Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Bài 33: CTĐP Lăng Thoại Ngọc Hầu (Đọc thêm - Đồi Tức Dụp) - Trần Tiết Mai

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Mạc Đĩnh Chi. Giáo án Ngữ Văn 6. . GV: Traàn Tieát Mai. Ngày dạy : / 0 /2012 tại lớp: 6A1 Ngày dạy : /0 /2012 tại lớp: 6A2. Bài 33. CTĐP: LĂNG THOẠI NGỌC HẦU Đọc thêm: ĐỒI TỨC DỤP A/ Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức : - Thấy được kiến trúc đặc sắc, vẻ đẹp cổ kính, trang nghiêm và ý nghĩa lịch sử - văn hóa của lăng Thoại Ngọc Hầu. - Cảm phục, tự hào và ghi nhớ công ơn to lớn của Thoại Ngọc Hầu, danh nhân nổi tiếng của An Giang. - Biết liên hệ với phần văn bản nhật dụng đã học trong chương trình để làm phong phú thêm kiến thức, nhận thức.. 2. Kĩ năng : Giới thiệu lại được những hiểu biết về lăng Thoại Ngọc Hầu; kĩ năng giới thiệu danh nhân, đất nước và con người.. 3. Về thái độ : - HS có lòng tự hào, cảm phục và nhớ ơn các anh hùng, danh nhân văn hóa của dân tộc. - HS có ý thức giữ gìn, tôn tạo các di tích lịch sử, nét đẹp văn hóa ở địa phương và của dân tộc.. B/ Chuẩn bị: - Giáo viên: + Tài liệu hướng dẫn dạy học thực nghiệm,... chuẩn bị ĐDDH. + Tài liệu Lăng Thoại Ngọc Hầu, sử dụng intrenet.. - Học sinh : + Đọc - hiểu VB, tóm tắt ý chính, tập viết đoạn văn ngắn, trả lời theo câu hỏi hướng dẫn. + Sưu tầm tranh ảnh, bài viết có liên quan.. C/ Phương pháp: - Vấn đáp, thảo luận nhóm, .... D/.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1) Kiểm tra bài cũ: (5 phút) a. Hãy kể những thể loại truyện dân gian đã học. Truyện dân gian đã học Truyền thuyết Cổ tích Ngụ ngôn Truyện cười b. Thế nào là truyện truyền thuyết? Nêu tên một truyện là truyền thuyết. - Là loại truyện dân gian, kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ. - Truyện thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo. - Truyện thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử được kể. - Tên một truyện: Bánh chưng, bánh giầy ( hoặc: Thánh Gióng - Sơn Tinh, Thủy Tinh). 2) Bài mới:. 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của GV TIẾT 1: HĐ1: Giới thiệu bài mới:(1 phút) - Hãy cho biết ở Châu Đốc có ngọn núi nào? - Núi Sam có những di tích gì?  Một số em đã đi tham quan núi Sam và Lăng Thoại Ngọc Hầu. Nhưng em đã hiểu gì về Lăng. Bài học hôm nay sẽ giúp em bổ sung thêm những kiến thức cụ thể hơn về Lăng của ông. HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung về VB:(4 phút) - Gọi HS đọc phần Tiểu dẫn. - Qua phần TD, em hãy cho biết năm sinh và năm mất của ông Thoại Ngọc Hầu và tên thật của ông. - GV chiếu hình ảnh: tượng Thoại Ngọc Hầu. - Ngoài năm sinh, năm mất, em còn hiểu gì về ông?. Hoạt động của HS. Bài HS ghi I.Tìm hiểu chung:.  HS trả lời Núi Sam  HS trả lời Miếu Bà Chúa Xứ, - Thoại Ngọc Hầu (1761 -1829): tên Lăng Thoại Ngọc Hầu, thật Nguyễn Văn Thoại Chùa Tây An,...  HS lắng nghe  HS phát biểu: Thoại Ngọc Hầu ....  GV chốt: sinh 25/11/1761 tại Quảng Nam,  Lớp nhận xét:.... mất ngày 06/6/1829.  (Thoại Ngọc Hầu.: (1761 1829) tên thật Nguyễn Văn Thoại, võ quan triều Nguyễn, có công khai phá An Giang ….giúp việc thông thương… Tên ông được lấy để đặt tên cho sông, núi, tên làng,…) **Với công lao như thế, nhân dân ta phải nhớ ơn ông, cụ thể là phải hiểu biết về lăng của ông. Theo em, lăng được hiểu như thế  HS phát biểu... nào?  Lớp nhận xét:....  GV giải thích. (là mả của vua quan, có xây tường thành xung quanh) - GV chiếu hình ảnh: Lăng  HS trả lời Thoại Ngọc Hầu. (Di tích lịch sử) - Lăng TNH được công nhận là di tích gì? - Em hiểu gì về di tích lịch sử? ( GV giải thích: Di tích là dấu vết 2 Lop6.net. - Lăng Thoại Ngọc Hầu: + Di tích lịch sử.. + Công trình kiến trúc nghệ thuật.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> của quá khứ còn lưu lại trong lòng đất hoặc trên mặt đất có ý nghĩa về mặt lịch sử) - Em có nhận xét gì về công trình kiến trúc lăng Thoại Ngọc Hầu như thế nào. (hiện đại hay có nét cổ kính)  GV khẳng định (Lăng là công trình kiến trúc nghệ thuật cổ kính đặc sắc, trang nghiêm, thể hiện phong cách xây dựng lăng tẩm giống các lăng vua nhà Nguyễn) - GV chiếu hình ảnh: Lăng tẩm triều đình nhà Nguyễn. HĐ3 : Hướng dẫn HS đọc, tóm tắt nội dung chính và tìm hiểu chi tiết VB:(30 phút) - Hướng dẫn HS đọc.  Đọc to, rõ, chính xác - GV đọc mẫu ( 3 đoạn đầu) - GV phân công 5 em đọc bài kết hợp với tóm ý chính các đoạn vừa đọc. - Gọi HS đọc bài. - Gọi HS nêu nhận xét về phần đọc bài của bạn. (- GV chốt những ý chính HS đã tóm tắt trên màn chiếu kết hợp hình ảnh phù hợp với nội dung.). đặc sắc, cổ kính, trang nghiêm..  HS phát biểu: Thoại Ngọc Hầu ...  Lớp nhận xét:.....  HS phát biểu: Thoại Ngọc Hầu .... II. Đọc - hiểu văn bản: 1) Đọc văn bản:.  Lớp nhận xét:..... Ý chính của từng đoạn văn 1. Giới thiệu vị trí lăng Thoại Ngọc Hầu. 2. Quá trình xây dựng lăng. 3. Cảnh cổng lăng. 4. Sân và hai tiểu5đình.  HS đọc: 5. Khu lăng+mộ Qua khỏi…bây giờ. 6. Cấu trúc +3 phần chính khu lăng mộ. Lăng mộcủa…nhỏ 7. 14 ngôituổi. mộ của đoàn hát bội ở bên phải lăng mộ chính. 8. 50 nấm mồ danhngoài của gia…để tướng, gia binh Thoại Ngọc Hầu. + vô “Sát 9. Đền thờvơi..” Thoại Ngọc Hầu. 10. Ngày lễ tưởng Ngọc Hầu hằng năm. +Theoniệm bậc Thoại thang…về 11. Đánh giá lại công lăng.trình về mặt kiến trúc. 12. Ý nghĩa lịch sử của +Phần cònkhu lại lăng. 13. Lăng được công nhận là di tích lịch sử vào 01/12/1997. 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV hướng dẫn HS tìm hiểu những từ khó (nêu vài từ, giải  HS nêu nhận xét. thích nhanh) - GV chốt. + Em hãy nhắc lại 6 phương thức biểu đạt của phân môn TLV mà em đã biết. + Từ đầu năm đến nay, em đã  HS phát biểu học phương thức biểu đạt nào trong 6 phương thức biểu đạt này? + Vậy VB Lăng Thoại Ngọc Hầu có phải là VB được viết theo phương thức TS không? Vì sao?  GV chốt: Đây không phải là văn TS mà là VB thuyết minh. Vì nó giới thiệu, trình bày, giải thích về Lăng ông Thoại Ngọc Hầu. - Vậy TM là gì? (GV chốt miệng) (TM là trình bày, giải thích,...một sự vật, hiện tượng…trong thiên nhiên và trong xã hội…Ví dụ: Khi mua hộp sữa, hộp thuốc, hộp bánh….Kiểu phương thức TM các em sẽ học kĩ ở CT lớp 8) - Vậy, theo em, đối tượng TM trong VB này là gì? - Và thuyết minh lăng TNH nhằm mục đích gì? + VB giới thiệu về ai? + Ông đã có công gì đối với nhân dân ta? Nêu cụ thể. + Triều đình nhà Nguyễn đã ghi nhận công lao của ông bằng cách nào? - GV chốt miệng. (Triều đình nhà Nguyễn phong tước, lấy tên ông đặt tên cho núi, sông, tên làng). + Với công lao to lớn đó, nhân dân ta cần có thái độ như thế nào đối với ông và trách nhiệm đối với lăng của ông? (Nhân dân nhớ ơn đến viếng, làm lễ thỉnh sắc rước linh vị ông hằng năm, trùng tu lăng...) - GV chốt. ** VB em vừa đọc được chia.  HS nhắc lại: MT, TS, BC, TM, NL, HC-CV. a/ Đối tượng thuyết minh: Di tích lăng Thoại Ngọc Hầu. b/ Mục đích thuyết minh: Giới thiệu ông Thoại Ngọc Hầu Võ quan nhà Nguyễn.  HS trả lời: TS  HS trả lời: không (vì không có nhân vật và sự việc). HS trả lời: Di tích lăng Thoại 4 Lop6.net. kênh Vĩnh Tế Thoại Ngọc Hầu. có công khai phá đất An Giang kênh Thoại Hà Ý thức tri ân và bảo tồn di tích.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> làm mấy đoạn văn? Dựa vào Ngọc Hầu dấu hiệu nào mà em biết được?  GV chốt..  HS phát biểu: Giới thiệu về ông . TNH….  GV khẳng định (VB có 13 đoạn văn. Mỗi đoạn văn bắt đầu từ viết đầu  lớp nhận xét. dòng, lùi đầu dòng đến chỗ chấm xuống dòng. Mỗi đoạn văn trình bày 1 ý chính) ** Em đã học VBTS. Vậy, bố cục thông thường của một bài văn TS có mấy phần? Nêu nhiệm vụ của từng phần.  HS phát biểu  GV chốt, khẳng định. - VB Lăng TNH cũng có bố  Lớp nhận xét... cục 3 phần (3 phần đó nằm trong 13 ý mà các em vừa tìm được). - GV chiếu lại ý chính HS đã tóm tắt sau khi đọc VB. - Từ các ý chính trên, em hãy chỉ ra bố cục 3 phần của VB. - GV chốt.. lăng”.  HS phát biểu - Phần 1: Từ đầu … An Giang: Giới thiệu vị trí của lăng  Lớp nhận xét, - Phần 2: Từ: “Lăng được xây dựng … về lại nêu ý kiến.. 2) Bố cục: 3 phần Giới thiệu vị trí (P1: Đ1) Bố cục:. Quá trình xây dựng… (P2: Đ2  Đ10) Đánh giá công trình (P3: 3 đoạn cuối). .. Quá trình xây dựng, cảnh vật, cách bài trí, sắp đặt khu mộ phần, đền thờ và ngày lễ hàng năm. - Phần 3: Phần còn lại: Đánh giá công trình khu lăng về nghệ thuật kiến trúc và ý nghĩa lịch sử mà khu lăng để lại. 3) Tính cách tiêu biểu của Thoại - GV sử dụng Bản đồ tư duy (tự HS trả lời: (13 Ngọc Hầu: vẽ) đoạn) ** Để giúp các em nắm vững hơn về lăng TNH, cô mời một Nằm tựa vào núi Vị trí em xung phong đóng vai làm quan hướng dẫn viên du lịch dẫn - Lăng: gần kề quốc lộ 91 trọng, đoàn khách lớp ta tham quan cảnh lăng (hướng dẫn tham quan đối diện miếu quan lăng trên bản đồ tư duy) Bà Chúa Xứ. đẹp - GV chốt. 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Chúng ta vừa được tham quan lăng TNH, qua vị trí của lăng, qua cảnh vật trong lăng, có lẽ ít nhiều gì các em cũng hiểu được phần nào tính cách của ông. Vậy tính cách cụ thể của ông như thế nào, ta sẽ đi vào tìm hiểu phần 3: Tính cách tiêu biểu của TNH. *GV chiếu hình ảnh lăng. * Cho HS đọc thầm đoạn 1. - Theo em, vị trí của lăng và cảnh quan ở đây như thế nào? (dựa vào cái gì, gần kề con đường nào, đối diện với gì?) - GV nhắc lại từng phần của lăng: trước hai tiểu đình, cách trang trí hai tiểu đình, cách sắp xếp các phần mộ,…như thế, em thấy cách bày trí ra sao? (có nghệ thuật, hài hòa, sáng tạo)..  HS phát biểu  lớp nhận xét. -. Cách bày trí lăng: nghệ thuật, hài hòa, sáng tạo..  Người có con mắt nghệ sĩ tinh tường  HS phát biểu  lớp nhận xét. - Đã huy tập hài cốt những gia tướng, gia binh, thân tín ,....  HS phát biểu. - Theo em, TNH biết chọn khu đất  lớp nhận xét và bày trí cảnh quan đặc sắc như vậy, chứng tỏ ông là người như thế nào?  GV khẳng định (ghi bảng) + Vì sao trong khu lăng, ngoài phần mộ của Thoại Ngọc Hầu và 2 bà vợ lại có rất nhiều nấm mồ vô danh khác? Ai đã đem hài cốt họ về đây? Và họ là những người nào?. - Cả đoàn hát bội quyên sinh theo ông..  Người đức độ, sống có tình, có nghĩa..  GV chốt: (50 nấm mồ của gia tướng, gia binh thân tín đã chết …khi theo TNH đào kênh Vĩnh Tế)  HS trình bày. + Sau khi TNH mất, có sự việc gì đã xảy ra? Tại sao đoàn hát bội  lớp nhận xét lại quyên sinh? - Những chi tiết trên giúp em hiểu thêm được tính cách gì của TNH?  GV chốt. **TNH là người có công to lớn với mãnh đất An Giang. Nhưng  HS đọc. AG không chỉ có TNH mà còn có nhiều người khác nữa. Vậy, 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> em hãy kể tên một vài người có công với mảnh đất An Giang  HS phát biểu hay người của An Giang có cống hiến to lớn với đất nước. ** Cho 2 HS chung bàn trao đổi  lớp nhận xét .(2 phút). III. Tổng kết: Ghi nhớ:.  GV chốt.  HS phát biểu (Đoàn Minh Huyên - đức Phật Thầy Tây An; Châu Văn Liêm;  lớp nhận xét Tôn Đức Thắng,…) - GV chiếu hình ảnh. Vậy, em sẽ làm gì để đền đáp công ơn to lớn của các bậc tiền nhân ấy? HĐ4 :Hệ thống kiến thức đã tìm hiểu: :(5 phút) - Tóm lại, qua những điều vừa tìm hiểu, em cho biết Lăng TNH là một công trình kiến trúc như thế nào? - Lăng TNH không chỉ đẹp mà  HS phát biểu còn có sự kết hợp hài hòa. Vậy sự kết hợp đó là gì? - Gọi HS khác đọc lại phần Ghi  lớp nhận xét nhớ  GV chốt. - GV sử dụng tranh ảnh minh họa (Lăng Thoại Ngọc Hầu) Ghi nhớ: (chiếu bảng). HĐ5: Luyện tập: (20 phút) - Đọc BT 1. - Bài tập 1 yêu cầu em làm gì? - GV hướng dẫn HS cách viết đoạn: ( GV giải thích ngắn) Để viết đoạn văn ngắn một cách dễ dàng, việc trước tiên cần phải xác định đối tượng. Sau đó, em nên đưa đối tượng vào trong câu đầu đoạn. Những câu sau làm rõ đối tượng ấy..  2 HS trao đổi 7 Lop6.net. IV. Luyện tập: BT1: Viết đoạn văn ngắn tóm tắt VB Lăng Thoại Ngọc Hầu ( từ 10 đến 15 câu) Đoạn văn tham khảo: Lăng Thoại Ngọc Hầu là một công trình nghệ thuật kiến trúc có ý nghĩa lịch sử. Nó còn được gọi là Sơn Lăng, thuộc quần thể di tích núi Sam ở Châu Đốc, tỉnh An Giang. Lăng được xây dựng vào cuối thế kỉ XIX, đến nay đã trải qua gần 200 năm nhưng vẫn còn nguyên vẹn. Đi vào lăng, qua khỏi hai cổng lớn là một sân rộng có hai tiểu đình. Tiếp theo tiểu đình, phía bên trong là khu lăng mộ được chia làm ba phần. Phần chính giữa được tôn cao là phần mộ của Thoại Ngọc Hầu và hai ngôi mộ của hai bà vợ ông. Bên phải ba ngôi mộ, trong vòng thành sân lăng là nơi quy tụ 14 ngôi mộ có những hình dáng khác nhau được xếp thành 4 hàng. Tương truyền là của đoàn hát bội. Sát ngoài khu lăng là 50 nấm mồ vô danh của những gia tướng, gia binh thân tín. Ra khỏi vuông lăng là đền thờ. Hằng năm, đến ngày mùng 6 tháng 6 âm lịch, nhân dân làm lễ tưởng niệm Thoại Ngọc hầu. Tóm lại, Lăng chính là sự kết hợp hài hòa giữa nghệ thuật với thiên nhiên và sức lao động sáng tạo của con người. Ngày 01-12-1997, lăng được công nhận là di tích lịch sử cấp quốc gia..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> BT2: Giới thiệu hình ảnh, tư liệu, - GV gợi câu chủ đề  gợi ý  đại diện trình bài viết có liên quan đến Thoại Ngọc Hầu: cho HS viết đoạn văn: bày. + Lăng TNH là một công trình cổ kính, trang nghiêm.  lớp nhận xét + Lăng TNH là một công trình nghệ thuật kiến trúc có ý nghĩa lịch sử. - Dựa vào những ý chính, em hãy viết thành đoạn văn. - GV nhận xét, đánh giá.  HS phát biểu tự Đoạn văn tham khảo (Tình huống: HS không làm do (Tự hào, cảm phục, nhớ ơn, làm tốt công được, hoặc làm chưa đạt  việc của mình, đóng GV chiếu đoạn văn tham khảo). góp tùy theo khả năng để xứng đáng là con cháu của các bậc tiền nhân) ĐỌC THÊM:. Đồi Tức Dụp  HS đọc phần Ghi xã An Tức - huyện Tri Tôn nhớ. (Lăng TNH là một công trình kiến trúc 1)- Vị trí, địa điểm uy nghi, cổ kính, mang ý nghĩa lịch sử và giá Núi nhỏ của núi Cô Tô trị văn hóa cao; đồng thời thể hiện sự kết hợp hài hòa giữa nghệ Truyền thuyết thuật với thiên nhiên - GV nhận xét, chốt qua các hình và sức lao động sáng 2)- Truyền thuyết, tên gọi: ảnh chiếu. tạo của con người.) **Lăng Thoại Ngọc Hầu là một Tên gọi trong những di tích lịch sử cấp quốc gia của An Giang. Ngoài lăng TNH, em còn biết di tích lịch  HS trả lời. sử nào khác ở An Giang không? - GV giới thiệu, chiếu hình ảnh. (Khu tưởng niệm Bác Tôn, Chùa Hang, Khu nhà mồ Ba Chúc, Chùa Bà Lê, Cột Dây Thép,...) * Thảo luận nhóm (5 - Hướng dẫn HS đọc thêm VB phút), bổ sung, sửa 3) - Được công nhận là di tích lịch sử “Đồi Tức Dụp”(20 phút): đoạn văn đã chuẩn bị ở mệnh danh Đồi hai triệu đô la. - GV hướng dẫn HS cách đọc. nhà. - Lưu ý HS khi đọc xong phải nêu - Cho biết BT 2 yêu cầu em làm gì? - Cho HS đại diện nhóm lên bảng giới thiệu tư liệu đã sưu tầm. - GV hướng dẫn cụ thể.. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ý chính của phần vừa đọc (GV kết hợp với trả lời 4 câu hỏi tìm hiểu).  đại diện nhóm - GV đọc mẫu đoạn 1. trình bày. - Cho biết nội dung chính đoạn văn cô vừa đọc. 4)- Đường đến tham quan: 2 con đường - GV chốt ý, có trình chiếu kết  lớp nhận xét, hợp với hình ảnh. - Gọi 1 em khác đọc 3 đoạn văn bổ sung ý. tiếp theo. - Nêu nội dung chính và kể lại theo lời diễn đạt của em. - Gọi 1 em đọc 3 đoạn văn tiếp theo. - Đồi Tức Dụp được Nhà Nước công nhận là di tích gì? - Tại sao Đồi Tức Dụp còn có tên gọi là Đồi 2 triệu đô la? - Gọi 1 em đọc đoạn văn tiếp theo và trả lời câu hỏi 4. - Muốn tham quan Đồi Tức Dụp, du khách sẽ đi theo những con đường nào? - GV chốt qua sơ đồ..  HS đại diện 5) Cảnh bên trong và bên ngoài Đồi Túc Tịnh Biên Dụp. nhóm lên giới thiệu. Tri Tôn. Đồi Tức Dụp. Cột mốc số 8. Trần Hưng Đạo. Tỉnh lộ 941 Long Xuyên. Lộ Tẻ.  HS đặt câu hỏi và mời các bạn xác định hình ảnh.  lớp nêu ý kiến, Châu Thành nhận xét..  HS giải đáp. - Gọi 1 em đọc đoạn văn tiếp theo. Nêu ý chính của đoạn. - Gọi 1 em đọc 2 đoạn cuối. Nêu ý chính . - Tóm lại. 3 đoạn văn cuối có nội  HS trao đổi 2 em. dung là gì?  HS phát biểu.  GV chốt. - Theo em, VB Đồi Tức Dụp có phải là VB thuyết minh không?  lớp nhận xét. 9 Lop6.net. Nhà Bàng Châu Đốc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tại sao?  GV khẳng định: Đồi Tức Dụp là một VB thuyết minh vì nó giới thiệu, trình bày, giải thích về Đồi Tức Dụp. - Từ hai VB thuyết minh đã tìm hiểu, chúng ta hãy rút ra dàn ý của bài TLV thuyết minh về di tích lịch sử. - GV hình thành Dàn ý chung một VB thuyết minh về di tích lịch sử qua một số câu hỏi gợi ý: ** Sau khi tìm hiểu xong 2 VB, em hãy cho biết: + Bố cục của một VB thường có bao nhiêu phần? + Phần mở bài của 2 VB này có nhiệm vụ gì? + Phần thân bài gồm nhiều đoạn nhỏ. Vậy, theo em, dựa vào 2 VB vừa tìm hiểu, em cho biết nội dung từng phần ta sẽ trình bày là những ý gì? + Kết thúc VB, người ta thường làm gì? - GV chiếu từng phần theo trình tự các câu trả lời của HS. **GV lưu ý: Ở hai VB, phần đánh giá có nhiều đoạn văn. Nhưng trong bài TLV chỉ có một đoạn văn mà thôi..  HS đọc bài, phát biểu. lớp xét, bổ sung.. nhận.  HS đọc và trả lời  lớp nhận xét, bổ sung.  HS phát biểu  lớp nhận xét, bổ sung..  HS phát biểu.  lớp nhận xét.  HS đọc và trả lời. 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  HS đọc và trả lời  HS phát biểu  lớp nhận xét, bổ sung.  HS phát biểu  lớp nhận xét, bổ sung..  HS phát biểu  lớp nhận xét, bổ sung.. Dàn bài chung.  HD5 :Hướng dẫn HS học-bài nhàGiới và chuẩn bị bài (5 phút) Mởởbài: thiệu khái quátmới: đối tượng thuyết minh về vị trí, địa 1) Hướng dẫn tự học: điểm (2 phút) của di tích. (một đoạn văn). -VB 1: Nắm lại những- Thân ý chínhbài: trong bài rõ họcdivàtích phần Ghi cách nhớ. giới thiệu, trình bày, giải Làm bằng - VB 2: Trả lời được 4thích,.. ý chính đã hướng (nhiều đoạn dẫn. văn) 2) Chuẩn bị bài mới:: (3 phút) + Vị trí, đặc điểm. Hoạt động Ngữ văn : Thi kể chuyện hoặc biểu(nguồn diễn truyện dân gian đãthuyết học hay + Quá trình, hình thành. gốc (VB1), truyền sinh hoạt văn hoá dân gian của(VB2)…tạo địa phươngnên) (chọi gà, chọi trâu, đấu vật, đua thuyền – ghe + Giới thiệu từng phần di tích ( có kết hợp miêu tả các bộ phận, ngo, thỉnh sắc thần,…) từng phần của di tích) - Nắm lại các thể loại VHDG. + Cáchđãđi,học phương tiện tham quan. - Các văn bản tự sự dân gian + Giới thiệu những điểm tham quan, sản vật, đặc sản,… - Kết bài: Nêu 11 suy nghĩ, đánh giá,… (1 đoạn văn) Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cho biết thứ tự kể. - Cách kể.                     . 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>