Giáo án môn Tiếng Việt lớp 1 sách Cánh Diều - Bài tập đọc Chuyện ở lớp

GIÁO ÁN MƠN TIẾNG VIỆT LỚP 1 SÁCH CÁNH DIỀU
TẬP ĐỌC

CHUYỆN Ở LỚP
(1 tiết).
I. MỤC TIÊU
­ Đọc trơn bài thơ, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dịng thơ, ngắt hơi 
đúng nhịp ở mỗi dịng thơ.
­ Hiểu các từ ngữ trong bài. 
­ Hiểu, trả lời đúng các câu hỏi về bài đọc,
­ Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe nhiều chuyện chưa ngoan của các 
bạn trong lớp. Nhưng mẹ muốn nghe bạn kể: Ở lớp bạn đã ngoan thế nào.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
­  Các thẻ từ viết nội dung BT 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
­ 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Sử dụng đồ dùng học tập an tồn (mỗi HS đọc 2 ý)./ HS 1 
trả lời câu hỏi: Vì sao khi dùng những vật sắc nhọn, em phải cẩn thận?/ HS 2 trả lời 
câu hỏi: Khi dùng bút, em cần chú ý điều gì?
B. DẠY BÀI MỚI 
1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý)
1.1. Cả lớp nghe hát hoặc hát bài hát về trường, lớp. Ví dụ, bài Lớp em như một 
vườn hoa (sáng tác: Việt Anh), hoặc Em u trường em (nhạc và lời: Hồng Vân), Ở 
trường cơ dạy em thế (nhạc Nga).
1.2. Giới thiệu bài: Các em vừa nghe hát (hoặc hát) một bài hát về lớp học, mái 
trường. Bây giờ, chúng ta sẽ cùng đọc bài thơ viết về “Chuyện ở lớp”.


HS quan sát tranh: Hình ảnh hai mẹ con bạn HS. Mẹ nhìn con dịu dàng, âu yếm. Bạn 
nhỏ lưng đeo cặp sách hớn hở chạy tới ơm mẹ, vẻ mặt rất vui, như muốn kể với mẹ 
chuyện gì đó. Các em hãy nghe bài thơ để biết bạn nhỏ muốn kể điều gì.

2. Khám phá và luyện tập
2.1. Luyện đọc
a) GV đọc mẫu, giọng vui tươi, tình cảm. Đọc tương đối liền mạch từng cặp hai dịng 
thơ (dịng 1, 2; dịng 3, 4).
b) Luyện đọc từ ngữ: ở lớp, sáng nay, đỏ bừng tai, trêu, đầy mực, bơi bẩn, vuốt tóc, 
chẳng nhớ nổi,...
c) Luyện đọc dịng thơ 
­ GV: Bài thơ có 12 dịng. 
­ HS đọc tiếp nối 2 dịng thơ một cá nhân, từng cặp). 
d) Thi đọc 3 khổ thơ, cả bài thơ 
2.2. Tìm hiểu bài đọc 
­ 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 BT trong SGK. 
­ Từng cặp HS trao đổi, làm bài.
­ GV (BT 1): gắn lên bảng 6 thẻ từ ngữ, chỉ từng vế câu cho cả lớp đọc. /1 HS lên bảng 
ghép các thẻ từ ngữ; báo cáo kết quả. Cả lớp đồng thanh:
a) Bạn Hoa ­ 2) khơng học bài. 
b) Bạn Hùng ­ 3) trêu bạn trong lớp. 
c) Bạn Mai ­ 1) bơi bẩn ra bàn.
­ GV (BT 2): Mẹ bạn nhỏ muốn biết điều gì? / Cả lớp giơ thẻ. Đáp án: Ý b.
GV (nhắc lại): Mẹ bạn nhỏ muốn biết điều gì? / Cả lớp: Mẹ muốn biết con ngoan thế 
nào.
GV: Bạn nhỏ kể về những việc chưa ngoan của các bạn trong lớp, nhưng mẹ bạn chỉ 
muốn nghe bạn kể về mình: Ở lớp, bạn đã ngoan thế nào.


* Nếu cịn thời gian, GV có thể hướng dẫn HS học thuộc lịng khổ thơ cuối hoặc cả bài 
thơ tại lớp.
3. Củng cố, dặn dị 
­ GV dặn HS về nhà kể cho người thân: Hơm nay ở lớp em đã ngoan thế nào?
­ Nhắc lại YC khơng qn mang sản phẩm cho tiết Trưng bày Em là cây nến hồng, 

chuẩn bị cho tiết KC Chuyện của thước kẻ.


GĨC SÁNG TẠO
TRƯNG BÀY TRANH ẢNH “EM LÀ CÂY NẾN HỒNG”
(1 tiết)
I. MỤC ĐÍCH, U CẦU 
­ Biết cùng các bạn và thầy cơ trưng bày sản phẩm cho đẹp. 
­ Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin sản phẩm của mình với các bạn và thầy cơ. 
­ Biết nhận xét, bình chọn sản phẩm mình u thích 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
­ Ảnh hoặc tranh tự hoạ mỗi HS đã viết lời giới thiệu và trang trí. 
­ Những viên nam châm, bút màu, bút dạ, kéo, hồ, keo dán,... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Giới thiệu bài 
Trong tiết học này, các em sẽ trưng bày tranh ảnh Em là cây nến hồng; tham gia bình 
chọn sản phẩm u thích. Giới thiệu sản phẩm của mình với các bạn và thầy cơ.
2. Luyện tập
2.1. Tìm hiểu u cầu của bài học 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 YC (4 bước) của bài 
học:
­ HS 1 đọc YC1. Cả lớp vừa lắng nghe vừa quan sát tranh, ảnh: một cách trưng bày sản 
phẩm của các bạn HS.
­ HS 2 đọc YC 2 (bắt đầu từ Cùng xem, cùng đọc và bình chọn...). 
­ HS 3 đọc YC 3; đọc lời tự giới thiệu làm mẫu của 3 HS (SGK).
­ HS 4 đọc YC 4. GV: Sau giờ học, các em sẽ gắn tranh, ảnh của mình lên bảng nhóm ở 
góc học tập, để ở đó suốt tuần.
* Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị khoảng 8 phút. 
2.2. Trưng bày
­ GV kiểm tra HS đã chuẩn bị những gì cho giờ học: ĐDHT, sản phẩm của tiết học 
trước có mang đến lớp khơng.

­ GV chỉ cho các nhóm, tổ vị trí phù hợp để trưng bày. Có thể gắn tranh ảnh lên tường 
như một phịng tranh. Khuyến khích cách trưng bày mới lạ.
­ Cả lớp đếm sản phẩm của mỗi tổ (1 tiêu chí thi đua).
2.3. Bình chọn 
Lần lượt từng tổ cùng xem sản phẩm của tổ mình và các tổ khác, bình chọn. Một tơ 
xem trước. Các bạn trao đổi, bình chọn tổ trưng bày đẹp; chọn 3 sản phẩm ấn tượng 
của tổ mình, một vài sản phẩm ấn tượng của tổ khác. Tổ trưởng báo cáo kết quả. (GV 
đánh dấu những sản phẩm được đánh giá cao). Tiếp đến các tổ khác.
2.4. Tổng kết
GV gắn lên bảng lớp những sản phẩm được bình chọn (tranh, ảnh ấn tượng; trang trí, 
tơ màu đẹp, lời giới thiệu hay). Kết luận về nhóm trưng bày đẹp (có đủ sản phẩm; sắp 
xếp hợp lý, sáng tạo).
2.5. Thưởng thức
­ Từng HS có sản phẩm được chọn lần lượt giới thiệu trước lớp tranh, ảnh của mình; 
đọc lời tự giới thiệu bản thân. ..
­ Cả lớp bình chọn những sản phẩm được nhiều bạn u thích. GV đếm số HS giơ tay 
bình chọn cho từng HS, khéo léo động viên tất cả.
­ Cả lớp hoan hơ các bạn đã thể hiện xuất sắc trong tiết học. 
* HS gắn tranh, ảnh của mình lên bảng nhóm ở góc học tập, lưu giữ suốt tuần. 
3. Củng cố, dặn dị
­ GV khen ngợi những HS, tổ HS đã làm nên một tiết học bổ ích, sáng tạo. 
­ Nhắc lại YC chuẩn bị cho tiết KC Chuyện của thước kẻ.