Bai 38 Quoc te thu nhat va cong xa Pari 1871

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn:</i>
<i>Ngày dạy:</i>

<b>Tiết 49 - Bài 38: QUỐC TẾ THỨ NHẤT VÀ CÔNG XÃ PA-RI 1871</b>
<b>I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học xong bài học, HS cần đạt được:</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Nắm được hoàn cảnh ra đời và những hoạt động của Quốc tế thứ nhất. Qua đó nhận
thấy sự ra đời của Quốc tế thứ nhất là kết quả tất yếu của sự phát triển của phong trào cơng
nhân Quốc tế và những đóng góp tích cực C.Mác và Ăng-ghen.

- Nắm được sự thành lập của cơng xã Pa-ri và những thành tích to lớn của Công xã.
- Hiểu được ý nghĩa và những bài học lịch sử của Cơng xã Pa-ri.

<b>2. Tư tưởng, tình cảm</b>

Giáo dục tinh thần quốc tế vô sản và chủ nghĩa anh hùng cách mạng, củng cố niềm tin
vào thắng lợi của sự nghiệp Cách mạng giai cấp vô sản.

<b>3. Kỹ năng </b>

- Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử.
- Kỹ năng về đọc sơ đồ bộ máy Công xã Pa-ri.

<b>4. Định hướng phát triển năng lực</b>

- Học sinh phát triển năng lực tự học, năng lực thực hành, năng lực phân tích đánh giá
sự kiện lịch sử.

<b>II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH</b>
<i><b>1. Chuẩn bị của giáo viên</b></i>

- Sơ đồ bộ máy Cơng xã Pa-ri.

- Tài liệu nói về Quốc tế thứ nhất và Công xã Pa-ri.
<i><b>2. Chuẩn bị của học sinh</b></i>

- Sách giáo khoa, sách bài tập Lịch sử 10
<b>III. HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG</b>

<b>A. HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP</b>
<b>1. Mục tiêu: </b>

Với việc HS quan sát bức ảnh của C. Mác, các em có thể nhớ được một số hoạt động
cách mạng của Mác và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học . Tuy nhiên, các em chưa
biết được với sự tham gia tích cực của Mác thì một tổ chức cách mạng quốc tế đã được thành
lập - Quốc tế thứ nhất, đồng thời cũng dẫn tới sự ra đời của chính quyền vơ sản đầu tiên trên
thế giới - Công xã Pa-ri. Từ đó kích thích sự tị mị, lịng khát khao mong muốn tìm hiểu
những điều chưa biết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài học.

<b>2. Phương thức: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Tùy theo tình hình của lớp học, GV có thể tổ chức hoạt động cho HS hoạt động cá
nhân hoặc cặp đôi.

<b>3. Gợi ý sản phẩm:</b>

Mỗi HS có thể trình bày sản phẩm với các mức độ khác nhau, GV lựa chọn 01 sản
phẩm nào đó của HS để làm tình huống kết nối vào bài mới.

<b>B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC </b>

<b>1.Tìm hiểu về Quốc tế thứ nhất</b>

<b>1. 1. Mục tiêu: Biết được vài nét về hồn cảnh ra đời, những hoạt động chính và đóng</b>
góp của Quốc tế thứ nhất. Học sinh phát triển năng lực tự học, năng lực thực hành, năng lực
phân tích đánh giá sự kiện lịch sử.

<b>1. 2. Phương thức: </b>

GV giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh, hãy cho biết:
<i>- Hồn cảnh lịch sử ra đời của quốc tế thứ nhất?</i>

<i>- Nêu hoạt động của Quốc tế thứ nhất?</i>

<i>- Tác động ảnh hưởng của Quốc tế thứ nhất đối với phong trào đấu tranh của cơng</i>
<i>nhân?</i>

Trong hoạt động này GV có thể tổ chức cho HS hoạt động cá nhân sau đó trao đổi đàm
thoại ở các cặp đơi hoặc nhóm để tìm hiểu về hồn cảnh ra đời, hoạt động và vai trị của
Quốc tế thứ nhất.

Trong q trình HS làm việc, GV chú ý đến các các HS để có thể gợi ý hoặc trợ giúp
HS khi các em gặp khó khăn.

<b>1. 3. Gợi ý sản phẩm:</b>

Với các câu hỏi trên, gợi ý sản phẩm là:
<b>* Hoàn cảnh ra đời</b>

- Giữa thế kỷ XIX đội ngũ công nhân thêm đông đảo và tập trung cao. Giai cấp tư sản
tăng cường áp bức bóc lột.

- Phong trào đấu tranh của cơng nhân diễn ra nhưng vẫn trong tình trạng phân tán về tổ
chức, thiếu thống nhất về tư tưởng.

=> Đặt ra yêu cầu thành lập một tổ chức quốc tế để đoàn kết và lãnh đạo phong trào
công nhân quốc tế các nước.

- Ngày 28 - 9 - 1864 Quốc tế thứ nhất thành lập tại Luân Đơn với sự tham gia tích cực
của C.Mác.

<b>*Hoạt động của Quốc tế thứ nhất</b>

- Quốc tế thứ nhất tồn tại gần 12 năm (1864-1876) với 5 lần đại hội. Hoạt động chủ yếu
của Quốc tế I là truyền bá học thuyết Mác, đồn kết phong trào cơng nhân, thành lập cơng
đồn, địi ngày làm 8 giờ, cải thiện đời sống công nhân

- Dưới ảnh hưởng của Quốc tế thứ nhất, công nhân các nước tham gia ngày càng nhiều
vào các cuộc đấu tranh chính trị, chủ nghĩa Mác được truyền bá rộng rãi, đoàn kết thống nhất
lực lượng của giai cấp vơ sản.

<b>2. Tìm hiểu Cơng xã Pari năm 1871</b>

<b>2. 1. Mục tiêu: Trình bày được sự thành lập của cơng xã Pa-ri và những thành tích to</b>
lớn của Công xã, hiểu được ý nghĩa và những bài học lịch sử của Công xã Pa-ri. Học sinh
phát triển năng lực tự học, năng lực thực hành, năng lực phân tích đánh giá sự kiện lịch sử.

<b>2. 2. Phương thức: </b>

GV giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi :
- Hãy cho biết nguyên nhân cuộc Cách mạng ngày 18-3-1871?

<i>- Hãy cho biết những việc làm của Công xã Pari?</i>

<i>- Ý nghĩa lịch sử của Cơng xã Pari? Vì sao Công xã Pari bị thất bại? </i>

Trong hoạt động này GV có thể tổ chức HS hoạt động nhóm để tìm hiểu về nguyên
nhân dẫn đến cuộc cách mạng ngày 18-3-1871 ở Pháp và sự thành lập của Công xã Pari,
những việc làm của Cơng xã. Sau đó, trao đổi đàm thoại để lí giải tại sao Cơng xã Pa-ri là
một nhà nước kiểu mới.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

nhóm để biết được vì sao Cơng xã Pari là nhà nước vơ sản – nhà nước của dân, do dân và vì
dân, vì sao Cơng xã Pari thất bại và ý nghĩa lịch sử của Cơng xã.

- Trong q trình HS làm việc, GV chú ý đến các HS để có thể gợi ý học trợ giúp HS
khi các em gặp khó khăn.

<b>2. 3. Gợi ý sản phẩm</b>
* Nguyên nhân:

- Mâu thuẫn của xã hội tư bản ngày càng sâu sắc, tạo điều kiện cho công nhân đấu
tranh.

- Cuộc chiến tranh Pháp - Phổ ( 19-7-1870),với sự thất bại của Pháp làm cho nhân dân
căm ghét chế độ thống trị dẫn đến cuộc khởi nghĩa ngày 4 - 9 - 1870 lật đổ đế chế II.

- Sự phản động của giai cấp tư sản Pháp cướp đoạt thành quả cách mạng của quần
chúng, đầu hàng Đức để đàn áp quần chúng.

- Dẫn đến cuộc cách mạng ngày 18 - 3 - 1871.
* Diễn biến:

-Khi quân Phổ tiến vào Pa-ri, "Chính phủ vệ quốc" đã trở thành chính phủ phản quốc,
mở cửa cho quân Đức tiến vào nước Pháp. Trong khi đó, nhân dân Pa-ri tổ chức thành các
đơn vị Quốc dân quân, tự vũ trang và xây dựng phịng tuyến bảo vệ thủ đơ.

- Khoảng 3 giờ sáng ngày 18 - 3 - 1871, Chính phủVệ quốc cho quân đánh chiếm đồi
Mông-mác nơi tập trung đại bác của quân quốc dân. Quần chúng nhân dân đã kịp thời kéo
đến hỗ trợ, bao vây quân chính phủ.

- Ngày 18 - 3 - 1871 Quốc dân quân chiếm các cơ quan chính phủ và cơng sở, làm chủ
thành phố, thành lập công xã. Lần đầu tiên trên thế giới chính phủ thuộc về giai cấp vơ sản.

- Tốn quân chính phủ chạy về Véc-xai, chính quyền giai cấp tư sản bị lật đổ
* Công xã Pa-ri - Nhà nước kiểu mới

- Ngày 26 - 3 - 1871 công xã được thành lập, cơ quan cao nhất là Hội đồng Công xã
được bầu theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu. Hội đồng gồm nhiều ủy ban là một ủy viên
công xã, chịu trách nhiệm trước công nhân và có thể bị bãi miễn.

- Những việc làm của cơng xã:

+ Quân đội cảnh sát cũ bị giải tán, thay vào đó là các lực lượng vũ trang nhân dân.
+ Nhà thờ tách khỏi trường học.

+ Cơng xã cịn thi hành nhiều chính sách tiến bộ khác: Cơng nhân được làm chủ những
xí nghiệp có chủ bỏ trốn, kiểm sốt chế độ tiền lương, giảm lao động ban đêm, cấm cúp phạt
công nhân, đề ra chủ trương giáo dục bắt buộc...

* Ý nghĩa:

- Là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới lật đổ chính quyền tư sản .
- Lập nhà nước kiểu mới – nhà nước vô sản.

* Nguyên nhân thất bại:

- Do kém chuẩn bị và thiếu kiên quyết trấn áp phản cách mạng.
- Vô sản Pa ri còn yếu..

- Chủ nghĩa tư bản Pháp cịn mạnh
- Thiếu một chính đảng Mác- xít lãnh đạo.
- Chưa liên minh với nơng dân.

<b>C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP</b>

<b>1. Mục tiêu: nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mới mà HS đã được</b>
<i>lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về Quốc tế thứ nhất và Công xã Pari năm 1871.</i>

<b> 2. Phương thức: </b>

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi ơ chữ gồm 10 câu hàng ngang:
Câu 1: Hội Liên hiệp lao động quốc tế cịn có tên gọi khác là gì?

Câu 3: Ngày 18-3-1871 Chính phủ tư sản Pháp đã cho quân đánh chiếm địa điểm nào?
Câu 4: Cuộc họp đại biểu lần đầu tiên của Quốc tế thứ nhất diễn ra tại nơi này.

Câu 5: Trong thời gian nhân dân Pari nổi dậy, chính phủ tư sản phản động và một số
tàn quân đã rút chạy về?

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Câu 8: Năm 1876 Quốc tế thứ nhất tuyên bố điều gì?

Câu 9: Do ảnh hưởng của Quốc tế thứ nhất, công nhân các nước tham gia ngày càng
nhiều vào phong trào đấu tranh gì?

<b>3. Gợi ý sản phẩm:</b>

<b>D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG</b>

<b>1. Mục tiêu: nhằm vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết</b>
những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn là rút ra bài học kinh nghiệm mà Công xã Pari
đã để lại.

<b>2. Phương thức: </b>

- GV giao nhiệm vụ cho HS:

Công xã Pari đã để lại cho giai cấp vơ sản những bài học gì?
<b>3. Gợi ý sản phẩm:</b>

Mỗi HS có thể trình bày sản phẩm với các mức độ khác nhau, GV có thể đưa ra gợi ý
về sản phẩm như sau:

 Bài học kinh nghiệm: Muốn thắng lợi cần:
+ Phải có đảng cách mạng chân chính lãnh đạo.
+ Phải liên minh với nông dân.

+ Phải kiên quyết trấn áp kẻ thù
<b>E. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG</b>

<i>- Nhằm giúp những HS có mong muốn, nhu cầu tìm hiểu thêm các nội dung, nhân vật</i>
lịch sử có liên quan đến bài học.

Tìm hiểu thêm các hình ảnh, tư liệu liên quan đến bài học như: Công xã Pari, nhân vật
Chi-e...

- GV hướng dẫn các em có thể lựa chọn một trong số các nội dung trên để tìm hiểu.
- HS có thể viết báo cáo (đoạn văn hay trình chiếu hay bộ sưu tập ảnh…)

- HS chia sẻ với bạn bè bằng việc: trao đổi sản phảm cho bạn, trưng bày, triển lãm sản
phẩm, gửi thư điện tử…

- Đánh giá sản phẩm của HS: nhận xét, tuyên dương, khen ngợi…

</div>

<!--links-->