bài 47 hoa tự nhiên và xã hội 3 đỗ thị như quỳnh thư viện giáo án điện tử

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Họ và tên: Đỗ Thị Như Quỳnh</i>
<i>Lớp: CTK – 19B</i>

<i>Giáo án Tự nhiên và xã hội lớp 3</i>
<i>Ngày soạn: 13/09/2017</i>

<i><b>Giáo án TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 3</b></i>

<i><b>BÀI 47: HOA</b></i>

<b>I. MỤC TIÊU</b>

<i>Sau bài học, học sinh cần:</i>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Nêu được tên, màu sắc, mùi hương của một số lồi hoa

- Kể tên các bộ phận thường có của hoa.

- Nêu được các chức năng và lợi ích của hoa

- Học sinh khá, giỏi: kể tên một số lồi hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau.
<i><b>2. Kĩ năng:.</b></i>

- So sánh sự khác nhau về màu sắc, hình dạng, mùi hương của một số loài hoa.

- Sưu tầm được các lồi hoa.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

<i><b>-</b></i> u thích mơn học.

<b>-</b> u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ mơi trường, chăm sóc hoa.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

<b>1. Giáo viên:</b>

<b>-</b> Tranh ảnh phóng to SGK trang 90-91.
<b>-</b> Bài giảng điện tử.

<b>-</b> Phiếu học tập
<b>2. Học sinh:</b>

- Vở bài tập, hoa thật
<b>III.</b> <b>Phương pháp dạy học</b>

- Phương pháp quan sát, thảo luận, thực hành, động não, đàm thoại, trò chơi học tập
<b>IV.</b> <b>Các hoạt động dạy học</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kiểm tra sĩ số.

- Học sinh cho lớp hát bài khởi động.
<b>2. Kiểm tra bài cũ:</b>

<b>-</b> GV nêu 2 câu hỏi:

+ Câu 1: Chức năng của lá cây là gì?
+ Câu 2: Lợi ích của lá cây là gì?
<b>-</b> Gọi 2 học sinh trả lời.

<b>-</b> Gọi 2 học sinh nhận xét.

<b>-</b> Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
<b>3. Bài mới:</b>

<b>3.1.</b> <b>Giới thiệu bài mới:</b>

<b>- Giáo viên hỏi: Hãy kể tên loài hoa mà em yêu thích?</b>

<b>- Để biết cấu tạo và lợi ích của hoa như thế nào, cô và cả lớp sẽ cùng nhau tìm hiểu bài 47: Hoa.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>a. Hoạt động 1: Sự đa dạng về màu sắc, mùi hương, hình dạng của hoa (12 phút):</b>

<b>*</b> <i>Mục tiêu: biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài </i>
<i>hoa.</i>

<b>*</b> <i>Phương pháp dạy học: Quan sát, thảo luận, thực hành, đàm thoại.</i>
<i><b>*</b></i> <i><b>Cách tiến hành:</b></i>

<b>Nhiệm vụ của giáo viên</b> <b>Nhiệm vụ của học sinh</b>
 <b>Bước 1:</b>

<b>- Yêu cầu học sinh để hoa ra trước mặt hoặc tranh sưu </b>
tầm.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 5, thực hành quan
sát hoa hoặc tranh ảnh về hoa mà mình sưu tầm được
để thảo luận và hoàn thành phiếu học tập mà giáo viên
phát:

+ Phiếu học tập:

Stt Tên hoa Màu
sắc

Hương
thơm

Hình
dạng

<b>- Thời gian thảo luận: 3 phút.</b>

- Mời 1 đến 2 học sinh nhắc lại yêu cầu thảo luận.
 <b>Bước 2:</b>

<b>- Giáo viên nhắc nhở học sinh thảo luận không mất trật</b>
tự, làm ảnh hưởng nhóm khác.

- Giáo viên quan sát học sinh thảo luận, giúp đỡ nếu
cần.

 <b>Bước 3:</b>

<b>- Giáo viên gọi đại diện 3 đến 4 nhóm trình bày kết quả</b>
thảo luận.

- Giáo viên lắng nghe phần trình bày của học sinh.
- Yêu cầu học sinh nhận xét.

 <b>Bước 4:</b>

- Giáo viên nhận xét, bổ sung phần trình bày của học
sinh (nếu cần).

-Giáo viên hỏi: Thông qua việc quan sát và thảo luận
vừa rồi, các con có nhận xét gì về hình dáng, màu sắc,
mùi hương của các lồi hoa?

- Giáo viên kết luận: Các lồi hoa thường có những
<i>đặc điểm về hình dáng, màu sắc và mùi hương khác </i>
<i>nhau.</i>

- Giáo viên chiếu phần kết luận trên hình chiếu, yêu
cầu học sinh nhắc lại phần kết luận.

<b>- Học sinh để hoa hoặc ảnh sưu tầm được </b>
lên mặt bàn của mình.

- Học sinh lắng nghe yêu cầu.

- Học sinh nhắc lại yêu cầu thảo luận.
- Học sinh thực hành quan sát, thảo luận
nhóm, hồn thành phiếu học tập.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
quan sát, thảo luận của nhóm mình.

- Các nhóm khác lắng nghe, quan sát phần
trình bày của nhóm bạn.

- Học sinh nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.

- 1 học sinh trả lời: Các loài hoa thường
khác nhau về màu sắc, hình dáng và mùi
hương.

- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh nhắc lại.
<b>b. Hoạt động 2: Các bộ phận của hoa (13 phút) </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

* Các tiến hành:

<b>Nhiệm vụ của giáo viên</b> <b>Nhiệm vụ của học sinh</b>
 <b>Bước 1:</b>

<b>- Cho học sinh thảo luận nhóm đơi</b>

- Yêu cầu của giáo viên: Quan sát hoa mà cá nhân học
sinh chẩn bị được chỉ và nói tên các bộ phận thường có
của 1 bơng hoa.

- Thời gian chuẩn bị: 2 phút.
- Mời 1 đến 2 em nhắc lại yêu cầu.
 <b>Bước 2:</b>

<b>- Giáo viên quan sát các nhóm, giúp đỡ (nếu cần).</b>
 <b>Bước 3:</b>

<b>- Giáo viên gọi đại diện 3 đến 4 nhóm lên trình bày.</b>

- Giáo viên quan sát, lắng nghe phần trình bày của hoc
sinh.

- Yêu cầu học sinh nhận xét.
 <b>Bước 4:</b>

- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm, bổ
sung (nếu cần), tuyên dương.

- Giáo viên kết luận: Mỗi bơng hoa thường có cánh
<i>hoa, đài hoa, cuống hoa và nhị hoa</i>

<i>- Giáo viên chiếu phần kết luận lên bảng, yêu cầu học </i>
sinh nhắc lại.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh nhắc lại yêu cầu thảo luận.
- Thảo luận, chỉ và nêu tên các bộ phận
thường có của hoa.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.
+ Tên hoa:….

+ Các bộ phận thường có của hoa:….
- Cả lớp quan sát, lắng nghe phần trình
bày của nhóm bạn.

- Nhận xét
- HS lắng nghe.

- Lắng nghe.
- Học sinh nhắc lại
<b>c. Hoạt động 3: Chức năng và lợi ích của hoa (7 phút)</b>

<b>*</b> <i>Mục tiêu: Nêu đươcj chức năng và lợi ích của hoa.</i>
<b>*</b> <i>Phương pháp dạy học: đàm thoại, động não.</i>
<i><b>*</b></i> <i><b>Cách tiến hànhL</b></i>

<b>Nhiệm vụ của giáo viên</b> <b>Nhiệm vụ của học sinh</b>
 <b>Bước 1:</b>

<b>-Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, suy nghĩ và trả </b>
lời câu hỏi:

+ Đối với cây, hoa có chức năng gì?
+ Hoa thường được dùng để làm gì?
+ Yêu cầu học sinh kể tên các loài hoa:
 Hoa dùng để ăn.

 Hoa dùng để trang trí.
 Hoa để ướp trà.
 Hoa làm thuốc.
 Làm nước hoa

- Thời gian suy nghĩ: 2 phút.

- Giáo viên chiếu hệ thống câu hỏi lên bảng, yêu cầu
học sinh nhắc lại.

 <b>Bước 2: </b>

<b>- Giáo viên bao quát lớp, giúp đỡ nếu học sinh cần.</b>

<b>- Học sinh lắng nghe yêu cầu của giáo </b>
viên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

 <b>Bước 3:</b>

<b>- Giáo viên gọi HS trả lời câu hỏi, với mỗi câu hỏi gọi </b>
2 đến 3 học sinh trả lời.

- Giáo viên lắng nghe câu trả lời của học sinh.
- Yêu cầu học sinh nhận xét

 <b>Bước 4:</b>

<b>- Giáo viên nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS.</b>

- Giáo viên kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của cây.
<i>Hoa thường được dùng để trang trí, làm nước hoa và </i>
<i>nhiều việc khác.</i>

<i><b>-Giáo viên chiếu phần kết luận lên bảng, yêu cầu học </b></i>
sinh đọc lại

- Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- Học sinh trả lời:

+Hoa là cơ quan sinh sản của cây

+Hoa được dùng để trang trí, làm cảnh, để
ăn, ướp trà, nước hoa, làm thuốc.

- Học sinh kể:

+Hoa để ăn:hoa súp-lơ, hoa bí, hoa thiên
lý.

+ Hoa trang trí: hoa hồng, hoa cúc, hoa
râm bụt, hoa ly,…

+Hoa để ướp trà: hoa cúc, hoa lài, hoa sen.
+Hoa làm thuốc: hoa vạn thọ, hoa atiso,
hoa sứ, hoa râm bụt.

+hoa làm nước hoa: hoa hồng, hoa lan,
hoa ly…

- Học sinh lắng nghe phần trình bày của
bạn

- Học sinh lắng nghe.

- 1 Học sinh đọc.
<b>V.</b> <b>Củng cố - dặn dị:</b>

<b>1.Củng cố:</b>

<b>- Giáo viên hỏi: -Hoa có rất nhiều lợi ích, vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ hoa?</b>

- 2 đến 3Học sinh trả lời: Thường xun tưới nước, bắt sâu, bón phân. Khơng dẫm đạp lên hoa, bảo
vệ hoa.

- Gọi HS khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét, bổ sung: Không những các em cần bảo vệ hoa mà còn phải bảo vệ cả những
cây xanh, môi trường xung quanh chúng ta. Không bẻ cành, ngắt hoa, vứt rác bừa bãi, thu gom rác
ở sân trường,…

- Gọi 1 đến 2 học sinh đọc lại ghi nhớ.
- Giáo viên nhận xét tiết học

<b>2. Dặn dò:</b>

</div>

<!--links-->