KẾ HOẠCHTHỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020-2021

PHÒNG GD&ĐT HẢI HẬU
TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI PHÚC
Số: 85 /KH-THHP

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hải Phúc, ngày

tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020-2021

Căn cứ kế hoạch của Phòng GD&ĐT Hải Hậu v/v thực hiện nhiệm vụ
năm học 2020-2021 cấp Tiểu học huyện Hải Hậu;
Căn cứ vào cơ sở vật chất, đội ngũ CB, GV, NV, tình hình thực tế của địa
phương;
Căn cứ vào kết quả đạt được và những tồn tại trong năm học 2019-2020;
Trường tiểu học Hải Phúc xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm
học 2020-2021 như sau:
PHẦN THỨ NHẤT
I. Đặc điểm chung:
Năm học 2020-2021 là năm học đầu tiên thực hiện nghị quyết đảng bộ
huyện Hải Hậu lần thứ 27 nhiệm kỳ 2020-2025, nghị quyết đảng bộ xã Hải Phúc
lần thứ XXIX, là năm học đầu tiên triển khai thực hiện Chương trình giáo dục
phổ thông là năm học tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày
04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo
dục và đào tạo.
Trường là đơn vị đạt chuẩn quốc gia mức II, trường Xanh-Sạch-Đẹp-An
toàn.

Năm học 2019-2020, Nhà trường đạt: Tập thể lao động Tiên tiến.
II. Kết quả chỉ đạo các mặt hoạt động năm 2019-2020
1. Công tác Phổ cập giáo dục:
- Tuyển sinh vào lớp 1: số học sinh đi học 126/126, đạt tỉ lệ 100%
- Tổng số học sinh: 544, tỷ lệ học sinh diện phổ cập đi học đúng độ tuổi
100%. Tỷ lệ học sinh khuyết tật đi học: 100%
- Kết quả PCGD: Đạt chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học mức độ 3, những
giải pháp nâng cao chất lượng PCGDTH: Kết hợp với trường Mầm non, trường
THCS, các cơ sở xóm đội điều tra, theo dõi học sinh trong diện phổ cập.
2. Bồi dưỡng đội ngũ (các lớp bồi dưỡng, tập huấn, hội thảo chuyên môn)


2

- Số giáo viên được cử đi học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ, ngoại
ngữ, tin học học trong năm học 2019-2020:
+ Số CBQL, GV được đi học thạc sĩ: 0, đại học: 0
+ Số CBQL, GV được bồi dưỡng ngoại ngữ: 1, tin học: 0
- Số GV tiếng anh đạt B2: 1
- Động viên khuyến khích giáo viên thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng,
tham gia các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ.
3. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:
- Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng:
+ Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá hoạt động của giáo viên, tổ chức
tọa đàm rút kinh nghiệm việc triển khai và thực hiện trên quy mô tổ chuyên
môn, trường.
+ Tham mưu tăng cường cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học để giáo viên và
học sinh có điều kiện giảng dạy và học tập tốt hơn.
+ Phát động phong trào thi đua tới tổ khối chuyên môn, xây dựng quy chế
thi đua nội bộ để cán bộ, giáo viên, nhân viên đóng góp xây dựng và ký cam kết

thực hiện.
- Những giải pháp dạy học khi nghỉ phòng chống dịch covid-19: Hướng
dẫn, tập huấn cho giáo viên kỹ thuật thực hiện, xây dựng kế hoạch chi tiết theo
từng khối lớp. Tận dụng tối đa các phương tiện để hỗ trợ cho giáo viên khi dạy
học trực tuyến. Giáo viên phối hợp với phụ huynh học sinh để trao đổi kế hoạch,
tăng cường sự phối hợp của phụ huynh khi các em học sinh học tập tại nhà. Lựa
chọn các hình thức như dạy thơng qua trực tuyến, qua online, qua nhóm zalo,...
Những gia đình khơng có điều kiện về mạng, kỹ thuật thì tìm giải pháp để giao
bài, giao nhiệm vụ cho học sinh như soạn bài ôn tập, in và thông báo phụ huynh
đến nhận.
- Việc tổ chức đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì: Giáo viên đã sử
dụng phối hợp các hình thức, phương pháp kiểm tra như thông qua việc quan sát
học tập, sản phẩm học tập hay các bài kiển tra của học sinh, đúng quy định.
- Kết quả các cuộc thi, giao lưu, phong trào viết chữ Đúng và Đẹp, số
lượng bài tham gia các phong trào viết, vẽ:
+ Hùng biện Tiếng Anh cấp huyện: 2 giải khuyến khích.
+ Phong trào viết chữ đúng và đẹp cấp trường: 75 học sinh đạt giải.
+ Số lượng bài tham gia ATGT: 290


3

+ Số lượng bài tham gia vẽ ô tô mơ ước: 290
- Việc tổ chức các tiết dạy thư viện: Thực đúng theo kế hoạch giảng dạy:
Khối 1, 2, 3 là 1 tiết/tuần, khối 4, 5 là 1 tiết/2 tuần.
- Việc tổ chức các hoạt động giáo dục:
+ Hoạt động giáo dục kĩ năng sống: Nhà trường luôn coi trọng công tác
giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. Chỉ đạo giáo viên giáo dục kỹ năng sống
cho học sinh thơng qua tiết học hoạt động ngồi giờ lên lớp và tích hợp, lồng
ghép trong các mơn học.

+ Hoạt động trải nghiệm: Nhà trường đã tổ chức ngày hội STEM với chủ
để chung tay xây dựng ngôi trường sinh thái. Biết ơn thầy cô dịp 20/11; Tổ chức
các câu lạc bộ Tốn tuổi thơ, câu lạc bộ bóng bàn, câu lạc bộ tiếng Anh; Sinh
hoạt tập thể: Uống nước nhớ nguồn dịp 22/12; Lao động vệ sinh trường lớp, ...
4. Công tác XHH:
Đã vận động tài trợ được 195.110.000 đồng xây dựng nhà vệ sinh học
sinh; một máy điều hòa; 20 ghế đá; bộ sách trị giá 5 triệu đồng.
5. Những tồn tại, hạn chế, yếu kém
- Đội ngũ giáo viên chưa đồng đều, chất lượng giảng dạy của giáo viên
môn tiếng Anh chưa đảm bảo yếu chất lượng.
- Phong trào viết Sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học dự thi các
cấp còn hạn chế. Bộ phận chuyên môn chưa nhận thức tầm quan trọng của việc
viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học nhằm nhân rộng tới cá nhận,
tập thể ...
- Điều kiện cơ sở vật chất còn hạn chế, bàn ghế, cửa sổ phòng học, hệ
thống máy tính, trang thiết bị phục vụ dạy học và các hoạt động đã xuống cấp
phải sửa chữa thường xuyên, thiếu phòng học dẫn tới thiếu phòng chức năng ảnh
hướng tới tiêu chí đánh giá thi đua của nhà trường. Kinh phí đầu tư cho việc xây
dựng cơ sở vật chất chủ yếu phụ thuộc vào khoản thu thỏa thuận hỗ trợ tăng
cường CSVC và tài trợ, nguồn ngân sách của địa phương đầu tư cho xây dựng
cơ sở vật chất cịn hạn chế.
- Cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh chuyển biến còn chậm, một số
em ý thức tự giác chưa cao làm ảnh hưởng tới hoạt động của lớp. Việc rèn ý
thức tự học, tự quản cho học sinh còn hạn chế, vẫn còn hiện tưởng học sinh nói
bậy, chửi thề, vứt rác khơng đúng nơi quy định, chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh
nơi công cộng.


4

- Trong các buổi sinh hoạt tổ khối chuyên môn, nội dung thảo luận còn
chung chung, nhiều giáo viên chưa mạnh dạn chia sẻ kinh nghiệm cho đồng
nghiệp, một số ý kiến thảo luận chưa đi sâu vào trọng tâm nâng cao chất lượng
giảng dạy và đổi mới PPDH.
- Một số mặt công tác chưa thực hiện (Do điều kiện khách quan: dịch
covid-19):
+ Khảo sát Chất lượng đại trà
+ Hùng biện tiếng Anh chưa đạt yêu cầu (Chỉ tiêu 02 giải KK cấp huyện).
+ Chưa tổ chức Giao lưu CLB tốn, CLB VCĐ các lớp.
Năm học 2019-2020 tuy có nhiều khó khăn, nhưng được sự chỉ đạo của
các cấp các ngành, với sự cố gắng và quyết tâm của cán bộ quản lý, giáo viên,
học sinh, nhà trường đã được UBND huyện tặng danh hiệu “Tập thể Lao động
Tiên tiến”, tặng danh hiệu “Chiến sỹ thi đua cơ sở” cho 3 thầy cô, tặng danh
hiệu “Lao động Tiên tiến” cho 18 thầy cô.
PHẦN THỨ HAI
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020 - 2021
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Đội ngũ:
Đội ngũ: Tổng số: 27 CB, GV, NV (Biên chế 23, HĐ GV VH: 02, HĐ
GV T.A: 02)
STT

CBGVNV

Số
lượng

Biên
chế

Đảng
viên

Tr.Cấp

C.Đẳng

Đ.Học

1

CBQL

2

2

2

0

1

1

2

GVVH

15

13

11

0

6

9

3

GV bộ môn

7

5

2

1

3

1

4

NV

3

3

1

1

1

1

27

23

16

2

11

12

Cộng

- Tỷ lệ: 1,4 giáo viên/lớp.
2. Học sinh:
Tổng số học sinh đầu năm: 575 em = 15 lớp.

5

Khối

Số lớp

SL

Nữ

Khuyết tật Dân tộc

Tỷ lệ

1

3

125

55

2

0

41,66

2

3

127

57

1

0

42,33

3

3

125

69

1

0

41,66

4

3

109

50

1

1

36,33

5

3

89

38

2

0

29,66

Tổng

15

575

269

8

1

38,33

3. Cơ sở vật chất
- Diện tích: 5.235 m2, đã có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất 5.235 m2.
- Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 Ban hành Quy định tiêu
chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học
phổ thơng và trường phổ thơng có nhiều cấp học; Thơng tư 14/2020/TT-BGDĐT
ngày 26/5/2020 Ban hành Quy định phịng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ
thông.
* Tiêu chuẩn cơ sở vật chất (CSVC) tối thiểu: (TC CSVC mức độ 1, mức độ 2)
1 Khối phịng hành chính quản trị: Phòng HT; PHT; Văn phòng; Phòng bảo vệ; khu vệ
sinh; khu để xe của CB, GV, NV

Phòng
HT

PHT

Văn phòng

Bảo vệ

Khu vệ
sinh

Có

Có

Có

Có

Có

Có

Khu để xe

2 Khối phịng học tập:

Phịng học

Phịng bộ mơn

15/15

Â.Nhạc,
Mỹ thuật

Khoa học

Tin học

Ngoại ngữ

Đa chức
năng

Đủ

Chưa có

Chưa có

Có

Chưa có

Chưa có

3 Khối phòng hỗ trợ học tập

Thư viện

Thiết bị GD

P. Tư vấn học
đường, HT HSKT

P. Truyền
thống

P. Đội

Thiếu 30 m2

Chưa có

Chưa có

Chưa có

Chưa có


6
4 Khối phụ trợ

Phòng họp

Phòng Y tế

Nhà kho

Khu để xe hs

Khu vệ sinh hs

Có

Có

Chưa có

Có

Có

5. Khu sân chơi, thể dục thể thao:
- Nhà đa năng: 450 m2.
6. Khối phục vụ sinh hoạt:
- Nhà bếp, kho bếp, nhà ăn, nhà ở nộ trú, phòng quản lý học sinh, phòng
sinh hoạt chung
4. Thuận lợi và khó khăn
4.1 Thuận lợi
- BGH có nhiều cố gắng trong công tác quản lý và tham mưu để tổ chức
và lãnh đạo nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học.
- Đội ngũ giáo viên tương đối ổn định, trình độ trên chuẩn cao, nhiệt tình
trong cơng tác; có tinh thần tự giác trong việc tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao
trình độ chun mơn nghiệp vụ.
- Học sinh ngoan, lễ phép, có ý thức tự giác, kỷ luật cao và tự tin trong
giao tiếp, năng lực và phẩm chất ngày được bộc lộ qua các hoạt động.
- Địa phương có truyền thống hiếu học, các bậc cha mẹ học sinh và các
lực lượng khác luôn quan tâm đến sự nghiệp giáo dục.
4.2 Khó khăn:
- Một số ít gia đình học sinh chưa quan tâm đến con em mình giao hết
trách nhiệm giáo dục con cái cho giáo viên, trách nhiệm xây dựng cơ sở vật chất
phục vụ hoạt động học của học sinh cho nhà trường, hoặc hồn cảnh gia đình
cịn khó khăn bố hoặc mẹ đau ốm, mất, làm ăn xa, bố mẹ li dị hoặc vỡ nợ để con
ở nhà cho ông bà. Một số học sinh nhận thức chậm hoặc chưa tập trung vào
công việc.

- Một số giáo viên chưa thực sự đổi mới phương pháp dạy học tích cực so
với yêu cầu đổi mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Chất lượng
giáo viên tiếng Anh yếu, chưa đảm bảo chất lượng chung.
- Số học sinh tăng nhanh, cơ sở vật chất còn thiếu dẫn đến số học sinh của
lớp 1 vượt quá so với quy định ảnh hưởng tới chất lượng dạy và học, phòng học
được xây dựng từ lâu nên nhiều phòng học đã xuống cấp, thấm dột đặc biệt
thiếu phòng học dẫn đến thiếu phòng chức năng nên gặp khơng ít khó khăn cho


7

việc kiểm tra CSVC hàng năm đánh giá xếp loại nhà trường, KĐCL và công
nhận lại trường chuẩn Quốc gia.
B – NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM VÀ NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
I. Nhiệm vụ trọng tâm:
Cùng với việc thực hiện nhiệm vụ và giải pháp chung của ngành giáo dục
và đào tạo Hải Hậu, năm học 2020 - 2021, Trường Tiểu học Hải Phúc tập trung
thực hiện nhiệm vụ trọng tâm sau: Xây dựng nhà trường theo hướng: “Dân chủ Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”; Thầy và trị thi đua “Dạy tốt - Học
tốt”; Tích cực triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm chuẩn bị điều kiện thực
hiện chương trình, sách giáo khoa mới.
- Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, phong cách Hồ Chí
Minh; “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”,
“Mỗi thầy cơ giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo.” và phong trào
thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 04/11/2013 của Ban
Chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo:
chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định
hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc
điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường phát triển phẩm chất, hình thành
các năng lực, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh;

- Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt
động giáo dục. Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người, giáo dục ý thức, trách
nhiệm của công dân với gia đình-nhà trường-xã hội; tăng cường an ninh, an
tồn, tích cực phịng/chống xâm hại bạo lực học đường.
- Duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượng khảo sát, thực hiện
việc đổi mới phương pháp dạy học chú trọng phương pháp dạy học bàn tay nặn
bột, đưa tiết học ra ngồi khơng gian lớp học, dạy-học theo mơ hình trường học
mới, tập trung nâng cao chất lượng kĩ thuật dạy học, thực hiện tốt Thông tư
22/2016/TT-BGDĐT về quy định đánh giá học sinh Tiểu học.
- Thực hiện CTGDPT mới đối với lớp 1; chuẩn bị đội ngũ giáo viên dạy
lớp 2 năm học 2021-2022 để bồi dưỡng về chương trình và hướng dẫn sử dụng
sách giáo khoa lớp 2 trước khi năm học 2021-2022 bắt đầu; tiếp tục dạy ngoại
ngữ theo chương trình mới thí điểm 4 tiết/tuần cho lớp 3, 4, 5 và chương trình 2
tiết/tuần cho lớp 1, lớp 2, dạy tiếng Anh với yếu tố người nước ngoài. Nâng cao
chất lượng dạy - học Tiếng Anh; tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; duy trì, củng cố
và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi Mức độ 3; công


8

nhận lại chuẩn quốc gia Mức độ 2, trường Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn, kiểm
định chất lượng giáo dục mức độ 3, thư viện tiên tiến, bổ sung cơ sở vật chất
trang thiết bị phục vụ dạy học.
- Nâng cao vai trò quản lý và chất lượng hoạt động của các câu lạc bộ,
thực hiện tốt công tác giáo dục thể chất cho học sinh tạo môi trường cho học
sinh biết chơi ít nhất một mơn thể thao như bóng bàn, cờ vua, cầu lơng, đá cầu,
bơi, … ; có kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chưa
hồn thành.
- Đổi mới cơng tác quản lý chỉ đạo, xây dựng đội ngũ GV và đội ngũ tổ
khối chuyên môn, đề cao tinh thần trách nhiệm đối với cơng việc được giao,

khuyến khích sự đổi mới, sáng tạo của giáo viên và học sinh trong các hoạt động
giáo dục toàn diện.
- Tổ chức tốt các hội thi, liên hoan: Hùng biện Tiếng Anh; Phong trào viết
chữ đúng và đẹp giao lưu cấp huyện cấp tỉnh; giao lưu CLB tốn tuổi thơ, CLB
bóng bàn, cờ vua, …; tham gia giao lưu qua tạp chí Tốn tuổi thơ, tổ chức và
tham gia thi viết, vẽ …
- Nâng cao hiệu quả việc làm và sử dụng thiết bị dạy học và đồ dùng dạy
học tự làm trong tất cả các tiết học, phát huy hiệu quả các góc hỗ trợ dạy học và
có sản phẩm đồ dùng tham gia hội thi.
- Xây dựng văn hóa đọc cho học sinh, củng cố nền nếp học sinh: nền nếp
xếp hàng ra vào lớp, 15 phút đầu giờ, hoạt động trong giờ ra chơi, ý thức giữ vệ
sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân. Phát huy hiệu quả Hội đồng tự quản của lớp,
trường trong việc tổ chức các hoạt động quản lí lớp học, hoạt động học của học
sinh, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, …
- Làm tốt công tác kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, giao lưu CLB
toán, khảo sát chất lượng chung, chất lượng môn tiếng Anh, giao lưu hùng biện
tiếng Anh, VCĐ,… Giao chỉ tiêu cho các khối lớp.
- Phát huy vai trò chức năng của Ban ĐDCMHS của trường trong việc
phối hợp với nhà trường - xã hội giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh,
cùng việc vận động xã hội hóa giáo dục để bổ sung trang thiết bị, cơ sở vật chất
phục vụ hoạt động dạy và học
Phấn đấu Trường đạt Tập thể Lao động Tiên tiến.
II. Nhiệm vụ cụ thể:
1. Phân công công tác chuyên môn:
2. Khung thời gian năm học:


9

Thực hiện theo Quyết định số 2027/QĐ-UBND, ngày 17/8/2020 của

Ủy ban nhân dân tỉnh Nam Định về khung kế hoạch thời gian năm học 2020 2021.
Cụ thể đối với giáo dục tiểu học:
- Ngày tựu trường: 01/9/2020;
- Ngày bắt đầu năm học mới: 05/9/2020; Học kỳ I: Từ 07/9/2020 đến
08/01/2021;
- Học kỳ II: Từ 11/01/2021 đến 19/5/2021; Ngày kết thúc năm học:
trước 22/5/2021. Xét hồn thành chương trình tiểu học: trước ngày 22/5/2021.
3. Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động và
phong trào thi đua
3.1. Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học
tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, củng cố kết quả
cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, thực
hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học
và sáng tạo”.
- Thường xuyên tổ chức quán triệt trong đội ngũ thực hiện tốt các quy
định về đạo đức nhà giáo, gương mẫu, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối
sống, lương tâm nghề nghiệp, … Thực hiện các quy định về những hành vi giáo
viên không được làm theo Điều 38, Điều lệ trường tiểu học.
- Thực hiện nghiêm túc quyết định số 16/2013/QĐ-UBND quy định việc
dạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh Nam Định
- Thực hiện nghiêm túc công tác bàn giao chất lượng giáo dục, không để
học sinh bỏ học.
- Tiếp tục đẩy mạnh và tăng cường việc học tập, giáo dục cho học sinh
hiểu và làm theo 5 Điều Bác Hồ dạy. Nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt chào cờ
đầu tuần, giờ sinh hoạt chủ nhiệm.
- HT, PHT có kế hoạch cụ thể về thực hiện công tác giảng dạy và thăm
lớp dự giờ theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.
3.2. Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của hoạt động “Xây
dựng trường tiểu học thân thiện, học sinh tích cực”
- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học,

hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa. Giáo viên chủ động


10

phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức
và kĩ năng sống cho học sinh.
- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, tạo không gian giáo dục, môi
trường sư phạm; thường xuyên quan tâm sắp xếp nơi làm việc, lớp học gọn
gàng, ngăn nắp, trang trí trường lớp đúng quy định. Hệ thống cung cấp nước lọc
cho hoc sinh đảm bảo an toàn, nhà vệ sinh sạch và văn minh cho học sinh. Định
kỳ tổ chức cho học sinh thực hiện lao động vệ sinh trường, lớp học và các cơng
trình trong khn viên nhà trường.
- Thực hiện có nền nếp việc tập thể dục giữa giờ với nhiều hình thức
phong phú như: tập thể dục theo nhạc, múa dân vũ,... tổ chức các hoạt động vui
chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, câu
lạc bộ bóng bàn, cờ vua của lớp, của trường. Hướng dẫn học sinh tự quản, tự
học, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo
dục trên lớp và ngoài giờ lên lớp.
4. Công tác phổ cập
4.1 Những chỉ tiêu
a. Về số lớp và số học sinh:
Tổng số lớp: 15
Tổng số học sinh: 575
b. Chỉ tiêu về phổ cập
Huy động 100% số học sinh 6 tuổi vào lớp 1
Duy trì số lượng học sinh, khơng có học sinh bỏ học, xóa mù và chống
xóa mù
Số trẻ HTCTTH đạt 100%
Đạt tỷ lệ 1,4 giáo viên/ lớp.

Trình độ chun mơn đạt chuẩn: 100%. Trên chuẩn: 95%
Cơ sở vật chất:
- Có trường, lớp phù hợp tạo điều kiện cho trẻ em đi học thuận lợi.
- Phòng học: 15 phịng/15 lớp, an tồn, có bảng, đủ bàn 2 chỗ, ghế 1 chỗ
đúng qui cách cho học sinh, GV; đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm về mùa
đơng; có tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học; có điều kiện tối thiểu dành cho HS
khuyết tật học tập thuận lợi.


11

- Có sân chơi, sân tập với tổng diện tích chiếm trên 30%. Có đồ chơi, thiết
bị vận động cho HS, đảm bảo điều kiện cho HS vui chơi và tập luyện an tồn.
- Có cổng, tường bao, nguồn nuớc sạch, hệ thống thốt nước, có khu để
xe, khu vệ sinh sạch sẽ, thuận tiện dành cho nam, nữ, HS, GV; đảm bảo môi
trường xanh - sạch - đẹp - an toàn và thân thiện.
4.2. Các biện pháp thực hiện
- Nâng cao nhận thức của nhân dân, cán bộ, giáo viên, công nhân viên về
tầm quan trọng của việc PCGDTH, tổ chức tốt ngày hội toàn dân đưa trẻ tới
trường .
- Thành lập Tiểu Ban chỉ đạo công tác phổ cập trường:
+ Đ/c Bùi Thị Bích Hằng – Phó hiệu trưởng là trưởng ban.
+ Các đ/c GVCN và GV phụ trách xóm là uỷ viên.
- Làm tốt cơng tác tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương về cơng
tác phổ cập giáo dục.
- Đẩy mạnh tuyên truyền nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ giáo
viên, nhân viên trong đơn vị trong công tác phổ cập. Phối hợp với các ban
ngành, đồn thể và gia đình để giáo dục ý thức trách nhiệm công dân trong việc
học. Cùng với các nhà trường, lực lượng giáo dục trong xã đảm bảo duy trì sỹ số
học sinh. Khơng để các em học sinh chán học, bỏ học trong độ tuổi.

- Nhà trường tăng cường thực hiện tốt, có hiệu quả việc đổi mới công tác
quản lý, đổi mới phương pháp dạy học và giáo dục để nâng cao hơn nữa chất
lượng học tập của học sinh.
5. Chất lượng giáo dục tồn diện
5.1 Mục tiêu:
- Đánh giá q trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của HS trên cơ
sở sự hình thành và phát triển một số năng lực và một số phẩm chất của HS theo
thông tư 22/2016/BGD-ĐT, nâng cao chất lượng đại trà và chất lượng CLB.
- Giáo dục học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, thực hiện tốt quyền,
nghĩa vụ học sinh theo Điều lệ nhà trường.
5.2 Chỉ tiêu:
- 100% học sinh cuối năm được đánh giá “đạt” trở lên về các năng lực và
các phẩm chất;


12

- 100% đạt chuẩn kiến thức kỹ năng, kỹ năng các môn học đảm bảo theo
chuẩn.
- Tỉ lệ học sinh hồn thành chương trình tiểu học, chương trình lớp học
đạt 100%.
- Khen thưởng cuối năm: HS hoàn thành Xuất sắc các nội dung học tập và
rèn luyện, HS hoàn thành tốt các nội dung học tập và rèn luyện từ 60% trở lên.
Chỉ tiêu giao cho các khối, trường trong năm học 2020-2021 :
TT

Nội dung

Khối 1

Khối 2

Khối 3

1

KSCL của phòng, sở

2

4

CLB TTT thi cấp huyện
CLB TTT giải Toán qua báo
TTT
H.Biện TA cấp huyện

5

Dự thi Toefl

6

KS CL T.Anh của Sở, phòng

19/34

7

TDTT cấp huyện

25/34

8

VCĐ cấp huyện

Nhóm C

9

VCĐ cấp tỉnh

3

10 SKKN cấp huyện (gv)
11 SKKN cấp tỉnh (gv)
Giải Toán, TA qua báo TTT
12
(được khen, thưởng)
Giải toán bằng tiếng Anh cấp
13
huyện, cấp tỉnh
Tham gia đầy đủ các cuộc thi
14
viết, thi vẽ, …
Tin bài trên cổng thông tin
15
điện tử của nhà trường
16 Đồ dùng dạy học tự làm

Khối 4

Khối 5

19/34
Nhóm C
Có tên trên báo (sl: 2 lần)
25/34
Có học sinh tham gia dự thi

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1 lần/số 1 lần/số 1 lần/số 1 lần/số 1 lần/số

2 bài/lớp 2 bài/lớp 2 bài/lớp 2 bài/lớp 2 bài/lớp
3sp/lớp

3sp/lớp

3sp/lớp

3sp/lớp

3sp/lớp

17 Giáo viên dạy giỏi cấp huyện
18 Xây dựng thư viện lớp học
Xếp chất lượng các phong trào từ 30-34: xếp GV hoàn thành nhiệm vụ.
Xét danh hiệu CSTĐ trở lên: Phải đạt chỉ tiêu đề ra.
Xếp chung nhà trường: 25/34. Đạt danh hiệu Lao động Tiên tiến.

5.3. Các biện pháp
a, Làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh:


13

- Giáo dục đạo đức cho HS mọi nơi, mọi lúc, qua mơn đạo đức chính
khố và tích hợp qua tất cả các môn học khác nhất là những môn như Tiếng
Việt, Tự nhiên xã hội, Giáo dục nghệ thuật,…, qua các hoạt động ngoài giờ lên
lớp, chú ý đến liên hệ ứng dụng, trải nghiệm, sáng tạo sau tiết học
- Làm tốt công tác chủ nhiệm, xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho

học sinh cụ thể; theo dõi chặt chẽ việc học tập rèn luyện của học sinh, liên lạc
với cha mẹ, gia đình học sinh qua sổ liên lạc mỗi tháng 1 lần, qua các cuộc họp
phụ huynh học sinh và gặp gỡ trực tiếp .
- Phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, xã hội để giáo dục học sinh, tham
mưu với địa phương, các tổ chức đoàn thể để tổ chức các hoạt động giáo dục.
Đẩy mạnh hoạt động của đồn thanh niên, cơng đồn và các tổ chức khác.
- Xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, tăng
cường các khẩu hiệu, báo tường để giáo dục học sinh mọi nơi mọi lúc, xây dựng
những lớp điển hình, giáo dục đạo đức thơng qua tập thể, thơng qua gương điển
hình và gương thầy cơ giáo.
b) Thực hiện chương trình dạy học:
Tiếp tục dạy - học theo mơ hình mới từ lớp 2 đến lớp 5, Thực hiện
CTGDPT mới đối với lớp 1; dạy ngoại ngữ theo chương trình mới thí điểm 4
tiết /tuần cho lớp 3, 4, 5 và chương trình 2 tiết/tuần cho lớp 1, lớp 2; Dạy học Mĩ
thuật theo phương pháp Đan Mạch.
Tổ chức giáo dục An toàn giao thơng cho học sinh, tích hợp dạy học mơn
Tiếng Việt và các môn khác với các nội dung: bảo vệ môi trường; sử dụng năng
lượng tiết kiệm; quyền và bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; phịng chống tai nạn
thương tích; phịng chống HIV/AIDS…đảm bảo tính hợp lý, hiệu quả.
Tổ chức tốt dạy 2 buổi/ngày, tập trung giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành,
tăng cường hoạt động thực hành, vận dụng kiến thức kỹ năng vào thực tiễn. Tổ
chức bồi dưỡng học sinh năng khiếu, bồi dưỡng về nghệ thuật, TDTT, kỹ năng
sống … vào các buổi tăng buổi vào buổi sáng chiều, buổi chiều thứ tư, thứ bảy.
Đảm bảo 100% học sinh phải có đủ sách giáo khoa, vở luyện, có đồ dùng
học tập theo qui định và sử dụng thường xuyên, phát huy thư viện lớp học.
Rà soát thực trạng thiết bị dạy học để sửa chữa bổ sung kịp thời. Giáo
viên cần tự làm đồ dùng dạy học đặc biệt là đồ dùng hiện đại. Khuyến khích HS
và CMHS làm đồ mang tính sáng tạo từ vật liệu đã qua sử dụng.
Từng bước mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế đáp ứng các yêu cầu về
vệ sinh, phù hợp tầm vóc học sinh và yêu cầu đổi mới hình thức, phương pháp

dạy học.
Giáo viên xây dựng và tổ chức các sân chơi tạo cho học sinh phát huy tính
sáng tạo làm ra các loại đồ dùng, đồ chơi được làm từ vật liệu tái chế phù hợp
nội dung bài học mang tính ứng dụng, sử dụng hiệu quả tủ sách lớp học, xây
dựng văn hóa đọc cho học sinh.


14

Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ của viên chức làm
công tác thiết bị dạy học, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học
thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học.
c) Xây dựng kỉ cương nền nếp dạy – học và làm việc:
- Xây dựng tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh đoàn kết, sống,
làm việc theo hiến pháp pháp luật, theo quy chế dân chủ và các quy định của
trường và ngành; có nề nếp, ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần trách nhiệm, chấp
hành tốt giờ giấc, đảm bảo chuyên cần. Cán bộ, giáo viên, nhân viên nghỉ việc
phải báo cáo và có đơn được hiệu trưởng chấp thuận, thực hiện nghiêm túc qui
chế chun mơn. Tránh tình trạng bạo lực, mạt sát học sinh, vi phạm đạo đức
nhà giáo.
- Các tổ khối, cá nhân xây dựng kế hoạch năm học dựa trên kế hoạch nhà
trường, lưu ý những điểm mới, tổ chức kiểm tra hồ sơ, sổ sách thường xuyên và
kiểm tra chéo nhau 1 lần/ năm học.
- Giáo viên có đủ hồ sơ sổ sách qui định, giáo viên lập kế hoạch dạy học
theo kế hoạch của khối trưởng. Giáo viên dạy các mơn HĐGD có giáo án bổ
sung ngắn gọn theo 3 hoạt động cơ bản của bài dạy VNEN. Môn Tiếng Anh và
Tin học dạy và soạn theo chương chình hiện hành. Với lớp 1 mơn Tiếng Việt dạy
theo chương trình CNGD. Soạn bổ sung và dạy theo hướng phát triển năng lực
học sinh, ứng dụng, trải nghiệm, sáng tạo, trong giáo án phải có ít nhất 1
tiết/tháng đưa tiết học ra ngồi khơng gian lớp học; ít nhất 1 tiết/tháng thiết kế

theo PP bàn tay nặn bột. Nội dung bồi dưỡng học sinh năng khiếu phải được thể
hiện trong KHDH. Kí duyệt giáo án trước 1 tuần vào sáng thứ hai. Ban giám
hiệu kí duyệt giáo án của tổ khối trưởng và GV bộ môn, tổ khối trưởng ký duyệt
của giáo viên trong khối.
Các đ/c thuộc bộ phận hành chính phải có đủ hồ sơ sổ sách nộp về BGH
kiểm tra ký duyệt vào sáng ngày thứ hai của tuần cuối hàng tháng.
- Duy trì nề nếp SHCM định kỳ 2 tuần 1 lần có chất lượng và sinh hoạt
bất thường khi cần thiết, sinh hoạt theo cụm miền 2 tháng 1 lần theo hướng dẫn
mới, chủ yếu thông qua nghiên cứu bài học và dự giờ, ghi chép đầy đủ trong sổ
học tập chuyên môn.
- Đánh giá thường xuyên, định kỳ nghiêm túc khách quan và đạt kết quả
cao, đổi chéo giáo viên coi chấm ở các lần đánh giá định kỳ. PHT, GV thường
xuyên trao đổi giao lưu qua công nghệ thông tin về chuyên môn với các trường
bạn để xây dựng bộ đề kiểm tra theo hướng phát triển năng lực phẩm chất của
học sinh.
- Đánh giá đúng kết quả học tập rèn luyện của học sinh theo thông tư
22/2016 của Bộ GD-ĐT. Tăng cường sửa lỗi trong vở HS và nhận xét bằng lời
ngắn gọn, dễ hiểu có tác dụng động viên khích lệ học sinh.
d, Đổi mới phương pháp dạy học:


15

- Thực hiện dạy học đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy
năng lực học sinh. Các tiết dạy nhẹ nhàng, tự nhiên sinh động, tạo hứng thú cho
học sinh. Tăng cường các tiết dạy ngồi khơng gian lớp học và ứng dụng, trải
nghiệm, sáng tạo. Tổ chức tham quan, học tập ở 1 số nơi di tích lịch sử của địa
phương. Giáo viên chủ nhiệm tiến hành khảo sát chất lượng đầu năm, phân loại
các đối tượng HS để lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp.
- Mỗi giáo viên phải tự sưu tầm các tài liệu tham khảo, hướng dẫn giảng

dạy, tập huấn chuyên môn theo qui định, nắm chắc hướng dẫn về đổi mới
phương pháp dạy học, thường xuyên tự học tự bồi dưỡng chuyên mơn, bố trí dự
giờ ít nhất 2 tuần 1 tiết.
- Duy trì có nền nếp dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch
- Dạy học theo mơ hình trường học mới Việt Nam
- Triển khai thực hiện Kế hoạch thực hiện Đề án ngoại ngữ quốc gia
- Nâng cao chất lượng đại trà mơn Tiếng Anh: Ngồi năng lực của học
sinh, giáo viên đổi mới phương pháp dạy học tạo sự tự tin cho học sinh, học sinh
thích học tiếng Anh, BGH kiểm tra việc xây dựng đề KTĐK của GV T.A theo
năng lực của học sinh.
- Mũi nhọn mơn T.Anh: Nhà trường bố trí thời gian hoạt động CLB T.Anh
vào chiều thứ tư, chiều bảy giao cho cô Ánh xây dựng kế hoạch hoạt động, GV
T.Anh chọn những học sinh có năng lực thực sự để bồi dưỡng và tham gia CLB.
- Tiếp tục tổ chức thực hiện dạy học môn Tin học theo tinh thần chỉ đạo
tại Công văn số 3031/BGDĐT-GDTH ngày 17/7/2017 của Bộ GDĐT.
- Duy trì 100% học sinh được học 2 buổi/ngày. Thời lượng tối đa 7
tiết/ngày. Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày trên cơ
sở đảm bảo các yêu cầu: Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để
hoàn thành nội dung học tập tại lớp, không giao bài tập về nhà cho học sinh; Tổ
chức cho học sinh tham gia các môn học/hoạt động giáo dục tự chọn; tổ chức
học sinh tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp,
hoạt động trải nghiệm sáng tạo,…
- Tiếp tục triển khai việc đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư số
22/2016/TT-BGDĐT;
- Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5 và tiếng Anh theo
chỉ đạo của Sở, Phòng làm cơ sở để đánh giá tình hình học tập của học sinh,
điều chỉnh kịp thời việc giảng dạy và đánh giá học sinh, đánh giá chất lượng của
giáo viên trong năm.
- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cách nghiêm
túc, khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định.

- Tổ chức hội giảng, thi GVG cấp trường từ đầu tháng 10-20/11, hội giảng
nhiều môn.


16

- Giáo viên tự rèn và quan tâm đến việc trình bày bài, chữ viết cho học
sinh, rèn đọc cho học sinh, luyện đọc đúng, đọc diễn cảm cho học sinh.
- Tổ chức hội thảo theo chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học, cách
soạn bài.
- Ban giám hiệu thăm lớp, dự giờ thường xuyên, báo trước hoặc bất
thường, thực hiện đúng kế hoạch và đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá học
sinh qua từng tuần, giao đ/c PHT xây dựng kế hoạch thu vở của học sinh để
kiểm tra, đánh giá sự tiến bộ của học sinh về cách trình bày, chữ viết … từ đó
điều chỉnh phương pháp dạy, cách học của học sinh. Phân công giáo viên có
kinh nghiệm, có chun mơn vững giúp đỡ đồng chí giáo viên tập sự.
- Các tổ khối chun mơn xây dựng ma trận đề kiểm tra các môn, mỗi cá
nhân của tổ chun mơn có trách nhiệm cùng tập thể hoàn thành nhiệm vụ, BGH
định hướng cách xây dựng ma trận và tài liệu tham khảo để xây dựng đề khảo
sát chất lượng, CLB Toán, VCĐ, …
- BGH kiểm tra vở luyện toán, phiếu bài tập cuối tuần, vở chính tả, bài tập
tiếng anh của học sinh hàng ngày.
- Tổ chức kiểm tra, khảo sát nghiên túc, đúng quy định đánh giá đúng chất
lượng dạy - học của giáo viên và học sinh từ đó điều chỉnh, duy trì phát huy,
nhân rộng cách tổ chức dạy - học của giáo viên và học sinh.
- Đối với môn tiếng Anh, GV tiếng tổ chức ra đề kiểm tra định kỳ HK1,
HK2 để BGH duyệt; tổ chức thi hùng biện tiếng Anh cấp trường nhằm chọn học
sinh để bồi dưỡng dự thi hùng biện tiếng Anh cấp huyện.
- Mỗi cán bộ, giáo viên đăng kí và viết sáng kiến kinh nghiệm dự thi cấp
trường, huyện phấn đấu có nhiều kinh nghiệm loại Tốt và kinh nghiệm được dự

thi tỉnh, thời gian đăng kí vào tháng 9/2020, nộp vào tháng 3/2021.
* Về nâng cao chất lượng môn tiếng Anh
- Đội ngũ ổn định về con người
- Đổi mới phương pháp, cách thức tổ chức dạy và học
- Tạo môi trường cho hs làm quen tiếng Anh như: đầu buổi, giữa buổi cho
hs toàn trường nghe bài hát tiếng Anh
- GV tiếng Anh: giao phần viết và đọc từ vựng hằng ngày và kiểm tra
phần viết đọc của học sinh, chuyển phần giao bài lên zalo của nhóm lớp để
CMHS kiểm tra việc học của con (mỗi học sinh có một quyển vở viết từ vựng)
- Vào tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt đầu tuần, … cho học sinh nói tiếng anh
giới thiệu về bản thân, sở thích, giới thiệu về lớp, về trường, về các hoạt động
của cá nhân, tập thể lớp hoặc chủ đề, …tiến tới tổ chức hùng biện tiếng Anh cấp
trường.
- Kiểm tra đánh giá, động viên sự tiến bộ của học sinh.


17

- Đảm bảo chất lượng 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết phục vụ cho khảo sát
chất lượng, hùng biện tiếng Anh, …
* Về Thể dục thể thao nâng cao thể lực của học sinh, tỷ lệ …% học sinh
của mỗi lớp thích ít nhất một mơn thể thao
- Cơ sở vật chất tương đối
- Tập trung vào môn thể thao tự chọn: Bóng bàn, cờ vua
- Các hoạt động nâng cao thể lực, sức bền, thả lỏng: Nhảy dây, chơi trị
chơi ơ ăn quan, nhảy ơ, …
- Giao phịng bóng bàn cho đ/c Minh phụ trách, có trách nhiệm tổ chức
cho học sinh bước đầu làm quen với bóng, xây dựng nề nếp khi vào phịng bóng
bàn như vệ sinh trước và sau khi tập, giữ gìn vợt, bóng, bàn, ghế, lưới hứng
bóng, … trong phịng, tắt điện, đóng cửa khi ra về.

- Động viên, khuyến khích học sinh có sở thích bóng bàn đi học tại trung
tâm TDTT huyện Hải Hậu, nhà trường hỗ trợ kinh phí học tập.
* Hoạt động ngồi giờ chính khóa: Tổ chức vào sáng thứ 7, giao cho các
lớp làm kế hoạch và thực hiện
e, Công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chưa
đạt, chưa hoàn thành, học sinh khuyết tật
* Với học sinh năng khiếu:
- Tổ chức bồi dưỡng học sinh năng khiếu ở tất cả các lớp, các lĩnh vực,
chọn học sinh năng khiếu giao lưu cấp huyện, tỉnh. Thành lập các Câu lạc bộ
Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh, bóng bàn, cờ vua, điền kinh, CLB sáng tạo … Rèn
kĩ năng sống, luyện viết chữ đúng và đẹp….
+ GV được phân cơng bồi dưỡng tốn tuổi thơ phải có trách nhiệm cao để
bồi dưỡng cho HS giao lưu các cấp; nếu có giải sẽ cộng thi đua và thưởng cho
GV đó. Các đ/c GVCN cần bồi dưỡng tốt mơn mình dạy nhất là với mơn Tốn
và TV. Các đồng chí dạy mơn chun cần bồi dưỡng thêm cho học sinh có năng
khiếu mơn khác như Nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Tin, tiếng Anh, các trò chơi dân
gian… Thời gian bồi dưỡng vào các giờ tăng buổi hoặc cuối giờ.
+ Phân công bồi dưỡng các cuộc giao lưu, thi qua internet:
Phụ trách chung về máy tính và kỹ thuật: đ/c Trần Thị Thu Hằng
Phụ trách các cuộc thi viết, vẽ: đ/c PHT, Trần Hằng, Oanh, Thúy Hằng,
Phương.
CLB tiếng Anh: đ/c Vũ Thị Ngọc Ánh.
+ Giáo viên và học sinh phải có vở luyện chữ đẹp theo qui định, rèn đúng
theo mẫu, chú ý nét thanh đậm. Giáo viên phải rèn viết bảng nhanh, đẹp, đúng,
trình bày kế hoạch dạy học sạch đẹp, mỗi kỳ trường tổ chức thi, chấm thi chữ


18

đẹp HS 1 lần. GV các khối chọn luyện riêng thêm cho các HS chữ đẹp từ lớp 15, trung bình 2HS/lớp giao lưu cấp huyện.

- Động viên khuyến khích giáo viên dạy học sinh năng khiếu có thành tích
và những học sinh đạt giải bằng cả vật chất và tinh thần.
* Với học sinh chưa hoàn thành giáo viên cần có kế hoạch kèm cặp
hàng ngày nhiều hơn để cuối năm học sinh đạt hoặc hoàn thành. Nhà trường
kiểm tra đánh giá HS nếu có sự chuyển biến nhiều sẽ cộng điểm thi đua cho
GV. GV chủ nhiệm nắm bắt danh sách học sinh yếu của lớp mình, báo cáo với
BGH để cùng theo dõi.
* Với HS khuyết tật hòa nhập
- Thực hiện tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật theo Luật người khuyết
tật, Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC Quy định về
chính sách giáo dục đối với người khuyết tật. Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật
được học tập bình đẳng trong nhà trường thực hiện đánh giá học sinh khuyết tật
theo TT30.
- Giao GVCN các lớp có HS khuyết tật quan tâm thường xuyên đến các
em, giáo viên bộ mơn có phương pháp giáo dục và giảng dạy phù hợp để các
em tham gia học tập đạt kết quả tốt nhất. PHT xây dựng kế hoạch giáo dục hòa
nhập phù hợp, thiết thực đảm bảo hiệu quả, chất lượng giáo dục học sinh khuyết
tật.
- Nhà trường cùng CMHS có học sinh khuyết tật đề nghị UBND xã cấp
giấy chứng nhận cho học sinh khuyết tật đảm bảo đúng thời điểm quy định.
g, Hoạt động ngoài giờ lên lớp
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp: TPT cùng PHT, Tổ CM, giáo viên tạo sân
chơi cho học sinh phát triển năng lực thông qua các hoạt động. PHT, TPT chưa
xây dựng cụ thể kịch bản cho buổi sinh hoạt đầu, HĐNK.
- Thứ 6 hàng tuần: PHT + TPT + HĐ tự quản, họp đưa ra kế hoạch cụ thể
cho buổi sinh hoạt đầu tuần, HĐNGLL qua buổi ra chơi, tuyên truyền và thông
qua buổi giao ban tuần đến GVCN, GV bộ môn để phối hợp cùng thực hiện,
PHT lên chi tiết cụ thể và tiêu chí đánh giá thi đua. Hiệu trưởng định hướng
chung: qua các HĐNGLL nhằm tìm kiếm, bồi dưỡng PTNLHS, phát huy hiệu
quả hoạt động các CLB của NT tạo cho học sinh phát triển trí tuệ, sự tự tin,

nhanh nhẹn, xử lý tình huống trong cuộc sống, rèn KNS cho học sinh.
- Phân công đồng chí Bùi Thị Thúy Minh cùng TPT tổ chức hoạt động
thể dục thể thao như võ nhạc, khiêu vũ theo nhạc. Đ/c Trần Thị Nhung phụ trách
văn nghệ, phối hợp với TPT trong các buổi chào cờ, Tăng cường hoạt động
VHVN-TDTT trong cả GV và HS, hình thức phong phú trong giờ học và họat
động ngoại khóa.
- 100% giáo viên và học sinh thực hiện tốt an toàn trường học. Tổ chức tốt
tuyên truyền, giao lưu tìm hiểu về An tồn giao thơng, an tồn trường học.


19

- Vận động học sinh tham gia BHYT 100% theo qui định của Luật bảo
hiểm Y tế và chỉ đạo của UBND huyện, của PGD-ĐT, phối hợp với ngành y tế
chăm sóc sức khoẻ ban đầu, đảm bảo có nước uống hợp vệ sinh tại trường, có tủ
thuốc sơ cứu cho học sinh, phân cơng đồng chí Đỗ Thị Hảo phụ trách công tác y
tế học đường, phối hợp giáo viên chủ nhiệm, TPT hướng dẫn học sinh tự dọn
dẹp vệ sinh khuôn viên nhà trường.
- Tổ chức cho học sinh lao động vệ sinh trường lớp thường xuyên lao
động tự phục vụ và giúp đỡ mọi người, giáo dục học sinh ý thức bảo vệ cây cối,
tài sản nhà trường, chia khu vực để các lớp bảo vệ, chăm sóc, vệ sinh. Tổ chức
cho học sinh vệ sinh trước giờ vào lớp, sau giờ thể dục, múa hát giữa giờ.
- Xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp có nhiều cây xanh, cây
cảnh, cây bóng mát, cây hoa. GVCN tiếp tục làm tốt cơng tác xã hội hóa, tiếp
tục bổ sung xây dựng lớp học kiểu mới đẹp hơn, thân thiện hơn.
- Vận động học sinh hưởng ứng các phong trào, các cuộc vận động như:
ủng hộ người nghèo, khuyết tật, tham gia các hoạt động Hội chữ thập đỏ, mua
tăm giúp người mù, ủng hộ chất độc màu da cam, ủng hộ thiên tai bão lụt, phong
trào kế hoạch nhỏ, xây dựng quĩ đội, …
- Tổ chức cho học sinh đi thăm quan, học tập, trải nghiệm 1 số nơi như:

Di tích lịch sử văn hóa chùa Hà Lạn, Bảo tàng Huyện Hải Hậu, Bảo tàng Đồng
Quê, tượng đài Trường Chinh, lăng Bác, siêu thị …
6. Xây dựng các điều kiện:
6.1. Xây dựng đội ngũ: Tập trung xây dựng đội ngũ có tư tưởng, phẩm
chất chính trị đạo đức tốt, chấp hành tốt các đường lối, chủ trương, chính sách
của Đảng, pháp luật của Nhà nước, có hiểu biết, có chun mơn vững, gương
mẫu, trách nhiệm, chủ động, sáng tạo, đoàn kết thống nhất, xây dựng phấn đấu
vì sự tiến bộ của nhà trường. Bồi dưỡng giáo viên, CBQL thực hiện tốt việc triển
khai CTGDPT 2018 đối với lớp 1. Đánh giá chuẩn HT, PHT, chuẩn nghề nghiệp
giáo viên. Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của các cấp
đã đề ra.
Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên có tinh thần tự học, tự rèn luyện
phấn đấu:
- Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo, là tấm gương mẫu mực về đạo
đức nhà giáo.
- Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ: Chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp
thời yêu cầu đổi mới về kiến thức chuyên môn, vận dụng sáng tạo, phù hợp các
hình thức, phương pháp và lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng, nâng cao năng
lực chuyên môn của bản thân.
- Áp dụng các phương pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh, trong đó
giáo viên đóng vai trị tổ chức, hướng dẫn hoạt động cho học sinh, tạo mơi
trường học tập thân thiện và những tình huống có vấn đề để khuyến khích học
sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự phát hiện năng lực, nguyện


20

vọng của bản thân, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, phát huy tiềm năng
và những kiến thức, kĩ năng đã tích lũy được để phát triển.
- Đưa tiết học ra ngồi khơng gian lớp học thơng qua một số hình thức

chủ yếu sau: học lý thuyết; thực hành bài tập, thí nghiệm, trị chơi, đóng vài, dự
án nghiên cứu; tham gia xemina, tham quan, cắm trại, đọc sách; sinh hoạt tập
thể, hoạt động phục vụ cộng đồng.
- Tổ chức các hoạt động học linh hoạt theo mục tiêu, tính chất của hoạt
động, học sinh được tổ chức làm việc độc lập, làm việc theo nhóm hoặc làm việc
chung cả lớp nhưng đảm bảo mỗi học sinh được tạo điều kiện để tự mình thực
hiện nhiệm vụ học tập và trải nghiệm thực tế.
- Thực hiện đúng quy trình dạy học theo tinh thần đổi mới giáo dục phát
triển phẩm chất, năng lực cho người học: Hoạt động khởi động; hoạt động khám
phá và luyện tập; hoạt động ứng dụng.
- Làm tốt công tác đánh giá kết quả học tập của học sinh, đánh gia theo
hình thức nào cũng phải bảo đảm nguyên tắc: Đánh giá sự tiến bộ của học sinh,
coi trọng sự động viên, khuyến khích cố gắng học tập, rèn luyện của học sinh;
giúp học sinh phát huy nhiều nhất năng lực sãn có hoặc đã được hình thành; đảm
bảo kịp thời, cơng bằng, khách quan; không so sánh HS này với HS khác, không
tạo áp lực cho HS, GV và cha mẹ HS.
* Chỉ tiêu:
- Đội ngũ được xếp loại tốt
- 100% giáo viên, học sinh có nền nếp kỉ cương tốt trong giảng dạy, học
tập.
- Các danh hiệu thi đua đội ngũ cần đạt:
+ Có từ 90 % CB-GV-CNV trở lên đạt Lao động Tiên tiến cịn lại hồn
thành nhiệm vụ trong đó có từ 3 chiến sĩ thi đua các cấp.
- Cơng đồn trường đạt Cơng đồn vững mạnh
- Các đồn thể khác xếp loại tốt.
* Biện pháp:
- Quán triệt đầy đủ các văn bản, chỉ thị các cấp, tuyên truyền bồi dưỡng
qua các hình thức như họp, học tập nhiệm vụ năm học, đọc báo, xem truyền hình
… để nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên.
- Triển khai nhiệm vụ năm học, tổ chức tốt hội nghị cán bộ công chức,

xây dựng kế hoạch năm học chi tiết cụ thể, đảm bảo tính khả thi, chỉ đạo hướng
dẫn các tổ, khối, bộ phận, cán bộ giáo viên công nhân viên xây dựng kế hoạch
dựa trên kế hoạch nhà trường.
- Tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn tại các tổ, khối chun mơn
trong trường và ngồi trường, chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt


21

chun mơn theo nghiên cứu bài học, giáo viên tích cực tham gia sinh hoạt
chuyên môn qua trang mạng.
- Phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu của các tổ chức, của Đảng viên,
đồn viên, cơng đồn, tổ khối trưởng; Phân cơng nhiệm vụ hợp lí, đúng người,
đúng việc; tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Dân chủ, kỉ cương, tình thương,
trách nhiệm” xây dựng và thực hiện tốt qui chế dân chủ trong nhà trường trong
khuôn khổ và nguyên tắc, làm tốt cơng tác tài chính, có hệ thống chứng từ, sổ
sách đầy đủ lưu trữ nhiều năm, có tổng hợp quyết toán, báo cáo hàng tháng.
- Tổ chức đăng kí xây dựng gia đình văn hố mới, khơng có CB-GV vi
phạm pháp luật nhất là về Pháp lệnh dân số, không mắc phải các tai tệ nạn xã
hội.
- Khuyến khích và tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên đi học nâng cao
trình độ, nâng chuẩn, phát huy tinh thần tự học, tự bồi dưỡng về chuyên môn,
nghiệp vụ. Mỗi giáo viên tiểu học cần phải nắm được chương trình tồn cấp.
- Cơng đồn chăm lo tới đời sống vật chất, tinh thần của cán bộ giáo viên,
công nhân viên, động viên khen thưởng kịp thời những đồng chí có thành tích,
tổ chức tham quan học tập để nâng cao hiểu biết. Làm tốt công thi đua khen
thưởng, đánh giá chính xác, cơng bằng khách quan xây dựng hệ thống chỉ tiêu
thi đua cụ thể vào đầu năm học, sơ kết thi đua, tổng kết đánh giá xếp loại thi đua
cả năm.
- Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm,

đạo đức nhà giáo; mỗi thầy cô phải thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi
theo.
- Triển khai Chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo Thông tư
32/2011/TT-BDG ĐT ngày 08/8/2011 và quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên tiểu học theo Thông tư 26/2012/TT-BDG ĐT ngày 10/7/2012 của Bộ
GDĐT.
- Các cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên nếu khơng hồn thành nhiệm vụ
hoặc vi phạm kỉ luật thì tuỳ theo mức độ để xử lí như: nhắc nhở, phê bình, trừ
thi đua, lập hội đồng kỉ luật … phải chịu trách nhiệm trước những việc làm,
hành vi của mình trước Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng và cấp quản lý.
6.2. Xây dựng công nhận lại trường chuẩn
Tiếp tục củng cố các tiêu chuẩn đã đạt được của trường chuẩn QG Mức
độ 2, chuẩn Xanh – sạch – đẹp – an toàn.
6.2.1. Chỉ tiêu:
Phấn đấu đạt đủ 5 chỉ tiêu theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia
Đề nghị công nhận lại vào 4/2021


22

6.2.2. Các biện pháp thực hiện
Đẩy mạnh công tác tuyên truyền tham mưu chính quyền địa phương bổ
sung cơ sở vật chất: 8 phịng học với tổng diện tích 430 m2, nhà đa năng với diện
tích 450 m2.
Tăng cường vai trị lãnh đạo của các cấp, kiện tồn cơng tác tổ chức
Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
Huy động nguồn lực để đáp ứng đủ nhu cầu về cơ sở vật chất
Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục
Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục.
6.3- Kế hoạch cơng tác xã hội hoá giáo dục- Xây dựng cơ sở vật chất

6.3.1. Chỉ tiêu:
100% cán bộ giáo viên, nhân viên tham gia ủng hộ các hoạt động, chương
trình trọng tâm của nhà trường.
Tiếp tục huy động ủng hộ, tài trợ của cá nhân, tập thể để bổ sung trang
thiết bị thư viện, lán bóng bàn, lán xe học sinh, sửa lại nền 2 phịng học, sửa
chữa đóng mới bàn ghế, bổ sung sửa chữa hệ thống điện sáng các lớp học, sửa
chữa bảo dưỡng phịng máy tính, cải tạo cảnh quan mơi trường để phục vụ cho
các hoạt động dạy và học.
6.3.2. Các biện pháp thực hiện
- Thực hiện đúng quy định về quản lý tài chính trong trường tiểu học; các
quy định tại văn bản số 5584/BGDĐT ngày 23.8.2011 về việc tiếp tục chấn
chỉnh tình trạng lạm thu trong các cơ sở giáo dục.
- Thực hiện tốt thông tư 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03/8/2018 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo Quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống
giáo dục quốc dân.
- Tuyên truyền tới tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà
trường về công tác xã hội hóa giáo dục.
- Tuyên truyền tới các bậc cha mẹ học sinh để thấy được vai trò, trách
nhiệm của cha mẹ học sinh về giáo dục của xã Hải Phúc.
6.4. Kế hoạch kiểm định chất lượng-đánh giá ngồi
*Chỉ tiêu:
Thực hiện rà sốt, đối chiếu hồn thành việc thu thập xử lý thông tin,
minh chứng để báo cáo cấp trên theo quy định.
* Các biện pháp thực hiện
Tăng cường truyên truyền về công tác kiểm định chất lượng giáo dục.


23

Tổ chức phổ biến rộng rãi các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và

Đào tạo, của Sở GD&ĐT, của Phịng GD&ĐT huyện Hải Hậu về cơng tác
KĐCLGD, nâng cao nhận thức về cơng tác cho tồn thể cán bộ, nhà giáo trong
nhà trường.
Tham mưu với cấp uỷ đảng, chính quyền xã tăng cường cơ sở vật chất,
nâng cấp nhà vệ sinh đạt chuẩn theo tiêu chuẩn Quốc gia TCVN 8793:2011.
Tăng cường công tác chỉ đạo hướng dẫn, tổ chức giám sát, kiểm tra các
nhóm tự đánh giá, thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục đã đề ra trong
báo cáo tự đánh giá của trường.
7. Công tác quản lí
Quản lý và điều hành theo kế hoạch, văn bản, cơng văn và các quy định
của phịng.
7.1 Chỉ tiêu: Cơng tác quản lí được xếp loại tốt.
* Hiệu trưởng: Chỉ đạo chung các hoạt động của nhà trường.
* Phó hiệu trưởng: Giúp việc cho hiệu trưởng, thực hiện và chịu trách
nhiệm trước hiệu trưởng về những nhiệm vụ được giao và uỷ quyền.
* Các tổ khối trưởng, Tổng phụ trách đội: Thực hiện nhiệm vụ theo
bảng phân công trong kế hoạch và quy định .
7.2 Biện pháp:
- Quản lý nhà trường nề nếp hiệu quả, xây dựng và làm việc theo kế
hoạch, phát huy cao độ vai trò của tập thể và mỗi cá nhân, của đảng viên và các
bộ phận.
- Khơng ngừng học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm, chuyên môn
và nghiệp vụ quản lí.
8. Cơng tác tài chính
- Thu chi về tài chính và các khoản đóng góp của học sinh đúng định mức,
đúng chế độ quy định theo công văn số 472/UBND-GDĐT V/v thực hiện các
khoản thu, chi trong các trường học năm học 2020 - 2021 ngày 04 tháng 9 năm
2020 của UBND huyện Hải Hậu.
- Kế hoạch thực hiện các khoản thu – chi, kế hoạch vận động tài trợ xin ý
kiến UBND xã sau đó báo cáo phịng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt, kế hoạch

được công khai trên cổng thông tin điện tử của nhà trường.
- Hạch toán đầy đủ, đúng chế độ kế toán, thực hiện lập, nộp báo cáo tài
chính và báo cáo có liên quan đến cơng tác tài chính đầy đủ, đúng thời gian quy
định.
9. Tổ chức các hội thi, liên hoan


24

- Tổ chức viết chữ đẹp theo định kỳ hàng tháng ở cấp trường; tổ chức
tuyên dương học sinh viết chữ đúng và đẹp cấp trường, cấp huyện.
- Giao lưu câu lạc bộ toán tuổi thơ cấp trường 2 lần/năm, chọn học sinh
lớp 5 bồi dưỡng để giao lưu cấp huyện
- Khảo sát chất lượng học sinh khối 2, 3, 4, 5.
- Khảo sát tiếng Anh với 4 kỹ năng nghe - nói - đọc - viết.
- Thi giáo viên giỏi cấp trường, chọn giáo viên thi cấp huyện.
- Thi học sinh giỏi giải toán bằng tiếng Anh
- Hùng biện tiếng Anh cấp trường, chọn học sinh thi cấp huyện: Mỗi giáo
viên tiếng anh có ít nhất 02 học sinh dự thi cấp huyện
- Dự thi Toefl: có học sinh tham gia
- Thể dục thể thao: Tổ chức giao lưu cấp trường và dịp 20/11, 22/12, 3/2,
19/5; ... chọn học sinh bồi dưỡng dự thi cấp huyện đối với môn bóng bàn, cờ
vua, điền kinh.
- Tham gia đầy đủ các cuộc thi viết, vẽ.
Các hội thi, liên hoan nhà trường đều đưa vào tiêu chí thi đua để đánh giá
các hoạt động của GVCN, của học sinh.
10. Công tác thi đua:
Đầu năm nhà trường đã xây dựng tiêu chí thi đua, dự kiến xếp loại thi đua
giáo viên dạy văn hóa dựa trên cơ sở các nhiệm vụ được giao, coi trọng và
khuyến khích, thưởng điểm thi đua cho các cá nhân có thành tích xuất sắc.

Các giáo viên bộ môn, công nhân viên khác tùy theo công việc được giao
nhà trường đánh giá dựa trên một số nội dung trên và kết quả các công việc
được giao.
* Chỉ tiêu: Trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động Tiên tiến.
* Biện pháp:
- Phát huy tính chủ động, sáng tạo của giáo viên, chủ động tự chịu trách
nhiệm về kế hoạch giáo dục, nhiệm vụ chuyên môn, về chất lượng hiệu quả giáo
dục từng học sinh của lớp
- Xây dựng quy chế thi đua nội bộ ngay từ đầu năm học.
III. LỊCH CƠNG TÁC THÁNG

Tháng

Cơng việc

Ghi chú


25

- Chuẩn bị khai giảng
- Ổn định trường lớp, báo cáo tình hình đầu năm học.
8/2020

- Xây dựng kế hoạch trường học an toàn.
- Dự HN triển khai kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
2020 - 2021
- Khai giảng năm học 2019 - 2020, bắt đầu học kì I (ngày
7/9)
- Ổn định nề nếp lớp học, nề nếp chuyên môn

9/2020

- Phát động phong trào thi đua ATGT
- Xây dưng, Thông qua kế hoạch của trường;
- Họp CMHS 13/9/2020
- Kiểm tra tình hình đầu năm học
- Báo cáo số liệu đầu năm học
- Nhập dữ liệu, xử lí, thống kế số liệu PCGDTH.
- Kiểm tra chuyên đề đồ dùng học tập của học sinh
- Hoàn thiện và nộp báo cáo
- Xây dựng kế hoạch phổ cập, thực hiện cập nhật dữ liệu
phần mềm PCGD&XM, hoàn thành hồ sơ PC
- Xây dựng kế hoạch KĐCL.
- Hội nghị CCVC, đăng kí thi đua cá nhân, tập thể, kí
cam kết thi đua
- Đại hội Liên đội
- Kiểm tra rà soát thư viện đầu năm
- Duyệt kế hoạch thu chi, kế hoạch vận động tài trợ, kế
hoạch năm học với PGD
- BGH dự giờ đột xuất, KTTD 1 giáo viên

10/2020

- Phòng GD&ĐT kiểm tra đột xuất, chuyên đề, toàn diện,
các trường
- Tổng kết tháng ATGT- Phát động phong trào cải tiến, tự
làm ĐDDH nâng cao hiệu quả các góc hỗ trợ hoạt động
giáo dục ở các nhà trường
- Các tổ chuyên môn xây dựng chuyên đề và trình bày

chuyên đề trước HĐSP
- Tổng hợp số liệu PCGDTH