Bai 14 Bao ve moi truong

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Đạo đức

<b>BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>
<b> (Tiết 1)</b>

<b>I. MỤC TIÊU</b>

<i><b>1. Kiến thức: Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm BVMT.</b></i>
<i><b>2. Kĩ năng: </b></i>

 Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT.

 Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp
với khả năng.

<i><b>3. Thái độ: Khơng đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn</b></i>
bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường.

<i><b>* BVMT: </b></i>

 HS thấy được sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của mình.
 Những việc HS cần làm đề BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi công cộng.
<i><b>* KNS: </b></i>

 Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường.

 Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin liên quan đến ơ nhiễm môi trường và các hoạt
động bảo vệ môi trường.

 Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường
ở nhà và ở trường.

 Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.

<i><b>* HCM: Thực hiện Tết trồng cây đề bảo vệ môi trường là thực hiện lời Bác dạy.</b></i>

* Điều<b> chỉnh Bài tập 3 : Sửa yêu cầu của bài tập thành: “Em tán thành hay không tán</b>
thành về các ý kiến sau đây:”)

<b>II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP</b>
 SGK, tranh ảnh.

<b>III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>
<i><b>1. Khởi động: Hát (1’)</b></i>

<i><b>2. Bài cũ: Tơn trọng an tồn giao thơng (tiết 2) (4’)</b></i>
 Tại sao cần tơn trọng luật lệ an tồn giao thơng?

 Em cần thực hiện luật lệ an tồn giao thông như thế nào?

 Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã thực hiện luật lệ an tồn giao thơng.
 Nhận xét bài cũ.

<i><b>3. Bài mới: (31’)</b></i>

<i><b>a) Giới thiệu bài: (1’)</b></i>

 Hãy nhìn quanh lớp và cho biết hôm nay vệ sinh lớp mình như thế nào? (HS trả lời
dựa trên thực tế của lớp)

 Theo em những rác đó do đâu mà có?

 u cầu HS nhặt rác xung quanh mình

Các em hãy tưởng tưởng nếu mỗi lớp học có 1 chút rác như thế này thì nhiều lớp học sẽ
cịn nhiều rác như thế nào. Để hiểu rõ hơn điều này xem có lợi hay có hại, chúng ta sẽ tìm
hiểu rõ hơn qua bài Bảo vệ môi trường.

<i><b>b) Các hoạt động: (30’)</b></i>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

MT: HS biết trao đổi thông tin về môi trường
đã ghi chép được

PP: thảo luận, quan sát, đàm thoại

– Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập được
và ghi chép được từ môi trường

– Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK

– Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có
nhận xét gì về mơi trường mà chúng ta đang
sống?

– Theo em, môi trường đang ở tình trạng như
vậy là do những nguyên nhân nào?

=> Kết luận: Hiện nay, môi trường đang bị ô
nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên
nhân: khai thác rừng bừa bãi, sử dụng đất

không hợp lý…

 Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt sẽ
giảm, thiếu lương thực, sẽ dẫn đến nghèo
đói.

 Dầu đổ vào đại dương: gây ơ nhiễm biển,
các sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh,
người bị nhiễm bệnh.

 Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ
giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra; giảm hoặc mất
hẳn các loại cây, các loại thú; gây xói mịn,
đất bị bạc màu.

– Mỗi em nêu 1 thơng tin mà mình thu
thập được

– 1 em đọc

– Mơi trường sống đang bị ô nhiễm, đang
bị đe doạ như: ô nhiễm nước, đất bị hoang
hoá, cằn cỗi, tài nguyên đang cạn kiệt dần
– Do khai thác rừng bừa bãi, do vứt rác
xuống sơng ngịi, ao, hồ, do đổ rác thải ra
sơng, do chặt phá cây bừa bãi

– Đọc và giải thích phần ghi nhớ.
– HS bày tỏ ý kiến đánh giá

<b>Hoạt động 2: Đề xuất ý kiến (15’)</b>
MT: HS tham gia trò chơi tốt
PP: trò chơi, thi đua

– GV tổ chức trị chơi: “ Nếu … thì”
– Phổ biến luật chơi:

Cả lớp chia thành 2 dãy. Mỗi 1 lượt chơi,
dãy 1 đưa ra vế “ Nếu”, dãy 2 phải đưa ra
vế “thì” tương ứng có nội dung về mơi
trường

Mỗi 1 lượt chơi, mỗi dãy có 30 giây để
suy nghĩ

Trả lời đúng, hợp lý, mỗi dãy sẽ ghi được
5 điểm. Dãy nào nhiều điểm hơn sẽ chiến
thắng

– Tổ chức cho HS chơi thử
– Tổ chức chơi

– Nhận xét

– Như vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm môi trường,
chúng ta cần và có thể làm được những gì?

<b>Hoạt động nhóm, cá nhân</b>

– HS nghe phổ biến luật chơi

– Tiến hành chơi thử

– Tiến hành chơi theo 2 dãy
– Trả lời :

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

=> Kết luận: Bảo vệ môi trường là điều cần
thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện.

Các nhà máy hạn chế xả khói, chất thải…

<i><b>4. Củng cố: (3’) </b></i>

 Vì sao phải bảo vệ mơi trường?
 Các hành động để bảo vệ môi trường.
<i><b>5. Dặn dò: (1’)</b></i>

 Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

</div>

<!--links-->