Tuan 2 Viet bai lam van so 1 Nghi luan xa hoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày giảng Lớp/sĩ số

<b>TiÕt 5+6 Bµi viÕt sè 1</b>

<b>( NghÞ ln x· héi )</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH KIỂM TRA</b>

- Viết được bài nghị luận xã hội về một vấn đề gần gũi với tuổi trẻ học đường ngày
nay

- Nâng cao ý thức tự học, rèn luyện tư tưởng, đạo đức, khơng ngừng tự hồn thiện
nhân cách bản thân.

<b>II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA</b>
- Tự luận

- Học sinh làm bài trên lớp 2 tiết

<b>III. THIẾT LẬP MA TRẬN </b>
<b> Cấp độ</b>

<b>Chủ đề</b>

<b>Nhận biết</b> <b>Thông hiểu</b> <b>Vận dụng</b> <b>Cộng</b>

<b>Cấp độ thấp</b> <b>Cấp độ cao</b>
<b>Chủ đề 1</b>

<b>- Đặc điểm giai </b>
đoạn văn học

<b>- Quan điểm sáng</b>
tác VH Hồ Chí
Minh

Số câu: 01
Số điểm: 3,0 đ
Tỉ lệ: 30%

Trình bày đặc
điểm giai đoạn
VH VN từ
CM tháng
8-1945 đến TK
XX

- Trình bày rõ
3 quan điểm
sáng tác văn
học của HCM
- 1 câu

- 3,0 đ

- 1 câu
- 3,0 điểm
- Tỉ lệ: 30%
<b>Chủ đề 2</b>

Nghị luận xã hội

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Số câu: 01
Số điểm: 7,0 đ
Tỉ lệ: 70%

dân tộc
Số câu: 01
Số điểm: 7,0 đ

- 1 câu
- 7,0 điểm
- Tỉ lệ: 70%
Tổng số câu: 02

Tổng số điểm:10đ
Tỉ lệ: 100%

Số câu: 01
Số điêm: 3,0đ
Tỉ lệ: 30%

Số câu: 01
Số điêm: 7,0đ
Tỉ lệ: 70%

Số câu: 02
Số điểm: 10đ
Tỉ lệ: 100%

<b>IV. NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA</b>

<b>Đề bài : C2,4</b>
<i><b>Câu 1(3 điểm): </b></i>

Trình bày ngắn gọn những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ CM
tháng 8 năm 1945 đến hết TK XX?

<i><b>Câu 2 (7 điểm): </b></i>

Nhà bác học Đacuyn nói về kinh nghiệm thành cơng của mình như sau:
“ Tơi nghĩ rằng tất cả những gì có giá trị một chút, tơi đều đã thu nhận bằng
<i>cách tự học”</i>

<b> </b> Bình luận câu nói trên, anh chị có suy nghĩ gì về con đường học tập sắp tới
của bn thõn?

<b>Đề bài: C1</b>
<i><b>Cõu 1(3 im): </b></i>

Trỡnh by ngn gn quan điểm sáng tác văn học Hồ chí Minh?
<i><b>Câu 2 (7 điểm): </b></i>

Bài báo “Kiều bào với tình yêu biển đảo quê hương” đăng trên trang báo điện
tử ngày 16/5/2014 Đài tiếng nói Việt Nam, Ơng Nguyễn Bá Thuật, kiều bào ở Đan
Mạch khẳng định: “Một tấc đất, một tấc biển của ông cha để lại, không thể để cho
người ngoại quốc kiểm sốt!”.

Anh/ Chị có ý kiến gì về nhận định trên trong hoàn cảnh hiện nay.
<b>V. HƯỚNG DN CHM V THANG IM</b>

<b>1. Yêu cầu về kỹ năng</b>

- c k bi, xỏc nh ni dung bi viết.

-Thao tác lập luận: Phối hợp giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, bác bỏ
- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn, trong sáng. Diễn đạt chuẩn xác, các ý lụgớc.
- Bit cch lm mt bi vn NLXH

<b>2. Yêu cầu vỊ kiÕn thøc</b>

HS có thể trình theo nhiều cách khác nhau song phải đảm bảo được một số
nội dung sau:

<b>Câu 1: Đặc điểm cơ bản văn học Việt Nam 45-75?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Văn học phục vụ cỏch mạng, cổ vũ chiến đấu: Văn học trớc hết phải là vũ
khí phục vụ sự nghiệp cách mạng, tập trung đề tài Tổ quốc, dân tộc, xây dựng cuốc
sống mới, con ngời mới, ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con ngời trên các phơng
diện : chiến đấu và lao động. <i><b>(1,0đ)</b></i>

- Nền văn học hướng về đại chỳng: Văn học mang tính nhân dân sâu sắc.
Quan tâm đến đời sống của nhân dân lao động, phát hiện và đề cao những phẩm chất
anh hùng, ngơn ngữ bình dị, trong sáng, dễ hiểu<i><b>...(1,0đ)</b></i>

- Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lóng mạn:
Đề cập đến những vấn đề có ý nghĩa lich sử và tính chất toàn dân tộc. Thể hiện niềm
lạc quan tin tởng, ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng (<i><b>1,0đ)</b></i>

<b>Câu 1: Quan điểm sáng tác văn học của Hồ Chí Minh?</b>

- Hồ Chí Minh coi văn học là một vũ khí chiến đấu lợi hại phụng vụ cho sự
nghiệp cách mạng. Nhà văn cũng phải có tinh thần chiến đấu nh chiến sĩ ngồi mặt
trận. <i><b>(1,0đ)</b></i>

- Hồ Chí Minh ln chú trọng tính chân thật và tính dân tộc của văn học.
Ng-ời rất coi trọng việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt và luôn đề cao sự sáng tạo
của ngời nghệ sĩ. <i><b>(1,0đ)</b></i>

- Khi cầm bút, Hồ Chí Minh bao giờ cũng xuất phát từ mục đích, đối tợng tiếp
nhận để quyết định nội dung và hình thức của tác phẩm. Ngời luôn tự đặt câu hỏi :
Viết cho ai ? Viết để làm gì ? Viết cái gì ? Viết nh thế nào ? <i><b>(1,0đ)</b></i>

<b>Câu 2</b>
<b>*Đề bài </b>
<i><b>a/Giải thích</b></i>

- Tự học: là q trình con người tự nỗ lực khám phá, tác động vào thế giới tự nhiên
và xã hội để nhận ra quy luật phát triển của nó, từ đó rút ra chân lí.

- Tự học cũng được hiểu là qúa trình con người tự giác, tự lập, vượt qua khó khăn
để tiếp thu kiến thức.

<i><b>b/Phân tích, chứng minh</b></i>

- Câu nói trên của Đacuyn hồn tồn đúng với thực tế cuộc đời nghiên cứu khoa học
của ông và của nhiều nhà khoa học trên thế giới. Đó cũng là truyền thống đáng tự
hào của dân tộc Việt Nam

- Đacuyn là nhà bác học nổi tiếng thế giới, tất cả những phát minh của ông đều dựa
trên cơ sở tự mày mị, nghiên cứu, thí nghiệm, không mệt mỏi=> con đường chiếm

lĩnh KT KH bằng cách tự học.

+( dẫn chứng : Êđisơn (Mỹ), Anhxtanh (Đức), Lương Thế Vinh, Lê Q
Đơn,Mạc Đĩnh Chi…)

<i><b>c/ Bình luận</b></i>

- Câu nói trên nhấn mạnh vai trị, tầm quan trọng của việc tự học trong quá trình
học tập, nghiên cứu là một trong những cách học tập hiệu quả nhất.

- Nó là bài học quý giá cho nhiều người, nhất là học sinh.
<i><b>d/ Suy nghĩ về con đường học tập sắp tới của bản thân</b></i>

- Xác định mục đích, ý thức học tập đúng đắn, say mê khám phá kiến thức.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Không quá lệ thuộc ỷ lại vào sách vở, lời giảng của thầy cô giáo trong quá trình
học tập.

-Sắp xếp thời gian tự học hợp lí, tận dụng mọi cơ hội học tập để nâng cao kiến thức.
- Khẳng định vai trò của tự học.

<b>*Đề 2</b>

1<i><b>.Giải thích về nhận định</b></i>: “Một tấc đất, một tấc biển của ông cha để lại, không thể
để cho người ngoại quốc kiểm soát!:Nhận định này là lời của một kiều bào: ông
Nguyễn Bá Thuật.

- Nhận định khẳng định ý thức quyết tâm bảo vệ lãnh thổ của kiều bào và cũng là
tiếng lòng của triệu trái tim VN.

- Trong hồn cảnh thời sự nóng bỏng như hiện nay, nhận định có sức lan tỏa mạnh
mẽ.

<i><b>2. Phân tích và bình luận:</b></i>

- Vấn đề biển đảo, bảo vệ chủ quyền của đất nước là chủ đề như thế nào trong tình
hình hiện nay?

- Tại sao Kiều bào lại khẳng định mạnh mẽ như vậy? Đây có phải là biểu hiện của
tinh thần dân tộc, tinh thần yêu nước.

- Thái độ của bao con người mang nòi giống con cháu Lạc Hồng có biểu hiện như
thế nào? Dẫn chứng, phân tích, bình luận

<i><b>3. Bài học nhận thức hành động:</b></i> lời nhận định có giá trị như thế nào đối với mọi
người và bản thân? Bản thân cần làm gì để phát huy truyền thống bao đời của dân
tộc?

<b>* Thang ®iĨm</b>

- Điểm 7: Đáp ứng tất cả các yêu cầu trên. Bài viết còn mắc một số lỗi nhỏ về diễn
đạt.

- Điểm 5-6: Đáp ứng đợc 2/3 các yêu cầu trên. Bài viết cịn mắc một số lỗi chính tả,
diễn đạt.

- Điểm 3-4: Đáp ứng 1/2 yêu cầu trên, bài viết còn mắc nhiều lỗi diễn đạt, chính tả.
- Điểm 1-2: Trình bày thiếu ý hoặc còn sơ sài ý, mắc quá nhiều lỗi diễn đạt, ngữ
pháp, chính tả.

- Điểm 0: Hồn tồn lạc đề, hoặc bỏ giấy trắng

<b>VI. XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA</b>
- Đảm bảo đúng tiến độ chương trình,

</div>

<!--links-->
VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 1 NGHỊ LUẬN XÃ HỘI doc

• 3
• 3
• 1