Giáo án tổng hợp Tuần 20 - Lớp 3 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  Tuần 20: Tuaàn 15: Thứ hai. , ngày 3. tháng 1. năm 20115. Toán. Tiết 96: Điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước. - Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng. b) Kỹ năng: - Biết tìm các điểm chính xác, thành thạo. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Số 10.000 – Luyện tập. - Gv gọi 2 Hs lên làm bài tập 3, 4. - Gv nhận xét bài làm của HS. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT - PP. * Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa và trung điểm của đoạn thẳng. (15’…………… ……) PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải. HT: Cá nhân, lơp.. Việc thầy. Việc trò. * Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa và PP: Quan sát, hỏi đáp, trung điểm của đoạn thẳng. giaûng giaûi. - Mục tiêu: Giúp Hs TB làm quen điểm ở giữa và trung điểm của đoạn thẳng.. HS K-G: nhận biết điểm ở giữa và trung điểm của đoạn thẳng. a) Giới thiệu điểm ở giữa. - Gv kẽ hình trong SGK trên bảng phụ: -Hs quan sát hình vẽ. A. O. B. - Gv yêu cầu hS quan sát và nêu nhận xét? 1 Lop3.net. - HS nêu -Hs nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  - Gv nhấn mạnh: A, O, B là ba điểm thẳng hàng. - Theo thứ tự: điểm A, rồi đến điểm 0, đến điểm B (hướng từ trái sang phải) . 0 là điểm ở giữa hai điểm A và B. - Vậy khái niệm điểm ở giữa xác định vị trí điểm 0 ở -Hs lắng nghe. trên ở trong đoạn AB. Hoặc: A là điểm ở bên trái điểm 0, B là điểm ở bên phải điểm 0, nhưng với điều kiện trước tiên ba điểm phải thẳng hàng. b) Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng. - Gv vẽ hình trong SGK. PP: Luyện tập, thực haønh, thaûo luaän. - GV yêu cầu HS quan sát và nêu nhận xét? A A. * Hoạt động 2: Làm bài 1,2.(10’……… ….) PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận. HT: Cá nhân, lơp, nhóm.. M. B. - Gv nhấn mạnh 2 điều kiện để M là trung điểm của đoạn AB + M là điểm ở giữa hai điểm A và B. + AM = MB (độ dài của đoạn thẳng AM bằng độ dài của đoạn thẳng MB và cùng bằng 3cm) * Hoạt động 2: Làm bài 1. - Mục tiêu: Giúp Hs TB tìm đúng ba điểm thẳng hàng và trung điểm của đoạn thẳng. HS K-G : Nêu được nhận xét và cách thể hiện.  Bài 1: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs quan sát và cho nhận xét? - Gv yeâu caàu Hs laøm vaøo VBT.. -Hs đọc yêu cầu đề bài. -Hs thaoû luaän theo caëp. -Đọc số : ba nghìn hai traêm naêm möôi tö.- HS nêu Học sinh cả lớp làm baøi vaøo VBT. -Đại diện các cặp lên baûng laøm. -Hs nhận xét.. -- Yêu cầu HS nhận xét? - Gv nhận xét, chốt lại. Trong hình beân coù : - Ba ñieåm A, M, B thaúng haøng. - Ba ñieåm D, 0, B thaúng haøng. - Ba ñieåm M,O, N thaúng haøng. - Ba ñieåm D, N, C thaúng haøng. b) - M là điểm ở giữa hai điểm D và B - 0 là điểm ở giữa hai điểm A và B - N là điểm ở giữa hai điểm D và C. Vài Hs đọc lại kết quả đúng.. * Hoạt động 3: Làm bài 3. (7’…………… ………..) PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi. HT: Cá nhân, * Bài 2: -Hs đọc yêu cầu của đề lơp, nhóm. bài. - Gv gọi 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv mời 1 Hs nhắc lại điều kiện để ttrở thành trung -Một Hs nhắc lại. - HS nêu điểm của đoạn thẳng. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  - Gv yêu cầu Hs nêu cách thực hiện - Gv yêu cầu cả lớp làm vào VBT. - Gv yêu cầu lớp thực hiện Đ, S vào bảng con? - Gv nhận xét, chốt lại. Mục tiêu: Giúp HS TB tìm trung điểm của đoạn thẳng. HS K –G nhận biết các trung điểm  Bài 3: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài. - Gv yêu cầu Hs quan sát hình trong SGK. - Gv yêu cầu cả lớp bài . - Gv nhận xét, chốt lại.: – Trung điểm đoạn thẳng AB là điểm 0. - M là trung điểm của đoạn thẳng CD - N là trung điểm của đoạn thẳng EG - I là trung điểm của đoạn thẳng HK. -Cả lớp làm vào VBT.- Hs thực hiện vào bảng -Hs nhận xét.. PP: Luyện tập, thực haønh, troø chôi. -Hs đọc yêu cầu đề bài. -Hs làm bài . -4 nhoùm Hs leân baûng thi laøm baøi. -Hs chữa bài đúng vaøo VBT. -. Hs chữa bài đúng vào b) Đoạn thẳng có độ dài lớn nhất là EG. Hai đoạn thẳng có độ dài bằng nhau là HK, VBT. CD. Baøi 4 - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv yeâu caàu Hs laøm vaøo VBT. Moät 2 Hs leân baûng laøm. - Gv nhận xét, uyên dương bạn vẽ đẹp.. Hs đọc yêu cầu đề baøi. -Hs cả lớp làm bài vaøo VBT. 2 Hs leân baûng laøm. -Hs nhận xét.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về tập làm lại bài. - Làm bài 2,3. - Chuẩn bị bài: Luyện tập. Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Nhaän xeùt tieát hoïc. Boå sung : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thứ. ba. , ngày. 4 tháng. 1. năm 20114. Toán.. Tiết 97: Luyện tập. / Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố về: - Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng. b) Kỹ năng: Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu . * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng - Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1. - Một Hs sửa bài 3. - Nhận xét ghi điểm. - Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT -PP *Hoạt động 1: Làm bài 1(15’………… ………..) PP: Luyện tập, thực hành. HT: Cá nhân, lơp.. Việc thầy Mục tiêu Giúp Hs TB biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng HS K-G: Nêu được cách thực hiện.  Bài 1: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv vẽ đoạn thẳng AB - Gv hỏi: + Để xác định M là trung điểm của đoạn thẳng AB ta phải làm gì? + Độ dài của đoạn thẳng AB bằng bao nhiêu?. 4 Lop3.net. Việc trò PP: Luyện tập, thực hành.. -Hs đọc yêu cầu đề bài.. -Hs quan sát và nêu cách thực hiện +Hs: ta phải đo độ dài của đoạn thẳng AB. +Bằng 4 cm..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  - Gv yêu cầu HS thực hiện và nêu nhận xét? - Gv nhận xét, chốt lại. Mục tiêu: Hs biết thực hành gấp trung điểm của đoạn thẳng. Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - GV yêu cầu cả lớp làm vào VBT. - Gv mời 2 Hs lên bảng làm bài. - Gv nhaän xeùt, choát laïi. * Hoạt động 2: Làm bài 23, 4. (10’………… ……….) PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi HT: Cá nhân, lơp, nhóm.. * Hoạt động 2: Làm bài 3, 4. - Mục tiêu: Hs biết nhận biết thứ tự số có 4 chữ số. Baøi 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - GV yêu cầu cả lớp mỗi Hs lấy gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD đã chuẩn bị trước. - Sau đó yêu cầu Hs đánh dấu trung điểm I của đoạn thẳng AB và trung điển K của đoạn thẳng DC. - Tương tự: Gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD (gấp đoạn thẳng DC trùng với đoạn thẳng AB) rồi đánh dấu trung điểm M của đoạn thẳng AD và trung điểm N của đoạn thẳng BC. - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh, chính xác. Baøi 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở bài taäp, 1 hs leân baûng laøm - Gv nhaän xeùt, choát laïi:. -Hs cả lớp làm vào VBT.- Hs lên bảng làm. -Hs cả lớp nhận xét bài trên bảng.. -Hs đọc yêu cầu của đề bài. -Cả lớp thực hiện -Hs cả lớp nhận xét. PP: Luyện tập, thực hành, trò chôi. -Cả lớp làm vào thực hành dánh dấu trung điểm I của đoạn thẳng AB và trung điểm K của đoạn thẳng DC. -4 nhóm Hs lên thi tìm trung điểm.. -Hs đọc yêu cầu đề bài. -1 Hs leân baûn baøi laøm. Hs caû lớp làm vào VBT. -Hs nhaän xeùt.. 5/ Tổng kết – dặn dò. - Tập làm lại bài. - Làm bài 3, 4. - Chuẩn bị bài: So sánh các số trong phạm vi 10.000. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  Thứ. tư. , ngày. 5 tháng. 1. năm 20114. Toán.. Tiết 98: So sánh các số trong phạm vi 10.000. / Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nhận biết dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10.000. - Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số; củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo đại lượng cùng loại. b) Kỹ năng: Rèn làm bài tập chính xác, thành thạo. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu . * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Luyện tập. - Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1. - Một Hs sửa bài 3. - Nhận xét ghi điểm. - Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT - PP * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs (15’……… ………) PP: Quan sát, giàng giải, hỏi đáp. HT: Cá nhân, lơp.. Việc thầy Mục tiêu: HS TB Nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số trong phạm vi 10.000 HS K-G: Biết được cách so sánh qua thực hiện các bài tập. * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhận biết dấu hieäu vaø caùch so saùnh hai soá trong phaïm vi 10.000 a) So sánh hai số có chữ số khác nhau. - Gv viết lên bảng: 999 ………1000. Yêu cầu Hs điền dấu thích hợp (< = >) và giải thích vì sao chọn dấu đó. - Gv hướng dẫn Hs chọn các dấu hiệu (ví dụ: như vì 999 thêm 1 thì được 1000, hoặc vì 999 ứng với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 trên tia số, hoặc vì 999 có ít chữ số hơn 1000). - Tương tự Gv hướng dẫn Hs so sánh số 9999 và 10.000 - Gv hướng dẫn Hs nhận xét: Trong hai số có số chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. b) So sánh hai chữ số có số chữ số bằng nhau. - Gv yêu cầu Hs so sánh số 9000 với 8999 - Gv hướng dẫn Hs: trong trường hợp này chúng ta so sánh chữ số ở hàng nghìn, vì 9 > 8 nên 9000 > 8999. - Ví dụ 2: GV yêu cầu Hs so sánh hai số 6579 với 6580 - Gv hướng dẫn Hs: Đối với hai số có cùng chữ số, bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ đầu tiên ở bên trái, nếu chúng bằng nhau (ở đây chúng đều bằng 6) thì so sánh các cặp chữ số tiếp theo (ở đây chúng đều là 5), do đó so 6 Lop3.net. Việc trò. - Hs điền dấu 999 < 1000 và giải thích.. -Hs so sánh 2 số 9999 < 10.000 và giải thích.. Hs so saùnh soá 9000 > 8999 vaø giaûi thích. - HS thực hiện và nêu cách làm..

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG . sánh tiếp cặp chữ số hàng chục, ở đây 7 < 8 nên 6579 -Hs so sánh 6579 < 6580 và giải < 6580. thích. - Gv rút ra nhận xét từ 2 ví dụ: Nếu hai số có cùng số chữ số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng, kể từ trái sang phải. Nếu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng một hàng đều giống nhau thì hai số đó bằng nhau. Mục tiêu Giúp Hs TB so sánh các số trong phạm vi 10.000, cách đổi số đo đơn vị. Cho học sinh mở vở baøi taäp:. * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.(20’……… ……………. .) PP: Luyện tập, thực hành. HT:Cá nhân, lơp, nhóm.. - HS K-G: thực hiện tốt các bài tập và nêu cách thực hiên, mối quan hệ giữa các đại lượng đo Bài 1: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv mời 2 Hs nhắc lại cách so sánh hai số . - Yêu cầu cả lớp làm bài vào bảng con -4 – 5 Hs nhắc lại. - Gv mời 4 Hs lên bảng làm . -Gv nhận xét, chốt lại.  Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Yêu cầu Hs nêu cách làm? tự làm vào VBT.- Bốn Hs lên bảng làm bài làm và giải thích cách so sánh. - Cả lớp thực hiện vào nháp. - Gv nhận xét, chốt lại. 1kg > 999g 59 phút < 1 giờ 690m < 1km 65 phút > 1 giờ 800cm = 8m 60 phút = 1 giờ. PP: Luyện tập, thực hành.. -Hs đọc yêu cầu đề bài.. -Hai Hs nêu.. -Hs cả lớp làm bài - Hs lên bảng làm và nêu cách so sánh của mình. -Hs cả lớp nhận xét bài trên * Hoạt động 3: Làm bài 3, 4. - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố số lớn nhất, bé bảng. nhaát. Tính chu vi hình vuoâng. -Hs đọc yêu cầu đề bài. Baøi 3: -Hs nêu cách thực hiện - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT. 4 Hs lên -4 Hs lên bảng làm bài làm và giải thích cách so sánh. baûng thi laøm baøi vaø giaûi thích caùch choïn. Hs cả lớp làm vào VBT. - Gv nhaän xeùt, choát laïi: Số lớn nhất trong các số 9685, -Hs nhận xét. 9658, 9865 9856 laø : 9865. Soá beù nhaát trong caùc soá 4502, 4052, PP: Luyện tập, thực hành, 4250, 4520 laø: 4052. troø chôi.. * Hoạt động 3: Laøm baøi 3, 4. (…………… …….) PP: Luyeän tập, thực Baøi 4: haønh, troø - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. chôi. - Gv hoûi: HT: Caù + Caùch tính chu vi hình vuoâng? 7 Lop3.net. Hs đọc yêu cầu của đề bài. -Cả lớp làm vào VBT. 4 Hs leân baûng laøm vaø giaûi thích.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  nhaân, lôp.. - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT. 1 Hs lên cách chọn số lớn nhất, bé baûng laøm baøi. nhaát. - Gv nhaän xeùt, choát laïi.: Hs chữa bài đúng vào VBT. Độ dài của cạnh hình vuông là 5cm. Chu vi cuûa hình vuoâng: 5 x 5 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm. Hs đọc yêu cầu đề bài.. +Ta lấy 4 cạnh nhân với nhau. -Hs cả lớp làm vào VBT. Moät Hs leân baûng laøm. Hs nhaän xeùt. Hs chữa bài đúng vào VBT. 5. Tổng kết – dặn dò. - Chuẩn bị bài: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  Thứ. năm. , ngày. 6. tháng 1. năm 20114. Toán.. Tiết 99: Luyện tập. / Mục tiêu: a) Kiến thức: - Củng cố về so sánh các số trong phạm vi 10.000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - Củng cố về thứ tự các số tròn trăm, tròn nghìn (sắp xếp trên tia số) và về cách xác định trung điểm của đoạn thẳng. b) Kỹ năng: Rèn làm bài tập chính xác, thành thạo. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu . * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: So sánh các số trong phạm vi 10.000. - Một Hs sửa bài 3. - Nhận xét ghi điểm. - Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT - PP * Hoạt động 1: Làm bài 1, 2,3 (25’………… ……..) PP: Luyện tập, thực hành. HT: Cá nhân, lơp, nhóm.. Việc thầy * Hoạt động 1: Làm bài 1, 2. -Mục tiêu Giúp Hs TB so sánh các số trong phạm vi 10.000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. HS K-G: thực hiện tốt các bài tập và yêu cầu của GV  Bài 1: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv mời 2 Hs nhắc lại cách so sánh hai số . - Yêu cầu cả lớp làm bài vào sách - Gv mời Hs lên bảng làm . -Gv nhận xét, chốt lại.  Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv cho Hs thực hiện và nêu cách làm? - Yêu cầu Hs tự làm bài - Gv nhận xét, chốt lại.  Bài 3: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào bảng con . 4 Hs leân baûng thi laøm baøi. - Gv nhận xét, chốt lại: 9 Lop3.net. Việc trò PP: Luyện tập, thực hành.. -Hs đọc yêu cầu đề bài.. -Hai Hs nêu.. -Hs cả lớp làm bài - Hs lên bảng làm và nêu cách so sánh của mình. -Hs cả lớp nhận xét bài trên bảng.. -Hs đọc yêu cầu đề bài. -Hs nêu cách làm Hs lên bảng thi làm bài làm. Hs cả lớp làm bàivaøo VBT. -Hs nhận xét. Hs đọc yêu cầu của đề bài. Cả lớp làm bài..

<span class='text_page_counter'>(10)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG . * Hoạt động 3: Làm bài 43. (10’………… ……….) PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi. HT: Cá nhân, lơp, nhóm.. Số bé nhật có 3 chữ số: 100. Số bé nhất có 4 chữ số là: 1000. Số lớn nhất có ba chữ số là: 999 Số lớn nhất có 4 chữ số là : 9999.. 4 Hs leân baûng laøm.. Hs chữa bài đúng vào VBT.- HS nhận xét. * Hoạt động 3: Làm bài 3. - Mục tiêu: HS TB biết thứ tự các số tròn trăm tròn nghìn Cuûng coá veà (sắp xếp trên tia số và cách xác định trung điểm của đoạn PP: Luyện tập, thực hành, trò thẳng. chôi. HS K-G: nêu cách làm và xác định trung điểm. -Hs đọc yêu cầu đề bài.  Bài 4a/: +Đoạn thẳng AB được chia thành 8 - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. phần bằng nhau. - Gv hỏi: + Đoạn thẳng AB được chia thành mấy vạch +Chia đoạn thẳng AB thành 2 phần bằng nhau. bằng nhau? +Nối với vạch thứ 5 ứng với 500. + Muốn tìm trung điểm của đoạn AB ta phải làm -Hs cả lớp làm bài. sao? + Vậy trung điểm AB nối với số nào trong tia -Hs nhận xét. số? Hs chữa bài đúng vào VBT. - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài - GV yêu cầu HS kiểm tra cùng nhau - Gv nhận xét, chốt lại:. 5. Tổng kết – dặn dứ. - Tập làm lại bài. - Làm bài 3, 4. - Chuẩn bị bài: Phép cộng các số trong phạm vi 10.000. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  Thứ. , ngaøy. thaùng. naêm 2004. Toán.. Tiết 72: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ soá (tieáp theo). I/ Muïc tieâu: a) Kiến thức: - Biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số . - Củng cố về bài toán giảm một số đi một lần. b) Kyõ naêng: Reøn Hs tính caùc pheùp tính nhaân, chia chính xaùc, thaønh thaïo. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuaån bò: * GV: Baûng phuï, phaán maøu. * HS: VBT, baûng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tiết 1). - Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1. - Ba Hs đọc bảng chia 3. - Nhaän xeùt ghi ñieåm. - Nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thực hiện phép chia PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng số có ba chữ số cho số có một chữ số. giaûi. - Mục tiêu: Giúp Hs nắm đựơc các bước thực hiện một phép toán chia . a) Pheùp chia 560 : 8. - Gv vieát leân baûng: 560 : 8 = ? . Yeâu caàu Hs ñaët theo Hs ñaët tính theo coät doïc vaø coät doïc. tính vaøo giaáy nhaùp. - Gv yêu cầu cả lớp suy nghĩ và thực hiện phép tính treân. - Gv hướng dẫn cho Hs tính từ bước: - Gv hỏi: Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nào của Hs : Chúng ta bắt đầu chia từ soá bò chia? haøng traêm cuûa soá bò chia. 56 chia 8 baèng 7. + 56 chia 8 baèng maáy? Vieát 7 vaøo vò trí cuûa thöông. + Vieát 7 vaøo ñaâu? Hs tìm: 7 nhaân 8 baèng 56, 56 - Gv yeâu caàu Hs tìm soá dö laàn 1. trừ 56 bằng 0. 0 chia 8 baèng 0. + Haï 0 ; 0 chia 8 baèng maáy? Vieát 0 vaøo thöông sau soá 7. + Viết 0 ở đâu? Hs tìm. - Gv yeâu caàu Hs tìm soá dö laàn 2. 560 : 8 = 70. + Vaäy 560 chia 8 baèng bao nhieâu? - Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên. Một số Hs nhắc lại cách thực hiện phép chia. 560 56. 8 70. * 56 chia 8 ñöôcï 7, vieát 7, 7 nhaân 8 bằng 56 ; 56 trừ 56 bằng 0. 11 Lop3.net. Hs thực hiện lại phép chia treân..

<span class='text_page_counter'>(12)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  00 * Haï 0 ; 0 chia 8 baèng 0, vieát 0 ; 0 0 nhân 8 bằng 0 ; 0 trừ 0 bằng 0. 0 => Ta noùi pheùp chia 560 : 8 laø pheùp chia heát. b) Pheùp chia 632 : 8 - Gv yêu cầu Hs thực hiện phép tính vào giấy nháp. - Sau khi Hs thực hiện xong Gv hướng dẫn thêm. 632 63 0. 02 0 2. 7 90. * 63 chia 7 được 9, viết 9 Hs ñaët pheùp tính doïc vaøo 9 nhân 7 bằng 63 ; 63 trừ 63 bằng vào giấy nháp. Một Hs lên baûng ñaët. * Hạ 2 ; 2 chia 7 được 0, viết 0. 0 nhân 7 bằng 0 ; 2 trừ 0 bằng 2 .. - Vaäy 632 chia 8 baèng bao nhieâu ? - Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên. => Ñaây laø pheùp chia coù dö. Löu yù: Soá dö trong pheùp chia phaûi nhoû hôn soá chia.. 632 chia 8 baèng 90 dö 2.. * Hoạt động 2: Làm bài 1. - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách tính đúng các phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Cho học sinh mở vở bài tập.  Baøi 1: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm. - Gv yeâu caàu Hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. + Yêu cầu 4 Hs vừa lên bảng nêu rõ từng bước thực hiện phép tính của mình. + Yeâu caàu Hs neâu caùc pheùp chia heát, chia dö trong baøi. - Gv nhaän xeùt.. PP: Luyện tập, thực hành, thaûo luaän.. Hs cả lớp thực hiện lại phép chia treân.. Hs đọc yêu cầu đề bài. Học sinh cả lớp làm bài vaøo VBT. 4 Hs leân baûng laøm. Hs nhaän xeùt.. PP: Luyện tập, thực hành, thaûo luaän.. * Hoạt động 3: Làm bài 2. - Mục tiêu: Giúp Hs giải đúng các bài toán có lời Hs đọc yêu cầu đề bài. vaên.  Baøi 3: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài. - Gv cho hs thaûo luaän nhoùm ñoâi. Gv hoûi: + Moät naêm coù taát caû bao nhieâu ngaøy ? + Moãi tuaàn leã coù bao nhieâu ngaøy? + Muốn biết một năm đó có bao nhiêu tuần lễ vaø maáy ngaøy ta phaûi laøm nhö theá naøo? - Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở, 1 Hs làm bài trên bảng lớp. - Gv nhaän xeùt, choát laïi: 12 Lop3.net. Coù taát caû 7 ngaøy.. Coù 7 ngaøy. Ta thực hiện phép chia 356 : 7 Hs laøm baøi. Moät Hs leân baûng laøm..

<span class='text_page_counter'>(13)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  Ta coù 356 : 7 = 52 (dö 1) Vậy năm đó có 52 tuần lễ và 1 ngày. Đáp số : 52 tuần lễ và một ngày.. PP: Luyện tập, thực hành. Hs đọc.. * Hoạt động 4: Làm bài 3. - Mục tiêu: Giúp cho các em biết làm tính đúng. - Gv mời 1 Hs đọc cột thứ nhất trong hàng. - Gv treo baûng phuï coù saün hai pheùp tính trong baøi. - Gv hướng dẫn Hs kiểm tra phép chia bằng cách thực hiện lại từng bước của phép chia.. Hs tự kiểm tra hai phép chia. Hs cả lớp làm bài vào VBT. Hs trả lời: Phép tính b sai ở lần chia thứ 2. Hạ 3, 3 chia 7 đựơc 0, phải viết 0 vào thương nhưng phép chia này đã khoâng vieát o vaøo thöông neân - Gv hỏi: Phép tính b) sai ở bước nào, hãy thực hiện thương bị sai. Hs nhaän xeùt. lại cho đúng. PP: Thực hành, trò chơi. * Hoạt động 5: Làm bài 5. - Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs thực hiện các phép tính chia đúng.  Baøi 5: 356 : 2 ; 647 : 9 ; 642 : 8 ; 277 : 9. - Gv chia Hs thaønh 2 nhoùm cho caùc em thi ñua nhau tính. - Yêu cầu trong thời gian 5 phút nhóm nào tính đúng, nhanh sẽ chiến thắng. - Gv choát laïi, coâng boá nhoùm thaéng cuoäc. Trường tiểu học Long ThạnhT GV: Đặng Thị Kim Thư Trường tiểu học Long Thạnh GV: Đặng Thị Kim Thư Trường tiểu học Long Thạnh GV: Đặng Thị Kim Thư Trường tiểu học Long Thạnh GV: Đặng Thị Kim Thư Trường tiểu học Long Thạnh GV: Đặng Thị Kim Thư Trường tiểu học Long Thạnh GV: Đặng Thị Kim Thư Trường tiểu học Long Thạnh GV: Đặng Thị Kim Thư * Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhân và hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân. - Muïc tieâu: Giuùp cho Hs bieát khaùi quaùt veà caùc thừa số trong bảng nhân và cách sử dụng bảng nhaân. a) Giới thiệu bảng nhân. - Gv treo baûng nhaân nhö trong SGK leân baûng. - Gv yêu cầu Hs đếm số hàng, số cột trong bảng. - Gv yêu cầu Hs đọc các số trong hàng, cột đầu tieân cuûa baûng. - Gv : Đây là các thừa số trong bảng nhân đã hoïc. Caùc oâ coøn laïi cuûa baûng chính laø keát quaû của các phép nhân trong các bảng nhân đã học. - Gv yêu cầu Hs đọc hàng thứ 3 trong bảng. - Gv hỏi: Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng nhân nào đã học? 13 Lop3.net. Hai nhoùm thi laøm baøi. Hs nhaän xeùt. PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giaûi.. Hs quan saùt. Baûng coù 11 haøng vaø 11 coät. Hs đọc : 1, 2 , 3 ………… 10.. Hs đọc: 2, 4, 6 , 8 , 10 ……. 20. Đó là kết quả của các phép tính trong baûng nhaân 2. Các số hàng thứ 4 là kết quaû cuûa caùc pheùp nhaân trong baûng nhaân 3.. Hs thực hành tìm tích của 3 và 4..

<span class='text_page_counter'>(14)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  - Gv yêu cầu Hs đọc các số trong hàng thứ 4 và tìm xem caùc soá naøy laø keát quaû cuûa caùc pheùp nhaân trong baûng maáy? b) Hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân. - Gv hướng dẫn Hs tìm kết quả của phép nhân 3 x 4. + Tìm số 3 ở cột đầu tiên (hoặc hàng đầu tiên), tìm số 4 ở hàng đầu tiên (hoặc cột đầu tiên) ; Đặt thước dọc theo hai mũi tên, gặp nhau ở ô thứ 12. Soá 12 laø tích cuûa 3 vaø 4. - Gv yeâu caàu Hs tìm tích cuûa 5 vaø, 8 vaø 8.. Hs thực hành tìm tích. PP: Luyện tập, thực hành, trò chôi. Hs đọc yêu cầu đề bài. Hs cả lớp làm bài vào VBT. Boán Hs leân baûng laøm. Hs cả lớp nhận xét bài của baïn.. * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2. - Muïc tieâu: Giuùp cho Hs bieát aùp duïng baûng nhaân để điền số thích hợp theo ô trống.  Baøi 1. Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài. - Gv yeâu caàu Hs laøm baøi vaøo VBT. - Gv mời 4 nêu lại cách tìm tích của 4 phép tính Hs leân baûng tìm. trong baøi. - Gv nhaän xeùt, choát laïi. 6 x 7 = 42 ; 7 x 4 = 28 ; 8 x 9 = 72. Hs chơi trò tiếp sức. Các nhóm lần lượt lên điền số  Baøi 2: vaøo oâ troáng. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân để tìm một Hs cả lớp nhận xét. thừa số khi biết tích và thừa số kia. - Ví dụ: Tìm thừa số trong phép nhân có tích là 8, PP: Luyện tập, thực hành, thừa số kia là 4. thaûo luaän. - Gv daùn baêng giaáy leân baûng cho caùc em chôi troø Hs đọc yêu cầu của bài. tiếp sức. Hs thaûo luaän nhoùm ñoâi. - Gv chia lớp thành các nhóm cho các em chơi trò Giành được 8 huy chương vàng. chơi tiếp sức. - Gv nhaän xeùt, choát laïi. Tuyeân döông nhoùm chieán Soá huy chöông baïc nhieàu gaáp 3 thaéng. laàn soá huy chöông vaøng. Hỏi đội tuyển đã giành đựơc * Hoạt động 3: Làm bài 3. - Mục tiêu: Củng cố cho Hs về dạng toán gấp một tất cả bao nhiêu huy chương.. Chöa bieát phaûi ñi tìm. soá leân nhieàu laàn. Hs laøm baøi vaøo VBT. Moät Hs  Baøi 3: lên sửa bài. - GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv cho Hs thaûo luaän nhoùm ñoâi. Caâu hoûi: + Trong Hội khỏe Phù Đổng, đội tuyển của một tỉnh đã giành được mấy huy chương vàng? + Soá huy chöông baïc gaáp maáy laàn soá huy chöông vaøng? + Bài toán hỏi gì? - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài vào VBT. Một Hs lên bảng sửa bài. - Gv nhaän xeùt, choát laïi: Soá huy chöông baïc : 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  8 x 3 = 24 (huy chöông) Toång soá huy chöông laø: 24 + 8 = 32 (huy chöông) Đáp số : 24 huy chương. Thứ sáu. , ngày 7. tháng. 1. năm 201104. Toán.. Tiết 100: Phép cộng các số trong phạm vi 10.000. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs nắm được: - Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10.000 - Củng cố về ý nghĩa phép cộng qua giải bài toán có lời văn bằng phép cộng. b) Kỹ năng: Rèn Hs làm toán, chính xác, thành thạo. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Luyện tập. - Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2. - Nhận xét ghi điểm. - Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: Mục tiêu: Giúp Hs TB làm quen với cộng các số PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng Giới thiệu phép trong phạm vi 10.000. giaûi. cộng 3526 + 2759 HS K-G: Biết đặt tính và tính đúng (7………………) a) Giới thiệu phép cộng 3526 + 2759. PP: Quan sát, hỏi - Gv nêu phép cộng 3526 + 2759 . đáp, giảng giải. - Gv yêu cầu Hs thực hiện phép tính. HT: Cá nhân, lớp. -Hs đặt và thực hiện phép tính 3526 + 2759 - Gv hỏi: Muốn cộng hai số có đến bốn chữ số ta 6285 làm thế nào? -Hs : ta cộng từ hàng đơn vị, chục, trăm, hàng nghìn. * 6 cộng 9 bằng 15, viết 5 nhớ 1. 3526 * 2 cộng 5 bằng 7, thêm 1 bằng 8, viết 8. +. 2759 6285 viết 6.. * 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1 * 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, -4 –5 Hs lặp lại.. - Gv nhận xét: Muốn cộng hai số có đến bốn chữ số ta viết các số hạng sao cho các chữ số ở cùng một hàng đều thẳng cột với nhau: chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng PP: Luyện tập, thực hành, 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG . * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2. (15’…………….) PP: Luyện tập, thực hành, thảo l HT: Cá nhân, lơp, nhóm.. chục thẳng cột với chữ số hàng chục, ……… rồi thaûo luaän. viết dấu cộng, kẻ vạch ngang và cộng từ phải sang trái.. Mục tiêu: Giúp Hs TB biết cộng các số có 4 chữ số. HS K-G: tính nhanh và thành thạo  Bài 1: -Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: -Học sinh cả lớp làm bài - Gv yêu cầu Hs bài vào sách 4 Hs lên bảng làm, nêu cách thực - Bốn Hs lên bảng làm bài. hiện. -Hs nhận xét. - Gv nhận xét, chốt lại: 4268 3845 6690 7331 + + 2625 + 1034 + -Hs đọc yêu cầu của đề bài. * Hoạt động 4: 3917 -Cả lớp làm bài. Làm bài 3, 4( 10’. 759 (………………… 8185 6470 7724 Ba Hs leân thi laøm baøi tieáp .) sức.- HS lên bảng thực hiện 8090 PP: Trò chơi, -Hs nhận xét. luyện tập, thực  Bài 2: hành. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: HT: Cá nhân, lơp. - Gv yêu cầu HS thực hiện vào bảng con PP: Trò chơi, luyện tập, thực - Gv nhận xét, chốt lại. 6823 4648 9182 haønh. + + + 2459 637 618 -Hs đọc yêu cầu đề bài. 9282 5285 97 90 -Hs thảo luận nhóm đôi. Mục tiêu: Giúp cho HS TB biết giải bài toán có lời văn, xác định trung điểm của hình chữ nhật. HS K-G : thực hiện đúng yêu cầu.  Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. Caâu hoûi: + Thôn Đông có bao nhiêu người? + Thôn Đoài có bao nhiêu gì? + Bài toán hỏi gì? - Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp. - Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại.:  Bài 4: - Mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv mời 1 Hs nhắc lại cách tìm trung điểm. - Gv mời 1 Hs lên bảng làm. - Gv nhận xét, chốt lại. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về tập làm lại bài. - Làm bài 2,3. - Chuẩn bị bài: Luyện tập. 16 Lop3.net. +Có 2573 người. +Có 2719 người. +Caû hai thoân coù bao nhieâu người. -Hs cả lớp làm bài. - 1 Hs lên bảng làm - HS nhận xét -Hs đọc yêu cầu đề bài. -Hs nhắc lại -1 Hs lên bảng làm. Cả lớp laøm vaøo VBT. -Hs cả lớpnhận xét..

<span class='text_page_counter'>(17)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm :: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ , ngaøy thaùng naêm 2004. Toán.. Tieát 100: Pheùp coäng caùc soá trong phaïm vi 10.000. I/ Muïc tieâu: Kiến thức: Giúp Hs nắm được: - Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10.000 - Củng cố về ý nghĩa phép cộng qua giải bài toán có lời ăn bằng phép coäng. b) Kỹ năng: Rèn Hs làm toán, chính xác, thành thạo. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuaån bò: * GV: Baûng phuï, phaán maøu. * HS: VBT, baûng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2. Ba Hs đọc bảng chia 3. - Nhaän xeùt ghi ñieåm. - Nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 3526 + 2759 PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng - Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với cộng các số giải. trong phaïm vi 10.000. a) Giới thiệu phép cộng 3526 + 2759. Hs đặt và thực hiện phép tính - Gv neâu pheùp coäng 3526 + 2759 . - Gv yêu cầu Hs thực hiện phép tính. 3526 + 2759 - Gv hỏi: Muốn cộng hai số có đến bốn chữ số ta 6285 Hs : ta cộng từ hàng đơn vị, laøm theá naøo? chuïc, traêm, haøng nghìn. * 6 cộng 9 bằng 15, viết 5 nhớ 1. 3526 * 2 coäng 5 baèng 7, theâm 1 baèng 8, vieát 8. + 2759 * 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1 6285 * 3 coäng 2 baèng 5, theâm 1 baèng 6, vieát 6. - Gv nhận xét: Muốn cộng hai số có đến bốn chữ số ta viết các số hạng sao cho các chữ số ở cùng một hàng đều thẳng cột với nhau: chữ số hàng 4 –5 Hs lặp lại. 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, ……… rồi viết dấu cộng, kẻ vạch ngang và cộng từ phải sang traùi. * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2. - Mục tiêu: Giúp Hs biết cộng các số có 4 chữ số. Cho học sinh mở vở bài tập. Baøi 1: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm vào VBT. Bốn Hs lên bảng laøm baøi. - Gv nhaän xeùt, choát laïi: 4268 3845 6690 7331 + + + + 3917 2625 1034 759 8185 6470 7724 8090. PP: Luyện tập, thực hành, thaûo luaän. Hs đọc yêu cầu đề bài. Học sinh cả lớp làm bài vaøo VBT. 4 Hs leân baûng laøm. Hs nhaän xeùt.. Baøi 2: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: Hs đọc yêu cầu của đề bài. - Gv yêu cầu 3 nhóm Hs thi làm. Hs cả lớp làm Cả lớp làm vào VBT. Ba Hs vaøo VBT. lên thi làm bài tiếp sức. - Gv nhaän xeùt, choát laïi. Hs nhaän xeùt. 6823 4648 9182 + + + 2459 637 618 9282 5285 97 90 PP: Trò chơi, luyện tập, thực * Hoạt động 4: Làm bài 3, 4. haønh. - Mục tiêu: Giúp cho các em biết giải bài toán có lời văn, xác định trung điểm của hình chữ nhật. Hs đọc yêu cầu đề bài. Baøi 3: Hs thaûo luaän nhoùm ñoâi. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. Có 2573 người. - Gv cho Hs thaûo luaän nhoùm ñoâi. Caâu hoûi: Có 2719 người. + Thôn Đông có bao nhiêu người? Caû hai thoân coù bao nhieâu người. + Thôn Đoài có bao nhiêu gì? + Bài toán hỏi gì? Hs cả lớp làm vào VBT. 1 Hs - Gv yêu cầu cả lớp làm vào VBT. Một Hs lên lên bảng làm baûng laøm - Gv nhaän xeùt, choát laïi: Số người của cả hai thôn là: 2573 + 2719 = 5292 (người) Đáp số: 5292 người. Hs đọc yêu cầu đề bài. Baøi 4: Hs nhaéc laïi - Mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. 1 Hs lên bảng làm. Cả lớp laøm vaøo VBT. - Gv mời 1 Hs nhắc lại cách tìm trung điểm. - Gv mời 1 Hs lên bảng làm. Hs cả lớpnhận xét. - Gv nhaän xeùt, choát laïi.. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG  5. Toång keát – daën doø. - Veà taäp laøm laïi baøi. Laøm baøi 2,3. Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. Nhaän xeùt tieát hoïc. Boå sung : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>  TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG . * Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia và hướng PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng dẫn Hs sử dụng bảng chia. giaûi. - Muïc tieâu: Giuùp cho Hs bieát khaùi quaùt veà trong bảng chia và cách sử dụng bảng nhân. a) Giới thiệu bảng chia. - Gv treo baûng chia nhö trong SGK leân baûng. - Gv yêu cầu Hs đếm số hàng, số cột trong bảng. Hs quan saùt. Baûng coù 11 haøng vaø 11 coät, - Gv yêu cầu Hs đọc các số trong hàng, cột đầu ở góc của bảng có dấu chia. tieân cuûa baûng. Hs đọc : 1, 2 , 3 ………… 10. - Gv : Ñaây laø thöông cuûa hai soá. - Gv yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên của bảng và giới thiệu đây là các số chia. - Caùc oâ con laïi cuûa baûng chính laø soá bò chia cuûa pheùp chia. - Gv mời Hs đọc hàng thứ 3 trong bảng. - Gv hỏi: Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng Hs đọc: 2, 4, 6 , 8 , 10 ……. 20. Đó là kết quả của các phép chia nào đã học? - Gv yêu cầu Hs đọc các số trong hàng thứ 4 và tính trong bảng chia 2. tìm xem các số này là kết quả của các phép chia Các số hàng thứ 4 là kết quaû cuûa caùc pheùp nhaân trong trong baûng maáy? baûng chia 3. b) Hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân. - Gv hướng dẫn Hs tìm kết quả của phép nhân 12 : 4. + Tìm số 4 ở cột đầu tiên , theo chiều mũi tên Hs thực hành tìm thương 12 : 4. sang phải đến số 12. + Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số 3. + Ta coù 12 : 3 = 4. - Gv yêu cầu Hs tìm thương của một số phép tính Hs thực hành tìm thương của trong baûng. moät soá pheùp tính trong baûng. * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2. - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết áp dụng bảng chia để điền số thích hợp theo ô trống.  Baøi 1. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài. - Gv yeâu caàu Hs laøm baøi vaøo VBT. - Gv mời 4 nêu lại cách tìm thương của 4 phép tính trong baøi. - Gv nhaän xeùt, choát laïi.  Baøi 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv hướng dẫn Hs sử dụng bảng chia để tìm số chia hoặc số bị chia. - Ví duï 1: Tìm soá bò chia cuûa pheùp chia coù soá chia là 7, thương là 3: Từ số 7 ở cột đầu tiên dóng sang ngang theo chiều mũi tên. Từ số 3 ở hàng 20 Lop3.net. PP: Luyện tập, thực hành, trò chôi. Hs đọc yêu cầu đề bài. Hs cả lớp làm bài vào VBT. Boán Hs leân baûng laøm. Hs cả lớp nhận xét bài của baïn.. Hs đọc yêu cầu đề bài.. Hs laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>