Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ ở trường Mầm non

� trình tìm hiểu và áp dụng các giải pháp trên vào giáo dục lễ giáo 
đối với trẻ tơi đã thu được kết quả như sau:
Bảng 2: Khảo sát kết quả cuối  năm học:
Đầu năm
STT Nội dung giáo dục
1

Biết xưng hơ, chào 
hỏi lễ phép

Tổng 

Trẻ 

số trẻ

Đạt

36

17

25 / 29

Cuối năm
Tỉ lệ  Tổng 
%
số trẻ
47%

36

Trẻ 

Tỉ lệ

Đạt

%

34

95%


Đề tài: Một số biện pháp GD lễ giáo cho trẻ lứa tuổi 5 – 6 tuổi trong trường 
MN
36
20
56%
2
Biết   nói   cảm   ơn, 
36
35
97%
xin lỗi đúng lúc
36
19
53%
3
Biết   giữ   gìn,   cất, 

36
33
92%
sắp   xếp   đồ   chơi 
theo quy định
36
22
61%
4
Biết   giữ   gìn   vệ 
36
35
97%
sinh   thân   thể,   vệ 
sinh môi trường
36
20
56%
5
Biết   nhường   nhịn 
36
32
89%
giúp đỡ bạn
36
21
58%
6
Trẻ   mạnh   dạn   tự 
36

31
86%
tin trong giao tiếp
Bảng 3: Đánh giá trẻ theo các chỉ số:
STT
Chỉ số
1
2

3
4

5

6

7

8

Tổng số 
trẻ
36

Số trẻ đạt

Tỉ lệ

32

89%

36

32

89%

36

36

100%

36

35

97%

36

35

97%

36

33

92%

36

36

100%

36

35

97%

Chỉ số 43: Chủ động giao tiếp 
với bạn và người lớn gần gũi
Chỉ  số  44: Thích chia sẻ  cảm 
xúc, kinh nghiệm, đồ  dùng, đồ 
chơi với người gần gũi
Chỉ   số   45:   Sẵn   sàng   giúp  đỡ 
khi người khác gặp khó khăn
Chỉ  số  54: Có  thói quen chào 
hỏi, cảm  ơn, xin lỗi và xưng 
hơ lễ phép với người lớn
Chỉ  số  57: Có hành vi bảo vệ 
mơi   trường   trong   sinh   hoạt 
hàng ngày
Chỉ số 74: Chăm chú lắng nghe 
người khác và đáp lại bằng cử 
chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp

Chỉ số: Chờ đến lượt trong trị 
chuyện,  khơng  nói  leo,  khơng 
ngắt lời người khác
Chỉ  số  77: Sử  dụng một số  từ 
26 / 29


Đề tài: Một số biện pháp GD lễ giáo cho trẻ lứa tuổi 5 – 6 tuổi trong trường 
MN
chào hỏi và từ lễ phép phù hợp 
với tình huống
9
Chỉ  số  78: Khơng nói tục chửi 
36
36
100%
bậy
* Đối với giáo viên:
+   Bản   thân   tơi   càng   nắm   chắc   phương   pháp   dạy,   trẻ   có   sáng   tạo, 
truyền đạt tới trẻ mang tính tự nhiên, khơng gị bó để các tiết học đạt kết quả 
cao
+ Tơi tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm trong cách giao tiếp và  ứng xử 
hàng ngày với đồng nghiệp và với mọi người xung quanh
* Đối với phụ huynh:
+ Đặc biệt thấy con có nhiều kỹ năng tốt rất cần thiết cho cuộc sống  
nên thấy rất tin tưởng n tâm khi con đi học
PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ
1. Kết luận
Giáo dục lễ giáo là một mắt xích quan trọng của trẻ từ 0 – 6 tuổi. Đây là giai  
đoạn đặt nền móng đầu tiên của nhân cách trẻ. Vì vậy cơng tác chăm sóc giáo 

dục trẻ trong những năm học ở trong trường mầm non đóng vai trị quan trọng 
đến sự  phát triển tồn diện của trẻ. Nhằm giúp trẻ  nhận thức được hành vi  
ứng xử  của mình. Điều đó cơ giáo phải là tấm gương sáng để  trẻ  noi theo, 
ln giàu tình u thương, ln thận trọng trong mọi hành vi cũng như  hoạt 
động giao tiếp thân thiện u thương để  tạo tâm lý cho trẻ. Nhắm giúp trẻ 
từng bước hình thành nhân cách cho trẻ. Bên cạnh đó mơi trường và cảnh 
quan sư  phạm cũng góp phần hình thành cho trẻ  những hành vi văn minh để 
dần dần hồn thiện nhân cách tốt đẹp của truyền thống con người Việt Nam 
phù hợp với mọi chuẩn mực đạo đức xã hội một cách tự nguyện.
2. Bài học kinh nghiệm
Khi thực hiện đề tài này, với những biện pháp thực hiện và kết quả thu được 
tơi rút ra bài học như sau:
+ Ngay từ đầu năm học giáo viên chủ  nhiệm phải nắm rõ tình hình của lớp,  
đặc điểm tâm sinh lý của từng trẻ  về  sức khỏe, về  sở  thích cũng như  hồn  
27 / 29


Đề tài: Một số biện pháp GD lễ giáo cho trẻ lứa tuổi 5 – 6 tuổi trong trường 
MN
cảnh gia đình, mức độ quan tâm của bố mẹ và tạo cho trẻ mơi trường học tập  
và nề nếp tốt. Có như vậy thì hiệu quả giáo dục lễ giáo sẽ được nâng cao.
+ Bản thân tơi phải ln tìm tịi sáng tạo, sưu tầm tranh  ảnh, thơ, ca dao, tục  
ngữ, truyện để  nội dung giáo dục lễ  giáo của trẻ  ngày càng phong phú hơn.  
Tơi thay đổi theo từng chủ đề để tạo sự mới lạ hấp dẫn trẻ. Các tiết học có 
lồng ghép nội dung giáo dục lễ giáo dưới mọi hình thức: áp dụng cơng nghệ 
thơng tin, kể  chuyện, trao đổi, trị chuyện …..để  trẻ  ln có hứng thú trong  
các giờ học.
+ Phải thường xun thực hiện giờ  nêu gương hàng ngày, hàng giờ  hoặc tổ 
chức văn nghệ để động viên tinh thần trẻ.
+ Cơ giáo phải thực sự là tấm gương sáng để  trẻ noi theo, ln giàu tình u 

thương, ln thận trọng trong mọi hành vi của mình, thân thiện, u thương 
để tạo tâm lý thoải mái cho trẻ thực hiện tốt mọi hành vi cũng như hành động 
giao tiếp, nhằm giúp trẻ từng bước hình thành nhân cách cho trẻ.
3. Đề xuất – khuyến nghị
* Đối với Phịng giáo dục:
­ Tổ chức nhiều các lớp bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng cho giáo viên về  giáo 
dục lễ giáo
­ Tổ  chức các lớp kiến tập về  nội dung giáo dục lễ  giáo lễ  giáo nhiều hơn 
nữa để giáo viên được học hỏi.
­ Cung cấp thêm tài liệu để giáo viên tham khảo và nghiên cứu.
* Đối với nhà trường: 
­ Tạo điều kiện cho giáo viên được tham gia các lớp tập huấn của phịng giáo 
dục về chun đề nhiều hơn
* Đối với phụ huynh: Mong muốn kết hợp với cơ giáo trong việc sưu tầm các 
tranh ảnh, ngun vật liệu sẵn có ở địa phương để làm đồ dùng đồ chơi phục 
vụ dạy và học một cách tốt nhát
Trên đây là một số  biện pháp giáo dục lễ  giáo lứa tuổi 5 – 6 tuổi cho 
trẻ trong trường mầm non. Rất mong được sự đóng góp ý kiến của lãnh đạo  
cấp trên và các bạn đồng nghiệp để sáng kiến ngày càng tốt hơn.
Tơi chân thành cảm ơn!
Long Biên, ngày 17 tháng 03 năm 2016
28 / 29


Đề tài: Một số biện pháp GD lễ giáo cho trẻ lứa tuổi 5 – 6 tuổi trong trường 
MN
Tơi xin cam đoan SKKN do tơi viết 
khơng sao chép của người khác.
PHẦN IV. Tài liệu tham khảo
­ Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non – Nhà xuất bản đại học sư phạm

­ Hướng dẫn tổ  chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non 5 – 6  
tuổi – Nhà xuất bản giáo dục
­ Giáo trình giáo dục tích hợp bậc mầm non – Nhà xuất bản đại học sư 
phạm

29 / 29