Chủ đề Thực vật.Đề tài NHẬN BIẾT – PHÂN BIỆT KHỐI CẦU – KHỐI TRỤ - KHỐI VUÔNG – KHỐI CHỮ NHẬT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (93.71 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Chủ đề Thế giới thực vật

Chủ điểm nhánh 1: Quá trình phát triển của cây

HĐCCĐ: LQVT

ĐỀ TÀI : NHẬN BIẾT – PHÂN BIỆT KHỐI CẦU – KHỐI TRU
KHỚI VNG – KHỚI CHỮ NHẬT

I.MUC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ nhận biết - phân biệt được khối cầu – khối trụ, khối vuông- khối chữ nhật.

- Biết sử dụng các khối để xây dựng thành nhà , cổng, cầu…

- Giáo dục trẻ thích học toán, có kỉ ḷt khi chơi.

II. CHUẨN BỊ :

- Mỗi trẻ 5 khối: 1 khối vuông, 1 khối chữ nhật, 1 khối cầu, 1 khối trụ, 1 khối lăng
trụ.

- 4 túi vải thẫm màu đựng mợt sớ khới như trên( mỡi loại có ít nhất là 10)

- Đồ dung đồ chơi xung quanh lớp có các hình trên.

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

* HOẠT ĐỘNG 1

- Cho cả lớp hát “ Lá xanh”

- Trò chuyện về quá trình phát triển của cây .

- Dẫn dắt giới thiệu bài.

* HOẠT ĐỘNG 2:

- Cô cho trẻ mỗi trẻ 5 khới trên. Đớ trẻ có cách nào xếp được 4 khối chồng lên nhau
mà không bị đổ? Hỏi về hình mà trẻ vừa xếp xong giớng hình gì?

- gọi tên hình khới mà trẻ đã dùng để xếp?

- Cách nào dễ xếp ? cách nào khó xếp? Tại sao?

- Khối vuông và khối chữ nhật giống nhau ở điểm nào? Khác nhau ở điểm nào?

- Tương tự hỏi về khối cầu khối trụ?

 Trò chơi “ chiếc túi kì lạ”

- Cơ gọi lần lượt từng nhóm 3 trẻ lên chọn khối theo yêu cầu:
+ Chọn khối theo tên gọi

+ Chọn khới có 6 mặt( sau đó gọi tên khới)

+ Chọn khới có 6 mặt đều là hình vng( nói tên khới).

+ Chọn khới có 6 mặt trong đó có mặt là hình chữ nhật( nói tên khới)
+ Chọn khới khơng có mặt phẳng.( nói tên khới)

* HOẠT ĐỘNG 3 : Chơi trò chơi:

Chia trẻ thành 4 đội . thi đua chọn khối theo tên gọi hoặc chọn khới theo mẫu.( mỡi
đợi có thể chọn khới khác với khới của đợi cịn lại)

Thời gian được đo bằng việc bắt đầu và kết thúc của một bài hát hay mợt bản nhạc.
Cơ cho trẻ lấy hình theo yêu cầu của cô.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Mỗi đội một túi vải. Trẻ sử dụng các hình khới trong túi để xếp hình theo ý thích.
( tính thời gian thi đua như trên). u cầu trẻ ở mỡi đợi nói về hình của mình? (cháu
xếp cái gì? Cháu đã nhìn thấy hình này ở đâu? Cháu đã đến đó chưa? Cháu xếp bằng
những hình khới gì? Sớ lượng từng loại khối?...)

Cô cho trẻ vận động bài “ hoa trường em”

- Vệ sinh –Trả trẻ

***********************************

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI “

“ Bỏ lá”

I. MUC ĐÍCH:

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Biết chơi đúng luật.

- Rèn luyện cơ bắp.

- Rèn khả năng phản xạ nhanh cho trẻ.

- Hứng thú chơi trò chơi.

II. CHUẨN BỊ:

- Sân bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
- Một cành lá, mợt mũ chóp kín.

III. HƯỚNG DẪN:

Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn, cơ chỉ định mợt trẻ sẽ chạy quanh vòng tròn, tay
cầm cành lá và sẽ bỏ vào sau lưng mợt bạn bất kì. Mợt bạn khác đợi mũ chóp kín che
mắt sẽ đi tìm lá. Cô qui định : “ khi nào cả lớp hát nhỏ, bạn đợi mũ đi tìm lá. Khi cả
lớp hát to, chỡ đó có dấu lá, bạn đợi mũ đứng lại để tìm lấ. Nếu bạn chưa tìm được,
cả lớp tiếp tục hát nhỏ cho tới khi bạn đến có dấu lá, cả lớp lại hát to.”

Vệ sinh – Nêu gương – Trả Trẻ.
 ***************************

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:

...
...
...
...

2.Những thay đổi cần thiết:

………
………
……

3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3></div>