Giáo án Mẫu giáo - Tuần 3 CT 26 tuần

KẾ HOẠCH TUẦN 3
Từ ngày 19 tháng 10 đến ngày 22 tháng 10 năm 2010
Thứ Số tiết Môn dạy Tền bài
Hai
1 HĐNT - Trò chơi tung bóng - Thể dục – điểm danh
2 MTXQ - Cây trong trường em
3 GDAM - Đêm trung thu
Ba
1 HĐNT - Trò chơi tung bóng
2 LQVT - Rộng và hẹp
3 LQVH - Truyện kể: Chú Dê Đen
Tư
1 TD - Tung và bắt bóng
2 LQCC - Tập tô chữ cái O, Ô, Ơ
3 TH - Nặn viên phấn
Năm
1 HĐNT - Trò chơi kéo co
2 MTXQ - Cây trong trường em
3 GDAN - Đêm trung thu (T2)
Sáu
1 LQVT - Rộng hẹp
2 TH - Nặn viên phấn
3 BD-VN Biểu diễn văn nghệ

*/ Nhiệm vụ trọng tâm trong tuần:
Tập cho trẻ có thói quen ra vào lớp, giáo dục trẻ biết bảo vệ cây xanh, truyền đạt cho trẻ hiểu
được nội dung bài hát,trẻ biết phân biết được kích thước của các đồ vật rộng hẹp,phát triển tư duy
cho trẻ, trẻ tô được chữ o ô, ơ, theo mẫu,trẻ đọc thuộc các câu thơ của trò chơi xĩa cá mè, hiểu
cách chơi,luật chơi. Trẻ cò tinh thần đoàn két cùng học cùng chơi với bạn qua trò chơi phân vai
theo chủ đề về gia đình, biết nhường nhịn và chia sẽ với nhóm chơi.
- 1 -

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
Thông qua buổi chơi giúp trẻ củng cố, mở rộng vốn hiểu biết về cuộc sống, sinh hoạt, biểu tượng
về gia đình trẻ đang sống.
2. Kỹ năng:
Phối hợp vai chơi trong nhóm và giữa các nhóm.
Biết phối hợp các nhóm chơi thành chủ đề chơi chung.
Thực hiện đúng luật chơi và quy định của tập thể.
3. Gíao dục:
Thông qua buổi chơi giáo dục trẻ gắn bó, yêu quý mội người trong gia đình và mọi người
xung quanh. Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức kỷ luật chấp hành quy định chung của tập thể.
4. Phát triển:
Góp phần phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp.
Phát triển khả năng sáng tạo, khả năng phối hợp, nhận xét lẫn nhau.
II.CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị đồ chơi:
Nhóm gia đình: Một số đồ chơi nấu ăn, bàn ghế, đồng tiền.
Nhóm cửa hàng: Thực phẩm, vật liệu, đồ chơi.
Nhóm trạm y tế: Aó blu cho Bác sĩ, y tá, thuốc, ống nghe, ống tiêm.
Nhóm lớp mẫu giáo: Bàn ghế, tranh dạy học, dụng cụ âm nhạc.
2. Chuẩn bị nội dung:
Cho trẻ về hỏi xem bố, mẹ, anh, chị, em…làm những việc gì.
Đàm thoại kể về cuộc sống sinh hoạt của gia đình.
3. Chuẩn bị địa điểm:
Phòng học thoáng mát sạch sẽ.
Xác định vị trí các nhóm chơi phù hợp với phòng(nhóm).
III.ĐỊNH HƯỚNG VỀ CHỦ ĐỀ CHƠI VÀ CÁC NHÓM CHƠI:
1.Chủ đề chơi : Gia đình.

2. Các nhóm chơi:
Nhóm chính: + Gia đình
+ Gia đình đông con
+ Gia đình ít con.
Các nhóm khác:
+ Trạm y tế
+ Lớp mẫu giáo
+ Cửa hàng
IV.TIẾN HÀNH BUỔI CHƠI:
1.Thỏa thuận trước khi chơi:
Hình thức thỏa thuận: trẻ tự thỏa thuận
Nội dung thỏa thuận: nhằm đưa ra chủ đề chơi, định hình các nhóm, quy định vị trí chơi
của từng nhóm.
Định hướng: cô đàm thoại với trẻ về gia đình trẻ đang sống để định hướng chủ đề chơi ->
thành nhóm chơi, trẻ về nhóm phân vai chơi.
2. Hướng dẫn quá trình chơi: Trẻ chơi với vai đã nhận, các nhóm chơi phối hợp để phản ánh chủ
đề chơi.
Cô: xác định vai trò hướng dẫn giữ vai trò cố vấn và theo dõi gợi ý cho trẻ chơi.
- 2 -
Nội dung hướng dẫn: tập trung hướng dẫn trẻ sự liên kết, phù hợp giữa các nhóm chơi
thành chủ đề chơi chung, hướng dẫn các nhóm trưởng điều khiển các nhóm chơi. Cô giúp trẻ xử lí
các tình huống xảy ra trong khi chơi. Nếu nhóm gia đình chơi chưa tốt thì cô gợi ý cho trẻ đi mua
thực phẩm, đưa con đến lớp học, đưa con đi khám bệnh, biết dỗ dành khi con bị đau.
+ Nếu nhóm lớp học chưa thực hiện được công viêc của nhóm thì cô hướng
dẫn, gợi ý cho “cô giáo” tổ chức cho lớp hoạt động như: dạy trẻ học hát, thể dục, đọc thơ.
+ Nếu nhóm cửa hàng chưa biết thể hiện vai người bán hàng thì cô gợi ý
cho trẻ bán hàng như: chào mời khách, giớ thiệu mặt hàng, giá cả, thái độ người bán hàng(phải
niềm nở, vui vẻ).
3.Hướng dẫn nhận xét:
Hình thức nhận xét: trẻ tự nhận xét.

Nội dung: nhận xét về quan hệ giữa các vai chơi trong nhóm, thái độ chơi, khả năng phối
hợp các nhóm chơi thành chủ đề chơi chung.
Định hướng nhận xét: cô gợi ý cho trẻ nhận xét ( bắt đầu từ nhóm gia đình -> nhận xét tỏa
ra các nhóm khác) và cô nhận xét chung buổi chơi cho trẻ.
Động viên khuyến khích và giáo dục tình cảm của trẻ đối với nơi trẻ đang sống.
V. KẾT THÚC:
Cô cho trẻ thu dọn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định của lớp.
Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau khi chơi.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Thứ Hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010
I./ ĐÓN TRẺ – CHƠI TỰ CHỌN
II./ THỂ DỤC BUỔI SÁNG
III./ ĐIỂM DANH
IV./ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT QUANG CẢNH SÂN TRƯỜNG
TRÒ CHƠI: TUNG BÓNG
I./ YÊU CẦU
- Trẻ quan sát và nêu đặc điểm của cây cối
- Trẻ chơi trò chơi hứng thú sinh động
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây cối của trường
II./ CHUẨN BỊ
- Hai quả bóng
III./ HƯỚNG DẪN
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Quan sát có mục đích
- Cô dẫn trẻ ra sân, hướng dẫn tự quan sát.
- Trẻ quan sát cô gợi ý cho trẻ nêu nhận xét của
mình.
* Hoạt động 2: trò chơi tung bóng
- Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi cho trẻ.

- Trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi. Cô cho trẻ chơi 2 đến
3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.
* Hoạt động 3: Chơi tự do
Trẻ quan sát
Trẻ nêu nhận xét
Trẻ chú ý nghe và hướng dẫn
Trẻ chơi
Trẻ tự chơi
- 3 -
- Trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
IV./ HOẠT ĐỘNG CHUNG
MÔN: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
BÀI DẠY: CÂY TRONG TRƯỜNG EM
TRÒ CHƠI: TÌM LÁ THEO YÊU CẦU CỦA CÔ
I./ YÊU CẦU
- Trẻ tập quan sát và biết các bộ phận chính của cây: thân, rễ, lá…
- Trẻ biết và gọi đúng tên một số loại cây trồng trong sân trường.
- Trẻ biết trồng cây có nhiều ích lợi và chăm sóc, bảo vệ cây.
II./ CHUẨN BỊ
- Chọn một cây có bóng mát ở sân trường để hướng dẫn trẻ quân sát.
- Một số lá của một số cây khác nhau.
III./ HƯỚNG DẪN
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: On định, giới thiệu
- Hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non”
* Hoạt động 2: Quan sát
- Cô dẫn trẻ ra ngồi xung quanh cây đã chuẩn bị để
hướng dẫn trẻ quan sát.

- Hướng sự chú ý của trẻ lên cây.
- Cô lần lượt gọi hỏi:
- ? Các cháu đang đứng dưới gốc cây gì đây?
- ? Cháu nào lên chỉ cho cô và các bạn xem đâu là
thân cây?
- * Cô chỉ cho trẻ biết thêm từ thân cây phát triển ra
nhiều cành.
- ? trên cây còn có gì nữa?
- ? Lá cây có màu gì?
- ? Khi lá già có màu gì?
* Lá cây thường vàng và rụng vào mùa thu, mùa
đông.
- Sau đó cô nhổ một cây cỏ lên cho trẻ quan sát phần
rễ rồi nói: đây là rễ của cây đấy các cháu ạ, rễ cây
cắm sâu xuống đất hút thức ăn để nuôi cây và giữ
cho cây không bị đổ.
- ? Đứng đưới gốc cây các con thấy thế nào?
* Đúng rồi! Đứng đưới gốc cây cô cũng thấy mát.
Vậy trồng cây có lợi ích gì cho con người?
* Cây cò để lấy gỗ làm nhà, đóng bàn ghế…
-? Muốn có nhiều cây thì cân phải làm gì?
- ? Để cây mau lớn các co phải làm gì?
* Kết luận các ý trẻ nêu:
- Muốn có nhiều cây, thì các cô bác, anh chị, phải
trồng cây. Các cháu phải biết bảo vệ cây, tưới cho
cây, không ngắt lá bẻ cành, hái hoa bừa bãi, thấy ai
phá hoại cây phải biết ngăn lại.
* Hoạt động 3: Trò chơi
Tìm lá theo yêu cầu của cô
- Cô nêu cách chơi cho trẻ, sau đó gọi 1,2 trẻ lên chơi

Trẻ ngồi ngoan
Cả lớp đi theo cô
Trẻ trả lời
Hai trẻ lên chỉ
Trẻ trả lời lá cây
Màu xanh
Màu vàng
Trẻ quan sát và dùng tay sờ vào rễ cây.
Rất mát
Trẻ trả lời
Trồng cây và bảo vệ cây
Phải bón cây và tưới nước
Trẻ lắng nghe
2 trẻ lên chơi thử
- 4 -
thử rồi cho cả lớp cùng chơi. Cả lớp cùng chơi.
MÔN: GIÁO DỤC ÂM NHẠC
BÀI DẠY: ĐÊM TRUNG THU (TIẾT 1)
NGHE HÁT: RU CON NAM BỘ
VẬN ĐỘNG: MÚA MINH HỌA
TRÒ CHƠI: TIẾNG HÁT Ở ĐÂU
I./ YÊU CẦU
Cháu hát theo cô bài “Đêm trung thu”, qua nội dung tạo cho các cháu tình cảm yêu cuộc
sống thanh bình.
II./ CHUẨN BỊ
Tập hát tốt bài “ Đêm trung thu” để hát mẫu và đạt các cháu đúng. Chú ý cuối mỗi câu có
ngắt nghỉ để thể hiện tính chất âm nhạc rộng ràng.
III./ HƯỚNG DẪN
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: On định, giới thiệu

- Trò chuyện
- Cô cùng trẻ trò chuyện về tết trung thu.
- Mỗi năm vào ngày rằm tháng tám là lễ tết trung thu.
Hôm nay cô sẽ dạy các cháu bài hát “ đêm trung thu”
để đến ngày tết trung thu các cháu vừa hát vừa rước
đèn múa sư tử.
* Hoạt động 2: Tập hát
- Cô hát mẫu cho các cháu nghe thật rộn ràng.
- Cô tiến hành dạy các cháu hát, chú ý tập ngắt cuối
câu bằng dấu lặng cho đúng.
- Cho trẻ tập từng tổ, sau đó tập cho cá nhân.
- Sau đó kết hợp tập hát cả lớp.
* Hoạt động 3: Ôn vận động bài cũ
- Cho các cháu ôn lại bài hát “ hòa bình cho bé” có
vỗ tay.
- Tổ chức ôn theo cả lớp. Những chỗ nào các cháu
còn chưa thạo thì dành riêng tạo cho thạo.
- Sau đó cho trẻ vừa hát vừa vỗ tay
- Cô hướng dẫn và theo dõi những trẻ còn lúng túng.
* Hoạt động 4: Trò chơi “tiếng hát ở đâu”
- Nêu cách chơi và luật chơi cho trẻ.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
- Nhận xét sau khi trò chơi kết thúc.
Trẻ lắng nghe
Trẻ tập hát
Cả lớp hát bài “Hòa bình cho bé” kết
hợp vỗ tay.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi

V./ CHƠI TỰ CHỌN
Trẻ tự chọn trò chơi mình yêu thích để chơi.
VI./ VỆ SINH – TRẢ TRẺ.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Thứ Ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010
I./ ĐÓN TRẺ – CHƠI TỰ CHỌN
II./ THỂ DỤC BUỔI SÁNG
III./ ĐIỂM DANH
- 5 -