tổ chuyên môn giáo án lữ văn mai thư viện tài nguyên giáo dục long an

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN</b>
<b>I/ Vị trí của tổ chun mơn</b>

<b>1.1. Theo Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ</b>
<b>thơng có nhiều cấp học ban hành theo TT số 12/2007/TT-BGD&ĐT ngày 28/03/2011 của</b>
<b>Bộ GD&ĐT:</b>

Điều 16. Tổ chuyên môn

1. Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị
giáo dục, cán bộ làm công tác tư vấn cho học sinh của trường trung học được tổ chức thành tổ
chuyên môn theo môn học, nhóm mơn học hoặc nhóm các hoạt động ở từng cấp học THCS,
THPT. Mỗi tổ chun mơn có tổ trưởng, từ 1 đến 2 tổ phó chịu sự quản lý chỉ đạo của Hiệu
trưởng, do Hiệu trưởng bổ nhiệm trên cơ sở giới thiệu của tổ chuyên môn và giao nhiệm vụ
vào đầu năm học.

2. Tổ chun mơn có những nhiệm vụ sau:

3. Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần một lần và có thể họp đột xuất theo yêu cầu công
việc hay khi Hiệu trưởng yêu cầu.

<b>1.2. Theo Thông tư số 47/2012/QĐ-BGDĐT ngày 07/12/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo</b>
<b>dục và Đào tạo V/v công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và</b>
<b>trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia.</b>

Điều 4. Tiêu chuẩn 1 - Tổ chức và quản lý nhà trường
<b>1. Lớp học:</b>

<b>2. Tổ chuyên môn:</b>

a. Các tổ chuyên môn được thành lập và hoạt động theo quy định hiện hành của Điều lệ

trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thơng và trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau
đây gọi chung là Điều lệ trường trung học);

b. Hàng năm đề xuất được ít nhất hai chuyên đề chun mơn có tác dụng nâng cao chất
lượng và hiệu quả dạy - học;

c. Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ của mỗi giáo viên và
của cả tổ chuyên môn; đạt các qui định về đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo;

<b>1.3. Theo Thông tư số 42/2012/QĐ-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục</b>
<b>và Đào tạo Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ</b>
<b>kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.</b>

Điều 10. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

1. Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định
2. Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>4. Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chun mơn, tổ Văn phịng</b>
<b>(tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường</b>
<b>chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học.</b>

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo
quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

<b>II/ Chức năng tổ chuyên môn</b>

- Giúp Hiệu trưởng điều hành các hoạt động nghiệp vụ chuyên môn liên quan đến dạy và học;
- Trực tiếp quản lý giáo viên trong tổ theo nhiệm vụ quy định.

Tổ chuyên môn là đầu mối để Hiệu trưởng quản lý nhiều mặt, nhưng chủ yếu vẫn là hoạt động
chuyên môn, tức là hoạt động dạy học trong nhà trường.

Tổ trưởng chuyên môn phải là người có khả năng xây dựng kế hoạch; điều hành tổ chức, hoạt
động của tổ theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học của Bộ Giáo dục và Đào
tạo và kế hoạch năm học của nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trong
tổ; đánh giá, xếp loại và đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên thuộc tổ mình quản lý.

Do đó, tổ trưởng chun mơn phải là người có phẩm chất đạo đức tốt; có năng lực, trình độ,
kinh nghiệm chun mơn; có uy tín đối với đồng nghiệp, học sinh. Tổ trưởng chun mơn
phải là người có khả năng tập hợp giáo viên trong tổ, biết lắng nghe, tạo sự đồn kết trong tổ,
gương mẫu, cơng bằng, kiên trì, khéo léo trong giao tiếp, ứng xử.

<b>III/ Nhiệm vụ tổ chuyên môn</b>

a) Xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động chung của tổ, hướng dẫn xây dựng và
quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các
hoạt động giáo dục khác của nhà trường;

b) Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại các thành
viên của tổ theo quy định của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học và các quy định khác
hiện hành;

c) Giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;

d) Đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.

<b>IV/ Vai trị của tổ trưởng chun mơn trong quản lý dạy học ở trường</b>
<i><b>a/ Quản lý giảng dạy của giáo viên</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Xây dựng kế hoạch cụ thể về sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo các
tiết trong phân phối chương trình;

- Hướng dẫn xây dựng và quản lý việc thực hiện kế hoạch cá nhân, soạn giảng của tổ viên (kế
hoạch cá nhân dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo
học sinh yếu kém; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo các tiết trong phân
phối chương trình; soạn giáo án theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức, kĩ năng và sách
giáo khoa, thảo luận các bài soạn khó; viết sáng kiến kinh nghiệm về nâng cao chất lượng dạy
học, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, phát hiện và bồi dưỡng học
sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém...);

- Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên trong tổ, giáo viên mới tuyển dụng
(đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới kiểm tra, đánh giá; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ
năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT trong dạy học góp phần đổi
mới phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá...).

- Điều hành hoạt động của tổ (tổ chức các cuộc họp tổ theo định kì quy định về hoạt động
chun mơn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác; lưu trữ hồ sơ của tổ; thực hiện báo
cáo cho Hiệu trưởng theo quy định);

- Quản lý, kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên (thực hiện hồ sơ chuyên
môn; soạn giảng theo kế hoạch dạy học và phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng; ra
đề kiểm tra, thực hiện việc cho điểm theo quy định; kế hoạch dự giờ của các thành viên trong
tổ...);

- Dự giờ giáo viên trong tổ theo quy định (4 tiết/giáo viên/năm học);

- Các hoạt động khác (đánh giá, xếp loại giáo viên; đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên...
Việc này đỏi hỏi tổ trưởng chuyên môn phải nắm thật rõ về tổ viên của mình về ưu điểm hạn
chế trong việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy được phân công).

<i><b>b/ Quản lý học tập của học sinh</b></i>

- Nắm được kết quả học tập của học sinh thuộc bộ môn quản lý để có biện pháp nâng cao chất
lượng giáo dục;

- Đề xuất, xây dựng kế hoạch, tổ chức các hoạt động nội, ngoại khóa để thực hiện mục tiêu
giáo dục.

- Các hoạt động khác (theo sự phân công của Hiệu trưởng).
<b>V/ Sinh hoạt tổ chuyên môn</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Việc sinh hoạt tổ chun mơn thực hiện theo định kì quy định trong Điều lệ trường THCS,
THPT (2 tuần/lần. Thời gian do tổ trưởng sắp xếp và tuỳ yêu cầu về tính chất, nội dung cơng
việc);

- Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện theo nhiệm vụ quy định (tránh việc sinh hoạt
chỉ để giải quyết sự vụ, sự việc hoặc mang tính hành chính);

<b>VI/ Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng hoạt động tổ chun mơn</b>

Trích Thơng tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12/5/2009 về việc ban hành <i>quy định tiêu chuẩn</i>
<i>đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS </i>và Quy định về <i>tiêu chuẩn đánh giá chất lượng</i>
<i>trường THPT</i> ban hành theo Quyết định số 80/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/12/2008 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo:

<i>”Tổ chuyên môn của nhà trường hồn thành các nhiệm vụ theo quy định.</i>

<i>a) Có kế hoạch cơng tác và hồn thành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung</i>
<i>học;</i>

<i>b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động</i>
<i>giáo dục khác;</i>

<i>c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.”</i>

<b>TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS, THPT</b>
<b>(HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN)</b>

<i>5. Tổ chuyên môn của nhà</i>
<i>trường hoàn thành các nhiệm vụ</i>
<i>theo quy định.</i>

<i>a) Có kế hoạch cơng tác và hồn</i>
<i>thành các nhiệm vụ theo quy định</i>
<i>tại Điều lệ trường trung học;</i>

- Kế hoạch hoạt động chung của
tổ theo tuần tháng, học kì và cả
năm học nhằm thực hiện chương
trình, kế hoạch dạy học và các
hoạt động khác;

- Kế hoạch cụ thể dạy chuyên đề,
tự chọn, dạy ôn thi tốt nghiệp, dạy
bồi dưỡng học sinh yếu kém;

- Kế hoạch cụ thể về sử dụng đồ
dùng dạy học, thiết bị dạy học
đúng, đủ theo các tiết trong phân
phối chương trình;

- Văn bản của lãnh đạo nhà

- Cần so sánh những hoạt động của tổ
chuyên môn với các nhiệm vụ theo
quy định của Điều lệ trường trung
học - Mục đích là tổ có hoạt động
theo quy định khơng ? Nếu chưa đầy
đủ cần giải thích lý do ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

trường về việc nhận xét thực hiện
các nhiệm vụ năm học của tổ
chuyên môn;

- Các minh chứng khác (nếu có)

<i>b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần một</i>
<i>lần về hoạt động chuyên môn,</i>
<i>nghiệp vụ và các hoạt động giáo</i>
<i>dục khác;</i>

- Biên bản sinh hoạt chuyên môn
của tổ hoặc nhóm chun mơn;
- Sổ nhật ký hoặc biên bản đánh
giá chất lượng về hiệu quả hoạt
động giáo dục của các thành viên

trong tổ;

- Biên bản đánh giá, xếp loại giáo
viên;

- Các thông tin, minh chứng khác
liên quan đến chỉ số.

Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về
hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và
các hoạt động giáo dục khác? Chất
lượng của các buổi sinh hoạt chuyên
môn ?

<i>c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá</i>
<i>việc thực hiện các nhiệm vụ được</i>
<i>phân cơng.</i>

- Biên bản rà sốt, đánh giá để cải
tiến các biện pháp thực hiện
nhiệm vụ được giao của tổ
chuyên môn.

- Biên bản chỉnh sửa, bổ sung các
nội dung mới, các biện pháp mới
vào kế hoạch.

Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải
tiến các biện pháp thực hiện nhiệm
vụ được giao ?

Cải tiến các biện pháp thực hiện
nhiệm vụ được giao ?

<b>VII/ Mối quan hệ giữa tổ chuyên môn với CBQL trường và các cơ cấu tổ chức khác</b>
<b>trong trường</b>

<i><b>a/ Đối với CBQL:</b></i>

- Là cầu nối giữa Hiệu trưởng và giáo viên trong tổ về thông tin 2 chiều nhằm mục tiêu cuối
cùng là nâng cao chất lượng giáo dục. Hiệu trưởng có thơng tin để đánh giá chính xác giáo
viên, trình độ chun mơn, nghiệp vụ của họ từ đó phân cơng giáo viên hợp lý, đạt hiệu quả
tốt; chuyển tải cho giáo viên trong tổ các chỉ đạo chuyên môn của Hiệu trưởng và cơ quan
quản lý cấp trên;

- Tổ chức thực hiện chỉ đạo chuyên môn của CBQL và cơ quan quản lý cấp trên về các hoạt
động dạy học, giáo dục: Thực hiện kế hoạch, chương trình giáo dục, chuẩn kiến thức kĩ năng,
đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá…qua các hoạt động cụ thể như bồi
dưỡng giáo viên, học sinh, dự giờ, thăm lớp…

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Các thành viên trong tổ chuyên môn cũng thực hiện công tác chủ nhiệm. Mối quan hệ này sẽ
giúp giáo viên trao đổi chuyên môn và trao đổi về công tác quản lý học sinh, hiểu rõ hơn học
sinh, từ đó góp phần vào cơng tác giáo dục tồn diện học sinh và như vậy sẽ giúp công tác
giảng dạy đạt kết quả tốt hơn.

<i><b>c/ Đối với Chi bộ Đảng, Cơng đồn, Đồn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu</b></i>
<i><b>niên Tiền phong Hồ Chí Minh</b></i>

- Trong tổ chuyên mơn có các thành viên là đảng viên sẽ góp phần truyền đạt chủ trương, nghị
quyết của chi bộ Đảng đến tổ chun mơn kịp thời, chính xác hơn. Các tổ viên là đảng viên sẽ

gương mẫu, thúc đẩy các thành viên khác thực hiện nhiệm vụ tốt hơn.

- Tổ chun mơn cũng hỗ trợ hoạt động của Cơng đồn, Đoàn Thanh niên và Đội Thiếu niên
Tiền phong bằng cách truyền đạt các chủ trương của các đoàn thể này để phối hợp chặt chẽ và
từ đó góp phần giáo dục toàn diện học sinh, thực hiện kế hoạch nhà trường và thực hiện được
mục tiêu giáo dục đề ra.

</div>

<!--links-->