tranh sinh học 7 sinh học 7 trần anh mạnh thư viện tư liệu giáo dục

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Nhiệt liệt chào mừng các thầy </b>

<b>cô giáo và cac em học sinh tham </b>

<b>dự tiết học</b>

GV

:

nguyễn xuân thành

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> </b>

<b>Thêm trạng ngữ cho câu</b>

I, Đặc điểm của trạng ngữ

* Ví dụ:

D ới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, ng ời dân cày Việt

Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang. Tre ăn ở với
ng ời, đời đời, kiếp kiếp. {.}

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Đáp án

D ới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, ng ời dân cày Việt
Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang. Tre
ăn ở với ng ời, đời đời, kiếp kiếp. {….}

Tre với ng ời nh thế đã máy nghìn năm. Một thế kỷ
“ Văn minh”, “khai hoang” của thực dân cũng không
làm ra đ ợc một tấc sắt. Tre vẫn phải còn vất vả mãi
với ng ời. Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay,
xay nắm thóc

ThÐp Míi

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Em cho biết các trạng ngữ vừa tìm đ ợc bổ sung ý nghĩa
gì trong câu ?

+ D ới bóng tre xanh

+ Đã từ lâu đời

+ Đời đời, kiếp kiếp

+ Từ nghìn đời nay

Bỉ sung ý nghi· vỊ thêi gian
Bỉ sung ý nghi· vỊ thêi gian
Bỉ sung ý nghi· vỊ thêi gian
Bỉ sung ý nghi· vỊ n¬i chèn

I. Đặc điểm của trạng ngữ

* Nhận xét

- Đặc điểm về ý nghĩa

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

VÝ dô:

“Buổi sáng, trên cây gạo ở đầu làng, những

con chim họa mi, bằng chất giọng thiên phú,

đã cất lên những tiếng hót thật du d ơng’’

Em hÃy tìm trạng ngữ trong vÝ dơ trªn ?

Đáp án

Buổi sáng, trên cây gạo ở đầu làng

, những

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Các trạng ngữ vừa tìm đ ợc bổ sung ý

nghĩa gì trong câu ?

Đáp án.

- Buổi sáng.

- Trên cây gạo ở đầu làng.
- Bằng chất giọng thiên phú

.

Bổ sung ý nghÜa vÒ thêi gian

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Theo em,ở trong câu trạng ngữ có thể thay

đổi đ ợc vị trí khơng ?

Đáp án.

Trạng ngữ có thể thay đổi đ ợc ví trí ở trong

câu.

Em hãy thay đổi vị trí trãng ngữ ở trong

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Đáp án.

Ng ời dân cày Việt Nam,

d ới bóng tre xanh,

đã từ lâu đời

dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng,

khai hoang”

Ng ời dân cày Việt Nam, dựng nhà, dựng

cửa, vỡ ruộng, khai hoang,

d ới bóng tre xanh,

đã từ lõu i

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Đáp án.

Trạng ngữ co thể đứng ở đầu câu, cuối câu hay giữa câu
Em hãy xác định cấu tạo thành phần chủ vị và trạng ngữ

trong câu “Ng ời dân cày Việt Nam, d ới bóng tre xanh, đã từ
lâu đời, dựng nhà, dựnh cửa, vỡ ruộng, khai hoang ?

Đáp án

“Ng ời dân cày Việt Nam, d ới bóng tre xanh, đã từ
CN TN

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Em cã nhËn xét gì giữa trang ngữ với chủ

ngữ và vị ngữ trong khi nói và khi viết ?

Đáp án.

Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ th ờng

có mét qu·ng nghØ khi nãi hc mét dÊu phÈy

khi viÕt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

*Ví dụ

: a<i>. </i>Một vài lần, tơi đề nghị nó đọc to từ này.

b. Tơi đề nghị nó đọc to từ này một vài lần.

<b>phụ ngữ</b>

trạng ngữ <b>CN</b>

<b>CN</b> <b>VN</b>

<b>VN</b>

Trong trường hợp trạng ngữ đặt ở cuối câu thì
yêu cầu dùng dấu phẩy phân cách là bắt buộc,

nếu khơng, nó sẽ được hiểu là phụ ngữ.<i> </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

* Ghi nhí ( SGK/39 )

- Về ý nghĩ, trạng ngữ đ ợc thêm vào câu để

xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục

đích, ph ơng tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu

trong câu.

- VỊ h×nh thøc :

+ Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, cuối

câu hay giữa câu ;

+ Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ th

êng cã mét qu·ng nghØ khi nãi hc mét dÊu

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Thêm trạng ngữ cho câu

I, Đặc điểm của trạng ngữ

* VÝ dô :
* NhËn xÐt :

- Đặc điểm về ý nghĩa

+ Trạng ngữ xác định địa điểm.
+ Trạng ngữ xác đinh thời gian.
+ Trạng ngữ xác định nơi chốn.
+ Trạng ngữ xác định ph ơng tiện.
- Đặc điểm về hình thức.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

II. Lun tËp.

1, Bµi tËp 1.

Cho đoạn văn sau :

a, Mùa xuân của tôi – mùa xuân Bắc Việt, mùa

xuân của Hà Nội – là mùa xuân có m a riêu riêu, gió

lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh [

…

]

b, Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim ríu

rít.

c, Tù nhiên nh thế : ai cũng chuộng mùa xuân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Em hãy cho biết trong câu nào cụm từ “mùa

xuân” là trạng ngữ ? Trong những câu còn lại,

cụm từ “mùa xn” đóng vai trị gì ?

Đáp án.

Câu b

C©u a

C©u c.

Câu d

Trạng ngữ

Cõu c bit

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

II. LuyÖn tËp.

1, Bµi tËp 1.

2, Bài tập 2.

Tìm trạng ngữ trong các đoạn trích d ới đây ?

a, Cơn gió mùa hạ l ớt qua vừng sen trên hồ, nhuần
thấm cái h ơng thơm của lá, nh báo tr ớc mùa về của một
thứ quà thanh nhã và tinh khiết. Các bạn có ngửi thấy, khi
đi qua những cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tiên
làm trĩu thân lúa còn t ơi, ngửi thấy cái mùi thơm mát của

bông lúa non không ? Trong cái vỏ xanh kia, có một giọt
sữa trắng thơm, phảng phất h ơng vị ngàn hoa cỏ. D ới ánh
nắng, giọt sữa dần dần đông lại, bông lúa ngaỳ càng cong
xuống, nặng vì cái chất quý trong sạch của trời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

• b, Chúng ta có thể khẳng định rằng : cấu tạo

của tiếng việt, với khả năng thích ứng vi hon

cảnh lịch sử nh chúng ta vừa nói trên đây, là một

chứng cớ khá rõ nét vỊ søc sèng cđa nã.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

a, Cơn gió mùa hạ l ớt qua vừng sen trên hồ, nhuần
thấm cái h ơng thơm của lá, nh báo tr ớc mùa về của một
thứ quà thanh nhà và tinh khiết. Các b¹n cã ngưi thÊy,

khi đi qua những cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu
tiên làm trĩu thân lúa còn t ơi, ngửi thấy cái mùi thơm mát
của bông lúa non không ? Trong cái vỏ xanh kia, có một
giọt sữa trắng thơm, phảng phất h ơng vị ngàn hoa cỏ. D ới

ánh nắng, giọt sữa dần dần đông lại, bông lúa ngaỳ càng

cong xuống, nặng vì cái chất quý trong sạch của trời.
( Thạch Lam )
b, Chúng ta có thể khẳng định rằng : cấu tạo của

tiÕng Việt, với khả năng thích ứng với hoàn cảnh lịch sử
nh chúng ta vừa nói trên đây, là mét chøng cí kh¸ râ nÐt
vỊ søc sèng cđa nã.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

II. LuyÖn tËp.

1, Bµi tËp 1.

2, Bµi tËp 2.

3, Bµi tËp 3.

. Em hÃy phân loại các trạng ngữ vừa tìm đ ợc ở bài tập 2 ?

Đáp án.

a, Nh b¸o tr íc mïa vỊ cđa mét thø quµ thanh nh· vµ
tinh khiÕt

Khi đi qua những cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu
tiên làm trĩu thân lúa còn t ơi

Trạng ngữ chỉ cách thức

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

b, Víi khả năng thích ứng với hoàn cảnh lịch

sử nh chúng ta vừa nói trên đây

Trạng ngữ

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>

<!--links-->