Kế hoạch bài dạy Đại số 7 tiết 30 đến 33

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài dạy đại số 7. GV: Hứa Tuấn Thanh. LUYEÄN TAÄP Tieát : 30 Tuaàn: 15. . Ngày soạn:___/___/2008 Ngaøy daïy:____/___/2008. A/. MUÏC TIEÂU * Về kiến thức :  Cuûng coá khaùi nieäm haøm soá. * Veà kaû naêng :  Rèn luyện khả năng nhận biết đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không (theo bảng, theo công thức, sơ đồ).  Tìm được giá trí tương ứng của hàm số theo biến và ngược lại. * Về thái độ :  Có thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học và làm theo sự hướng daãn cuûa SGK. B/. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH  Chuaån bò cuûa GV: + baûng phuï ghi baøi taäp. Thước kẻ, phấn màu  Học sinh: thước kẻ  + Baûng phuï nhoùm. C/. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: (13 phút) ỔN ĐỊNH LỚP VAØ KIỂM TRA BAØI CŨ Gv Y.Caàu HS baùo caùo sæ HS baùo caùo sæ soá soá Gv nêu câu hỏi kiểm tra HS trả lời baøi cuõ HS1: - Trình baøy khaùi nieäm HS1: - Khi nào đại lượng hàm số SGK. y được gọi là hàm số của đại lượng x? - Chữa bài tập 26 trang - Chữa bài tập 26 SGK. baøi taäp 26 trang 64 SGK. 64 SGK. Cho haøm soá y = 5x – 1 Cho haøm soá y = 5x – 1 Laäp baûng caùc giaù trò Laäp baûng caùc giaù trò tương ứng của y khi x = tương ứng của y khi x = 1 1 -5; -4; -3; -2; 0; -5; -4; -3; -2; 0; 5 5 Trang 140 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7. GV: Hứa Tuấn Thanh. -5 -4 -3 -2 0 1 5 y = - - - - - 0 5x- 26 21 16 11 1 1 HS2: Chữa bài tập 27 HS2: trang 64 SGK (Đề bài ñöa leân baûng phuï ) Đại lượng y có phải là a) Đại lượng y là hàm số của hàm số của đại lượng x đại lượng x vì y phụ thuộc khoâng? theo sự biến đối của x, với mi giaù trò cuûa x chæ coù moät giá trị tương ứng của y. Công thức: xy = 15  15 y x y và x là tỉ lệ nghịch với nhau. b) b) y là một hàm hằng. Với moãi giaù trò cuûa x y coù moät giá trị tương ứng của y bằng 2. HS3: Chữa bài tập 29 HS3: y = f(x) = x2 – 2 trang 64 SGK. Cho haøm soá y = f(x) = x2 –2 Haõy tính: f(2) ; f(1) ; f(0) f(2) = 22-2 =2 ; f(-1); f(-2) f(1) =12-2 =-1 f(0) = 02-2 =-2 f(-1) = (-1)2-2 =-1 f(-2) = (-2)2-2 =2 HS cả lớp nhận xét bài làm cuûa baïn GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. x. Baøi taäp 29 trang 64 SGK. Cho haøm soá y = f(x) = x2 – 2 Haõy tính: f(2) ; f(1) ; f(0) ; f(-1); f(-2). Hoạt động 2: LUYỆN TẬP (30 phút) GV cho HS laøm baøi taäp Baøi 30 Trang 64 SGK Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách tóm tắt đề.. Baøi 30 Trang 64 SGK Cho haøm soá y = f(x) = 1 – 8x Khaúng ñònh naøo sau ñaây là đúng: Trang 141 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7. GV: Hứa Tuấn Thanh a) f(-1) = 9 . 1 b) f   =-3 2. GV: Để trả lời bài này , HS: Ta phải tính 1 ta phaûi laøm theá naøo? f(-1); f   ; f(3)rồi đối 2 chiếu với các giá trị cho ở đề bài. f(-1) = 1 – 8.(-1) = 9  a đúng. 1 1 f   = 1 – 8.   =-3  b 2 2 đúng f(3) = 1 –8.3 = -23  c sai Baøi 31 trang 65 SGK HS thaûo luaän 3’ GV: Bieát x, tính y nhö - HS: Thay giaù trò cuûa x vaøo 2 theá naøo? công thức y  x 3 Bieát y, tính x nhö theá naøo? Gv cho HS làm bài tập Từ y  2 x  3y = 2x 3 65, yeâu cuaà HS thaûo 3y luaän 3’ ñieàn vaøo baûng  x  2 phuï Keát quaû x -0,5 -3 0 4,5 1 y  -2 0 3 3 * GV giới thiệu cho HS cách cho tương ứng bằng sơ đồ Ven. Ví duï: Cho a, b, c, d, m, n, p, q R. a b c d. Trang 142 Lop7.net. c) f(3) = 25 Giaûi Ta coù: f(-1) = 1 – 8.(-1) = 9  a đúng. 1 1 f   = 1 – 8.   =-3  2 2 b đúng f(3) = 1 –8.3 = -23  c sai. Baøi 31 trang 65 SGK. 2 y  x. 3 Điền số thích hợp vào ô troáng trong baûng sau:. Cho haøm soá. x. 0,5. y. 4,5 9 2. 0. Keát quaû 9 6. x -0,5 y. . 1 3. 0 4,5 9 3 0 3 6 2. m n p q.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 Baøi 40 trang 48, 49 SBT Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng. Đại lượng y trong bảng naøo sau ñaây khoâng phaûi là hàm số của đại lượng x. Giaûi thích. GV: Hứa Tuấn Thanh Baøi 40 trang 48, 49 SBT A Giải thích: Ở bảng A y (Đề bài đưa lên bảng khoâng phaûi laø haøm soá cuûa x phuï) vì ứng với 1 giá trị của x có Bài làm: hai giá trị tương ứng của y. A Giải thích: Ở bảng A y khoâng phaûi laø haøm số của x vì ứng với 1 giá trò cuûa x coù hai giaù trò tương ứng của y. x =1 thì y = -1 vaø 1 x =1 thì y = -1 vaø 1 x = 4 thì y = -2 vaø 2 x = 4 thì y = -2 vaø 2 - HS giaûi thích theo khaùi nieä haøm soá. Hàm số ở Bảng C là Hàm số ở Bảng C là hàm hàm hằng. haèng.. - GV yeâu caàu theâm: Giaûi thích ở các bảng B, C, Đường tại sao y là hàm số của x. hàm số ở bảng C coù gì ñaëc bieät. Baøi taäp 42 trang 49 SBT (Đưa đề bài lên bảng Cho HS hoạt động nhóm phuï). HS coù theå laäp baûng thu goïn. Baøi taäp 42 trang 49 SBT (Đưa đề bài lên bảng phuï). Cho haøm soá y = f(x) = 5 – 2x x - - 0 3 0 1 3 a) Tính f(-2) ; f(-1) ; f(0) ; f(3) 2 1 b) Tính caùc giaù trò cuûa x y 9 7 5 - 5 3 1 ứng với y = 5 ; 3 ; -1. 1 y vaø x khoâng tæ leä thuaän vì c) Hoûi x vaø y coù tæ leä 9 7 thuaän khoâng? Coù tæ leä   2 1 nghòch khoâng? Vì sao? y vaø x khoâng tæ leä nghòch vì: (-2).9  (-1).7 Hoặc có thể trình bày cụ theå: a) f(-2) = 5 – 2.(-2) = 9 ………….. b) y = 5 – 2x 5 y  2x = 5 – y  x= 2 thay y = 5 vào công thức  x=0… Trang 143 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 GV: Hứa Tuấn Thanh GV kiểm tra bài làm của Đại diện một vài nhóm trình moät vaøi nhoùm baøy baøi. HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm. Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ (2 phút) Baøi taäp veà nhaø soá 36, 37, 38, 39, 43 trang 48, 49 SBT. Học trước bài § 6. mặt phẳng tọa độ. Tiết sau mang thước kẻ, compa để học bài.. Trang 144 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 Tieát : 31 Tuaàn: 15. GV: Hứa Tuấn Thanh. § 6. MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ . Ngày soạn:___/___/2008 Ngaøy daïy:____/___/2008. A/. MUÏC TIEÂU * Về kiến thức :  Thấy được sự cần thiết phải dùng cặp số để xác định vị trí của một điểm treân maët phaúng. * Veà kó naêng :  Biết vẽ hệ trục tọa độ.  Biết xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng.  Biết xác định một điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó. * Về thái độ:  Thấy được mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn để ham thích học toán. B/. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH  Chuaån bò cuûa GV: + Moät chieác veù xem phim, phaán maøu. + Thước thẳng có chia độ dài, compa; BT32 (Tr67 SGK) trên bảng phụ  Hoïc sinh: + Thước thẳng có chia độ dài, compa. + Giaáy keû oâ vuoâng. C/. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: ỔN ĐỊNH LỚP VAØ KIỂM TRA (6 phút) Gv Kiểm Tra Sỉ Số Lớp Hs baùo caùo Baûng phuï: BT 36 GV neâu yeâu caàu kieåm tra: Hàm số y = f(x) cho bởi 15 công thức f ( x)  x Chữa bài tập 36 Trang 48 HS chữa bài 36 SBT a) Haõy ñieàn caùc giaù trò SBT tương ứng của hàm số y = f(x) vaøo baûng. b) f(-3) = ? ; f(6) = ? a) c) y và x là hai đại lượng nhö theá naøo? x -5 -3 -1 1 3 quan 5 heä15 y -3 -5 -15 15 5 3 1 b) f(-3) = -5 ; 15 5 f (6)   6 2 c) y và x là hai đại lượng tỉ leä nghòch. Trang 145 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7. GV: Hứa Tuấn Thanh Hoạt động 2: (7 phút) 1) ĐẶT VẤN ĐỀ. 1)Ví duï 1: GV đưa bản đồ địa lí Việt Nam lên bảng và giới thieäu. Mỗi điểm trên bản đồ địa lý được xác định bởi 2 số (tọa độ địa lý) là kinh độ và vĩ độ. Chẳng hạn: Toạ độ địa lý của mũi Cà Mau laø: 104040’Đ (kinh độ) 8030’B (vĩ độ) Gọi HS đọc tọa độ của moät ñieåm khaùc Ví duï 2: - GV cho HS quan saùt chieác veù xem phim hình 15 SGK. - Em em haõy cho bieát treân veù soá gheá H1 cho ta bieát ñieàu gì?. * Cặp gồm một chữ số và moät soá nhö vaäy xaùc ñònh vò trí choã ngoài trong raïp của người có tấm vé này. - GV: Tương tự hãy giải thích dòng chữ “số gheá:B12” cuûa 1 taám veù xem boùng đá loại SEAGAMES 22 ở Việt Nam. GV có thể sử dụng hình vẽ ở đầu Chương II (trang 51 SGK) để chỉ vị trí của caùc gheá trong raïp. - GV yeâu caàu HS tìm hieåu. HS đọc ví dụ trong SGK VD1: (SGK) và nghe GV giới thiệu về ví dụ đó. VD1: (SGK). HS lên quan sát và đọc tọa độ địa lý của mũi Cà Mau.. - Tọa độ địa lí của Hà Nội ví dụ 2 ( SGK) laø… HS quan saùt ví duï 2 chieác vé xem phim ở hình 15. - HS: Chữ H chỉ số thứ tự của daõy gheá (daõy H) Số 1 chỉ số thứ tự của ghế trong daõy (gheá soá 1). HS giaûi thích: Chữ in hoa B chỉ số thứ tự cuûa daõy gheá (daõy B) Số 12 bê cạnh chỉ số thứ tự của ghế trong dãy (ghế soá 12). Trang 146 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 thêm ví dụ trong thực tiển. GV: trong toán học để xác ñònh vò trí cuûa moät ñieåm trên mặt phẳng người ta duøng 2 soá. Vaäy laøm theá nào để có hai số đó, đó là noäi dung phaàn hoïc tieáp theo.. GV: Hứa Tuấn Thanh - HS lấy 2 đến 3 ví dụ trong thực tiển (như vị trí quân cờ trên bàn cờ, chữ thứ mấy ở dòng bao nhiêu treân trang saùch…). Hoạt động 3: (10 phút) 2/ MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ - GV giới thiệu mặt phẳng HS nghe giới thiệu hệ trục tọa độ. tọa độ Oxy, vẽ hệ trục tọa + Trên mặt phẳng vẽ hai độ Oxy theo sự hướng dẫn truïc soá Ox vaø Oy vuoâng cuûa GV. goùc vaø caét nhau taïi moãi gốc của trục số. Khi đó ta có hệ trục tọa độ Oxy. (GV hướng dẫn HS vẽ hệ trục tọa độ) II. y 3 2 1. -3 -2 -1 0 -1 -2 -3 III. - Caùc truïc Ox, Oy goïi laø các trục tọa độ Ox được gọi là trục hoành (đường vẽ nằm ngang). Ox được gọi là trục tung (đường vẽ thẳng đứng).. I. 1 2. 3 x IV. - Caùc truïc Ox, Oy goïi laø các trục tọa độ Ox được gọi là trục hoành (đường vẽ nằm ngang). Ox được gọi là trục tung (đường vẽ thẳng đứng). - Giao ñieåm O bieåu dieãn soá 0 cuûa caû hai truïc goïi laø gốc tọa độ. Trang 147 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 - Giao ñieåm O bieåu dieãn soá 0 cuûa caû hai truïc goïi laø gốc tọa độ. - Maët phaúng coù heä truïc tọa độ Oxy gọi là mặt phẳng tọa độ Oxy. (chú ý viết gốc tọa tọa độ trước). - Hai trục tọa độ chia mặt phaúng thaønh 4 goùc: goùc phần tư thứ I, II, III, IV theo thứ tự ngược chiều quay của kim đồng hồ. GV löu yù HS: Caùc ñôn vò dài trên hai trục tọa độ được chọn bằng nhau (nếu khoâng noùi gì theâm). GV ñöa baûng phuï hình veõ sau vaø yeâu caàu hoïc sinh nhận xét hệ trục tọa độ Oxy của một bạn vẽ đúng hay sai?. GV: Hứa Tuấn Thanh. HS đọc “Chú ý” trang 66 Chú ý: Các đơn vị dài SGK. trên hai trục tọa độ được choïn baèng nhau (neáu khoâng noùi gì theâm). - HS đó ghi sai các trục Ox vaø Oy.. - Ñôn vò daøi treân hai truïc II tọa độ luôn bằng nhau, cần sửa lại cho bằng nhau. - Vị trí góc phần tư thứ I đúng, nhưng vị trí các góc -2 phần tư còn lại sai, từ góc phần tư thứ I phải quay III ngược lại chiều kim đồng hồ lần lượt các góc phần tö II, III, IV.. y 3 2 1 -1. 0 -1 -2 -3. GV gọi HS lên sữa lại hệ trục tọa độ cho đúng. Hoạt động 4: (12 phút) 3) TỌA ĐỘ CỦA MỘT ĐIỂM TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ - GV yêu cầu HS vẽ một HS cả lớp vẽ hệ trục Oxy hệ trục tọa độ Oxy vào vở, một HS lên bảng vẽ (nên vẽ vào giấy hoặc phaàn baèng coù keû oâ Trang 148 Lop7.net. I. 1 IV. 2y.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7. GV: Hứa Tuấn Thanh vuoâng).. y 3 2 1 -3 -2 -1 0 -1 -2 -3. - GV lấy điểm P ở vị trí tương tự như hình 17 SGK. - GV thực hiệc các thao tác như SGK rồi giới thiệu caëp soá (1,5; 3) goïi laø toïa độ điểm P. Kyù hieäu: P(1,5 ; 3) Số 1,5 gọi là hoành độ cuûa P Số 3 gọi là tung độ của P GV nhaán maïnh: khi kyù hiệu tọa độ của điểm bao giờ hoành độ cũng viết trước, tung độ viết sau.. p. 11,52. 3 x. Caëp soá (1,5; 3) goïi laø toïa độ điểm P. Kyù hieäu: P(1,5 ; 3) Số 1,5 gọi là hoành độ cuûa P Số 3 gọi là tung độ của P. - GV cho HS laøm baøi taäp HS laø baøi taäp 32 Tr 67 SGK. a) M(-3 ; 2) ; N(2 ; -3) (Đưa đề bài và hình 19 P(0 ; -2) ; Q(-2, 0) ?1 SGK leân baûng). b)Trong moãi caëp ñieåm M và N ; P và Q, hoành độ của điểm này bằng tung độ của điểm kia và ngược lại. y - Cho HS laøm ?1 3 Vẽ một hệ trục toạ độ 2 Oxy (treân giaáy keû oâ 1 vuông) và đánh dấu các ñieåm P(2;3); Q(3;2) -3 -2 -1 0 -1 -GV: Hãy cho biết hoành -2 độ và tung độ của 9iểm P. -3 GV hướng dẫn: Từ điểm 2 HS xác định điểm P theo trên trục hoành vẽ đường sự hướng dẫn của GV thẳng  với trục hoành (vẽ nét đứt) Từ điểm 3 trên trục tung vẽ đường thẳng  với trục tung (vẽ nét đứt). Hai đường thẳng này cắt nhau Trang 149 Lop7.net. p Q 1 2. 3 x.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 taïi P. -Tương tự hãy xác định ñieåm Q. - - Haõy cho bieát caëp soá (2: 3) xác định được mấy ñieåm ? - Cho HS laøm ?2 Viết tọa độ của gốc O - GV nhaán maïnh: treân maët phẳng tọa độ, mỗi điểm xaùc ñònh moät caëp soá xaùc ñònh moät ñieåm. - GV cho HS xem hình 18 vaø nhaän xeùt keøm theo (trang 67 SGK) vaø hoûi: hình 18 cho ta bieát ñieàu gì, muoán nhaéc ta ñieàu gì ?. GV: Hứa Tuấn Thanh -HS xaùc ñònh ñieåm Q - Caëp soá ( 2:3) chæ xaùc định được một điểm.. - Tọa độ của O là (0 ; 0). HS: Hình 18 cho ta bieát ñieåm M treân maët phaúng tọa độ Oxy có hoành độ là xo ; có tung độ là yo. Muốn nhắc ta: hoành độ của một điểm bao giờ cũng đứng trước tung độ cuûa noù. HS đọc 3 ý rút ra sau khi xem hình 18 SGK Hoạt động 5: (8 phút) LUYEÄN TAÄP CUÕNG COÁ Cho hoïc sinh laøm baøi taäp Hoïc sinh laøm baøi taäp 33 33 Tr.67 SGK. Tr.67 SGK Vẽ một hệ trục toạ độ Oxy và đánh dấu các ñieåm: 1 1 A  3;  ; B   4;  . 2. . 2. C(0 ;2.5) GV yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi moät soá khaùi nieäm veà hệ trục toạ độ, toạ độ của moät ñieåm.. Trang 150 Lop7.net. ?2 - Tọa độ của O là (0 ; 0). y 3 C 2.5 2 B 1 2 3 1  3  2  10 A -1 -2 -3.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 GV hỏi: vậy để xác định được vị trí của điểm trên maët phaúng ta caàn bieát ñieàu gì?. GV: Hứa Tuấn Thanh. HS: muốn xác định được vò trí cuûa moät ñieåm treân mặt phẳng ta cần biết toạ độ của điểm đó ( hoành độ và tung độ) trong mặt phẳng toạ độ Hoạt động 6: HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ (2 phút) Học bài để nắm vững các khái niệm và qui định của mặt phẳng toạ độ, toạ độ của một điểm. Baøi taäp soá 34,35 Tr68 SGK. Soá 44,45,46Tr49,50 SBT. Trang 151 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7. GV: Hứa Tuấn Thanh LUYEÄN TAÄP. Tieát : 32 Ngày soạn:___/___/200__ Tuaàn : 16 Ngaøy daïy:____/___/200__ A/. MUÏC TIEÂU Học xong tiết này, HS cần đạt các yêu cầu sau : * Về kiến thức :  Biết vẽ hệ trục toạ độ biết xác định toạ độ của một điểm trên mặt phẳng. * Veà kó naêng :  Học sinh có kỹ năng thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác định vị trí của một điểm trong mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó, biết tìm toạ độ của một điểm cho trước. * Về thái độ :  Có ý thức nhận xét về cách vẽ hệ trục toạ độ trong mặt phẳng. B/. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH  GV: Baûng phuï veõ saün baøi 35 (SGK trang 68); baøi 38 (SGK trang 68). Hai bảng phụ chuẩn bị cho trò chơi toán học (bài 62 SBT trang 55).  Hoïc sinh: baûng nhoùm. C/. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: KIỂM TRA (8 phút) GV đưa đề bài lên màn hình - HS1: Chữa bài 35 (SGK trang 68) - HS1: Chữa bài 35 (SGK trang 68) Tìm tọa độ các đỉnh của hình chữ nhật A(0,5 ; 2), B(2 ; 2), C(2 ; 0), D(0,5 ; 0) ABCD vaø cuûa hình tam giaùc PQR trong P(-3 ; 3), Q(-1 ; 1), R(-3 ; 1) hình 20. Giaûi thích caùch laøm P R. y 3 2 1. A. B. Q D C -3 -2 -1 0 0,51 2 3 x -1. Trang 152 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 - HS2: Chữa bài tập 45 (SBT trang 50). Vẽ hệ trục tọa độ và đánh dấu vị trí caùc ñieåm 3  A(2 ; 1,5) ; B   3 ;  2  Sau đó GV nêu cầu cách xác định điểm A cuï theå. - Trên mặt phẳng tọa độ Oxy xác định theâm ñieåm C(0 ; 1) ; D(3 ; 0). GV: Hứa Tuấn Thanh HS2 chữa bài tập 45 (SBT trang 50). y 3 2 1,5 B 1 5 -3 -2 -1 0 1 2 3 x -1 A -2 -3. HS: điểm A (2 ; -1,5) có hoành độ là 2, tung độ là -1,5. Cách xác định: Từ điểm 2 trên trục hoành vẽ đường thẳng  với trục hoành. Từ điểm –1,5 trên trục tung vẽ đường thẳng  với trục tung (vẽ nét đứt). Hai GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. đường thẳng này cắt nhau tại A. Hoạt động 2: (30 phút) LUYEÄN TAÄP GV: lấy thêm vài điểm trên trục hoành, HS: Đọc tọa độ các điểm trên trục vài điểm trên trục tung. Sau đó yêu cầu hoành, trên trục tung. HS trả lời bài 34 (trang 68 SGK). Bài 34 SGK: HS trả lời. a) Một điểm, bất kỳ trên trục hoành có tung độ bằng 0. b) Moät ñieåm, baát kyø treân truïc tung coù hoành độ bằng 0. Baøi 37 (trang 68 SGK) Hàm số y được cho trong bảng sau ( Đưa đề bài lên màn hình) X 0 1 2 3 4 y 0 2 4 6 8 a) Viết tất cả các cặp giá trị tương ứng a) (0 ; 0) ; (1 ; 2) ; (2 ; 4) ; (3 ; 6); (4 ; 8) (x ; y) cuûa haøm soá treân.. Trang 153 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 b) Vẽ hệ trục tọa độ Oxy và xác định b) biểu diễn các cặp giá trị tương ứng của x và y ở câu a.. GV: Hứa Tuấn Thanh.   6 5 4 3 2 1  4  3  2 110   2 3  Thaúng haøng.. D. 8 7. |. |. |. C. B A |. |. 1. GV: Haõy noái caùc ñieåm A, B, C, D. O coù nhaän xeùt gì veà 5 ñieåm naøy? Đến tiết sau sẽ nghiên cứu kỹ về phần naøy. Baøi 50 (SBT trang 51) GV caàn yeâu caàu Baøi 50 (SBT trang 51) HS hợp đồng nhóm HS hoạt động nhóm. Vẽ một hệ trục toạ độ và đường phân Bài làm giác của góc phần tư thứ I, III. y 3 II 2 1 -3 -2 III a) Đánh dấu điểm A nằm trên đường phân giác đó và có hoành độ là 2. Điểm A có tung độ bằng bao nhiêu ? b) Em có dự đoán gì về mối liên hệ giữa tung độ và hoành độä một điểm M nằm trên đường phân giác đó. Baøi taäp 38 (Tr68 SGK ) GV đưa bảng phụ (hoặc giấy trong ghi baøi 38, hình 21 leân maùy chieáu). -1 0 -1 -2 -3. |. |. 2 3. |. 4. x. M A. 1. I 2. 3 x IV. a) Điểm A có tung độ bằng 2. b) Một điểm M bất kỳ nằm trên đường phân giác này có hoành độ và tung độ là baèng nhau.. Trang 154 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 GV: Hứa Tuấn Thanh GV: - Muốn biết chiều cao của từng Từ các điểm Hồng, Đào, Hoa, Liên kẻ baïn em laøm nhö theá naøo các đường vuông gốc xuống trục tung (chieàu cao). - Tương tự muốn biết số tuổi của mỗi Kẻ các đường vuông gốc xuống trục baïn em laøm nhö theá naøo hoành (tuổi) a) Ai là người cao nhất và cao bao a) Đào là người cao nhất và cao 15dm nhieâu ? hay 1.5m b) Ai là người ít tuổi nhất và bao nhiêu b) Hồng là người ít tuổi nhất là 11 tuổi. tuoåi. c) Hoàng vaø Lieân ai cao hôn vaø ai nhieàu c) Hoàng cao hôn Lieân (1 dm) vaø Lieân tuoåi hôn ? Neâu cuï theå hôn bao nhieâu ? nhieàu tuoåi hôn Hoàng (3 tuoåi). Hoạt động 3: CÓ THỂ EM CHƯA BIẾT (5 phút) GV yêu cầu HS tự đọc mục “Có thể Một học sinh đọc to trước lớp. em chöa bieát” trang 69 SGK. Sau khi học sinh đọc xong, GV hỏi: HS: Để chỉ một quân cờ đang ở vị trí Như vậy để chỉ một quân cờ đang ở vị nào ta phải dùng hai ký hiệu, một chữ trí nào ta phải dùng những ký hiệu và một số. naøo? Hỏi cả bàn cờ có bao nhiêu ô? Cả bàn cờ có: 8. 8 = 64 ( ô) Hoạt động 4: HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ (2 phút) - Xem laïi baøi - Baøi taäp veà nhaø soá 47, 48, 49, 50 ( trang 50, 51 SBT ) - Đọc trước bài Đồ thị của hàm số y = a(a = 0 ). Giáo viên soạn. Trang 155 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7. Tieát : 33 Tuaàn : 16. GV: Hứa Tuấn Thanh. §7 ĐỒ THỊ CỦA HAØM SỐ y =ax ( a = 0 ). Ngày soạn:___/___/200__ Ngaøy daïy:____/___/200__. . A. MUÏC TIEÂU Học xong bài này, HS cần đạt được các yêu cầu sau : * Về kiến thức :  HS hiểu được khái niệm đồ thị của hàm số, đồ thị của hàm số y = ax (ax 0)  HS thấy được ý nghĩa của đồ thị trong thưc tiễn và trong nghiên cứu của haøm soá. * Veà kó naêng :  Biết cách vẽ đồ thị của hàm số y = ax. * Về thái độ :  Có ý thức tự rèn luyện cách vẽ đồ thị hàm số có dạng y = ax (a ≠ 0) B. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH - GV: Baûng phuï ghi baøi taäp vaø keát luaän giaáy veõ trong caùc ñieåm cuûa haøm soá y = 2x trên mặt phẳng toạ độ (tăng dần số điểm ), đồ thị của một số hàm số khác cũng có dạng đường thẳng (y = 2x +3; = -2; y = x ). Đường thẳng có chia khoảng, phấn màu. HS: -Ôn lại cách xác định điểm trên mặt phẳng toạ độ. Thước thẳng ( hoặc bảng phụ nhóm ). C. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:KIỂM TRA (8 phút) HS1: Chữa bài tập 37Tr 68 SGK. (đưa HS1: a) Caùc caëp giaù trò cuûa haøm soá laø: đế bài lên màn hình ). (0 ; 0 ) ( 1 ; 2 ) ( 2 ; 4 ) …. HS1: Chữa bài tập 37 trang 68 SGK. b) y 0 (0; 0 ) D 8 A (1; 2 ) C B ( 2; 4 ) 6 C ( 3; 6 ) B 4 D ( 4; 8 ) A 2 O HS2: Thực hiện yêu cầu. 1 2. 3 4 1. x. HS2 và HS cả lớp làm a) {( -2; 3 ); ( -1; 2 ); ( 0; -1 );. ?1. Trang 156 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7. GV: Hứa Tuấn Thanh ( 0.5; 1 ); (1.5; -2)}. GV yêu cầu HS cả lớp cùng làm vào vở. Cho tên các điểm lần lượt là: M, N, P, Q, R. ( GV bố trí ?1 ở vị trí phù hợp để giữ lại khi giaûng baøi ). y M. 3. N. 2 Q. 1.  2 1. 1.5 0 0.5 1 2 -1 -2. 3. P R. GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn Hoạt động 2: (7 phút) 1) ĐỒ THỊ CỦA HAØM SỐ LAØ GÌ ? GV: Bạn (tên HS2 vừa thực hiện ?1 SGK. Caùc ñieåm M, N, P, R bieåu dieãn caùc caëp soá cuûa haøm soá y = f (x). Taäp hợp các điểm đó gọi là đồ thị của hàm số y = f (x) đã cho. GV yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi. HS: Đồ thị của hàm dố y = f (x) đã cho là tập hợp các điểm {M, N, P, Q, R } Trở lại bài làm của HS1. GV hỏi: Đồ thị của hàm số y = f (x) được cho trong bài 37 là gì? Vậy đồ thị của hàm số y = f(x) là gì ? HS: Đồ thị của hàm số y = f(x) này là tập hợp các điểm {0, A, B, C, D }. HS: Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x; y ) trên mặt phẳng toạ độ. GV đưa định nghĩa đồ thị của hàm đồ thò cuûa haøm soá y =f(x) leân maøn hình. Ví dụ 1: Vẽ đồ thị hàm số đã cho trong ?1 . GV: Vậy để vẽ đồ thị hàm số y = f (x) HS:- Vẽ hệ trục toạ độ Oxy. trong ?1 ta phải làm những bước -Xác định trên mặt phẳng toạ độ, các Trang 157 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 naøo?. GV: Hứa Tuấn Thanh ñieåm bieåu dieãn caùc caëp giaù trò ( x; y ) cuûa haøm soá Hoạt động 3:(19 phút) 2) ĐỒ THỊ CỦA HAØM SỐ y =ax ( a  0) Hàm số y = 2x, có dạng y = ax với a =2. Haøm soá naøy coù bao nhieâu caëp soá (x; y) HS: Haøm soá naøy coù voâ soá caùc caëp soá (x;y) Chính vì haøm soá y = 2x coù voâ soá caëp soá ( x; y ) neân ta khoâng theå lieät keâ heát được các cặp số. Để tìm hiểu về đồ thị của hàm số này, Học sinh hoạt động theo nhóm làm ?2 các em hãy hoạt động nhóm làm ?2 ( giấy trong hoặc bảng phụ của các . GV ñöa ?2 leân maøn hình nhóm có kẻ ô vuông mờ) Baøi laøm: a) (-2; -4); ( -1; -2 );( 0; 0 ); (1; 2); (2; 4 ) b) y.   2 1  2 1 0 1  1  2  3  4 4 3.  4| 3|. |. |. |. |. |. |. 2 3. 4. x. c) Các điểm còn lại có nằm trên đường thaúng qua hai ñieåm ( -2; -4 ) vaø ( 2; 4 ) GV yêu cầu một nhóm lên trình bày bài Đại diện một nhóm lên trình bày bài y laøm. laøm. 6 Kieåm tra theâm baøi cuûa vaøi nhoùm khaùc HS nhaän xeùt GV nhaán maïnh: Caùc ñieåm bieåu dieãn caùc cặp số của hàm số trường =2x ta nhận thấy cùng nằm trên môt đường thẳng qua gốc toạ độ. GV ñöa leân maøn hình moät maët phaúng 0 3 3 x toạ độ biểu diễn các điểm thuộc đồ thị haøm soá y =2x ( soá ñieåm taêng leân ) Trang 158 Lop7.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài dạy đại số 7 Người ta đã chứng minh được rằng: Đồ thò cuûa haøm soá y= ax (a  0 ) laø moät đường thẳng đi qua góc toạ độ. GV yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi keát luaän. Từ khẳng định trên, để vẽ được đồ thị cuûa haøm soá y =ax (a 0) ta caàn bieát mấy điểm của đồ thị. Cho HS laøm ?4 . GV: Hứa Tuấn Thanh. HS nhắc lại kết luận về đồ thị hàm số y = ax ( a  0 ). Để vẽ được đồ thị của hàm số y = ax (a  0) ta caàn bieát hai ñieåm phaân bieät cuûa đồ thị. Học sinh cả lớp làm ?4 vào vở. Sau ít phuùt goïi 1 HS leân baûng trình baøy. y= 0.5x. HS tự chọn điểm A a) A (4; 2) b) 2. y. 0 4 GV cho kieåm tra baøi laøm cuûa vaøi hoïc sinh. Nhaän xeùt: (SGK ) Yêu cầu học sinh đọc phần nhận xét SGK trang 71. Ví dụ 2: Vẽ đồ thị của hàm số y = -1,5x GV: Hãy nêu các bước làm. x. Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. Một HS đọc to “ Nhận xét “ SGK. HS: - Veõ heä truïc Oxy - Xác định thêm một điểâm thuộc đồ thị haøm soá khaùc ñieåm 0. Chaúng haïn A ( 2; -3) Vẽ đường thẳng OA, đường thẳng đó là đồ thị hàm số y = - 1,5x. GV yêu cầu cả lớp làm bài tập vào vở Một HS lên bảng vẽ đồ thị hàm số (lưu ý HS viết công thức hàm số theo đồ y = -1,5x thò) Hoạt động 4: LUYỆN TẬP CỦNG CỐ (10 phút) GV: Đồ thị của hàm số là gì ? HS: Neâu ñònh nghóa SGK - Đồ thị của hàm số y = ax (a  0 ) là HS trả lời câu hỏi Trang 159 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>