De KT chuong I Dai 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ma trận đề kiểm tra chương I</b>

<b>Chủ đề chính</b>

<b>Các mức độ cần đánh giá</b>

<b>Tổng</b>

Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Phép nhân đơn thức, đa thức 1

<i> 0,5</i>
1
1
1
<i>1</i>
<b>3</b>
<i><b>2,5</b></i>

Hằng đẳng thức đáng nhớ 1
0,5

1

<i> 1 </i>

<b>2</b>

<i><b>1,5</b></i>

Phân tích đa thức thành nhân tử 1

<i>0,5</i>
2
<i> 2</i>
1
<i>1</i>
<b>4</b>
<i><b>3,5</b></i>

Phép chia đơn thức, đa thức 1

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Họ và tên:………</b>

<b>BÀI</b>

<b>KIỂM TRA CHƯƠNG I</b>

<b>Lớp: 8…</b> <b>Môn: Đại số 8</b>

<b>Điểm</b> <b>Lời phê của thầy cô</b>

<b>I.</b> <b>Trắc nghiệm(2đ): Khoanh tròn chữ cái đứng trước đáp án đúng.</b>

1. Kết quả phép nhân 5x2_{y. 3x}3_y2 _là

A. 15x6_y3 _{B. 15x}5_y2 _{C. 15x}5_y3 _{D. 8x}5_y3

2. Kết quả phép chia 6x6_y3_{z : (3x}3_{yz) là}

A. 2x3_y2 _{B. 3x}3_y2 _{C. 2x}2_y3_z _{D. 2x}2_y2

3. Kết quả khai triển hằng đẳng thức (2x-y)2 _bằng:

A. 2x2_{– 4xy + y}2 _{B. 4x}2_{– 4xy + y}2 _{C. 4x}2_{+ 4xy + y}2 _{D. 4x}2_{– 2xy + y}2
4. Giá trị biểu thức x2_{– 15x tại x = 16 là:}

A. 13 B. 14 C. 15 D. 16

<b>II.</b> <b>Tự luận(8đ)</b>

<b>Câu 1</b>. (2 điểm). Thực hiện phép nhân :

a. 4x(5x2_{– 2x + 3) b. (x – 2)(x}2_{– 3x + 5)}

………
………
………
………
………
………
………

<b>Câu 2</b>. (3 điểm). Phân tích đa thức sau thành nhân tử :
a. x2_{+ 3x + 3xy + 9y}  _{b. 9x}2_{– 16y}2

………
………
………
……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

………

………
………
………
………

<b>Câu 3</b>. (2 điểm). Làm tính chia

a. (x3_{– 4x}2_{+ 3x + 19) : (x +3)} _{b. (x}2_{+ 36y}2 _{+ 12xy ) : (x + 6y)}

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

<b>Câu 4</b>. (1 điểm).Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức
P(x) = – 2x2_{+ 6x + 2016}

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>

<!--links-->