần.
HS : Nghe và cảm nhận.
3. Hoạt động luyện tập:
- Đọc lại toàn bộ bài TĐN số 2 kết hợp gõ đệm theo phách.
4. Hoạt động vận dụng:
- Hướng dẫn học sinh đọc lại bài TĐN và ghép lời ca.
- Cá nhân, cặp đôi hoặc một vài nhóm xung phong biểu diễn bài TĐN trước lớp:
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Bài tập : Đặt lời ca mới theo chủ đề tự chọn cho bài TĐN số 2.
- Nghiên cứu trước nội dung bài học tiết sau (SGK)
Ngày 12 tháng 02 năm
Đã kiểm tra

Tuần 26
Ngày soạn: 18/2
Tiết 7: Bài 2

- Ôn tập
- Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Xuân Hồng
và bài hát Mùa xuân trên Thành Phố Hồ Chí Minh
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức.
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
20

- Ơn tập tồn bộ các nội dung đã học từ đầu học kì.
2. Kĩ năng.
- HS được ơn tập những kiến thức đã học : Bài Bóng Dáng Một Ngôi Trường , Nụ
Cười, bài TĐN Cây Sáo, Nghệ sĩ với cây đàn
- HS thực hành một số bài tập về quãng và hợp âm.
3. Thái độ.
- Giáo dục ý thức học tập cho học sinh.
4. Năng lực học sinh:
- Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành âm
nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Biết u thích mơn âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:
- Tập đệm đàn và hát thuần thục hai bài hát: - Bóng dáng một ngơi trường.
- Nụ cười.
- Nghiên cứu lại các nội dung nhạc lí đã học.
- Nghiên cứu lại 2 bài ANTT: - Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
- Nhạc sĩ P.I.Trai-cốp-xki.
- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép 2 bài TĐN số 1 và số 2, loa
đài, âm li, băng nhạc có các bài hát mẫu: Cơ gái miền đồng cỏ, tranh chân dung của
nhạc sĩ Trai - cốp - xki, băng nhạc một số tác phẩm của nhạc sĩ Trai - cốp – xki
giáo án SGK bộ môn.
* Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn. Một số bài tập về
quãng và hợp âm
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ,
đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, tia chớp..
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi
ngay ngắn, trật tự.
- Giáo viên gọi quản ca bắt nhịp cho lớp cùng hát bài: Nụ cười.
- Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên kiểm tra trong q trình ơn tập.
- Vào bài: HS hát bài “Nụ cười” vừa hát vừa luân chuyển 1 vật nào đó cho bạn bên
cạnh. Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, vật đó dừng ở vị trí của bạn nào thì bạn đó
phải lên hát hoặc nhảy lị cị trong lớp.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV- HS
Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1:
1. Ôn tập 2 bài hát:
GV: Vũ Thị Hà
Năm học 2019-2020
21


Phương pháp: thuyết trình, trực quan, thực - Bóng dáng một ngôi trường.
hành.
- Nụ cười.
Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi, giao
nhiệm vụ.
Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng

lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm
nhạc, năng lực trình diễn õm nhạc.
GV: Mở băng đĩa (nếu có) hoặc tự trình bày
lại 2 bài hát đã học.
HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn mẫu luyện thanh đã học vài phút.
HS: Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
GV: Đệm đàn bài hát vài lần (Dịch giọng và
chọn phần đệm phù hợp).
HS: Hát theo đàn.
GV: Chia lớp làm 2 dãy, mỗi dãy hát 1 bài sau
đó đổi lại.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Gọi 1 vài em lên đọc nhạc, ghép lời ca.
Nhận xét sửa sai (nếu có) và cho điểm.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
* Hoạt động 2:
2. Ôn tập Tập đọc nhạc:
Phương pháp: thuyết trình, trực quan, thực
TĐN số 1, số 2.
hành.
Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi, giao
nhiệm vụ.
Gam Son trưởng:
Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng
lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm
Gam Mi thứ tự nhiên:

nhạc, năng lực trình diễn õm nhạc.

GV: Đàn giai điệu 2 bài TĐN đã học vài lần.
HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn gam Son trưởng và gam Mi thứ.
Gam Mi thứ hoà thanh:
HS: Luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
GV: Đệm đàn 2 bài TĐN vài lần.
HS: Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn.
GV: Cho HS hoạt động theo nhóm, tổ, cá
nhân. Nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho điểm. 3. Ơn tập Nhạc lý:
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Quãng: Là khoảng cách về độ cao
giữa 2 âm thanh liền bậc hoặc cách
* Hoạt động 3:
bậc. Hai âm thanh đồng thời cùng
Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vang lên gọi là quãng hoà thanh. Hai
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
22


âm thanh khơng đồng thời cùng vang
huy tính tích cực.
lên gọi là quãng giai điệu.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.
- Hợp âm: Là sự vang lên đồng thời
Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng của ba, bốn hoặc năm âm thanh cách
lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm nhau một quãng 3.
nhạc, năng lực trình diễn õm nhạc.
GV: Gọi HS nhắc lại KN về quãng và hợp âm.

Lấy VD về hai KN này.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Lấy thêm một vài VD khác để các em
khắc sâu kiến thức hơn.
HS: Nghe, ghi nhớ và viết bài.
* Hoạt động 4:
Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát
huy tính tích cực.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.
Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng
lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm
nhạc, năng lực trình diễn õm nhạc.
GV: Gọi HS đọc phần ANTT.
HS: Đọc bài trong SGK.
GV: Yêu cầu HS tóm tắt vài nét về NS Trai
cốp xki và phần Một số ca khúc thiếu nhi phổ
thơ.
HS: Thực hiện theo gợi ý của GV.
GV: Có thể cho các em nghe lại vài trích đoạn
các sáng tác trong phần ANTT.
HS: Nghe và cảm nhận.

* Hoạt động 5:
Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát
huy tính tích cực.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.
GV: Vũ Thị Hà

4. Âm nhạc thường thức:
Một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ và

Nhạc sĩ Trai cốp xki.
- Tuỳ từng bài, từng tác giả. Có khi
người ta giữ nguyên vẹn bài thơ khơng
thay đổi dù chỉ là một từ (ít thấy). Có
khi lời thơ được thay đổi ít nhiều, cũng
có trường hợp NS phổ theo ý thơ, dựa
vào ý thơ để phóng tác lời ca cho phù
hợp với cảm hứng, với sự phát triển
hợp lý của giai điệu và cấu trúc bản
nhạc.
- Pi ốt I lích Trai cốp xki là NS nổi
tiếng người Nga, danh nhân AN thế
giới. Ông sinh ngày 2/4/1840 và mất
ngày 25/1/1893 tại Xanh pê téc bua.
Sáng tác tiêu biểu là: Vũ kịch Hồ
Thiên Nga; Nhạc kịch ép nhê ghi - Ô
nhê ghin; Bản giao hưởng số 6.
Là người làm rạng rỡ nền AN Nga TK
XIX.
- Bài hát “Cô gái miền đồng cỏ miêu
tả bức tranh thiên nhiên thật mộng mơ
với những cặp tình nhân đang yêu. Bài
3
hát được viết ở nhịp
với chất âm
4
nhạc du dương, mềm mại đậm chất trữ
tình.
5. - Bài đọc thờm: Nhạc sĩ Xuõn Hồng
và bài hỏt Mựa xuõn trờn Thành Phố

Hồ Chớ Minh

Năm học 2019-2020
23


Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng
lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm
nhạc, năng lực trình diễn õm nhạc.
- GV: Gọi 1-2 HS đọc phần giới thiệu về nhạc
sĩ Xuõn Hồng
- HS: Thực hiện
- GV: Gọi 1 HS túm tắt sơ lược về nhạc sĩ
Xuõn Hồng
- HS: Thực hiện
- GV: Cho HS nghe nhạc bài hỏt Mựa xuõn
trờn Thành Phố Hồ Chớ Minh
- HS: Nghe và cảm nhận.
- GV: Gọi 1 HS nờu cảm nhận của mỡnh khi
nghe bài hỏt.
- HS: Nờu cảm nhận
3. Hoạt động vận dụng:
- Hướng dẫn học sinh hát lại những chỗ còn sai.
- Hướng dẫn học sinh những chỗ còn sai phần đọc và hát bài TĐN số 1,2.
4. Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Về nhà học thuộc bài cũ để giờ sau kiểm tra 1 tiết.
Ngày 21 tháng 02 năm
Đã kiểm tra

Tuần 27

Ngày soạn: 24/2
Tiết 8: Bài 2
GV: Vũ Thị Hà

Năm học 2019-2020
24


Kiểm tra một tiết.
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:
- Biết biểu diễn 2 bài hát đã học.
- Đọc nhạc – ghép lời ca thành thạo 2 bài TĐN. Biết giọng G dur (Son trưởng) & E
moll (mi thứ) là 2 giọng song song.
- Nhớ lại những kiến thức về Quãng và làm quen với KN về Hợp âm.
- Tìm hiểu về NS Trai cốp xki và một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện thành thạo kỹ năng hát bài hát và đọc bài TĐN.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức học tập tự tin, nghiêm túc cho HS khi biểu diễn trước chỗ đông
người..
4. Năng lực học sinh:
- Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành âm
nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Biết u thích mơn âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:
* Giáo viên:
- Chuẩn bị tốt đề bài kiểm tra.

* Học sinh:
- Nghiên cứu và ôn tập lại toàn bộ các nội dung đã học.
- Đồ dùng học tập: Vở ghi, giấy kiểm tra, bút, thước kẻ…..
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ,
đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, tia chớp..
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi
ngay ngắn, trật tự.
- Giáo viên gọi quản ca bắt nhịp cho lớp cùng hát bài: Nụ cười.
- Kiểm tra.

Đề bài

Đáp án

Đề 1:
- Hát bài: Bóng dáng một ngơi trường ?
(4điẻm)
- TĐN: Đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN số
1 ? (4điểm)
- Nhạc lý: Nêu sự hiểu biết về giọng Son
GV: Vũ Thị Hà

- Hát: To, rõ ràng, thuộc lời, đúng cao
độ, tiết tấu, sắc thái.
- TĐN: Thuộc nốt nhạc và lời ca, đúng

cao độ, tiết tấu, sắc thái.
- Giọng Son trưởng và Giọng Mi thứ
Năm học 2019-2020

25