Day hoc chu trong ren luyen PP tu hoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>3. D¹y häc chó träng rÌn lun phơng pháp tự học.</b></i>

Phơng pháp dạy học tích cực xem việc rèn luyện phơng pháp học tập cho
học sinh không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là một
mục tiêu dạy học.

Trong xó hi hiện đại đang phát triển nhanh - với sự bùng nổ thông tin,
khoa học, kĩ thuật và công nghệ phát triển nh vũ bão thì việc dạy học khơng thể
chỉ giới hạn ở dạy kiến thức mà phải chuyển mạnh sang dạy phơng pháp học tức
là không thể nhồi nhét vào đầu óc trẻ khối lợng kiến thức ngày càng nhiều. Phải
quan tâm dạy cho trẻ phơng pháp học ngay từ bậc tiểu học và lên bậc học cao
hơn càng phải đợc chú trọng.

Đã từ lâu, các nhà khoa học đã nhận thức đợc ý nghĩa của việc dạy phơng
pháp học tập. Ngời thày giáo tồi truyền đạt chân lí, ngời thày giáo giỏi dạy cách
tìm ra chân lí. Giáo viên khơng chỉ truyền thụ tri thức sẵn có mà cần tổ chức
cho học sinh tự mình tìm ra kiến thức mới, giúp học sinh không chỉ nắm đợc
kiến thức mà còn nắm đợc phơng pháp đi tới kiến thức đó.

Trong phơng pháp học thì cốt lõi là phơng pháp tự học. Một yếu tố quan
trọng bảo đảm thành công trong học tập và nghiên cứu khoa học là <i>khả năng</i>
<i>phát hiện và giải quyết những vấn đề gặp phải.</i>

</div>

<!--links-->