QUỐC TẾ THỨ NHẤT VÀ CÔNG XÃ PARI 18 71 - Lịch sử lớp 10 pot

Q
Q
U
U
Ố
Ố
C
C


T
T
Ế
Ế


T
T
H
H
Ứ
Ứ


N
N
H
H
Ấ
Ấ
T

T


V
V
À
À


C
C
Ô
Ô
N
N
G
G


X
X
Ã
Ã


P
P
A
A
R

R
I
I


1
1
8
8
7
7
1
1



I
I
.
.


M
M
Ụ
Ụ
C
C

T
T
I
I
Ê
Ê
U
U


B
B
À
À
I
I


H
H
Ọ
Ọ
C
C


Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:
1. Kiến thức
- Nắm được hoàn cảnh ra đời và những hoạt động của Quốc tế thứ
nhất. Qua đó nhận thấy sự ra đời của Quốc tế thứ nhất là kết quả tất yếu của

sự phát triển của phong trào công nhân Quốc tế và những đóng góp tích cực
C.Mác và Ăngghen.
- Nắm được sự thành lập của công xã pari và những thành tích to lớn
của Công xã.
- Hiểu được ý nghĩa và những bài học lịch sử của Công xã Pari.
2. Tư tưởng, tình cảm
Giáo dục tinh thần quốc tế vô sản và chủ nghĩa anh hùng cách mạng,
củng cố niềm tin vào thắng lợi của sự nghiệp cách mạng của giai cấp vô sản.
3. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử.
- Kỹ năng về đọc sơ đồ bộ máy Công xã Pari.
I
I
I
I


T
T
H
H
I
I
Ế
Ế
T
T


B

B
ị
ị
,
,


T
T
À
À
I
I


L
L
I
I
Ệ
Ệ
U
U


D
D
Ạ
Ạ
Y

Y


-
-


H
H
Ọ
Ọ
C
C


- Sơ đồ công xã Pari.
- Tài liệu nói về Quốc tế thứ nhất và Công xã pari.
I
I
I
I
I
I


T
T
I
I
Ế

Ế
N
N


T
T
R
R
Ì
Ì
N
N
H
H


T
T
Ổ
Ổ


C
C
H
H
Ứ
Ứ
C

C


D
D
Ạ
Ạ
Y
Y


-
-


H
H
Ọ
Ọ
C
C


1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi l: Hãy cho biết vai trò của C.Mác và Ăngghen trong việc
thành lập đồng minh những người cộng sản?
Câu hỏi 2: Nội dung cơ bản và ý nghĩa lịch sử bản tuyên ngôn của
Đảng Cộng sản?
2. Dẫn dắt vào bài mới
Trong tiến trình phát triển của phong trào công nhân Quốc tế ở thế kỷ

XIX, sự ra đời của Quốc tế thứ nhất và sự thành lập Công xã Pari là những
mối quan trọng đánh dấu bước trưởng thành của giai cấp công nhân để hiểu
hoàn cảnh ra đời và những hoạt động của Quốc tế thứ nhất như thế nào? Sự
thành lập của công xã Pari và những thành tựu to lớn của Công xã? Ý nghĩa
và những bài học của Công xã? Ý nghĩa và những bài học của Công xã ra
sao, bài học hôm nay sẽ trả lời những câu hỏi nêu trên.
3. Tổ chức các hoạt động trên lớp

Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
I. QUỐC TẾ THỨ NHẤT
Hoạt động 1: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Hoàn cảnh lịch sử ra
đời của Quốc tế thứ nhất?
- GV gợi ý: Số lượng công nhân, lao động,
sinh sống tập trung, sự áp bức bóc lột, những
cuộc đấu tranh.
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt ý:
+ Giữa thế kỷ XIX đội ngũ công nhân
thêm đông đảo và tập trung cao.
+ Giai cấp tư sản tăng cường áp bức, bóc
lột đối với công nhân. Nhiều cuộc đấu tranh
của công nhân diễn ra song trong tình trạng
phân tán, thiếu thống nhất về mặt tư tưởng,
mặt khác đặt ra yêu cầu cần phải có một tổ
chức cách mạng quốc tế lãnh đạo phong trào
công nhân các nước.
 Hoàn cảnh ra đời.

- Giữa thế kỷ XIX đội ngũ công nhân
thêm đông đảo và tập trung cao. Giai
cấp tư sản tăng cường áp bức bóc lột.
- Đầu thập niên 60 của thế kỷ XIX
phong trào đấu tranh của công nhân
phục hồi nhưng vẫn trong tình trạng
phân tán, chịu ảnh hưởng của nhiều
khuynh hướng phi vô sản.

Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
- GV trình bày và phân tích kết hợp giới
thiệu hình 71 trong SGK "Buổi lễ tuyên bố
thành lập Quốc tế thứ nhất" tường thuật
buổi lễ thành lập Quốc tế thứ nhất: Ngày
28/9/1864 một cuộc mittinh lớn được tổ chức
tại Luân Đôn, 2000 người tham dự gồm đại
biểu của các nước Anh, Pháp, Đức và nhiều
nước khác trên thế giới. Nhiều nhà hoạt động
cách mạng ở nước ngoài đang sống ở Luân
Đôn cũng tham dự. C.Mác được mời dự buổi
mittinh và tham gia đoàn chủ tịch. Với niềm

vui phấn khởi vô sùng song những người
tham dự mittinh thông qua nghị quyết thành
lập Hội Liên hiệp lao động quốc tế tức Quốc
tế thứ nhất.
+ Hội nghị bầu ra Ban chấp hành Trung
Ương gồm 32 người. Việc soạn thảo tuyên
ngôn và điều lệ được giao cho một tiểu ban
- Thực tế đấu tranh, công nhân nhận
thấy tình trạng biệt lập của phong
trào ở mỗi nước kết quả còn hạn chế,
mặt khác đặt ra yêu cầu thành lập
một tổ chức Quốc tế lãnh đạo đoàn
kết phong trào công nhân quốc tế các
nước.
- Ngày 28/9/1864 Quốc tế thứ nhất
thành lập tại Luân Đôn với sự tham
gia của C.Mác.
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
trong đó có C.Mác.
Hoạt động 2: Nhóm
- GV chia lớp thành nhóm nêu câu hỏi yêu
cầu HS thảo luận theo nhóm.
Nêu hoạt động của Quốc tế thứ nhất?
- HS làm việc theo nhóm, đọc SGK tư liệu
tham khảo cử đại diện nhóm trình bày kết quả
của mình.
- GV nhận xét, trình bày và phân tích:
Hoạt động của Quốc tế thứ nhất chủ yếu

được thông qua các kỳ Đại Hội (từ 9 – 1864
đến 7 – 1876 tiến hành 5 Đại hội) với nội
dung sau:
+ Tuyên truyền những học thuyết khác,
đấu tranh chống lại các tư tưởng vô sản, đó là
tư tưởng phái Pru-Đông ở Pháp với chủ
trương hoà bình thông qua những biện pháp
kinh tế, phủ nhận đấu tranh chính trị và mọi
 Hoạt dộng của Quốc tế thứ nhất







- Hoạt động của Quốc tế thứ nhất
chủ yếu được thông qua các kỳ Đại
hội. Nhằm truyền bá học thuyết Mác,
chống lại tư tưởng lệch lạc trong nội
bộ, thông qua những nghị quyết quan
trọng.



Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
hình thức Nhà nước, kể cả chuyên chính vô
sản.

Phái Lat-Xan ở Đức: Hướng đấu tranh
công nhân vào mục tiêu kinh tế, phản đối đấu
tranh chính trị, chủ trương thông qua bầu cử.
Phái Ba-cu-nin ở Nga, chủ nghĩa công
đoàn ở Anh …
- GV nêu câu hỏi: Tác động ảnh hưởng
của Quốc tế thứ nhất đối với phong trào đấu
tranh của công nhân?
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt ý.
+ Công nhân các nước tham gia nhiều
cuộc đấu tranh chính trị. Nhiều tổ chức quần
chúng của công nhân, công đoàn xuất hiện
ngày càng nhiều.
- HS đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK để
chứng minh vai trò của quốc tế thứ nhất trong










- Ảnh hưởng của Quốc tế thứ nhất:
Công nhân các nước tham gia ngày
càng nhiều vào các cuộc đấu tranh
chính trị, các tổ chức công đoàn ra

đời.



Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
việc giúp đỡ phong trào công nhân.
- GV giới thiệu hình 72 SGK "Cuộc họp
đại biểu lần đầu tiên của Quốc tế thứ nhất tại
Giơnevơ".
- GV tổ chức cho Hs tìm hiểu về vai trò
của Quốc tế thứ nhất đối với phong trào công
nhân.
- Sau khi HS đọc SGK trả lời câu hỏi. GV
nhận xét, bổ sung và chốt ý.
+ Truyền bá rộng rãi chủ nghĩa mác trong
phong trào công nhân quốc tế.
+ Đoàn kết, thống nhất lực lượng của vô
sản quốc tế dưới ngọn cờ chủ nghĩa Mác-
Lênin đấu tranh giải phóng loài người khỏi
ách áp bức bóc lột.





* Vai trò:
+ Truyền bá rộng rãi chủ nghĩa mác
trong phong trào công nhân quốc tế.

+ Đoàn kết, thống nhất lực lượng của
vô sản quốc tế dưới ngọn cờ chủ
nghĩa Mác-Lênin đấu tranh giải
phóng loài người khỏi ách áp bức
bóc lột.
II. CÔNG XÃ PARI 1871
Hoạt động 3: Cả lớp và cá nhân
- GV đặt câu hỏi : Hãy cho biết nguyên
 Cuộc cách mạng ngày 18/3/1871
và sự thành lập công xã
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
nhân cuộc cách mạng ngày 18/03/1971?
- HS dựa vào vốn kiến thức của mình và
đọc SGK và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, trình bày và phân tích:
+ Chủ nghĩa tư bản phát triển sau cuộc
cách mạng công nghiệp cùng với những mặt
trái của nó là cường độ thời gian lao động
ngày càng tăng, đời sống khó khăn cùng với
hậu quả kinh tế trong những năm 1860 –
1867 làm mâu thuẫn vốn có của xã hội tư bản
ngày càng gay gắt, tạo điều kiện công nhân
đấu tranh.
+ Cuộc chiến tranh Pháp – Phổ với sự thất
bại của Pháp làm cho nhân dân căm ghét chế
độ thống trị dẫn đến cuộc khởi nghĩa ngày
04/09/1870 lật đổ đế chế II.

+ Giai cấp tư sản Pháp lợi dụng sự non yếu
về tổ chức của công nhân đã đoạt lấy thành



- Nguyên nhân:
+ Mâu thuẫn vốn có của xã hộ
i tư
bản ngày càng sâu sắc, tạo điều kiện
cho công nhân đấu tranh.




+ Sự thất bại của Pháp trong cuộc
đấu tranh Pháp – Phổ làm cho
nguyên nhân căm phẫn chế độ thống
trị tiến tới lật đổ đế chế II.
+ Sự phản động của giai cấp tư sản
Pháp cướp đoạt thành quả cách mạng
của quần chúng, đầu hàng Đức để
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
quả cách mạng trong nước đã buộc công nhân
Pari đứng lên làm cuộc cách mạng ngày
18/3/1871 lật đổ chính quyền tư sản, thành
lập công xã.
đàn áp quần chúng.
 Cuộc cách mạng ngày 18/3/1871

Hoạt động 4: Cả lớp
- GV trình bày ngắn gọn diễn biến: Khi
quân Phổ tiến vào Pari. "Chính phủ vệ quốc"
đã trở thành Chính phủ phản quốc, mở cửa cho
quân Đức tiến vào nước Pháp. Trong khi đó,
nhân dân Pari tổ chức thành các đơn vị dân
quân, tự vũ trang và xây dựng phòng tuyến bảo
vệ thủ đô.
Khoảng 3 giờ sáng ngày 18/3/1871, chính
phủ do quân đánh chiếm đồi Mông–mác nơi
tập trung đại bác của quân quốc dân. Quần
chúng nhân dân đã kịp thời kéo đến hỗ trợ,
bao vây quân chính phủ. Một số bộ phận
quân chính phủ cũng ủng hộ nhân dân, tước

Diễn biến:





+ Ngày 18/3/1871 Quốc dân quân
chiếm các cơ quan chính phủ và công
sở, làm chủ thành phố, thành lập
công xã. Lần đầu tiên trên thế giới
chính phủ thuộc về giai cấp vô sản.
+ Toán quân chính phủ phải tháo
chạy về Vecxai, chính quyền giai cấp
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm

vững
súng của sĩ quan và bắn chết viên tướng chỉ
huy. Trưa ngày 18/3, các tiểu đoàn tiến vào
trung tâm thủ đô chiếm các công sở, toàn
quân chính phủ chạy về Vecxai. Quốc tế quân
làm chủ thành phố.
tư sản bị lật đổ.

Hoạt động 5: Nhóm
- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS
làm việc theo nhóm trả lời các câu hỏi: Hãy
cho biết những việc làm của công xã?
- HS đọc SGK làm việc theo nhóm và cử
đại diện trình bày kết quả của mình.
- GV nhận xét trình bày và phân tích:
+ Ngày 26/3/1871 Hội đồng công xã được
bầu ra theo nguyên tắc phổ thông bầu phiếu.
Hội đồng gồm nhiều uỷ ban là một uỷ viên
công xã chịu trách nhiệm trước công nhân và
có thể bị bãi nhiệm.
- GV vẽ sơ đồ công xã lên bảng, kết hợp
 Công xã Pari – Nhà nước kiểu
mới





- Ngày 26/3/1871 công xã được
thành lập, cơ quan cao nhất là Hội

đồng công xã được bầu theo nguyên
tắc phổ thông đầu phiếu.


Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
giới thiệu hình 73 trong SGK "Công xã Pari
mở cuộc họp các uỷ viên công xã tại Toà thị
chính".
+ Quân đội cảnh sát cũ bị giải tán, thay
vào đó là các lực lượng vũ trang nhân dân,
nhà thờ tách khỏi trường học.
+ Công xã còn thi hành nhiều chính sách
tiến bộ khác: công nhân được làm chủ những
xí nghiệp có chủ bỏ trốn, kiểm soát chế độ
tiền lương, giảm lao động ban đêm, cấm án
phạt công nhân, đề ra chủ trương giáo dục bắt
buộc…
- GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về
việc làm của Công xã?
- HS suy nghĩ tự trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt ý: Công xã Pari là
một nhà nước khác hẳn, Nhà nước của những
giai cấp bóc lột trước, đây là một Nhà nước


- Những việc làm của công xã:
+ Quân đội cảnh sát cũ bị giải tán,
thay vào đó là các lực lượng vũ trang

nhân dân, nhà thờ tách khỏi trường
học.
+ Thi hành nhiều chính sách tiến bộ
khác: công nhân được làm chủ những
xí nghiệp có chủ bỏ trốn, kiểm soát
chế độ tiền lương, giảm lao động ban
đêm…






Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
kiểu mới.
- Nhà nước vô sản do dân và vì dân.
- Gv nhấn mạnh và giải thích cho HS rõ:
Sự thất bại của Công xã Pari là không thể
tránh khỏi trong điều kiện lịch sử lúc bấy giờ,
song Công xã Pari để lại cho giai cấp vô sản
những bài học về tổ chức lãnh đạo, sự liên
minh và đoàn kết giữa các tầng lớp nhân dân
trong cuộc đấu tranh chống áp bức.

- Công xã Pari là một Nhà nước kiểu
mới do dân và vì dân.
- Công xã Pari để lại nhiều bài học
kinh nghiệm quý báu cho giai cấp vô

sản: Tổ chức lãnh đạo các tầng lớp
nhân dân…
4. Sơ kết bài học
- Hoàn cảnh sự ra đời, quá trình hoạt động và tác dụng của Quốc tế
thứ nhất đối với phong trào công nhân.
- Nguyên nhân diễn biến cuộc cách mạng nagy2 18/3/1871 và sự
thành lập Công xã Pari.
- Những việc làm chứng tỏ công xã Pari là Nhà nước kiểu mới.
5. Dặn dò, ra bài tập về nhà
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Đọc trước bài mới.