Ke hoach boi duong thuong xuyen cua giao vien mon Ngu van 20132014

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD & ĐT TÂN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
<b>TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc </b>
<b> </b>

<i>Suối Ngô, ngày 28 tháng 7 năm 2013</i>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trường THCS Suối Ngô</b>

<b>Năm học 2013 – 2014</b>

<b> </b>

<i><b>Họ và tên giáo viên: Bùi Thị Hiền </b></i>
<i><b>Trình độ chun mơn: Đại học.</b></i>

<i><b>Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy môn Ngữ văn khối 7</b></i>
<b> </b>

<b> </b>

Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên và tình hình thực tế đơn vị trường
THCS Suối Ngô, bản thân lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 – 2014 như
sau:

<b>I. Mục đích:</b>

<b> 1. Bản thân học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi</b>
dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo
dục theo yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất
lượng giáo dục.

2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của bản thân về năng lực tổ
chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng trong q trình cơng tác.

<b>II. Nội dung, thời lượng BDTX:</b>
<b>1. Khối kiến thưc bắt buộc:</b>

<b>Nội dung bồi dưỡng 3:</b><i><b> Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết.</b></i>

Về tài liệu:

- Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 “Thơng tư ban hành Chương
trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở”.

- Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc
ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS và kế hoạch BDTX năm học 2013 – 2014 của trường THCS
Suối Ngô quy định CBQL và giáo viên thực hiện bồi dưỡng. Tôi chọn và đăng ký tự bồi dưỡng 04 mô đun sau:

<b>Yêu cầu</b>
<b>chuẩn nghề</b>

<b>nghiệp cần</b>
<b>bồi dưỡng</b>

<b>Mã mô</b>
<b>đun</b>

<b>Tên và nội dung </b>
<b>mô đun</b>

<b>Mục tiêu bồi</b>
<b>dưỡng</b>

<b>Thời</b>
<b>gian </b>
<b>tự học</b>
<b>( tiết )</b>

<b>Thời gian học </b>
<b>tập trung</b>

<b>( tiết )</b>
<b>Lý</b>

<b>thuyết</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>I. Nâng cao </b>
năng lực hiểu
biết về đối
tượng giáo
dục:

THCS 2

+Hoạt động học tập của
học sinh THCS.

1. Hoạt động học tập
2. Đặc điểm hoạt động
học tập của học sinh

THCS

+Phân tích được
các đặc điểm hoạt
động học tập của
học sinh THCS.

10 2 3

<b>V. Nâng cao </b>
năng lực lập
kế hoạch dạy

học: THCS 14

+Xây dựng kế hoạch
dạy học theo hướng
tích hợp

1. Các yêu cầu của một
kế hoạch dạy học theo
hướng tích hợp.

2. Mục tiêu, nội dung,
phương pháp của kế
hoạch dạy học theo
hướng tích hợp.

+ Xây dựng được
kế hoạch dạy học

theo hướng tích
hợp ( tích hợp giáo
dục môi trường;
giáo dục kĩ năng
sống, giáo dục
TTHCM.)

+ Chọn được nội
dung tích hợp phù
hợp với nội dung
từng bài.

10 2 3

<b>VI.</b> Tăng
cường năng
lực dạy học:

THCS 18

+Phương pháp dạy học
tích cực.

1. Dạy học tích cực.
2. Các phương pháp, kỹ
thuật dạy học tích cực.
3. Sử dụng các phương
pháp, kỹ thuật dạy học
tích cực.

+ Vận dụng thàn
thạo, hiệu quả các
kỹ thuật dạy học
tích cực và các
phương pháp dạy
học tích cực vào
dạy – học Ngữ văn
như: kĩ thuật mảnh
ghép; kĩ thuật khăn
phủ bàn,…nhằm
đem lại sự tự
nhiên, hiệu quả
trong học tập bộ
môn; phát huy triệt
để tính chủ động,
sáng tạo của HS.

10 2 3

<b>VIII.</b> Tăng
cường năng
lực kiểm tra,
đánh giá kết
quả học tập
của học sinh:

THCS 24

+Kỹ thuật kiểm tra,

đánh giá trong dạy học.

1. Kỹ thuật biên soạn
đề kiểm tra: xác định

+ Sử dụng được
các kỹ thuật kiểm
tra đánh giá trong
dạy học một cách
đa dạng, phù hợp
với đặc trưng bộ
mơn, đảm bảo sự
trung thực, chính
xác.

+ Xác định đúng
mục tiêu kiểm tra;

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

mục tiêu kiểm tra; hình
thức kiểm tra; xây dựng
ma trận đề kiểm tra;
viết đề kiểm tra, xây
dựng hướng dẫn chấm.

2. Kỹ thuật phân tích
kết quả kiểm tra đánh
giá nâng cao hiệu quả
dạy học.

xây dựng đề kiểm

tra bám chuẩn KT
– KN, đúng mẫu
qui định; xây dựng
hướng dẫn chấm
chính xác, chi tiết.
+Thực hiện tốt kĩ
thuật phân tích kết
quả kiểm tra, đánh
giá, nâng cao được
hiệu quả dạy học
môn Ngữ văn
THCS nói chung,
Ngữ văn K7,8 nói
riêng.

<b>Tồn bộ</b>
<b>Chương trình</b>

<b>có 13 yêu cầu</b>

<b>41 mã</b>
<b>mô đun</b>

<b>Thời lượng 15 tiết / </b>
<b>mô đun</b>

<b>III. Hình thức tổ chức BDTX:</b>

1. Bồi dưỡng thơng qua các lớp tập trung của Phòng GD&ĐT, của nhà trường.

2. Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu <i>(Website trường ở thư mục Các loại kế</i>
<i>hoạch: ; mạng internet</i>
<i>khai thác tài liệu BDTX tại địa chỉ : ...)</i>

3. Bồi dưỡng thơng qua sinh hoạt chun mơn (tổ, nhóm chun mơn).

4. Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận,
thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẽ cùng đồng nghiệp.

<b>IV. Thời gian thực hiện.</b>
<b>Thời gian tính theo năm</b>

<b>học 2013 - 2014</b> <b>Nội dung công việc</b>

Tháng 4/2013 - Bản thân xây dựng kế hoạch trình tổ chun mơn, ban giám _{hiệu phê duyệt}
Tháng 5, 6,7, 8 /2013 - Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng 2.

Tháng 9,10/2013

Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 2
-Hoạt động học tập của học sinh THCS.

1. Hoạt động học tập.

2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS.

Tháng 11,12 /2013

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 14
- Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp.

1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp.
2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo
hướng tích hợp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Phương pháp dạy học tích cực.
1. Dạy học tích cực.

2. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực.

3. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực.

Tháng 3,4 / 2014

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 24
- Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học.

1. Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra;
hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm
tra, xây dựng hướng dẫn chấm

2. Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả
dạy học.

Tháng 4,5 / 2014 - Báo cáo kết quả BDTX

Trên đây là kế hoạch BDTX bản thân trong năm học 2013-2014

<b> BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN</b>

</div>

<!--links-->