phieu đg tc 12 toán học 6 đào thị hồng liên thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Hải Lăng</b>
<b>Trường: THCS Hải Thượng</b>

<b>Nhóm: 3</b>

<b>PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ</b>

<b>Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường trung học cơ sở</b>

<i><b>Tiêu chí 2: Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà</b></i>
<i><b>trường, định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương và định kỳ</b></i>
<i><b>được rà soát, bổ sung, điều chỉnh.</b></i>

<i>a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và CSVC của nhà</i>
<i>trường;</i>

<i>b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương;</i>
<i>c) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh.</i>

<b>1. Mô tả hiện trạng:</b>

Chiến lược phát triển GD của nhà trường được xây dựng trên cơ sở
thực tế [H1.1.02.01], hoàn toàn phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài
chính, CSVC của nhà trường hiện có [H1.1.02.02], [H1.1.02.03], song việc
đầu tư, cải tạo CSVC của nhà trường còn phụ thuộc nhiều vào sự phân bố
ngân sách của UBND huyện.

Chiến lược được xây dựng trên cơ sở phát triển GD của ngành, cơ bản
đáp ứng được định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương
[H1.1.02.04].

Chiến lược phát triển GD của nhà trường được rà soát, bổ sung và điều
chỉnh định kỳ 2 năm/lần [H1.1.02.05].

<b>2. Điểm mạnh: </b>

Chiến lược phát triển GD của nhà trường được xây dựng trên cơ sở khảo
sát các điều kiện thực tế về nhân lực, tài chính, CSVC hiện có của nhà trường
nên cơ bản phù hợp, có tính khả thi cao.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Việc nắm bắt tình hình kinh tế xã hội ở địa phương có những vấn đề
chưa kịp thời. Việc đầu tư, cải tạo CSVC của nhà trường chưa thực sự chủ
động do còn phụ thuộc nhiều vào sự phân bố ngân sách của UBND huyện.

<b>4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: </b>

Cần nắm bắt kịp thời định hướng phát triển của ngành, của địa phương,
đồng thời tham mưu lãnh đạo các cấp để xây dựng chiến lược phát triển của nhà
trường có tính khả thi cao hơn.

Hằng năm thường xuyên rà soát, điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với
yêu cầu thực tế của trường.

<b>5. Đánh giá:</b>

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

<i><b>Chỉ số a</b></i> <i><b>Chỉ số b</b></i> <i><b>Chỉ số c</b></i>

Đạt: Đạt: Đạt:

Không đạt: Không đạt: Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:

Khơng đạt:

</div>

<!--links-->