Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi làm quen với chữ cái ở lớp 5 tuổi A2 trường mầm non Ký Phú

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 
“Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo 5 ­6 tuổi làm quen với chữ cái ở 
lớp 5 tuổi A2 trường mầm non Ký Phú”
Giáo dục Mầm non là một ngành khoa học và là một nghệ  thuật. Đây là  
một nghành khoa học dạy trẻ khơng ngừng phát triển. Do vậy địi hỏi làm cơng  
tác chăm sóc giáo dục trẻ phải có năng lực tồn diện, có những phẩm chất cần 
thiết mới hồn thành được nhiệm vụ được giao, nhiệm vụ đó là đào tạo cho thế 
hệ  trẻ  dưới 06 tuổi  phát triển một cách tồn diện.Trong trường mầm non bên 
cạnh những hoạt động học tập như  làm quen với tốn, làm quen với tác phẩm  
văn học, khám phá khoa học, âm nhạc, tạo hình. Đối với lớp mẫu giáo lớn cịn 
có hoạt động làm quen với chữ cái, hoạt động làm quen với chữ cái là một hoạt 
động khơng thể  thiếu đối với trẻ  mẫu giáo lớn trong trường mầm non. Hoạt  
động làm quen với chữ cái là một trong những hoạt động học tập giúp trẻ mẫu 
giáo lớn có được những kiến thức cơ  bản trước khi bước vào lớp 1. Chính vì 
vậy, tơi đã chọn đề tài “Một số  biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi  
trường mầm non Ký Phú học tốt mơn làm quen chữ cái ”  làm sáng kiến kinh 
nghiệm để  đúc kết những biện pháp đã làm được và lược bỏ  bớt những gì mà 
khơng phù hợp với điều kiện thực tế  của địa phương trong khi tổ  chức hoạt  
động làm quen với chữ cái cho trẻ. Trong đề tài sáng kiến kinh nghiệm này chủ 
yếu đề cập đến các biện pháp tổ chức hoạt động làm quen với chữ  cái cho trẻ 
mẫu giáo 5­6 tuổi theo hướng đổi mới, áp dụng các phương pháp, biện pháp 
giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục 
mầm non nói chung và chất lượng hoạt động tổ  chức hoạt động làm quen với 
chữ cái cho trẻ 5­ 6 tuổi nói riêng.


Sáng kiến kinh nghiệm đã  khảo sát việc hướng dẫn cho trẻ 5 ­ 6 tuổi làm 
quen với chữ cái hằng ngày ở trường Mầm Non từ đó tìm biện pháp giúp cho trẻ 
5 ­ 6 tuổi ở trường mầm non học tốt hơn mơn làm quen chữ cái.
       Nghiên cứu sang kiến này nhằm giúp trẻ phát triển tồn diện, tạo tâm thế 
vững vàng cho trẻ bước vào trường phổ thơng

Sáng kiến có cơ sở lý luận sâu sắc, có luận cứ khoa học xác thực, được tổ 
chức thực hiện tại lớp 5 tuổi A2 Trường mầm non Ký Phú. Sáng kiến đã khẳng  
định tầm quan trọng của hoạt động làm quen chữ  cái đối với sự  phát triển của 
trẻ, nó là một hoạt động khơng thể thiếu trong việc tổ chức hoạt động học của  
trẻ trong trường mầm non. Thơng qua hoạt động làm quen chữ cái giúp trẻ nhận  
biết và phát âm đúng, chuẩn chữ các chữ cái, qua đó vốn ngơn ngữ của trẻ cũng  
phát triển theo.
Sáng kiến đã thay phương pháp dạy học cũ cứng nhắc, thụ động chưa linh 
hoạt bằng sự sáng tạo linh hoạt trong phương pháp dạy học mới.
Tạo được niềm tin từ  các bậc phụ  huynh học sinh, ban giám hiệu nhà 
trường và các bạn đồng nghiệp. 
Sáng kiến ngắn gọn dễ hiểu và dễ áp dụng thực hiện, phù hợp với trẻ 5 ­  
6 tuổi tại trường mầm non Ký Phú
Sáng kiến đã đưa ra một số biện pháp như sau: 
1. Nâng cao trình độ bản thân
2. Khảo sát kỹ năng và sự hứng thú của trẻ trong hoạt động làm quen chữ 
cái
3. Gây được hứng thú cho trẻ trong tiết học chữ cái:


4.  Ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào hoạt động làm quen chữ cái:
5. Tạo mơi trường chữ cái phong phú cho trẻ hoạt động.
6. Thơng qua các hoạt động khác trẻ  được làm quen với chữ  cái mọi lúc 
mọi nơi
7. Tun truyền tới các bậc phụ huynh
­ Kết quả sau khi thực hiện sáng kiến. 
­ Đối với giáo viên
­ Giáo viên đã nắm bắt được tầm quan trọng của mơn học, mở rộng hiểu biết 
và khả năng sáng tạo. Biết ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào tiết dạy tạo hứng thú 
say mê cho tre vào hoạt động làm quen chữ cái.

­ Lựa chon bài dạy phù hợp với chủ đề
­ Tạo mơi trường chữ viết phong phú đa dạng để kích thích tre làm quen với  
chữ cái
Nâng cao kỹ năng làm đồ dùng đồ chơi hấp dẫn đa dạng phong phú để phục  
vụ các hoạt động của trẻ
­ Nắm vững phương pháp tổ chức cho trẻ hoạt động theo quan điểm giáo dục  
lấy trẻ làm trung tâm
­ Phối hợp với phụ huynh cho trẻ làm quen với chữ cái một cách tích cực hơn.
­ Đối với phụ huynh.
­ Phụ huynh tích cực phối hợp chặt chẽ với cơ giáo trong việc dạy trẻ: Đặc  
biệt là thơng tin hai chiều ở lớp và ở nhà để có phương pháp giáo dục phù hợp nhất.
­ Phụ huynh tích cực trong việc tìm kiếm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho cơng  
tác chăm sóc giáo dục trẻ tại lớp như các loại hột hạt... để  xếp hình chữ  cái trong 
hoạt động làm quen với chữ cái.
­ Có thái độ tích cực, quan tâm nhiều hơn đến con em mình, tạo điều kiện, để 
trẻ có được mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh nhất giúp trẻ phát triển.
* Đối với trẻ: 
­ Trẻ  rất hứng thú, tập trung chú ý trong hoạt động, ghi nhớ  và phát âm 
chữ cái.


­ Nhận biết và phất âm chính xác 29 chữ cái tiếng việt
­ Trẻ mạnh dạn, tự tin hơn khi tham gia vào các hoạt động làm quen chữ 
cái.
­ Hình thành những kỹ  năng cơ  bản, cần thiết làm tiền đề  cho việc cho 
việc đọc và viết cho trẻ ở lớp 1.
­ Vốn từ  của trẻ  phong phú, sử  dụng ngơn ngữ  mạch lạc, trẻ  biết diễn  
đạt câu rõ ràng, biết sử dụng ngữ điệu giọng nói phù hợp tình huống do đó trẻ 
nhận thức thế giới xung quanh cũng như tiếp nhận tri thức dễ dàng hơn.
­ Trẻ mạnh dạn tự tin hơn khi giao tiếp với mọi người xung quanh.

MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA TRONG Q TRÌNH THỰC HIỆN 
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI  TẠI TRƯỜNG 
MẦM NON KÝ PHÚ.

Hình ảnh 1: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi trong hoạt động làm quen với chữ cái lớp 5
tuổi A2 trường mầm non ký Phú


Hình ảnh 2: Tổ chức trị chơi: “Anh xúc sắc vui vẻ”Trong hoạt động làm quen với chữ
cái tại lớp mẫu giáo 5 tuổi A2 trường mầm non Ký Phú.


Hình ảnh 3.Tiết học làm quen với chữ cái của các bé lớp mẫu giáo 5 tuổi A2 trường mầm
non Ký Phú

Hình ảnh4 : Hình ảnh cơ và trẻ trong hoạt động làm quen với chữ cái h, k


của các bé mẫu giáo lớp 5TA2 trường mầm non Ký Phú

Hình ảnh 5: Tổ chức hoạt động làm quen với chữ cái tại lớp 5 tuổi A2 trường mầm non
ký Phú