Bài 2. Thêu dấu nhân
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (68.09 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Kế hoạch bàI dạy</b>
<i><b>Môn:</b></i>
<b>kĩ thuật</b>
<b> </b>
<i><b>Bài:</b></i>
thêu dấu nhân
<b>( Tiết 2 )</b>
<i><b>TuÇn:</b></i>
<b> 4 </b>
<i><b> TiÕt sè:</b></i>
<b> 4</b>
<b> I-Mục đích </b>–<b> Yêu cầu:</b>
<b> II-đồ dùng dạy học:</b>
- Chuẩn bị của thầy:+ Mẫu thêu dÊu nh©n.
+ Mét số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng dấu nhân
+ Mảnh vải trắng.
+ Kim, len khác mầu vải
- Chuẩn bị cđa häc sinh: Bé dơng cơ kÜ tht.
<b> III </b>–<b>néi dung vµ tiÕn hµnh tiÕt d¹y:</b>
<b> </b>
<b> </b>
<i><b>A </b></i>
–
<i><b>Tỉ chøc líp:</b></i>
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
<i><b>B </b></i>
–
<i><b>Tiến trình tiết dạy:</b></i>
<i><b>Thêi </b></i>
<i><b>gian</b></i> <i><b>Nội dung</b></i>
<i><b>cỏc hot ng dy hc ch yu</b></i>
<i><b>Phơng pháp, h×nh thøc</b></i>
<i><b>tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng</b></i>
<i><b>Hoạt động của thầy</b></i> <i><b>Hoạt động của trò</b></i>
5’
2
20
A/ <b> Kiểm tra bài cũ.</b>
- Nêu lại cách thêu dấu nhân?
<b>B/ Bài mới:</b>
<i><b>1. Giới thiệu bài míi:</b></i>
<b>- Nêu mục đích, yêu cầu bài</b>
<i><b>2. Hoạt động 3:</b></i>
* Hệ thống hoá lại cách thêu dấu
<i>nhân .</i>
- Nờu cách thêu các mũi tiếp theo?
- Nêu cách kết thúc đờng thêu ?
- Híng dÉn nhanh c¸c thao t¸o
trong những điểm cần lu ý khi
thêu dấu nhân.
- Thao tác thêu các mũi tiếp theo
- GV đa hình vẽ
- GV nêu, ghi bảng
- GV nhận xét và hệ
thống hoá lại cách thêu
- GV đa hình 4e
- GV đa hình 5a và 5b
- GV chốt lại
- GV hớng dẫn
- GV nhận xét
- HS nêu miệng và chi
hình vẽ
- 2 HS lên bảng thêu
2 mũi đầu
- HS ghi vở
- HS quan s¸t
- HS vừa nói cách
thêu vừa chỉ hình
- 1 HS đọc cách kết
thúc đờng thêu nh
SGK
- 1 HS lên chỉ hình vẽ
và nói
- Thùc hiÖn thao tác
thêu 2 mũi dấu nhân
<i><b>Thời</b></i>
<i><b>gian</b></i>
<i><b>Nội dung</b></i>
<i><b>cỏc hot ng dy hc ch yu</b></i>
<i><b>Phơng pháp, hình thức</b></i>
<i><b>t chc cỏc hot ng dạy học tơng ứng</b></i>
<i><b>Hoạt động của thầy</b></i> <i><b>Hoạt động của trũ</b></i>
- Nêu các yêu cầu của sản phẩm và
- GV lu ý :
Trong thùc tÕ kÝch thíc các
mũi thêu chỉ bằng 1
2 hoặc
1
3 các mũi đang học , nên
thờu cỏc mi thờu cú kớch
th-ớc nhỏ để đờng thêu đẹp.
tiÕp theo.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
10’
3’
thêi gian thùc hµnh
<i>* HS thực hành thêu </i>
<i><b>2. Hot ng 4:</b></i>
<i>* ỏnh giỏ sn phm.</i>
- Đánh giá kết quả học tập của HS
theo hai møc:
+ Hoµn thµnh (A).
+ Cha hoµn thµnh (B).
+ Hoàn thành sớm , đờng thêu
đúng kĩ thuật đợc đánh giá ở mức
hồn thành tốt (A+<sub>).</sub>
<i><b>3. Cđng cè - Dặn dò</b></i>
- Nhận xét bài thêu của một số HS
- Tham khảo sản phẩm thêu
- Chuẩn bị bài sau
- KiĨm tra sù chn bÞ
cđa HS
- GV quan sát , uốn
nắn cho HS cßn lóng
tóng.
- Tæ chøc trng bày sản
phẩm.
- GV nhận xét
- Nhn xột s chuẩn bị
tinh thần, thái độ học
tập và kết quả thực hành
thêu dấu nhân của HS.
- Nhận xét tiết học
ë SGK.
- HS thực hành thêu
dấu nhân theo cặp
hoặc nhóm để trao
đổi học hỏi lẫn nhau.
- HS trao đổi bài để
rút kinh nghiệm thêu
cho nhau.
- HS quan sát, nhận
xét
- Làm viÖc theo
nhãm.
- 2 HS đọc mục đánh
giá
- 2, 3 HS lên đánh giá
sản phẩm của bạn
theo các yêu cầu nêu
ở mục trong SGK.
<i><b> C </b></i>
–
<i><b>Rót kinh nghiƯm </b></i>
–
<i><b> Bỉ sung</b></i>
<i><b>:</b></i>
</div>
<!--links-->
