Ke hoach giai phap nang cao chat luong mon toan 6 va 7

Phòng GD&T văn Quan cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Trờng thcs đại An ộc Lập Tự Do Hạnh Phúc
......... o0 o..........

K HOCH giảI pháp nâng cao chất lợng giáo
dục năm học 2010-2011 và giai đoạn 2010-2015
Họ và tên : phùng văn đông
Chuyên ngành đào tạo: TON
Đơn vị công tác: Trờng thcs đaị an
Nhiệm vụ đợc giao: Giảng dạy TON 6, 7

1
Đại An, tháng 10 năm 2010
I Căn cứ để xây dựng kế hoạch
- Căn cứ công văn số 183- PGD&ĐT, ngày 04/10/2010, về việc tổ chức hội thảo
Giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục phổ thông năm học 2010-2011 và giai đoạn
2010- 2015,
- Căn cứ tình hình thực tế của nhà trờng, địa phơng và kế hoạch năm học đã đợc
phê duyệt,
- Căn cứ vào tình hình của trờng, lớp học, học sinh.
II thực trạng chất l ợng giáo dục
1. tình hình học sinh
Toàn bộ các em đều là con em dân tộc tày, nùng.Sinh sống tại địa bàn xã
Đại An.
Đa phần gia đình các em làm nông nghiệp nên kinh tế còn nhiều khó khăn.
K hối 6 : Tổng số học sinh: 21 em.
Trong ú : - Nam: 16
- N: 5
Chất lợng của bộ môn Toán lớp 6 qua khảo sát đầu năm học trớc nh sau:
Lp TSHS Gii Khỏ Trung bỡnh Yu
SL % SL % SL % SL %

6 39 1 2.6 3 7.7 16 41.0 19 48.7
K hối 7 : Tổng số học sinh: 37 em.
Trong ú : - Nam: 16
- N: 21
Chất lợng của bộ môn Toán lớp 6 trong năm học trớc nh sau:
Lp TSHS Gii Khỏ Trung bỡnh Yu
SL % SL % SL % SL %
2
6 39 3 7.7 7 17.9 23 59.0 6 15.4
2. Những mặt mạnh.
- Đợc sự quan tâm, giúp đỡ tận tình của ban giám hiệu nhà trờng, của tổ
chuyên môn, cũng nh các đồng nghiệp trong trờng.
- Giáo viên có tinh thần trách nhim vi công vic c giao, thng xuyên
hc hi kinh nghim ng nghip, luôn c gng nâng cao cht lng ging
dy.
- Hc sinh có y sách giáo khoa, a s các em có ý thc hc tp chun b
bi, l m b i y trc khi n lp.
3. Những hạn chế.
* Cụ thể của cả khối 6 và khối 7 nh sau:
- Tỉ lệ học sinh giỏi còn ít: 4/90 = 4,4%
- Tỉ lệ học sinh khá cha nhiều: 20/90 = 22,0%
-Tỉ lệ học sinh trung bình còn chiếm nhiều: 59/90 = 65,6%
- Vẫn còn một số em kết quả còn yếu: 8/90 = 8,0%
4.Nguyên nhân dẫn đến chất lợng giáo dục còn thấp.
- Bản thân giáo viên kinh nghiệm giảng dạy còn ít nên nhiều lúc còn gặp khó
khăn trong việc phối hợp các phơng pháp dạy học.
- Các em ch yu l con em dân t c thiếu số, vì vy kh nng nhn thc, t
hc, tip thu b i còn có ph n hn ch, mt s ph huynh cha thc s quan
tâm n con em mình.
- Các thit b dy hc để phục vụ môn học cha y , hoc không m bo

cht lng, thiếu phòng học cho học sinh và cha có phòng thí nghiệm và phòng
thiết bị riêng.
- Nhiu gia ình của các em còn khó khn nên cha u t thời gian cho vic
hc tp cho con em mình.
- Mt s em có ý thc o c cha tt, kh nng tip thu còn hn ch.
3
- Một số ít em cha xác định đợc mục đích cũng nh phơng pháp học tập, còn học
qua loa, đối phó.
III Những mục tiêu, chỉ tiêu, biện pháp nâng cao chất
lợng giáo dục, nâng cao tỉ lệ học sinh khá giỏi.
1. Mục tiêu, chỉ tiêu.
a. Năm học : 2010 2011
K hối 6 : Tổng số học sinh: 21 em.
Lp TSHS Gii Khỏ Trung bỡnh Yu
SL % SL % SL % SL %
6 21 1 4.8 4 19.0 14 66.7 2 9.5
K hối 7 : Tổng số học sinh: 37 em.
Lp TSHS Gii Khỏ Trung bỡnh Yu
SL % SL % SL % SL %
7 37 3 8.1 12 32,4 20 54,1 2 5,4
b. Trong giai đoạn 2010-2015.
Trong giai đoạn này tôi sẽ cố gắng duy trì, phấn đấu tỉ lệ học sinh đạt nh sau:
Khi lp
Giỏi Khá Trung bình Yếu
Khối 6
(Toỏn)
5% 20% 67% 8%
Khối 7
(Toỏn)
8.5% 17% 68.5% 6%

2.Biện pháp nâng cao chất lợng giáo dục.
a. Đối với nhà tr ờng:
4
- Cần có sự lãnh đạo sâu sát của ban giám hiệu, trờng có kế hoạch cụ thể trong
mọi hoạt động.
b. Đối với tổ chuyên môn:
- Có kế hoạch, chỉ tiêu phấn đấu về môn Toán, cũng nh các môn khác.
c. i v i giáo viên:
- Giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm đến các em học sinh ở tất cả các môn học
và các hoạt động thi đua, ngoại khoá của đội, trờng, kịp thời động viên các em có
thành tích trong học tập rèn luyện đạo đức.
+ Uốn nắn kịp thời các hành vi vi pham nội quy, kết hợp chặt chẽ giữa gia đình -
nhà trờng - hoạt động xã hội, kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ
môn
- Giáo viên thc hin tt quy ch lao ng, ra v o l p đúng thi gian quy
nh, không ngng nâng cao trình chuyên môn nghip v, tích cc hc hi
kinh nghim ca ng nghip, luôn tìm tòi, sáng to, tìm tòi bin pháp gây
hng thú hc tp cho hc sinh tip thu b i.
- Son b i y , úng chng trình, la chn phng pháp tích hp phù hp
vi tng i tng hc sinh, luôn đôn c nhc nh ng viên kp thi vic
hc tp ca hc sinh.
- Thc hin úng, y theo chng trình hin h nh, không o ln, ct xén
chng trình.
- Thc hin đổi mới kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, phù hợp
với đặc trng của bộ môn.
- Theo dõi thng xuyên công vic hc tp ca hc sinh v trao i cùng ph
huynh hc sinh tìm ra phng pháp tt nht nâng cao kt qu hc tập ca
hc sinh.
- Phân công các em học khá giỏi bộ môn kèm cặp, giúp đỡ những em còn yếu.

d. i v i h c sinh:
5