Báo cáo KTKĐCL.Thanh

PGD&ĐT TRIỆU SƠN
TRƯỜNG TH THỌ DÂN
----------------------
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-------------------------
Thọ Dân, ngày 29 tháng 11 năm 2010
BÁO CÁO
TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
(Tính đến thời điểm tháng 11/2010)
PGD&ĐT TRIỆU SƠN
TRƯỜNG TH THỌ DÂN
----------------------
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-------------------------
Thọ Dân, ngày 29 tháng 11 năm 2010
BÁO CÁO
TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
(Tính đến thời điểm tháng 11/2010)
Kính gửi: - Phòng Giáo dục và Đào tạo Triệu Sơn
- Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hoá
Trường tiểu học Thọ Dân - Triệu Sơn – Thanh Hoá
Điện thoại: 0373 565 212
E-mail:
Trường tiểu học Thọ Dân:
- Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGD-ĐT ngày 31-12-2008 của Bộ
trưởng Bộ GD&ĐT về việc Ban hành quy định Quy trình và chu kỳ kiểm định
chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông.
- Căn cứ Quyết định số 04/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 04-02- 2008 của Bộ
trưởng Bộ GD&ĐT về việc Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất

lượng giáo dục trường tiểu học.
- Căn cứ công văn số 143/PGD&ĐT ngày 8/11/2010 và công văn số
1694/SGDĐT – QLT&ĐGCLGD ngày 1/11/2010 về việc hướng dẫn công tác tự
đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông.
Nay trường Tiểu học Thọ Dân báo cáo tình hình thực hiện công tác kiểm
định chất lượng giáo dục của nhà trường năm học 2010-2011 như sau:
I/ Quá trình triển khai côngtác tự đánh giá CLGD:
- Trong tháng 11 năm 2010 nhà trường đã ra Quyết định thành lập Hội đồng tự
đánh giá gồm có 9 thành viên.
- Sau khi thành lập Hội đồng tự đánh giá nhà trường đã triển khai họp phiên đầu
tiên thông qua các tài liệu phục vụ cho công tác tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ
thông đó là: Quyết định số 83/2008/QĐ – BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008;
Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 4 tháng 2 năm 2008; công văn số
2
7880/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày của Bộ GD&ĐT; Thông tư số 12/2009/TT-
BGD ĐT ngày 15 tháng 5 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ GD ĐT ban hành quy
định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường tiểu học; Công văn 115/BGD ĐT
– KTKĐCL ngày 9 tháng 2 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ GD ĐT về hướng dẫn
xác định nội hàm và tìm thông tin minh chứng để đánh giá chất lượng giáo dục
trường tiểu học đến từng thành viên trong Hội đồng tự đánh giá và phân công
trách nhiệm phụ trách đánh giá, quản lý chất lượng của trường.
- Trong tuần đầu tháng 11/2010: Nhà trường tiến hành tập huấn cho các
thành viên trong Hội đồng tự đánh giá và cho toàn thể giáo viên, nhân viên trong
trường. Qua tập huấn 100% các thành viên trong nhà trường luôn có thái độ học
tập tốt và nắm được những yêu cầu của công tác tự đánh giá.
* Khó khăn:
Còn một bộ phận nhỏ các thành viên trong Hội đồng trách nhiệm chưa cao khi
tham gia công tác tự đánh giá.
Kỹ năng tự đánh giá đôi khi còn hạn chế trong việc mô tả hiểntạng và đưa ra kế
hoạch cải tiến.

* Biện pháp:
Thực hiện hiệu quả công tác tuyên truyền về việc quan trọng đối với công tác tự
đánh giá. Quản lý công việc đến từ thành viên trong Hội đồng đánh giá, từ các
Quyết định, công văn hướng dẫn đưa ra những ví dụ cụ thể cho các thành viên
hiểu sâu hơn về các nội hàm khi đánh giá.
Mặc dù không có kinh phí nhưng nhà trường luôn động viên tinh thần trách
nhiệm của mỗi thành viên khi tham gia đánh giá thực hiện tốt nhiệm vụ của
mình.
- Từ tuần thứ 2 tháng 11/2010 tiến hành thu thập, xử lý và phân tích các
thông tin, minh chứng từ kết quả giáo dục các năm học 2005-2006 đến 2009-
2010 và dự báo chất lượng giáo dục của trường năm học 2010-2011. Các nội
dung mà nhà trường quan tâm đó là chương trình và các hoạt động giáo dục; kết
quả giáo dục; công tác phối hợp.
* Biện pháp, hình thức kiểm tra.
Căn cứ vào các tiêu chuẩn và dữ liệu đã có ở các năm học; Tổ chức đánh giá các
tiêu chuẩn theo nhóm.
3
Trên cơ sở xây dựng dữ liệu về kiểm định chất lượng của trường.
Từ cơ sở dữ liệu về kiểm định chất lượng, từ kết quả chất lượng giáo dục năm
các học nhà trường tiến hành xây dựng báo cáo đánh giá. Các bộ phận xây dựng
kế hoạch cải tiến chất lượng và tự đánh giá theo từng tiêu chí.
- Cuối tháng 11/2010: Thông qua cuộc họp Hội đồng nhà trường công
khai báo cáo tự đánh giá để CB-CC góp ý và hoàn chỉnh báo cáo tự đánh giá
(dựa vào 6 tiêu chuẩn qui định tại QĐ 04/2008 của Bộ GD&ĐT).
- Tháng 12/2010; tháng 1/2011, trên cơ sở kết quả chất lượng HKI năm
học 2010-2011 nhà trường tiến hành đánh giá công tác tổ chức thực hiện kiểm
tra cuối kỳ 1 từ khâu ra đề, phân công coi, chấm và đánh giá xếp loại học sinh.
Từ đó tiếp tục triển khai các biện pháp cải tiến chất lượng, đồng thời kiểm tra cơ
sở dữ liệu, bổ sung các thông tin minh chứng cho từng hoạt động theo các tiêu
chí quy định.

II/Những ưu điểm, khuyết điểm, đề nghị:
1. Những ưu điểm:
- Đã tổ chức thực hiện đảm bảo yêu cầu chỉ đạo của Bộ GD&ĐT theo
QĐ 83/2008 và QĐ 04/2008 của Bộ GD&ĐT.
- Xây dựng được kế hoạch kiểm định góp phần nâng cao chất lượng GD
của nhà trường; hoàn thành công tác tự đánh giá; nhà trường nhận thấy được
những cái được và chưa được để phấn đấu phát huy.
2. Những hạn chế:
Công tác tự đánh giá đối với thành viên đang còn bở ngỡ và có nhiều hạn
chế trong việc thu thập tông tin.
III/ Những công việc cụ thể kiểm định chất lượng trong học kỳ 2:
1. Lập hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng của nhà trường.
2. Báo cáo tự đánh giá trước Hội đồng sư phạm nhà trường và lãnh đạo
UBND Xã và phòng GD&ĐT huyện.
IV/ Kết quả về công tác tự đánh giá:
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường : Đạt cấp độ 3.
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viênvà nhân viên: Đạt cấp độ 2
Tiêu chuẩn 3: Chương trình và hoạt động giáo dục: Đạt cấp độ 3.
Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục : Đạt cấp độ 3.
4
Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất: Đạt cấp độ 2.
Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội: Đạt cấp độ 2.
Trên đây là toàn bộ nội dung báo cáo tình hình hình tổ chức thực hiện
công tác kiểm định chất lượng của trường tiểu học Thọ Dân trong năm
học 2010-2011 và dự kiến công việc đối với năm học.
Kính đề nghị PGD&ĐT góp ý để nhà trường thực hiện tốt hơn.
HIỆU TRƯỞNG
5