Chủ đề Trường mầm non. CĐN 2 Lớp học của bé. Bài dạy Trò chuyện về lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.31 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: LỚP HỌC CỦA BÉ

* MỤC TIÊU:

1/ Phát triển thể chất:

Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt của trường MG
Có thói quen vệ sinh ,sạch sẽ trước khi đến lớp

Biết một số món ăn thơng thường hàng ngày ở nhà, thực hiện hành vi văn minh trong
học và chơi , rửa tay sau khi đi vệ sinh , không nói chuyện trong giờ học …
Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động như
bò bằng bàn tay ,bàn chân 4-5m –chui qua cổng.

Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm, lớp học.
 2/ Phát triển nhận thức:

Biết tên , địa chỉ của lớp mình.

Phân biệt các khu vực trong lớp và công việc của cô giáo, biết bạn tên bạn trai bạn
gái trong lớp, biết các hoạt động học trong lớp.
Xác định phía trước, phía sau ,phía trên, phía dưới của đối tượng.

3/ Phát triển ngôn ngữ:

Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói; mở rộng kĩ năng giao
tiếp như trị chuyện, thảo luận, kể chuyện.

Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi
Kể về các hoạt động trong lớp có trình tự, lơgíc

Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về lớp “ thỏ trắng biết lỗi “ .
Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép .
Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp.

Trẻ phát âm đúng nhóm chữ cái o, ơ, ơ .
4/ Phát triển thẩm mĩ:

Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong lớp.

Thể hiện bài hát về trường, lớp một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc
Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình vẽ cơ giáo của bé
một cách hài hồ, cân đối.
5/ Phát triển tình cảm xã hội :

Biết kính trọng, u q cơ giáo, các cô bác trong trường, thân thiện, hợp tác với các
bạn trong lớp
Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường
Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: Cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt
rác, bẻ cây.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MẠNG NỘI DUNG :

Chủ đề nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ:

- Tên gọi đặc điểm các khu
vực trong lớp , khu vệ sinh,
khu hạc tập,vui chơi, các
góc chơi các giá đồ chơi….
- Yêu mến chăm sóc lớp

mầm non

-Tên gọi của cô giáo và các bạn
- Đặc điểm riêng của cô giáo và
bạn thân trong lớp

- Các công việc của cô giáo ở trên
lớp.

- Sở thích của nhóm bạn thân, chơi
đồn kết thân ái với bạn bè

- Tình cảm của cơ giáo đối với trẻ

Các khu vực trong
lớp

Cô giáo và bạn
bè trong lớp

LỚP HỌC CỦA

BÉ:

Đồ dùng và đồ
chơi trong lớp

- Tên gọi, đặc điểm của đồ dùng
đồ chơi trong lớp

-Cách sự dụng, công dụng đồ

dùng đồ chơi

-So sánh sự khác nhau của công
dụng, kích thước, màu sắc, chất
liệu đồ dùng đồ chơi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

LỚP HỌC CỦA BÉ:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2

Nhánh 2:LỚP HỌC CỦA BÉ:

KPKH

- Trị chuyện về lớp học của bé
TỐN:

-Xác định phía trước ,sau,trên
,dướicủa đối tượng .

TẠO HÌNH
- Bé làm đồ chơi.

ÂM NHẠC:

- Dạy hát : “ Vườn trường mùa
thu”

- Nghe hát : “ngày đầu tiên đi học”
PHÁT TRIỂN

NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

LỚP HỌC CỦA BÉ:

PHÁT TRIỂN 
TÌNH CẢM- XÃ HỘI
PHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT PHÁT TRIỂN 
NGƠN NGỮ

- Trị chuyện và thảo
luận về lớp học của bé .
- Trò chơi : kéo co, bịt
mắt bắt dê, bánh xe quay.
- Đóng vai những người
thợ khéo tay ,xây dựng
trường mầm non
- Trò chuyện về lớp

học của bé .

- Kể lại những điều đã
biết đã quan sát mà trẻ
biết về lớp học của bé .
Truyện : “ Anh chàng
mèo mướp”

Dinh dưỡng : -Cho trẻ
biết một số món ăn

thông thường ở trường
,tập một số kỹ năng vệ
sinh cá nhân .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Thực hiện 1 tuần: từ 17/9 đến 21/9 năm 2012
(Lớp lá)

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

H Động

ĐĨN
TRẺ
ĐIỂM
DANH

Đón trẻ:

- Hướng trẻ vào các đồ dùng , đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp. 
Trị chuyện với trẻ về các bạn trong lớp,cho trẻ tự kể về bạn của mình, dạy trẻ
cách ứng xử, quan tâm tới bạn bè.

- Trò chuyện với trẻ về trường lớp mầm non, công việc của các cô, các bác.
Dạy trẻ không vứt rác bừa bãi.

* Điểm danh.

THỂ
DỤC
BUỔI

SÁNG

-Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” 
( Nhún lắc mông, tay đưa cao, dang ngang, nhảy…) tập theo điệu bài hát, kết
hợp với các động tác: hô hấp, tay, chân, bật….

+ Trọng động:vận động theo nhạc bài “ trường chúng cháu đây là trường
Mầm Non”:

+ Hô hấp : Hai tay ra trước gập trước ngực.
+ Tay : Hai tay đưa lên cao,gập vào vai.

+ Lườn : Hai tay chống hông xoay người 90 độ.
+ Chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước.

+ Bật:Chụm tách chân, kết hợp đưa 2 tay sang ngang và lên cao.
+ Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hồ.

HOẠT 
ĐỘNG 
CĨ 
CHỦ 
ĐÍCH

* KPKH :
- Trị chuyện
về lớp học
của bé .

Thể dục: 
Bật liên tục
qua 5 ơ.
Trị chơi
”chuyền bóng

*LQVT:
-Xác định
phía trước
,sau,trên
,dướicủa đối
tượng .giác,
….

*LQCC
Tô các nét
cơ bản.

* GDÂN
- DH:“ Vườn
trường mùa thu”
- NH : “ngày
đầu tiên đi học”
- TC : Bao
nhiêu bạn hát.
HOẠT

ĐỘNG
NGOÀI

TRỜI

- Hoạt động có chủ đích : Quan sát quang cảnh trên sân trường nhân dịp lễ 
khai giảng, chăm sóc vườn cây, vườn hoa.

- Trò chơi : Kéo co, bịt mắt bắt dê, bánh xe quay.

- Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngồi trời và đồ chơi cơ mang theo
HOẠT

ĐỘNG

- Góc phân vai: Cơ giáo, gia đình, bán hàng
- Góc xây dựng : Xây dựg trường mầm non:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GĨC

- Góc sách :Xem truyện tranh về trường mầm non, tô màu các nét cơ bản
- Góc âm nhạc: Các bài hát về trường mầm non

- Góc khám phá khoa học: Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây

HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU

- HDTC: “
bánh xe
quay”

-Nêu
gương
-Trả trẻ
*LQ VH 
- Truyện : “ 
Anh chàng
mèo mướp”
-Nêu gương
-Trả trẻ

- HDTC: “
kéo co ”
-Nêu gương
-Trả trẻ

- Tạo hình:
- Bé làm đồ
chơi.

-Nêu gương
-Trả trẻ

- Văn nghệ.Nêu
gương bé ngoan
cuối tuần.

-Nêu gương
-Trả trẻ

HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI:

NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BI THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ ĐÍCH
Quan sát quang
cảnh trên sân
trường nhân dịp
lễ khai giảng,
chăm sóc vườn
cây, vườn hoa.

- Tạo điều kiện cho trẻ 
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm
nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán và
đưa ra kết luận.

- Quan sát sân trường.
- Rèn luyện sức khoẻ,
tính nhanh nhạy của
trẻ.

- Giáo dục ý thức kỷ
luật, tinh thần tập thể,
không ngắt hoa bẻ

cành.

- Trẻ thể hiện được
các bài thơ, bài hát đã
học.

- Sân bài 
bằng phẳng,
trang

phục cô trẻ
gọn gàng
- Sân trường,
quangcảnh trong
trường...

- Một số tranh
ảnh về các hoạt
động trong
trường lớp
- Chuẩn bị bài
tho, bài hát theo
chủ đề.

- Cô giới thiệu buổi dạo chơi
- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát
bài “ đi chơi đi chơi” vừa
quan sát quag cảnh sân
trường.

- Cô gợi ý để trẻ trả lời
những điều trẻ quan sát
được…

- Cho trẻ nói lên hiểu biết
của mình về trường của
mình…

Cơ cho trẻ đọc bài thơ “ bạn
mới”.

Cơ cho trẻ đọc dưới nhiều
hình thức.

- Cho trẻ hát bài “ em đi
mẫu giáo”

-Cô lựa chọn nội dung của
hoạt động có chủ đích trong
ngày cho phù hợp với chủ đề
.

Sau đó cơ cho trẻ chơi trò
chơi

TRÒ CHƠI
VẬN ĐỘNG
“ bánh xe quay”

-Phát triển các bắp

chân cho trẻ

-Rèn luyện khả năng
phản xạ nhanh cho trẻ.
- Rèn khả năng tập

- 1 cái xắc xô Luật chơi:

khi dứt tiếng xắc xơ thì ngồi
xuống

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

trung chú ý cho trẻ. vòng tròn đồng tâm, quay
mặt vào trong. Khi cô gõ
xắc xô, trẻ cầm tay nhau
chạy vòng tròn theo hướng
ngược nhau ( theo nhịp xắc
xơ) . khi cơ ngừng gõ thì
ngồi xuống

Trò chơi dân 
gian

“ kéo co”

- Trẻ nắm được cách
chơi, luật chơi và
hứng thú trong khi
chơi

-Sân bãi bằng

phẳng, sạch sẽ,
an toàn cho trẻ
- dây thừng dài
4m

- Kẻ vạch

Cách chơi:

chia trẻ thành hai nhóm
bằng nhau, xếp thành hai
hàng dọc , hai trẻ đứng đầu
cầm vào dây, khi có hiệu
lệnh của cô tất cả trẻ kéo
mạnh dây về phía mình, nếu
trẻ đứng đầu bước qua vạch
thì đội đó thua

luật chơi: bên nào dẫm vào
vạch trước là thua cuộc

Trò chơi dân 
gian

“Bịt mắt bắt dê”

Phát triển vốn từ, khả
năng ghi nhớ ở trẻ
Trẻ biết chơi trò chơi.

Sân bằng
phẳng, 2 khăn
bịt mặt.

- Cô giới thiệu luật chơi,
cách chơi cho trẻ rõ rồi tổ
chức cho trẻ chơi.

CHƠI TỰ DO:
Chơi với đồ chơi
có sẵn, đồ chơi trẻ
mang theo

Tham gia tích cực vào
trị chơi, cùng bạn chơi

-Giấy sỏi, lá
cây…

-Đồ chơi có
sẵn

-Đồ chơi mang
theo

Trẻ chơi, vẽ theo ý thích,
chơi với đồ chơi trong sân
trường... cơ quan sát, xử lý
tình huống.

Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ
nhàng, chơi đúng nơi qui
định

Kết thúc: Cô khái quát, kết
hợp giáo dục, nhận xét buổi
dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay .

HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:

GÓC

CHƠI TRÒTÊN
CHƠI

YÊU CẦU CHUẨN BI THỰC HIỆN

Góc
chơi
đóng vai
- Gia
đình
-Cửa
hàng bán
sách
- Phịng y
tế

- Cơ giáo

-Trẻ biết vai chơi

của mình, biết cùng
chơi.

-Biết thỏa thuận
cùng nhau để đưa
ra chủ đề chơi
chung, tự rủ bạn
cùng chơi, phân vai
và tự thực hiện

-Một số ĐD
ĐC cho trò
chơi “phịng
khám, cửa
hàng bán
sách”, “ gia
đình”, “ cơ
giáo”

1/ Thảo luận :

- Trị chuyện với trẻ về chủ
đề trường mẫu giáo Hoạ Mi
- Hỏi trẻ lớp mình có những
góc chơi gì? Bạn nào thích
chơi ở góc chơi nào?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

hành động của vai
chơi mà mình đã
nhận

-Biết chăm sóc
con, đưa con đi học

sách gì vậy? Nhiệm vụ của
các cơ y tá là làm gì?

Các bác XD sẽ định xây gì?
Xây trường thì xây như thế
nào ?Chúng mình sẽ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

-Góc phân vai: trị chuyện
cùng trẻ...

-Cho trẻ về góc chơi theo ý
thích của mình

- Bây giờ bạn nào thích chơi
ở góc học tập, gócphân vai,
góc tạo hình, góc khám phá
khoa học.... thì c/c về nhóm
chơi và cùng thỏa thuận vai
chơi (nếu trẻ về nhóm mà
chưa thỏa thuận được vai
chơi cô đến và giúp trẻ thỏa
thuận

2/ Qúa trình chơi:

-Trong q trình chơi cơ bao
qt chung, xử lý các tình
huống và chú ý những góc
chơi chính ... giúp trẻ liên
kết các nhóm chơi, gợi ý, mở
rộng chủ đề chơi; đổi vai
chơi khi hết hứng thú ....
-Khen động viên kịp thời khi
trẻ có những hành vi tốt, thể
hiện vai chơi giống thật
-Cô cần chú ý hướng dẫn,
quan sát, nhắc nhở trẻ chơi
đúng góc chơi và nhiệm vụ
của từng góc chơi đúng với
yêu cầu đề ra cho buổi chơi
3/ Nhận xét :

-Cô đi đến các nhóm chơi để
nhận xét các góc chơi (hoặc
tập trung trẻ lại để nhận xét
vai chơi)

-Cho trẻ tự nhận xét kết quả
và sản phẩm chơi của mình,
của nhóm bạn. Cho trẻ cất đồ
chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- cô mở máy hát động viên
khuyến khích trẻ hát múa

các bài hát về trường Mầm
Non.

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH
Khám phá khoa học

Đề tài : Trò chuyện về lớp học của bé : 
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Trẻ nhận biết và gọi đúng tên một số đồ dùng đồ chơi của lớp, biết tên cô giáo,
các bạn.

- Luyện trẻ cách nói và trả lời đầy đủ, trịn câu rõ ràng , mạch lạc. Tập cho trẻ khả
năng quan sát, nhận xét.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và nghe lời cô giáo.
II. CHUẨN BI:

- không gian tổ chức: Trong lớp

- mội số hình ảnh hoại động của lớp học.
- Giấy A4 ,bút chì đủ số trẻ.

III.CÁCH TIẾN HÀNH:
*HOẠT ĐỘNG 1:

- Trò chuyện: Gây hứng thú và giới thiệu bài
- Cô hỏi trẻ những mong muốn được đi học?
+Trẻ hát “ Em đi mẫu giáo ”

- Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì?

- Cơ hỏi trẻ về những gì trẻ biết về lớp, về các bạn?
HOẠT ĐỘNG 2:

- Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh về các hoạt động của lớp mẫu giáo.
- Các con vừa xem những hình ảnh gì?

- thường ngày các cháu tới lớp các cháu được học những gì?
-Trong lớp có những khu vực nào?

- Tên cơ giáo là gì? cơ làm những cơng việc gì trên lớp?
- Bạn nào có thể kể tên các bạn trong lớp nmà con biết ?
- Con có biết ngày tháng năm sinh của mình là ngày nào?
-Theo cháu lớp mình có những góc chơi nào?

- khi chơi các con phải chơi như thế nào?
- Con thích nhất chơi trị chơi nào?...
Cơ gom ý và giáo dục trẻ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Trò chơi: hãy để tơi đúng vị trí .

-Luật chơi: trẻ phải đặt đồ dung đồ chơi vào đúng các góc.

-Cách chơi: ba đội mỗi đội 5 trẻ, mang đồ chơi từ rổ xếp lên các kệ đội nào xếp hết
dồ chơi trong rổ trước đội đó thắng.

HOẠT ĐỘNG 3: 
- Cô cho trẻ về bàn:
- Vẽ đồ chơi mà trẻ thích.

- Trẻ vẽ xong cơ cho trẻ hát một bài ra chơi.

****************************************
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

Chơi ở các góc :

I. MỤC ĐÍCH:

- Trẻ hoạt động tự do ở các góc theo ý thích của trẻ.
- Trẻ biết tự thoả thuận với nhau để dưa ra chủ đề chung.

- Trẻ biết chơi theo nhóm và và biết phối hợp các hành độngchơi trong nhóm một
cách nhịp nhàng.

- Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng và cất vào đúng nơi quy định.
 II. CHUẨN BI:

-Tập hợp, sưu tầm các loại nguyên vật liệu , đồ dùng ,đồ chơi, mô phỏng, tranh ảnh
về chủ đề sắp xếp hợp lý ở các góc chơi.

-Sắp xếp các góc theo dự kiến đặt ra.

-Dự kiến hướng dẫn trẻ hoạt động ở một số góc.
III. HƯỚNG DẪN:

-Ở mỗi góc cơ gợi ý cho trẻ chọn trò chơi, chọn hoạt động phù hợp với chủ đề “ lớp
học của bé”

-Ở các góc cho trẻ chọn vai chơi -> hành động đúng vai chơi, đúng thao tác của từng

hoạt động.

+ ví dụ : Ở góc nghệ thuật : có thể hoạt động tập thể “ bước đầu tạo ra 1 bức tranh
chung: sân khấu. Có thể dùng kỹ năng xé, dán, tơ màu... cịn hoạt động cá nhân có
thể sử dụng kỹ năng nặn, in...

+ Ở góc học tập- sách: có các bộ tranh chưa hoàn thiện để trẻ tự vẽ hoặc tơ màu,
dán... để hồn chỉnh bức tranh.

-Trẻ có thể đổi vai và đổi góc chơi theo ý muốn. Cơ bao quát nhắc nhở trẻ trong khi
chơi.

***************************************
-Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre
**********************************
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

………
………..

3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>