KHBD mĩ THUẬT 8 cả năm CV 5512

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
TIẾT 1, 2, 3, 4

mĩ thuật 8
Tuần: 1, 2, 3, 4

Chủ đề 1: TẾT TRUNG THU
(4 tiết)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Kí họa được dáng người, tạo hình dáng người phù hợp với các hình thức khác nhau
- Tạo được sản phẩm theo chủ đề
2. Năng lực:
Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực thực hành sáng
tạo; Năng lực biểu đạt; Năng lực phân tích và đánh giá; Năng lực tự học, tự nghiên
cứu.
HS khuyết tật làm bài theo khả năng và theo hướng dẫn của giáo viên.
3. Phẩm chất:
Hình thành cho mình những hồi bão, những ước mơ trong sáng, lành mạnh từ đó có
những dự định tốt đẹp trong hoc tập và trong cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Một số hình ảnh tiêu biểu về tết trung thu.
- Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
- Bút chì, màu vẽ, giấy bìa, hồ dán, giấy báo, giấy màu…
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
1. Đặt vấn đề/ xuất phát/ khởi động
- Ổn định lớp: GV sắp xếp cho Hs ngồi theo nhóm.
- Kiểm tra bài cũ (nếu có):

- Khởi động: GV tổ chức cho Hs giới thiệu về những kiến thức đã tìm hiểu về Tết
Trung Thu
2. Hình thành kiến thức mới:
Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng/
Phương tiện/
sản phẩm
của HS

Tuần 1:
Hoạt động 1 (Tiết 1)
KÍ HỌA
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Kể và mô tả được các hoạt động, dáng người diễn ra ở chủ đề tết trung thu
Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
- Nêu được cách kí họa dáng người
- Bước đầu kí họa được dáng người.
1.1. Tìm
- GV chiếu hình 1.1
- Quan sát hình 1.1
hiểu

mĩ thuật 8

- Gợi ý cho HS thảo luận về
một số hình ảnh:
+ Tết trung thu có những
- Trả lời câu hỏi
hoạt động nào?
+ Tư thế, động tác của
dáng người trong mỗi hoạt
động như thế nào?
+ Trạng thái tinh thần của
các nhân vật trong hoạt
động?
- HS khuyết tật lắng
- GV chiếu hình 1.2
nghe
1.2. Cách
thực hiện

Mĩ thuật 8

- Hình 1.1
sách Học MT
lớp 8, tr.5


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

mĩ thuật 8
Hình 1.2

-Yêu cầu HS quan sát hình
1.2, gợi ý HS thảo luận về
đặc điểm tư thế:
+ Động tác, tư thế của đầu,
chân, tay, thân?
+ Hướng nhìn của mặt?
+ Tỉ lệ giữa các bộ phân
trên cơ thể?
GVKL: Cách kí họa dáng
người
- Quan sát hình dáng, đặc
điểm của mẫu vẽ
- Ước lượng tỉ lệ các bộ
phận cơ thể, đặc điểm tư thế
- Vẽ phác nét chính của
dáng người đang hoạt động
trước rồi vẽ các chi tiết sau

- Quan sát, thảo luận về
đặc điểm tư thế theo gợi
ý của GV

- Ghi nhớ

- HS khuyết tật quan
- GV: Mỗi nhóm cử 1 bạn
sát, lắng nghe
tạo dáng trong một hoạt
động nhóm chọn

- u cầu hs kí họa nhanh
.3.
Thực
- HS thực hiện theo - HS làm mẫu
dáng người trên giấy A3
hành
hướng dẫn gv
(A4)
- Kí họa dáng người
- HS khuyết tật thực
hiện theo hướng dẫn
- Y/c hs nhận xét:
của GV
+ Dáng hoạt động?
- HS nhận xét theo hướng
+ Tỉ lệ dáng và các bộ phận
dẫn của gv
được thể hiện hợp lí chưa?
1.4. Nhận
- GV nhận xét thêm:
xét
- Sản phẩm hs
+ Bố cục
+ Dáng, tỉ lệ
- HS: nghe và rút kinh
Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
+ Cách vẽ nét kí họa

nghiệm
* Dặn dị:
- Xem trước và chuẩn bị
cho hoạt động 2 của chủ đề

mĩ thuật 8

Tuần 2:
Hoạt động 2 (Tiết 2)
TẠO HÌNH
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Tạo hình được dáng người bằng nhiều hình (xé dán, tạo khối 2D, 3D...)
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận được về tác phẩm
2.1. Tìm - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 1.3 tương - Hình 1.3,
hiểu
1.3, sách Học MT 8, gợi ý tác theo gợi ý của GV
tr.7 sách Học
cho HS thảo luận nhóm tìm
MT lớp 8
hiểu về:
+ Những dáng người trong
hình ảnh được thể hiện bằng
hình thức nào?
+ Vật liệu nào đã được chọn
để tạo hình sản phẩm?
2.2. Thực - Yêu cầu HS tạo dáng - HS thực hành tạo hình - Giấy vẽ, bút,
hành
người hoạt động bằng 1 dáng hoạt động
màu vẽ phù
trong các hình thức sau: xé - HS khuyết tật thực hợp với điều

dán, vẽ tranh, làm mơ hình hiện theo khả năng dưới kiện thực tế
2D, 3D
sự hướng dẫn của GV
để tạo dáng.
- Hướng dẫn HS thể hiện
- Sản phẩm hs
các dáng người có tỉ lệ, kích
thước cân đối phù hợp với
nhau trong cùng 1 nhóm và
có sự tương đồng về hình
thức để tiếp nối sang hoạt
động sau.
2.3. Nhận - Yêu cầu HS nhận xét sản
xét
phẩm về:
+ Tư thế động tác của các
dáng người ở sản phẩm tạo - HS nhận xét theo hướng
hình?
dẫn của gv
+ Tỉ lệ giữa các bộ phận cơ
thể của sản phẩm tạo hình?
* Dặn dò:
- Xem trước và chuẩn bị
Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
cho hoạt động 3 của chủ đề
(hoạt động theo nhóm)

mĩ thuật 8

Tuần 3:
Hoạt động 3 (tiết 3)
TẠO HOẠT CẢNH
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Bước đầu tạo thành bố cục tranh theo câu chuyện từ những dáng người đã tạo từ tiết
trước
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm từ câu chuyện.
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị tác phẩm.
3.1. Tìm
- YC hs quan sát hình 1.4 - Quan sát
- Hình 1.4,
hiểu
sách học MT 8
sách học MT
- Hướng dẫn HS tìm hiểu - Trả lời câu hỏi
8
các hoạt động thường diễn
ra trong dịp tết trung thu:
+ Các nhận vật trong hình
đang thực hiện hoạt động
gì?
+ Em cịn biết những hoạt
động nào khác nữa?
+ Em đã từng tham gia
hoạt động nào vào dịp tết
trung thu?
3.2. Cách
- Giới thiệu các sản phẩm - HS quan sát

- Hình 1.5,
thực hiện
tranh, mơ hình qua tranh
sách học MT8
ảnh, giúp hs hình dung ra
cách tạo mơ hình tranh 2D,
3D
+ Tác phẩm được rạo ra từ - HS trả lời
vật liệu gì?
+ Sản phẩm tiết trước được
các bạn sử dụng ntn?
- Hướng dẫn hs tạo hoạt - Xây dựng ý tưởng, câu
cảnh cho bức tranh 2 chiều chuyện để vận dụng hình
hoặc mơ hình 3 chiều:
dáng đã tạo trước vào bố
+ Lựa chọn các dáng người cục tranh (mơ hình).
trong kho hình ảnh của
nhóm
+ Sắp xếp các dáng người
thành bố cục theo nội dung
Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
(rước đèn, múa sư tử, bày
cổ…)
+ Thêm các chi tiết làm rõ
hoạt động của nhân vật và
bối cảnh không gian phù
hợp với nội dung chủ đề

(đèn trung thu, mặt nạ, đồ
chơi, hoa quả…)
3.3. Thực - Dựa vào dáng người đã - HS thực hiện ý tưởng - Sản phẩm
hành
tạo của mỗi cá nhân, nhóm câu chuyện bằng tranh của hoạt động
lựa chọn hình thức thể hiện hoặc mơ hình
2
bố cục tranh (mơ hình) theo
câu chuyện (rước đèn, múa - HS khuyết tật tham gia
lân, bày cỗ…)
thực hiện cùng nhóm
- Nhóm tạo thành tranh hay theo khả năng .
mơ hình từ hình dáng người
đã được tạo từ tiết trước
theo nội dung câu chuyện
cụ thể
3.4. Nhận GV hướng dẫn hs quan sát,
xét
nhận xét để có hướng điều
chỉnh sản phẩm của nhóm:
- Bố cục, hình ảnh chính, - Hs nhận xét theo hướng
phụ, màu sắc trong các sản dẫn của GV
phẩm?
- Các hoạt động, tư thế của
nhân vật phù hợp với câu
chuyện, chủ đề?
- Nội dung của chủ đề trong
mỗi sản phẩm?
* Dặn dị:
- Xem trước và chuẩn bị

thuyết trình sản phẩm ở
hoạt động 4
Tuần 4:
Hoạt động 4 (tiết 4)
TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu (HS cần đạt được)
Trưng bày giới thiệu được sản phẩm của nhóm
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm từ câu chuyện.
Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị tác phẩm.
Hướng dẫn hs:
- Trưng bày sản phẩm
- Nêu được cảm nhận, đánh
giá và nhận xét về:
+ Nội dung câu chuyện
+ Bố cục ( các mảng hình
chính, phụ)
+ Màu sắc
+ Hình thức tạo hình, chất
liệu, cách thể hiện (vẽ, cắt,
dán, tạo mơ hình 3 chiều)
động 1 của chủ đề (hoạt
động nhóm).
Câu hỏi dành cho hs
khuyết tật: Em thích nhất
sản phẩm của nhóm nào?

- HS đại diện nhóm giới - Sản phẩm
thiệu, nhận xét, chia sẻ ý của hoạt động
tưởng, kĩ năng thực hiện 3
sản phẩm

3. Luyện tập:
- Tập thuyết trình và giới thiệu về các hoạt động của ngày Tết Trung Thu.
4. Vận dụng:
- Có ý tưởng để vận dụng việc làm các sản phẩm như mặt nạ, đồ chơi…
5. Mở rộng:
- Khuyến khích HS vận dụng sáng tạo : HS vận dụng kiến thức bài học để tự trang trí
hay bày mâm cỗ Trung thu để tham gia các hoạt động trong dịp Tết Trung Thu do
trường ,lớp hoặc khu cư tổ chức.
* Chuẩn bị ĐDHT cho tiết học sau: CĐ 2- Sơ lược mĩ thuật thời Lê.
IV .RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
TIẾT 5, 6

Tuần: 5, 6

Chủ đề 2: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI LÊ
(2 tiết)
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
1. Kiến thức:
Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ đồ tư duy.
2. Năng lực
- Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực thực hành sáng
Mĩ thuật 8

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
tạo; Năng lực biểu đạt; Năng lực phân tích và đánh giá; Năng lực tự học, tự nghiên
cứu.
HS khuyết tật làm bài theo khả năng và theo hướng dẫn của giáo viên.
3. Phẩm chất:
HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có
trách nhiệm với bản thân
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Mĩ thuật Việt Nam thời Lê
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
- Sưu tầm tranh ảnh, các bài viết về mĩ thuật thời Lê
- Giấy vẽ, màu vẽ,…
(Vận dụng kiến thức, kĩ năng về CNTT đã được học và sơ đồ tư duy để thiết kế nội
dung, hình thức trình bày tư liệu sưu tầm).
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
1. Đặt vấn đề/ xuất phát/ khởi động
- Ổn định lớp: GV sắp xếp cho HS ngồi theo nhóm.
- Kiểm tra bài cũ (nếu có):
- Khởi động: GV tổ chức cho HS giới thiệu về những kiến thức đã tìm hiểu về mĩ thuật
thời Lê.
2. Hình thành kiến thức mới
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Phương tiện/

sản phẩm của
HS
Tuần 5:
HOẠT ĐỘNG 1. (Tiết 1)
TÌM HIỂU MĨ THUẬT THỜI LÊ (từ thế kỉ XV đến đầu thế kỷ XVIII )
Mục tiêu ( HS cần đạt được)
- Hiểu được sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê.
- Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê .
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những
thuật của mĩ thuật thời Lê.
1. Tìm Hướng dẫn HS trưng bày các tư liệu - Trưng bày các tư
hiểu
sơ về mĩ thuật thời Lê đã sưu tầm, chuẩn liệu về mĩ thuật thời
lược về mĩ bị.
Lê đã sưu tầm,
thuật thời -Khen ngợi, động viên nhóm có sự chuẩn bị theo nhóm
Mĩ thuật 8

giá trị nghệ
Tranh
ảnh
sưu
tầm về mĩ
thuật thời


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
Lê (Thế kỉ chuẩn bị tốt về sưu tầm sản phẩm.
(kiến trúc, điêu Lê
XV

đến
khắc, chạm khắc
đầu thế kỉ ? Qua phần trưng bày, em cho biết mĩ trang trí, đồ gốm)
XVIII)
thuật thời Lê có những loại hình nghệ
thuật nào?
Gv: Mĩ thuật thời Lê kế thừa tinh hoa HS trả lời: gồm có
của mĩ thuật thời Lý, Trần song có sự kiến trúc, điêu khắc,
phát triển hơn về bề rộng, để lại chạm khắc trang trí,
nhiều tác phẩm có giá trị, giàu tính đồ gốm
dân gian thể hiện qua các cơng trình
kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang
trí và đồ gốm.
Hs lắng nghe
Gv chia nhóm thảo luận: 4 nhóm,
thời gian thảo luận 3 phút
- Phát phiếu học tập cho các nhóm
*Nhóm 1:
Câu 1: Hãy kể tên các cơng trình kiến
trúc cung đình, chùa và đình làng tiêu
biểu thời Lê?
*Nhóm 2:
Câu 2: Nghệ thuật điêu khắc thời Lê
Phiếu học
thể hiện ở những cơng trình kiến trúc
tập
nào? Kể tên các tác phẩm điêu khắc
tiêu biểu thời Lê.
Hs ngồi theo nhóm
*Nhóm 3:

tiến hành thảo luận
Câu 3: Nghệ thuật chạm khắc trang theo câu hỏi trong
trí thời Lê có đặc điểm như thế nào? phiếu học tập.
Kể tên các bức chạm khắc tiêu biểu?
Thời kì này dịng tranh dân gian nào - Nhóm 1: Trình bày,
phát triển mạnh?
thuyết trình các nội
*Nhóm 4:
dung theo câu hỏi
Câu 4: Gốm thời Lê có đặc điểm gì? trong phiếu học tập.
1.1 Nghệ
Dòng gốm nào phát triển mạnh? Kể
thuật kiến tên một số sản phẩm gốm thời Lê?
trúc
- GV yêu cầu đại diện nhóm 1 trình
bày
Gọi các nhóm nhận xét
HS quan sát
- GV trình chiếu đáp án, nhận xét kết
hợp chiếu hình ảnh các cơng trình
kiến trúc cho HS quan sát.
Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
- Quan sát hình ảnh, Hình
lắng nghe
các
trình
trúc

thuật
Lê.

Điện Kính Thiên ( Hà Nội)

chùa Bút Tháp ( Bắc Ninh)

Đình làng
Chu Quyến Đình Chu Quyến (Hà Nội)
- GV tóm tắt kiến thức
(Hà Tây) -Gv u cầu nhóm 2 trình bày phần
thảo luận của nhóm
- GV trình chiếu đáp án, nhận xét kết
hợp chiếu hình ảnh các tác phẩm điêu
khắc cho HS quan sát.
1.2 Nghệ
thuật điêu
khắc
và
chạm khắc
trang trí
Mĩ thuật 8

- Nhóm 2: Trình bày,
thuyết trình các nội
dung theo câu hỏi
trong phiếu học tập.

ảnh
cơng

kiến
mĩ
thời


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

mĩ thuật 8

a,Nghệ
thuật điêu
khắc
HS quan sát

- Quan sát hình ảnh,
Tượng đá tạc người và các con vật lắng nghe
(khu lăng miếu Lam Kinh)
Hình
các
phẩm
khắc
Lê

Bệ rồng ở Điện Kính Thiên- Hà Nội

Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn
mắt nghìn tay (Chùa Bút Tháp,
Bắc Ninh)
- GV tóm tắt kiến thức
- Nhóm 3 trình bày phần thảo luận

của nhóm
- GV trình chiếu đáp án, nhận xét kết
Mĩ thuật 8

ảnh
tác
điêu
thời


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
hợp chiếu hình ảnh các tác phẩm
Nghệ chạm khắc trang trí cho HS quan sát.

mĩ thuật 8

b,
thuật
chạm khắc

- Nhóm 3: Trình bày,
thuyết trình các nội
dung theo câu hỏi
trong phiếu học tập.
Hình rồng ( Bia Vĩnh Lăng)
Gv: Thời Lê đình làng được chú
trọng xây dựng, nghệ thuật chạm
khắc đình làng rất tinh xảo, thể hiện HS quan sát
cuộc sống muôn mặt của người dân
nông thơn.

Gv chiếu một số tác phẩm chạm khắc
đình làng:
- Quan sát hình ảnh,
lắng nghe

Trai gái vui đùa
( Gỗ- Đình Hương Lộc, Nam Định)

Đá cầu
( Gỗ - Đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc)
Gv : ngồi ra thời kì này tranh dân
Mĩ thuật 8

Hs lắng nghe, quan
sát hình ảnh.

Hình ảnh
các
tác
phẩm
chạm
khắc trang
trí thời Lê


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
gian cũng phát triển mạnh. Đặc biệt 2
dịng tranh Đơng Hồ và Hàng Trống
phản ánh phong phú đời sống tinh
thần của các tầng lớp dân chúng

thành thị và nông thôn.
Gv chiếu một số bức tranh dân gian

Tranh thờ ngũ hổ

mĩ thuật 8

Hs lắng nghe, quan
sát

Gà Đại Cát
- GV tóm tắt kiến thức.
- Nhóm 4 trình bày phần thảo luận
của nhóm
- GV trình chiếu đáp án, nhận xét kết
hợp chiếu hình ảnh các tác phẩm đồ
gốm cho HS quan sát.

1.3 Nghệ
thuật gốm

Mĩ thuật 8

Lư Hương (gốm men rạn- Thế kỉ
XVII)

- Nhóm 4: Trình bày,
thuyết trình các nội Hình
dung theo câu hỏi các

ảnh
tác


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
Gv: thời Lê dòng gốm hoa lam phổ
trong phiếu học tập. phẩm đồ
biến.
gốm thời
Lê

HS quan sát

Nhóm đồ sứ hoa lam cao cấp trang - Quan sát hình ảnh,
trí rồng, phượng, Đồ ngự dụng thời lắng nghe
Lê Sơ ( Thế kỉ XV)

Bát gốm
(men lam, thời Lê Sơ-Mạc, thế kỉ
XV-XVI)
- Gv kết luận.
- Củng cố: Gv trình chiếu một số
hình ảnh, yêu cầu HS nêu tên của các
cơng trình, tác phẩm.
Câu hỏi dành cho hs khuyết tật:
Trong các tác phẩm em thích nhất
tác phẩm nào?

Hs ghi bài

Hs quan sát trả lời

Tuần 6:
Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
HOẠT ĐỘNG 2. (Tiết 2)
THỂ HIỆN BÀI THU HOẠCH BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Biết cách chọn lọc hình ảnh, kết hợp với kiểu chữ để trình bày được một số nét khái
quát về mĩ thuật thời Lê
- Trình bày được sơ đồ tư duy bằng các hình thức tạo hình khác nhau
- Nhận xét, đánh giá được về hình thức, nội dung của sơ đồ tư duy của nhóm
mình/nhóm bạn;
2.1. Cách - u cầu HS:
thực hiện - Hướng dẫn HS quan sát hình - Quan sát hình 2.1 - Hình 2.1 tr.16
2.1, sách Học MT 8, tìm hiểu về sách Học MT 8, sách Học MT
Cách tạo sơ đồ tư duy, hình thức thảo luận theo gợi lớp 8
thể hiện các nội dung:
ý của GV để tìm
+ Các loại hình NT của MT thời hiểu về cách tạo sơ
Lê
đồ tư duy
+Tên, địa danh của các cơng
trình
+ Đặc điểm
- YC HS thảo luận nhóm, lựa
chọn cách trình bày nội dung khái HS khuyết tật lắng
2.2. Thực quát về MT thời Lê

nghe
hành
- Lưu ý HS: thể hiện sơ đồ tư duy
bằng đường nét, màu sắc, hình
ảnh, cách sắp xếp bố cục
- Thảo luận lựa
chọn hình thức tạo
sản phẩm nhóm.
- Phân cơng nhiệm
vụ cho các thành
- u cầu các nhóm trình bày sơ viên thể hiện sản
đồ tư duy theo hình thức nhóm đã phẩm của nhóm.
lựa chọn
Hs khuyết tật thực
- Hướng dẫn HS chia sẻ, nhận xét hiện theo khả
2.3. Nhận sản phẩm của
năng dưới sự
xét, đánh nhóm mình và nhóm bạn:
hướng dẫn của
giá.
+ Nội dung kiến thức của bài học GV
+ Cách sắp xếp
- Chia sẻ kinh
+ Kiểu chữ, hình minh họa, màu nghiệm, nhận xét
Mĩ thuật 8

- Giấy vẽ, chì,
tẩy, màu vẽ,
hình ảnh MT
thời Lê

- Sản phẩm của
HS sau HĐ 2


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
sắc,…
sản phẩm của
Câu hỏi dành cho hs khuyết tật: nhóm mình và
Em thích sơ đồ tư duy nào nhất? nhóm bạn theo
hướng dẫn của GV
3. Luyện tập:
- Trình bày các bài viết, tranh ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lê ( các cơng trình kiến
trúc, đình chùa, tượng,..)
4. Vận dụng:
- Cùng chia sẻ thơng tin, tranh ảnh, hồn thiện bộ sưu tập về mĩ thuật thời Lê.
- Trao đổi với bạn bè những phát hiện của mình về di tích lịch sử địa phương, các cơng
trình kiến trúc cổ,…
5. Mở rộng:
- Khuyến khích HS vận dụng sáng tạo : Tạo tập san, trang thông tin, tuyên truyền về mĩ
thuật dân tộc cũng như hoạt động bảo vệ di sản nghệ thuật trong cộng đồng.
* Chuẩn bị ĐDHT cho tiết học sau: CĐ 3 – Thầy cô và mái trường (giấy vẽ, giấy can,
màu vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy,…)
IV. RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

TIẾT 7, 8, 9

Tuần: 7,8,9

Chủ đề 3. THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG
(3 tiết)
I. Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
1. Kiến thức:
- Hiểu và biết cách khai thác nội dung, hình thức tạo hình từ chủ đề.
- Tạo hình được các sản phẩm mĩ thuật chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Kĩ năng: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật và thể hiện được tình cảm của mình
với thầy cơ giáo, bạn bè.
2. Năng lực
Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực thực hành sáng
tạo; Năng lực biểu đạt; Năng lực phân tích và đánh giá; Năng lực tự học, tự nghiên
cứu.
HS khuyết tật làm bài theo khả năng và theo hướng dẫn của giáo viên.
3. Phẩm chất:
Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
Hình thành cho mình những hồi bão, những ước mơ trong sáng, lành mạnh từ đó có
những dự định tốt đẹp trong hoc tập và trong cuộc sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Chuẩn bị của GV:
- Một số mẫu bưu thiếp (thiệp), hình ảnh hoặc tranh theo chủ đề “Thầy cô và mái
trường”.
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
- Sưu tầm tranh ảnh, bưu thiếp theo chủ đề “Thầy cô và mái trường”

- Giấy vẽ, giấy can, bút chì, màu vẽ, hồ dán, giấy màu............
III. Tiến trình dạy học
1. Đặt vấn đề/ xuất phát/ khởi động
- Ổn định lớp: GV sắp xếp cho Hs ngồi theo nhóm.
- Kiểm tra bài cũ (nếu có):
- Khởi động: GV tổ chức cho Hs giới thiệu về những kiến thức đã tìm hiểu về Ngày
Nhà giáo Việt Nam.
2. Hình thành kiến thức mới:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Phương tiện/
sản phẩm của
HS
Tuần 7:
Hoạt động 1 (tiết 1)
LÀM BƯU THIẾP CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Biết tạo hình dáng bưu thiếp.
- Biết chọ nội dung thông điệp và kiểu dáng chữ/ số để trình bày trên bưu thiếp.
- Sắp xếp mảng hình, mảng chữ cho cân đối và tìm được họa tiếttrang trí bưu thiếp cho
phù hợp chủ đề.
- Thêm u thích việc tạo hình, trang trí các sản phẩm có tính ứng dụng.

Mĩ thuật 8


1.1.
hiểu

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
Tìm - GV chiếu hình 1.3
- Mẫu bưu
- Thảo luận, trình bày thiếp
về nội dung nhóm mình - Hình 3.1,
tìm hiểu, nhận xét nhóm Sách Học MT
bạn trình bày.
lớp 8

- Hs quan sát hình, thảo
luận để nhận biết cách
tạo hình mặt trong, mặt
u cầu HS quan sát hình
ngồi bưu thiếp.
3.1 trong sách cùng một số
HS khuyết tật quan sát,
mẫu bưu thiếp đã chuẩn bị,
lắng nghe
thảo luận tìm hiểu cách tạo
hình và trang trí bưu thiếp.
- Gv chia lớp thành 6 nhóm,
hướng dẫn hs tìm hiểu, thảo
luận các nội dung theo nhóm
+ Mục đích của việc tạo bưu
thiếp?
+ Hình dáng, màu sắc của
bưu thiếp?
+ Nhận xét về hình ảnh, họa
tiết, kiểu chữ trên bưu thiếp?

+ Những chất liệu để tạo
hình và trang trí bưu thiếp?
-Gv gọi Hs Đọc Ghi nhớ
(SGK, Tr 19)
- Gv chiếu hình 3.2a
- Ghi nhớ
hướng dẫn Hs quan sát hình
1.2
Cách
3.2a, thảo luận để nhận biết
thực hiện
cách tạo hình mặt trong, mặt
- Thảo luận để nhận biết
ngoài bưu thiếp.
cách tạo hình
mặt
trong, mặt ngồi bưu
thiếp.

Mĩ thuật 8

- Nội dung
trang
18,19
sách học MT
lớp 8

- Một số mẫu
bưu thiếp.

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

mĩ thuật 8

- Ghi nhớ
SGK, tr 20
sách học MT 8.

- Gv hướng dẫn Hs cách thức
tạo hình mặt trong của bưu
thiếp theo các bước.

- Giấy màu,
kéo, kéo hồ
- Gv tóm tắt những điểm cần - Hs đọc ghi nhớ để biết dán, màu vẽ,
chú ý. Yêu cầu học sinh ghi cách tạo hình một bưu bìa, vỏ hộp,…
nhớ.
thiếp.
Các bước
-Tạo hình dáng bưu
thiếp

1.3. Thực
hành

-Chọn nội dung và kiểu
dáng chữ/số để trình
bày trên bưu thiếp.
-Sắp xếp hình, mảng

chữ cho cân đối.

1.4
xét

-Tìm họa tiết trang trí
cho phù hợp với chủ đề.

Nhận

- Tổ chức cho HS tạo hình
bưu thiếp phù hợp với chủ
đề (mỗi bàn làm 1 bưu
thiếp).
- Hỗ trợ HS thêm về kĩ năng
tạo hình nhanh.
- GV tổ chức cho HS trưng
bày bài lên bảng nếu kịp thời
gian (nếu đa số các nhóm
chưa hồn thành thì có thể
lấy một số sản phẩm để nhận
Mĩ thuật 8

- Hs tạo hình, trang trí
bưu thiếp về chủ đề
Chào mừng Ngày Nhà
giáo VN với vật liệu mà
nhóm đã chuẩn bị.
- HS khuyết tật làm
bưu thiếp theo khả

năng dưới sự hướng
dẫn của giáo viên

- Sản phẩm của
học sinh.


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
xét về ý tưởng, cách tạo - Hs trưng bày bài và
hình…và dặn học sinh tiết 3 nhận xét theo hướng
mang sản phẩm hoàn chỉnh dẫn của GV
đi để trưng bày)
- Yêu cầu hs nhận xét.
- Nhận xét, bổ xung, đánh
giá về ý thức và cách thực
hiện của từng nhóm
Câu hỏi dành cho hs khuyết - Trao đổi, nhận xét.
tật: Em thích nhất bưu - Lắng nghe, ghi nhớ
thiếp nào?
Dặn dò

+ Đọc trước phần 2: vẽ/xé
dán tranh theo chủ đề “Thầy
cơ và mái trường”.
+ Các nhóm tự chọn vẽ hoặc
xé dán tranh, chuẩn bị giấy
màu, keo dán…để làm tranh
vào tiết 2.

Tuần 8:

Hoạt động 2 (Tiết 2)
VẼ/XÉ DÁN TRANH THEO CHỦ ĐỀ “THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG”
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Vẽ/xé dán được tranh theo đúng chủ đề.
- Biết cách chọn chất liệu, bố cục, hình ảnh, màu sắc phù hợp với nội dung tranh.
- Phát triển năng lực hợp tác nhóm, tăng thêm tinh thần đồn kết trong lớp.
2.1.
Tìm - GV chiếu hình ảnh các hoạt -HS trả lời : Học tập, lao - Tranh,
hiểu
động thường ngày và các hoạt động, vui chơi
ảnh theo
động chào mừng ngày 20/11
chủ đề
cho HS quan sát.
+ Các hoạt động em thường
thấy hàng ngày ở trường?
GV: Ngồi ra cịn có các hoạt
động trong các sự kiện như
chào cờ, khai giảng, chào mừng
Ngày nhà giáo Việt Nam
20/11…
+ Các hoạt động chào mừng
ngày Nhà giáo Việt Nam?
GV chiếu tranh vẽ chủ đề thầy
Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
cô và mái trường

mĩ thuật 8

- Tranh,
ảnh theo
chủ đề

+ Các bức tranh vẽ về nội dung HS: múa hát văn nghệ, tặng
gì?
hoa thầy cơ giáo
+Bố cục tranh như thế nào?
+Tranh có những hình ảnh
nào?
+ Em có nhận xét gì về màu
2.2. Thực sắc trong các bức tranh?
hành
-GV chiếu các bước vẽ tranh
- HS quan sát
-HS trả lời
-HS ghi nhớ

Hình 1

HS quan sát
Hình 2

Mĩ thuật 8

Hình
minh họa
các bước

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

Hình 3
+Quan sát hình để nhận biết
cách vẽ tranh và sắp xếp tranh
theo đúng các bước vẽ tranh?
Các bước
- Phác bố cục
- Vẽ hình
-Vẽ màu
- GV hướng dẫn HS cách xé
dán:
+ Phác bố cục sau đó dùng
giấy màu xé dán hình theo nội
dung chủ đề
2.3. Nhận - GV yêu cầu HS thực hành cá
xét
nhân: mỗi em vẽ/ xé dán 1 bức
tranh chủ đề thầy cô và mái
trường trên giấy A4.
- Giáo viên chọn một số bài,
hướng dẫn Hs đính bài trên
bảng.
- Gv hướng dẫn học sinh nhận
xét về bố cục, nội dung chủ đề,
màu sắc.
Dặn dị
- Các nhóm tự bảo quản sản

phẩm hoặc tiếp tục hoàn thành
nếu chưa xong để chuẩn bị cho
tiết sau trưng bày sản phẩm.

mĩ thuật 8

HS trả lời

- HS thực hành
-HS khuyết tật làm bài
theo khả năng dưới sự
hướng dẫn của giáo viên.

-Giấy
màu,
màu vẽ,
hồ dán.
Giấy A4.
-Sản
- Hs quan sát, nhận xét theo phẩm
gợi ý của Gv.
của học
sinh

Tuần 9:
Hoạt động 3 (Tiết 3)
TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 mĩ thuật 8
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng tình cảm thầy cơ, bè bạn dưới
mái trường.
Trưng bày - Chia bảng làm 2 phần, một - Đại diện nhóm lên trình Sản
giới thiệu bên trưng bày bưu thiếp, một
bày sản phẩm.
phẩm
sản phẩm
bên trưng bày tranh của 6 nhóm
của
- Hướng dẫn các nhóm trình - Các nhóm nhận xét, nêu nhóm
bày về sản phẩm của nhóm cảm nhận.
mình.
- Nhận xét, bổ xung, đánh giá
về ý thức và cách thực hiện của
từng nhóm
+ Hình ảnh chính, hình ảnh
phụ trong tranh.
+ Màu sắc
+ Các hoạt động thể hiện rõ
được các nội dung
+ Những ưu điểm đạt được,
khó khăn trong q trình làm
Bưu thiếp:
Phân tích về: Hình dáng, phần
chữ, phần hình, chất liệu
Câu hỏi cho hs khuyết tật: em

thích nhất tác phẩm nào?
3. Luyện tập:
- Tập thuyết trình và giới thiệu về các hoạt động của ngày Nhà giáo Việt Nam.
4. Vận dụng:
- Có ý tưởng để vận dụng việc làm bưu thiếp tặng người thân, bạn bè vào các dịp lễ,
sinh nhật…
5. Mở rộng:
- Khuyến khích HS vận dụng sáng tạo : HS vận dụng kiến thức bài học để trang trí lớp
học chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
* Chuẩn bị ĐDHT cho tiết học sau: CĐ 4 – Thế giới cơ tích. (giấy vẽ, giấy can, màu
vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy,…)
IV. RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

*******************************************

Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

TIẾT 10, 11, 12, 13

mĩ thuật 8

Tuần: 10, 11, 12, 13

Chủ đề 4. THẾ GIỚI CỔ TÍCH (4 tiết)
I. Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

1. Kiến thức:
- Hiểu được nội dung và biết cách khai thác những hình ảnh tiêu biểu của câu chuyện
để vẽ minh họa.
- Biết chọn lọc hình ảnh, kết hợp với kiểu chữ để trình bày được bìa truyện.
2. Năng lực
Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực thực hành sáng
tạo; Năng lực biểu đạt; Năng lực phân tích và đánh giá; Năng lực tự học, tự nghiên
cứu.
HS khuyết tật làm bài theo khả năng và theo hướng dẫn của giáo viên.
3. Phẩm chất:
HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có
trách nhiệm với bản thân
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Thế giới cổ tích
- Sách Học Mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
Mĩ thuật 8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
- Tranh ảnh sưu tầm về các

mĩ thuật 8

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, giấy màu, bìa, xốp, kéo, keo dán/ băng dính.
III. Tiến trình dạy học
1. Đặt vấn đề/ xuất phát/ khởi động
- Ổn định lớp: GV kiểm tra đồ dùng học tập của Hs.

- Kiểm tra bài cũ (nếu có):
- Khởi động:
Gv trình chiếu một số hình minh họa truyện cổ tích

? Các hình vẽ trên gợi cho em nghĩ đến những nhân vật nào trong truyện cổ tích?
-> Hs trả lời….
Gv giới thiệu vào bài mới.
2. Hình thành kiến thức mới
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Phương
tiện/ sản
phẩm
của HS
Tuần 10:
Hoạt động 1 (Tiết 1) VẼ MINH HỌA TRUYỆN CỔ TÍCH
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Biết khái niệm về tranh minh hoạ và các bước vẽ minh họa truyện cổ tích.
- Vẽ được minh họa truyện cổ tích.
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp tạo hình của các sản phẩm minh họa truyện cổ tích
của mình/của bạn.
1.1. Tìm
- - Yêu cầu HS quan sát hình
- Quan sát hình 4.1, sách Học Hình
hiểu
4.1. sách Học MT, thảo luận
MT, thảo luận theo gợi ý của 4.1 tr.24
về:

GV.
sách Học
+ Tên truyện cổ tích?
- Trả lời câu hỏi.
MT lớp 8
++ +Nội dung hình ảnh minh
họa?
+ Minh họa truyện cổ tích là
gì?
+ + Một số truyện cổ tích khác?

Mĩ thuật 8