KE HOACH QUAN LY CHI DAO CHUYEN MON 20152016

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

SỞ GD&ĐT HỒ BÌNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
<b>TRƯỜNG THCS – NHÂN NGHĨA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

<b> </b>

Số: /KHCM NN <i>Nhân Nghĩa, ngày 01 tháng 10 năm 2015.</i>

<b>KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN </b>
<b>Năm học 2015 - 2016.</b>

<b>A. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH</b>

- Chỉ thị năm học 2015-2016 Về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015 – 2016 của
giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên

- Căn cứ điều lệ trường THCS

- Công văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH của Bộ, Sở.

- Căn cứ vào kế hoạch phát triển Giáo dục & Đào tạo năm học 2015 – 2016
của trường THCS Nhân Nghĩa.

- Căn cứ kết quả đạt được của năm học 2014- 2015 và tình hình thực tế của
Trường , nay nhà trường xây dựng kế hoạch quản lý chỉ đạo chuyên môn năm
học 2015-2016 như sau:

- Đội ngũ giáo viên:

- Tổ Văn – Sử - GDCD – Anh: 8
- Tổ Sinh – Hóa – Địa: 10
- Tổ Tốn –Lý – Cơng nghệ: 11

- Tổ Hành chính: 4

Điều kiện về CSVC: 8 phòng học kiên cố, 2 phòng học cấp 4; 1 phòng thư
viện, thiết bị, 1 phòng Đội, 1 nhà hiệu bộ. Trường có khu vệ sinh cho giáo viên và
học sinh riêng. Nói chung, nhà trường có đủ cơ sở vật chất cho trường học 1 ca

- Quy mô trường lớp năm học 2015-2016

<b>TT</b> <b>Khối</b> <b>Năm học 2014-2015Năm 2015-2016</b>

<b>Số lớp, HS tăng</b>
<b>giảm so vơi năm</b>

<b>2014 - 2015</b>

Lớp HS Lớp HS Lớp HS

1 6 2 54 3 89 1 35

2 7 2 54 2 55 -1

3 8 3 77 2 55 -22

4 9 <b>3</b> <b>90</b> <b>3</b> <b>75</b> <b>15</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>B. NỘI DUNG KẾ HOẠCH</b>

<b>I. Đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch chuyên môn trong năm học </b>
<b>2014-2015.</b>

- Nêu tóm tắt phần đánh giá kết quả (có số liệu cụ thể):
+ Những chỉ tiêu đã được thực hiện;

<b>STT</b> <b>Lớp</b>

<b>Tổng</b>
<b>số</b>
<b>HS</b>

<b>Giỏi</b> <b>Khá</b> <b>TB</b> <b>Yếu</b> <b>Kém</b> <b>TB trở_lên</b>

<b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b>

<b>Toàn trường</b> <b>275</b> <b>28 10.2 113 41.1 128 46.6</b> <b>6 2.18</b> <b>0</b> <b>0 269 97.8</b>
<b>1 Khối 6</b> <b>55</b> <b>3 5.45</b> <b>21 38.2</b> <b>29 52.7</b> <b>2 3.64</b> <b>0</b> <b>0</b> <b>53 96.4</b>

1.1 6A1 28 3 10.7 17 60.7 8 28.6 0 0 0 0 28 100

1.2 6A2 27 0 0 4 14.8 21 77.8 2 7.41 0 0 25 92.6

<b>2 Khối 7</b> <b>54</b> <b>9 16.7</b> <b>24 44.4</b> <b>18 33.3</b> <b>3 5.56</b> <b>0</b> <b>0</b> <b>51 94.4</b>

2.1 7A1 27 8 29.6 14 51.9 5 18.5 0 0 0 0 27 100

2.2 7A2 27 1 3.7 10 37 13 48.2 3 11.1 0 0 24 88.9

<b>3 Khối 8</b> <b>77</b> <b>10</b> <b>13</b> <b>33 42.9</b> <b>33 42.9</b> <b>1</b> <b>1.3</b> <b>0</b> <b>0</b> <b>76 98.7</b>

3.1 8A1 26 10 38.5 16 61.5 0 0 0 0 0 0 26 100

3.2 8A2 26 0 0 11 42.3 14 53.9 1 3.85 0 0 25 96.2

3.3 8A3 25 0 0 6 24 19 76 0 0 0 0 25 100

<b>4 Khối 9</b> <b>89</b> <b>6 6.74</b> <b>35 39.3</b> <b>48 53.9</b> <b>0</b> <b>0</b> <b>0</b> <b>0</b> <b>89</b> <b>100</b>

4.1 9A1 29 5 17.2 17 58.6 7 24.1 0 0 0 0 29 100

4.2 9A2 29 0 0 7 24.1 22 75.9 0 0 0 0 29 100

4.3 9A3 31 1 3.23 11 35.5 19 61.3 0 0 0 0 31 100

Học sinh giỏi cấp huyện các mơn văn hóa:
Học sinh giỏi cấp tỉnh các môn văn hóa:
Học sinh giỏi cấp huyện mơn thể dục:<i>Đình</i>

Học sinh giỏi cấp tỉnh mơn thể dục:<i>(Lộc, Châu, Chiến, Công, Giang)</i>
Giáo viên giỏi cấp huyện: <i>Bùi Thị Loan, Bùi Văn Huy, Bùi Văn Duy</i>
Giáo viên giỏi cấp tỉnh: <i>Bùi Thị Kim Dung</i>

+ Những chỉ tiêu chưa thực hiện được;
+ Những khó khăn, tồn tại, nguyên nhân:

Năm học 2014-2015, trường THCS Nhân Nghĩa đã gặp những khó khăn nhất
định trong việc thực hiện chỉ tiêu của phòng huyện giao:

Cơ sở vật chất phục vụ cơng tác chun mơn cịn thiếu thốn như bàn ghế
chưa đồng bộ, thiết bị dạy học lâu năm sử dụng đã cũ, hỏng hóc nhiều. Máy chiếu,
ti vi, máy tính phục vụ cơng tác giảng dạy và quản lý còn thiếu. Do nguồn kinh phí
cịn hạn chế, chưa tìm được các nguồn để đầu tư cho nhà trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Học sinh nhiều em nhà xa trung tâm, nhà nghèo điều kiện học tập thiếu thốn.
Một bộ phận học sinh lười học, trốn học đi chơi điện tử, nhà trường và gia đình khó
kiểm soát. Một phần do việc phối kết hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội chưa
chặt chẽ. Một phần ảnh hưởng mặt trái của cơ chế thị trường.

Một bộ phận phụ huynh học sinh thiếu quan tâm đến con em học tại trường
dẫn đến chất lượng về học lực và hạnh kiểm các em còn hạn chế. Một phần do nhận
thức về cơng tác giáo dục cịn hạn chế.

<b>II. Kế hoạch chuyên môn trong năm học 2015-2016</b>
<b>1. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục.</b>

<i>a. Xây dựng, điều chỉnh PPCT các môn học;</i>

Nhà trường chủ động xây dựng và thực hiện Kế hoạch giáo dục định hướng
phát triển năng lực học sinh theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19
tuần, học kỳ II: 18 tuần), đảm bảo có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí
nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ, phù
hợp với điều kiện của từng trường trên cơ sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết
thúc năm học theo Quyết định số 1484/QĐ-UBND ngày 14/8/2015 của UBND tỉnh
Hòa Bình Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 của giáo dục mầm non,
giáo dục phổ thông và giáo dục thường xun trên địa bàn tỉnh Hịa Bình.

Nhà trường nhận file phân phối chương trình của chun mơn phịng giáo
dục, giao cho giáo viên bộ mơn nghiên cứu, nếu có điều chỉnh hoặc khơng điều
chỉnh thì phải có ý kiến của chun mơn nhà trường. Sau đó nhà trường chủ động in
ra 2 bộ, đóng dấu nhà trường giao cho giáo viên bộ môn sử dụng.

<i>b. Dạy học tự chọn và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; </i>

Đối với dạy học môn tự chọn, nhà trường trên cơ sở ý kiến học sinh và hiệu
trưởng nhà trường quyết định chọn môn học tự chọ cho học sinh trong năm học theo
hướng dẫn của bộ giáo dục và đào tạo. Mỗi lớp 2 tiết/ tuần.

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được giao cho giáo viên dạy theo khối
lớp, mỗi tháng 2 tiết(1 buổi chiểu/tháng) theo chủ đề của chương trình. Các hoạt
động giảng dạy HĐGDNGLL được tích hợp với giáo dục kỹ năng sống, tích hợp
vào môn GDCD các khối lớp các chủ đề đạo đức và pháp luật. HĐGDNGLL được
tích hợp với hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường học cho học sinh.

<i>c. Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: </i>

Thực hiện theo công văn số: 1630/SGD&ĐT – TrH ngày 7/9/2015 về việc
hướng dẫn thực hiện GDHN, HĐGDNGLL, GDNPT và thi NPT năm học
2015-2016. Cụ thể: Dạy hướng nghiệp cho học sinh khối 9 là 9 tiết/ năm sau khi đưa một
số hoạt động giáo dục hướng nghiệp tích hợp sang HĐGDNGLL ở 2 chủ điểm:
“Truyền thống nhà trường”(chủ điểm tháng 9) và “Tiến bước lên Đoàn” (chủ điểm
tháng 3)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú
trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng
năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn
thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và mơi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến
đổi khí hậu, phịng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng; hướng
dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, tại các cơ sở sản xuất, các nhà
máy, xí nghiệp….

<i>e. Tổ chức, tham gia các kỳ thi, các cuộc hội thảo:</i>

Tổ chức cho học sinh thi thực hành giải tốn trên máy tính cầm tay theo
hướng dẫn của Bộ GDĐT. <i>(Đ/c Bùi Văn Duy chủ động ôn luyện cho các em khối 9</i>
<i>qua môn tự chọn và luyện thi cho đội tuyển).</i>

Tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường ở các khối lớp với các mơn: <i><b>Tốn học,</b></i>
<i><b>Vật lý, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ.</b></i>, tạo nguồn cho
các năm sau có học sinh tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện đạt kết quả cao.

Tổ chức thi học sinh giỏi lớp 9 THCS ở 8 mơn: <i><b>Tốn học, Vật lý, Hoá học,</b></i>
<i><b>Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ. </b>(Có kế hoạch BDHSG riêng)</i>

Hướng dẫn học sinh tham gia các kỳ thi giải toán trên Internet, Olympic tiếng
Anh trên Internet theo hướng dẫn của Bộ GDĐT.

Ôn luyện đội tuyển chuẩn bị tốt cho cuộc thi“ Tài năng tiếng Anh” cho học
sinh THCS.

Tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học và
Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho
học sinh trung học. Mỗi trường phải có 1 sản phẩm của học sinh và giáo viên tham gia
dự thi.

Tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện các bộ môn<b>: </b>

Ngữ văn: Mến, B. Thanh, Vức
Anh: Thủy, Chí

Cơng nghệ: Ái, Ẻng, Thùy, Thủy, Hiền.
Thể dục: Hưng

Hóa học: Vần, Ước, Hồng, Thảo

Tham gia hội thi tổ trưởng chuyên môn giỏi : các tổ trưởng, tổ phó chun
mơn chủ động tham gia.

<b>2. Chỉ đạo đổi mới PPDH- KTĐG.</b>

Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ
động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của
học sinh theo tinh thần các Công văn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT; Công
văn sô 1979/SGD&ĐT-TrH ngày 16/10/2014 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn
sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá; tổ
chức và quản lý các hoạt động chuyên môn qua mạng.

<i><b>Đổi mới hình thức tổ chức dạy học </b></i>

- Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng
tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở
ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: trường học kết nối... Ngoài
việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng
giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà và thực hành một số nội dung
phù hợp bên ngoài nhà trường.

- Tổ chức tốt và động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu
khoa học kỹ thuật học sinh trung học theo Công văn số 3162/BGDĐT-GDTrH ngày
24/6/2015 của Bộ GDĐT và Cuộc thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải quyết các
tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học; Tăng cường tổ chức các hoạt

động như: <i>Hội thi thí nghiệm - thực hành của học sinh, Ngày hội công nghệ thông</i>
<i>tin, Ngày hội sử dụng ngoại ngữ…..</i>

- Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo
Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT,
Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch;

- Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần
phát triển năng lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao; các hội thi
năng khiếu trên cơ sở tự nguyện của nhà trường, phụ huynh và học sinh, phù hợp
với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học, phát huy sự
chủ động và sáng tạo của các địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác
nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết
về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới.

<i><b>Đổi mới kiểm tra và đánh giá</b></i>

- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra
đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo
thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ
của học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Trong quá trình thực hiện các hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần
coi trọng việc quan sát và hướng dẫn học sinh tự quan sát, đánh giá quá trình và kết
quả hoạt động học tập, rèn luyện của các em; nhận xét định tính và định lượng về
kết quả hoạt động, qua đó đề xuất hoặc triển khai kịp thời các hướng dẫn, góp ý,
điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của
học sinh.

- Chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự

luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành
trong các bài kiểm tra. Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào
thực tiễn. Đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu
hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của
mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần
nhận xét, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Việc cho điểm có thể kết hợp
giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Chú ý
hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận; triển khai
phần kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ. Tiếp tục nâng cao
chất lượng việc thi cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đối với môn ngoại ngữ;

- Đối với môn Tiếng Anh theo chương trình thí điểm của Đề án “Dạy và học
ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”: triển khai đổi mới
kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh theo hướng dẫn của
Công văn số 5333/GDTrH-BGDĐT ngày 29/9/2014 của Bộ GDĐT, đặc biệt chú trọng
tới việc sử dụng các hình thức thực hành để đánh giá tồn diện q trình học tập của học
sinh.

- Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực
để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường. Tăng cường xây dựng nguồn học liệu
mở (thư viện học liệu) về câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài học, tài liệu tham
khảo có chất lượng trên website của Bộ (tại địa chỉ )
của Sở, phòng GDĐT và các trường học. Chỉ đạo giáo viên và học sinh tích cực
tham gia các hoạt động chun mơn trên trang mạng "Trường học kết nối" về xây
dựng các chuyên đề dạy học tích hợp, liên mơn; đổi mới phương pháp, hình thức
dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

<b>3. Chỉ đạo hoạt động của các tổ chun mơn.</b>

Tổ trưởng chun mơn có trách nhiệm xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt
động chung của tổ, hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên
theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác của
nhà trường;

Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại các
thành viên của tổ theo quy định của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học và các
quy định khác hiện hành;

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Trong năm học các tổ trưởng chủ động tự học tự bồi dưỡng để tham gia kỳ thi
tổ trưởng giỏi do phịng giáo dục tổ chức.

<b>4. Cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: </b>

Thực hiện công văn số Số: 223 /KH-PGD&ĐT-THCS ngày 15 tháng 7 năm
2015 của Phòng GD&ĐT Lạc Sơn về việc tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho
giáo viên THCS trong năm học 2015 – 2016;

Thực hiện tốt công văn số 5555/BGD&ĐT ngày 8/10/2014 về việc hướng dẫn
sinh hoạt chuyên môn qua mạng.

Xây dựng các chuyên đề chuyên môn ở các tổ, tổ chức giao lưu chuyên môn
giữa các trường trong vùng. Cụ thể là giao lưu chuyên môn với trường THCS Miền
Đồi trong việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn qua mạng.

<b>5. Công tác kiểm tra- giám sát. </b>

Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát bằng nhiều hình thức như đột xuất,
định kỳ.

Mỗi tuần tổ trưởng chuyên môn ký kế hoạch 1 lần vaod thứ 2 hoặc thứ 3.
BGH ký vào thứ 4 hằng tuần. Mỗi tháng BGH ký duyệt giáo án 1 lần. Tổ trưởng
chuyên môn kiểm tra, đôn đốc giáo viên trong tuần. Cuối tháng họp hội đồng hoặc
tổng kết các đợt thi đua rút kinh nghiệm.

<b>KẾ HOẠCH THỰC HIỆN THEO THÁNG</b>

Thời
gian

Nội dung công việc Người

phụ trách

Điều
chỉnh
Tháng

8 năm
2015

Ổn định lớp, phân công chuyên môn ổn định nề
nếp chuyên môn đầu năm học.

Tham gia tập huấn các chuyên đề chuyên môn.
Xây dựng kế hoạch BDTX.

BGH

Liển

Tháng
9 năm
2015

Ổn định nề nếp chuyên môn,
Thực hiện công tác phổ cập
Hoàn thiện phần mềm smats

Tham gia tập huấn các chuyên đề chuyên môn.
Xây dựng kế hoạch chuyên môn, bồi dưỡng học
sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém.

Kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng 9.

Tổ chức hoạt động GDNGLL vào buổi chiều tuần
cuối của tháng.

GVBM
Duy
Liển
BGH
Liển
TTCM
Tưởng,
Duy, Liển

Tháng

Ổn định nề nếp chuyên môn,
Dạy phụ đạo theo kế hoạch.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

10
năm
2015

Thành lập đội tuyển học sinh giỏi các lớp.
Kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng 10

Thực hiện chuyên đề chuyên môn giữa giáo viên
2 trường THCS Nhân Nghĩa và trường THCS
Miền Đồi.

Tổ chức hoạt động GDNGLL vào buổi chiều
khoảng 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam.

GVBM
TTCM
Liển;
TTCM
Duy,
Tưởng
Tháng
11
năm
2015

Ổn định nề nếp chuyên môn,

Thực hiện chuyên đề với các tổ chuyên môn
Thao giảng đợt thi đua 20/11.

Kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng 11

Tổ chức hoạt động GDNGLL vào khoảng 20/11
ngày nhà giáo Việt Nam.

Ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi.
Dạy phụ đạo theo kế hoạch.

GVBM
TTCM
GVBM
TTCM
Tưởng,
Duy,
Thành
Tháng
12
năm
2015

Ổn định nề nếp chuyên môn,

Tổ chức ôn tập, chuẩn bị tốt cho kỳ thi hết học kỳ
1.

Kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng 12

Tổ chức hoạt động GDNGLL ngày 22/12 ngày
thành lập QĐND Việt Nam.

Ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi.
Dạy phụ đạo theo kế hoạch.

GVBM
Tưởng,
Duy,
Thành
Tháng
1 năm
2016

Ổn định nề nếp chuyên môn,

Thi học kỳ 1 và thống kê biểu mẫu về PGD
Chuẩn bị các điều kiện cho thi học sinh giỏi cấp
trường các môn theo kế hoạch.

Kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng 1/2016
Ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi.
Dạy phụ đạo theo kế hoạch.

GVBM
Liển
Liển
TTCM
GVBM
GVBM

Tháng
2 năm
2016

Ổn định nề nếp chuyên môn,
Thi học sinh giỏi cấp trường.

Kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng 2/2016
Dạy phụ đạo theo kế hoạch.

GVBM
Liển
TTCM
GVBM

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Tháng
3 năm
2016

Ôn luyện chuẩn bị tốt cho kỳ thi BDTX giáo
viên.

Thực hiện chuyên đề tháng 3 của 3 tổ chuyên
môn.

Thao giảng đợt 26/3/2016

Kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng 3/2016.

Tổ chức hoạt động GDNGLL kết hợp các hoạt

động trải nghiệm sáng tạo ngày 26/3/2016 nhân
kỷ niệm thành lập Đoàn TNCS HCM.

Dạy phụ đạo theo kế hoạch.

GVBM
TTCM
TTCM
GVBM
TTCM
Liển,
Tưởng,
Duy,
Thành
Tháng

4 năm
2016

Ổn định nề nếp chuyên môn,

Thực hiện chuyên đề tháng 3 của 3 tổ chuyên
môn.

Kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng 4/2016
Dạy phụ đạo theo kế hoạch.

GVBM
TTCM
TTCM

GVBM

Tháng
5 năm
2016

Duy trì nề nếp chuyên môn,
Dạy phụ đạo theo kế hoạch.

Tổ chức ôn luyên chọ học sinh cuổi năm học.
Thi học kỳ 2 theo lịch của PGD.

Hoàn thiện các biểu mẫu thống kê chuyên môn
cuối năm.

Kiểm tra hồ sơ giáo cuối năm học
Tổng kết chuyên môn cuối năm.

GVBM
GVBM
Liển
TTCM
Liển

Tháng
6 năm
2016

Tuyển sinh lớp 6 năm học 2016-2017 BTS

<b>PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG</b>

<i><b> Bùi Văn Liển</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<i>- Liệt kê chi tiết các nhiệm vụ và hành động cần thực hiện; Sắp xếp logic các công việc;</i>
<i>Nội dung, qui mô? Hành động và nhiệm vụ cần làm như thế nào? </i>

<i>- Xác định các đối tượng tham gia thực hiện kế hoạch; Vai trò, trách nhiệm cụ thể;</i>
<i>- Cần có bảng phân công cụ thể về nhân lực, thời gian bắt đầu và kết thúc;</i>

<i>- Xác định các nguồn lực (tài chính, trang thiết bị, hệ thống thơng tin); </i>
<i>- Xác định khung thời gian;</i>

<i>- Thời gian kiểm tra, đánh giá, sơ kết, tổng kết.</i>

<i>2. Tập hợp đầy đủ các văn bản có liên quan được nhắc đến trong cơng văn hướng dẫn</i>
<i>thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2015-2016 của Sở GD&ĐT Hòa Bình để làm căn cứ tổ chức</i>
<i>thực hiện.</i>

</div>

<!--links-->
Ứng dụng CNTT vào công tác quản lí, chỉ đạo chuyên môn ở trường THPT

• 14
• 955
• 2