img34 lịch sử 4 đặng thị mai thư viện tư liệu giáo dục

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần:17 Soạn ngày:22/12/08

Tiết: 34 Giảng ngày:25/12/08

<b>Bi: </b>

<b>CC ễXIT CA CACBON</b>

<b>A Mục tiêu bài học:</b>

<i><b>1- Kin thc:</b></i>
- HS biết đợc:

+ Cacbon t¹o 2 oxit lµ CO vµ CO2.

+ CO lµ oxit trung tÝnh – CO2 là oxit axit tơng ứng là axit hai lần axit.
<i><b>2- Kĩ năng:</b></i>

- Biết ngun tắc điều chế khí CO2 trong phịng TN và cách thu CO2 –
Biết quan sát thí nghiệm qua hình vẽ để rút nhận xét.

- Kỹ năng viết PTHH.
<i><b>3- Thái độ:</b></i>

<b>B- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:</b>
<b>1- Dụng cụ: </b>

- B×nh kÝp cải tiến, lọ tt, ống nghiệm, ống dẫn khí, bình tt.
<b>2- Ho¸ chÊt:</b>

- DD NaHCO3; HCl; Na2CO3; H2O; quỳ tím.
C- Các hoạt động dạy học:

<b>I- KiĨm tra bµi cị: (10</b>/₎

<b>Hoạt động của thầy.</b> <b>Hoạt động của trò.</b>
1- Thù hình là gì? Các dạng thự

hình của cacbon?

2- Nêu t/c hoá học của cacbon?

Giớ thiệu bài mới : Gọi HS nêu CTHH của cacbon oxit? GV nêu có 2 oxit là CO;
CO2 vậy chúng giống, khác nhau ntn? ta ..

<b>II- Dạy và học bài mới:</b>

<b>* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Cacbon oxit.</b>
<b>* Mục tiêu: - HS biết đợc:</b>

+ CO lµ oxit trung tÝnh.

<b>Hoạt động của thầy.</b> <b>Hoạt động của trò.</b>
GV yờu cầu HS nguyờn cứu SGK viột

CTHH và PTK.

GV: Th«ng b¸o t/c vËt lý.

GV: Vấn đáp HS Từ kiến thức đã
học hãy cho biết:

CO thuéc lo¹i oxit nào? có t/c hoá
học gì? viết PTHH minh hoạ.

GV: Chốt KT. và hỏi: Vậy CO cã øng
dơng ntn?.

HS: Nghiªn cøu sgk tù viÕt CTHH và
PTK vào vở.

HS: Nghe và ghi.

HS: trả lời các câu hái.
HS: Tù ghi øng dơng.
<b>* TiĨu kÕt: </b>

1- TÝnh chÊt vật lý.Sgk.
2- Tính chất hoá học:
a- CO là oxit trung tÝnh.
b- CO lµ chÊt khư.

CO(k)+CuO(r) ⃗<i>_t</i>0 CO2(k)+Cu(r)
2CO(k)+O2(k) ⃗<i>_t</i>0 _2CO2(k)

3- øng dông: Sgk.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>* Mục tiêu</b> - HS biết c:

+ CO2 là oxit axit tơng ứng là axit hai lÇn axit.

<b>Hoạt động của thầy.</b> <b>Hoạt động của trị.</b>
GV: Làm TN điều chế CO2. Cho HS

quan s¸t mÉu chÊt, råi rót CO2 từ
cốc này sang cốc khác.

GV: Nêu câu hỏi

CO2 thuộc loại oxit nào? Có t/c hoá
học ntn? viết PTHH minh hoạ.

GV: Nêu lại t/c hoá häc cđa CO2
ra c©u hái CO2 cã øng dơng gì?
GV: Chốt kiến thức.

Phát dụng cụ hoá chất của TN CO2
tác dụng với nớc.

HS: Quan sát rồi nêu tính chất vật lý
của CO2.

HS: Trả lời câu hỏi.

HS: Hoạt động nhóm làm TN kiểm
chứng t/c hoá học của CO2 tác dụng với
nớc.

<b>* TiÓu kÕt:</b>

CTHH: CO2 – PTK: 44.
1- TÝnh chÊt vËt lý:Sgk.
2- TÝnh chÊt ho¸ häc.
a- T¸c dơng víi níc:

CO2(k)+H2O(l) <i>⇔</i> H2CO3(dd)
b- T¸c dơng với bazơ:

CO2(k)+2NaOH(dd)  Na2CO3(dd)+H2O(l)
Nếu d SO2 thì dung dịch trong trở lại vì:
CO2(k)+2NaOH(dd)  NaHCO3(dd)+H2O(l)
c- Tác dụng với oxit bazơ:

CO2(k) + CaO(r) <i>→</i> CaCO3(r)

3- ứng dụng: Dùng để chữa cháy, bảo quản thực phẩm, nớc giải khát có
ga ...

<b> III- Cđng cè: (5</b>/₎
Bài tập 3: trang 87 sgk.
- Để nhận biết CO2:

Cho hỗn hợp CO2; CO vào nớc vôi trong nếu có vẩn đục ta nhận ra CO2.
- Để nhận biết CO:

Cho hỗn hợp CO2; CO đi qua CuO đang nung trên lửa đèn cồn nếu tạo
Cu chứng tỏ có CO.

- PTHH: CO2(k) + Ca(OH)2(dd) <i>→</i> CaCO3(r) + H2O(l)
CO(k)+CuO(r) ⃗<i>_t</i>0 _CO2(k)+Cu(r)

</div>

<!--links-->