Giao tuan 19 L5

Gi¸o ¸n líp 5
Tn 19 Thø 2 ngµy 4 th¸ng1 n¨m 2010
TiÕt 1:TËp ®äc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
- Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kòch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê)
- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trỡ tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời được các câu
hỏi 1,2 và 3 ( không cần giải thích lý do).
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Tranh minh học bài đọc SGK . Ảnh chụp Thành phố Sài Gòn những năm
đầu thế kỉ XX Bến Nhà Rồng .Bảng phụ viết sẵn đoạn kòch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1-Giới thiệu bài : GV giíi thiƯu- ghi mơc bµi
- Häc sinh nh¾c l¹i
2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc : -Gv đọc mÉu
-GVchia ®o¹n ®äc híng dÉn c¸ch ®äc
- Gv s÷a lçi ph¸t ©m, ng¾t gäng cho HS
-HS đọc lời giới thiệu nhân vật , cảnh trí diễn ra
trích đoạn kòch .
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
-HS luyện đọc theo cặp .1 HS đọc toàn bộ vở kòch
b)Tìm hiểu bài
-Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?
-Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh
luôn nghó tới dân , tới nước .
-Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc
không ăn nhập với nhau . Hãy tìm những chi tiết
thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy ?
*Gv: Bỉ sung thªm néi dung ®o¹n
-Tìm việc làm ở Sài Gòn .
-Các câu nói của anh Thành đều trực tiệp hoặc

gián tiếp liên quan đến vấn đề cứu nước , cứu
dân . Những câu nói thể hiện sự lo lắng của anh
Thành về dân về nước là :
+Chúng ta là đồng bào .. Cùng máu đỏ da vàng .
Nhưng . . . anh có khi nào nghó đến đồng bào
không ?
+Vì anh với tôi . . chúng ta.. công dân nước Việt .
-Đó là những chi tiết :
+Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin đựơc
việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại
không nói đến chuyện đó .
+Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của
anh Lê .
c) Đọc diễn cảm
-GV mời 3 HS đọc phân vai : anh Thành , anh Lê
người dẫn chuyện . Hướng dẫn các em đọc thể
hiện đúng lời nhân vật
-GV đọc mẫu .
-Néi dung chÝnh cđa bµi nãi lªn ®iỊu g×?
-HS đọc diễn cảm từng đoạn .
-Từng tốp HS phân vai luyện đọc .
-Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm .
- PhÇn 2 mơc I
3-Củng cố , dặn dò :Nhận xét tiết học .
-Chuẩn bò dựng lại hoạt cảnh trên . - Häc sinh thùc hiƯn ë nhµ
TiÕt 2: To¸n: DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I-MỤC TIÊU :
- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập lên quan.
Gi¸o viªn : Ngun §øc D¬ng
1

Gi¸o ¸n líp 5
- BT cần làm: Bài1 (a); Bài 2 (a).
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bé ®å dung d¹y häc to¸n cđa GV- HS
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
A-KIỂM TRA BÀI CŨ :Nêu đặc điểm hình
thang .Thế nào là hình thang vuông ?
B-BÀI MỚI
1-GIỚI THIỆU BÀI
-HS trả lời dựa vào nội dung bài trước .
- HS nghe n¾m néi dung bµi häc
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Ôn tập diện tích hình tam giác và biểu
tượng hình thang
1)Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy
bằng 12 dm , chiều cao 4 dm .
2)Vẽ thêm các đoạn thẳng để được hình thang
2-2-Hướng dẫn cắt ghép hình
a)Tổ chức hoạt động cắt ghép hình
-GV yêu cầu HS cùng thực trên mô
-GV gắn mô hình hình thang : Cô có hình thang
ABCD có đường cao AH . Yêu cầu vẽ hình thang
như hình thang của GV .
+Hãy thảo luận nhóm 4 người tìm cách cắt một
hình và ghép để đưa hình thang về dạng hình đã
biết cách tính diện tích .
-GV thao tác lại , gắn hình ghép lên bảng .
b)Tổ chức hoạt động so sánh hình
+Sau khi cắt ghép , ta được hình gì ?
+Hãy so sánh diện tích hình thang ABCD và

diện tích tam giác ADK .
+Nêu cách tính diện tích tam giác ADK ?
+So sánh chiều cao của hình thang ABCD và
chiều cao của tam giác ADK ?
+Hãy so sánh độ dài đáy DK của tam giác ADK
và tổng độ dài 2 đáy AB và CD của hình thang
ABCD .
-Vai trò của AB,CD,AH trong hình thang ABCD
c)Giới thiệu công thức
S là diện tích
-Diện tích hình tam giác :
-HS vẽ hình (màu đỏ )

- HS lấy hình ở bộ đồ dùng
- HS thao tác theo GV .
-HS thảo luận nhóm .
-Tam giác ADK .
-Diện tích hình thang bằng diện tích tam giác ADK
-Độ dài đáy DK nhân chiều cao AH chia 2 .
-Bằng nhau ( = AH )
-DK = AB + CD
-AB,CD : độ dài 2 đáy ; AH : chiều cao
-Hs đọc quy tắc tính diện tích hình thang SGK/19
-HS viết lại công thức .
Gi¸o viªn : Ngun §øc D¬ng
2
A
D
B
C

)(24
2
412
2
dm
=
×
2
)( hba
S
×+
=
Gi¸o ¸n líp 5
a,b là độ dài các đáy
h là độ dài chiều cao
(a,b,h cùng đơn vò đo )
2-3-Luyện tập – thực hành
Bài 1 (HSG làm cả bài)
Vận dụng công thức đẻ tính diện tích hình thang
-HS đọc đề , làm bài .
Bài 2 (HSG làm cả hai bài)
Dựa vào hình vẽ tính iện tích hình thang
-HS đọc đề , làm bài .
Bài 3 :(HSG)
-HS đọc đề , làm bài .
-Diện tích hình thang là :
a)
b)
a)
b)

Đáp số : 10020,01m
2
3-CỦNG CỐ DẶN DÒ GV tổng kết tiết học
TiÕt 3: §¹o ®øc
EM YÊU QUÊ HƯƠNG(T1)
I Mục tiêu :
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần xây dựng quê hương.
- Yêu mến tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương.
II Chuẩn bò : -Các bài thơ bài hát.. nói về tình yêu quê hương.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1KiĨm tra bµi cò
2, Bµi míi
HĐ 1: Tìm hiểu chuyện cây đa làng em.
-Yêu cầu HS đọc truyện trước lớp.
-HD HS phân tích truyện theo câu hỏi SGK:
-Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy đối với
quê hương chúng ta phải như thế nào?
HĐ 2: Giới thiệu về quê hương em.
-Yêu cầu HS nghó về nơi mình sinh ra và lớn
lên sau đó viết ra những điều khiến em luôn
nhớ về nơi đó.
-GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
-GV kết luận: Cho HS xem vài bức tranh ảnh
giới thiệu về đòa phương
-1 HS đọc truyện- cả lớp theo dõi.
-HS trả lời:
-Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó, yêu quý và
bảo vệ.(3-4 HS trả lời).
-HS lắng nghe.

-HS làm việc cá nhân, suy nghó và viết ra giấy những
điều khiến mình luôn ghi nhớ về quê hương
-HS trả lời trước lớp.
-HS lắng nghe cùng sửa chữa.
-HS lắng nghe ,quan sát
-HS lắng nghe.
HĐ 3: Các hành động thể hiện tình yêu QH
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực hiện
yêu cầu sau : Hãy kể ra những hành động thể
hiện tình yêu với quê hương của em, GV phát
-HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ thảo luận trả lời câu
hỏi của GV
-Giữ gìn đường phố ngõ xóm luôn sạch đẹp.
Gi¸o viªn : Ngun §øc D¬ng
3
)(50
2
5)812(
2
cm
=
×+
)(84
2
5,10)6,64,9(
2
m
=
×+
)(5,32

2
5)49(
2
cmS
=
×+
=
)(20
2
4)37(
2
cmS
=
×+
=
Gi¸o ¸n líp 5
cho các nhóm giấy rô ki, bút dạ để HS viết câu
trả lời .
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
-GV cùng HS đánh dấu vào những ý trả lời
đúng.
-GV kết luận: Chúng ta bày tỏ tình yêu quê
hương bằng những việc làm hành động cụ thể.
Đó là những hành động việc làmxây dựng và
bảo vệ quê hương được đẹp hơn.
-Yêu cầu 1 HS nhắc lại toàn bộ các hành động
việc làm đó.
-Hoạt động 4: - Thảo luận, xử lý tình huống
-Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm, thảo
luận để xử lý các tình huống trong bài tập số 3

trang 30 –SGK.
-GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo
luận .
-GV nêu nhận xét, tổng kết cách xử lý của mỗi
tình huống. kết luận:
-Luôn nhớ về quê hương.
-Góp công sức, tiền để xây dưng quê hương
-Lưu giữ truyền thống quê hương.
-Các nhóm dán kết quả lên bảng, đại diện mỗi nhóm
trình bày ngắn gọn kết quả trước lớp .
-HS kết hợp làm theo hướng dẫn của GV( đánh dấu
vào ý nghó trả lời đúng).
-HS lắng nghe.
-HS căn cứ vào câu trả lời đã đánh dấu đúng nhắc
lại.
-HS làm việc theo nhóm, bàn bạc và xử lý tình
huống của bài tập số 3 trong SGK.
-HS lắng nghe,
4-Cũng cố –Dặn dò:
nhËn xÐt tiÕt häc dỈn dß HS chn bÞ bµi tiÕt 2
- HS häc vµ chn bÞ bµi
TiÕt4: ThĨ dơc
Bài 37: TRÒ CHƠI "ĐUA NGỰA" VÀ "LÒ CÒ TIẾP SỨC"
I.Mục tiêu:
- Thực hiện được động tác đi đều, cách đổi chân khi đi đều sai nhòp
- Biết cách tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay
- Thực hiện được nhảy dây kiểu chụm hai chân.
- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi. ( Làm quen trò chơi bóng chuyền sáu)
II. Đòa điểm và phương tiện.Vệ sinh an toàn sân trường.Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và Phương pháp lên lớp.

Nội dung Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:(5 phót)
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-HS chạy chậm thành một hàng dọc trên đòa hình
tự nhiên xung quanh sân tập.
-Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai.
*Chơi trò chơi khởi động do GV chọn.
B.Phần cơ bản.(22 phót)
-Chơi trò chơi " Đua ngựa".
*Ôn đi đều theo 2-4 hàng dọc và đổi chân khi đi
sai nhòp.
-Thi đua giữa các tổ với nhau.
-Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức".
-Cho HS nhắc lại cách chơi rồi mới chơi. Các tổ
- 3 hµng ngang
- C¸n sù líp ®iỊu khiĨn
- Học sinh chơi
- Chơi theo tổ
Gi¸o viªn : Ngun §øc D¬ng
4
Gi¸o ¸n líp 5
thi đua với nhau dưới sự điều khiển của GV,
C.Phần kết thúc.( 6 phót)
-Đi thường, vừa đi vừa hát vừa thả lỏng.
-GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá
kết quả bài học.
-GV giao bài tập về nhà: ôn động tác đi đều.
- Ôn luyện ở nhà
Thø ba, ngµy 5 th¸ng 1 n¨m 2010
TiÕt1: To¸n LUYỆN TẬP

I-MỤC TIÊU.
-Biết tính diện tích hình thang
- BT cần làm: Bài1 ; Bài 3 (a).
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Bảng phụ ghi BT3 .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
A-KIỂM TRA BÀI CŨ
B-BÀI MỚI:1-GIỚI THIỆU BÀI
2-DẠY BÀI MỚI
Thực hành – Luyện tập
-HS phát biểu quy tắc tính diện tích hình thang.
-Cả lớp và GV nhận xét .
Bài1 Rèn luyện kỷ năng tính diện tích hình
thang
- Tổ chức HS làm bài và chữa bài
Bài 2 (HSG)
Vận dụng giải bài toán
Bài 3 :HSG làm cả bài)
-HS đọc đề , phân tích đề bài ,làm bài
- HS đọc đề và lên bảng làm bài .Cả lớp làm vào vở
Diện tích hình thang :
a) Kết quả :70 cm
2
b)
c)
-HS đọc đề , phân tích đề bài .HS làm bài vào vở .
Đáp số : 4837,5kg
- Th¶o ln nhãm ®«i lµm bµi vµ tr×nh bµy kết qu¶
3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ
-GV tổng kết tiết học

TiÕt2: Lun tõ vµ c©u
CÂU GHÉP
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Nắm sơ lược câu ghép là do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu
đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác ( ND ghi nhớ)
- Nhận biết được câu ghép, xác đònh được vế câu trong câu ghép ( BT1 mục III); thêm được một vế câu
vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3).
- HSKG trả lời được câu hỏi BT2.
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:VBT TV5 tập II Bút dạ và 4,5 tờ giấy khổ to chép nội dung BT3 .Bảng phụ
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1-Giới thiệu bài
-HS nghe
2-Phần nhận xét : Tổ chức HS thực hiện các yêu
Gi¸o viªn : Ngun §øc D¬ng
5
)(
48
63
2
m
)(15,1
2
5,0)8,18,2(
2
m
=
×+
Gi¸o ¸n líp 5
cầu ở SGK

Yêu cầu 1: Xác đònh CN-VN
Yêu cầu 2
-Câu đơn : câu 1
-Câu ghép : câu 2,3,4 .
Yêu cầu 3 :
-Không thể tách mỗi cụm C-V trong các câu ghép
trên thành một câu đơn , vì các vế câu đã diễn tả
những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau . Tách mỗi
vế câu thành câu đơn sẽ tạo nên chuỗi câu rời
rạc , không gắn kết nhau về nghóa .
-2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các BT .
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn của Đoàn Giỏi , lần
lượt thực hiện từng yêu cầu của từng BT và trình
bày kết quả
3-Phần ghi nhớ :
-Yêu cầu hs đọc thuộc ghi nhớ .
-2,3 hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK . Cả
lớp đọc thầm lại .
4-Luyện tập :
Bài tập 1
- Gäi HS ®äcc yªu cÇu néi dung
- Tỉ chøc HS lµm bµi vµ ch÷a bµi
Bài tập 2
Gäi HS ®äcc yªu cÇu néi dung
- Tỉ chøc HS lµm bµi vµ ch÷a bµi
- HS đọc thành tiếng BT1 .
-HS làm bài trên phiếu bài tập , trình bày kết quả
-Cả lớp nhận xét .
Không thể tách các vế câu ghép nói trên thành
câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ

rất chặt chẽ với ý của vế câu khác
5 củng cố , dặn dò Nhận xét tiết học ,
-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài
Tiết3:KHOA HỌC DUNG DỊCH
I. Mục tiêu:- Nêu được một số ví dụ về dung dòch.
- Biết tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp ( tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng,..)
II. Chuẩn bò: GV: Hình vẽ trong SGK trang 76, 77 Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một li
(cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Hỗn hợp.Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:“Dung dòch”.
4. Phát triển các hoạt động:
 HĐ 1: Thực hành “Tạo ra một dung dòch”.
- Cho HS làm việc theo nhóm.
Thảo luận các câu hỏi:
Để tạo ra dung dòch cần có những điều kiện gì?
- Dung dòch là gì
- Kể tên một số dung dòch khác mà bạn biết.
-Giải thích hiện tượng đường không tan hết?
- Khi cho quá nhiều đường hoặc muối vào
nước, không tan mà đọng ở đáy cốc.
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi? Học sinh khác trả lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
- Tạo ra một dung dòch nước đường (hoặc nước muối).
- Đại diện các nhóm nêu công thức pha dung dòch
nước đường (hoặc nước muối).

- Các nhóm nhận xét, xem có cốc nào có đường
(hoặc muối) không tan hết mà còn đọng ở đáy cốc.
- Dung dòch nước và xà phòng, dung dòch giấm và
đường hoặc giấm và muối,… Dung dòch là hỗn hợp của
Gi¸o viªn : Ngun §øc D¬ng
6
Gi¸o ¸n líp 5
?Khi đó ta có một dung dòch nước đường bão
hoà.
- Đònh nghóa dung dòch là gì và kể tên một số
dung dòch khác?
- Kết luận:
 Hoạt động 2: Thực hành
-Làm thế nào để tách các chất trong dung dòch?
- Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp
chưng cất để làm gì?
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Nêu lại nội dung bài học.
5.Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học
chất lỏng với chất bò hoà tan trong nó.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển thực hành ở trang 77
SGK.
- Dự đoán kết quả thí nghiệm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
Tiết 4. Lòch sử
CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ
I-MỤC TIÊU : - Tường thuật sơ lược chiến dòch Điện Biên Phủ:
+ Chiến diễn ra trong ba đợt tấn công; đợt ba: ta tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm
của đòch

+ Ngày 7 - 5-1954, bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm ra hàng, chiến dòch kết thúc thắng lợi
- Trình bày sơ lược ý nghóa của chiến thắng Điện Biên Phủ: là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng
lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược.
- Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dòch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót
lấy thân mình lấp lỗ châu mai.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bản đồ Hành chính Việt Nam. Lược đồ SGK phóng to
- Tư liệu về chiến dòch Điện Biên Phủ ( ảnh , truyện kể)
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :*Hoạt động 1.Giới thiệu bài)
-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .
- Hs lẵng nghe
*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )
Nhóm 1 : Chỉ ra những chứng cứ để khẳng đònh
rằng “ tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ” là pháo
đài kiên cố nhất của Pháp Nhóm 2 : Tóm tắt
những mốc thời gian quan trọng trong chiến dòch
ĐBP
Nhóm 3 : Nêu những sự kiện , nhân vật tiêu biểu
trong chiến dòch Điện Biên Phủ .
Nhóm 4 : Nêu nguyên nhân thắng lợi của chiến
dòch Điện Biên Phủ .
- Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện
phần trình bày .
-Thảo luận nhóm .
-các nhóm trình bày .
*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm )
-Nêu diễn biến sơ lược của chiến dòch ĐBP?
-Thảo luận đôi .

-Sử dụng lược đồ , thuật lại diễn biến của chiến
Gi¸o viªn : Ngun §øc D¬ng
7