Giáo án kỹ thuật lớp 5 - Bài 5 : THÊU DẤU NHÂN (tiết 2,3) pdf

Giáo án kỹ thuật lớp 5 - Bài 5 :
THÊU DẤU NHÂN (tiết 2,3)

I. Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết cách thêu dấu nhân.
- Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng qui trình,
đúng kĩ thuật.
- Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được .
II. Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu thêu dấu nhân.
- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng
mũi thêu dấu nhân.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang
20.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân.
+ Nêu ghi nhớ của bài 5.
- GV nhận xét , ghi điểm.
2. Bài mới:

T
G
Hoạt động của thầy Hoạt động
của trò
1’
25
’

a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 3: HS thực hành.
 MT: HS thêu được các mũi th
êu
dấu nhân đúng qui trình, đúng kĩ
thuật.
 Cách tiến hành:
- Gọi HS nhắc lại cách thêu d
ấu
nhân.
- Cho HS thực hiện thao tác thêu 2
- HS nh
ắc lại
đề.




- 1 HS.
- 2 HS.




7’

3’



mũi thêu dấu nhân.
- GV nhận xét và hệ thống lại cách
thêu dấu nhân.
- GV ki
ểm tra sự chuẩn bị của HS,
nêu các yêu c
ầu của sản phẩm(mục
III - SGK/23) và thời gian thự
c
hành .
- GV quan sát, u
ốn nắn cho những
HS còn lúng túng.
c. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.

 MT: HS trưng bày được sản
phẩm .
 Cách tiến hành:
- GV t
ổ chức cho các nhóm HS
trưng bày sản phẩm .
- Gọi HS nêu yêu cầu đánh giá nêu
ở

SGK mục III.

- HS th
ực
hành thêu
d
ấu nhân
theo nhóm.




-
4 nhóm
trưng bày.
- 1 HS.
- 2 HS .


- 2 HS đọc
- Cử HS đánh giá sản phẩm đư
ợc
trưng bày.
- GV đánh giá , nh
ận xét kết quả
thực hành của HS.
3. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Nhận xét thái độ học tập và k
ết quả

thực hành của HS.
- Dặn dò HS chuẩn bị vật liệu v
à
dụng cụ cho tiết sau.
ghi nhớ.


IV. Rút kinh nghiệm.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .