Giáo án môn Đại số lớp 7 - Tiết 29: Hàm số

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 12/08/2009 CH¦¥NG I: C¥ HäC TiÕt 1 - Bµi 1: CHUYÓN §éNG C¥ HäC I/ Môc Tiªu: 1. KiÕn thøc: - Hướng dẫn cho học sinh đọc mục tiêu cơ bản của chương. - Nêu ví dụ về chuyển động cơ học, đứng yên, tính tương đối của chuyển động, đứng yên, xác định được vật làm mốc trong mỗi trường hợp. 2. Kü n¨ng: - Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. 3. Thái độ: - Nghiªm tóc trong giê häc. II/ ChuÈn bÞ:  Mçi nhãm: - 1 xe l¨n, 1 bóp bª, 1 khóc gç, 1 qu¶ bãng bµn.  C¶ líp: - Tranh vÏ 1.2, 1.4, 1.5 phãng to. III/ Tæ chøc giê häc: Ho¹t §éng Cña Häc Sinh. Trî Gióp Cña Gi¸o Viªn. Hoạt động 1 Xác định vấn đề cần tìm hiểu trong chương trình Vật lí 8 & chương I - Học sinh đọc phần đặt vấn đề như - Giới thiệu các vấn đề chính cần tìm SGK. hiểu trong chương trình vật lí 8 và chương I. - Từng học sinh trả lời câu hỏi của giáo - Đặt vấn đề như SGK. - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh trong cuéc sèng viên đề ra. ta nói một vật chuyển động hay đứng - Nghe vµ ghi ®Çu bµi häc. yªn, vËy theo em c¨n cø vµo ®iÒu kiÖn nào để nói vật chuyển động hay đứng yªn? Hoạt động 2 Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên - HS hoạt động cá nhân trình bày ví dụ - Gọi 2 học sinh trình bày ví dụ vật vật chuyển động hay đứng yên. chuyển động hay đứng yên. - Tr×nh bµy lËp luËn chøng tá vËt trong ví dụ đang chuyển động hay đứng yên. - C¸ nh©n häc sinh hoµn tÊt C1 vµo vë. - Yªu cÇu häc sinh hoµn tÊt C1. - Học sinh đọc lại kết luận trong SGK. - Gi¸o viªn chuÈn l¹i c©u ph¸t biÓu cña häc sinh. - HS: nªu kÕt luËn. ? Qua vÝ dô, h·y rót ra kÕt luËn vÒ chuyển động. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Häc sinh hoµn tÊt c©u C2, C3.. - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C2, C3. nãi râ vËt ®­îc chän lµm mèc. Hoạt động 3 Tính tương đối của chuyển động và đứng yên - Học sinh hoạt động cá nhân, quan sát - Treo tranh 1.2 lên bảng: tranh và trả lời các câu hỏi theo yêu càu - Giáo viên đưa ra thông báo hiện tượng: hµnh kh¸ch ngåi trªn toa tµu rêi khái cña GV. - HS tr¶ lêi C4. gäi thªm mét sè häc nhµ ga. - Giáo viên yêu cầu HS hoạt động cá sinh khác trả lời, sau đó làm tiếp C5. nh©n lµm C5. - Tõng häc sinh tr¶ lêi hoµn tÊt C6. - Tõ C4, C5, häc sinh hoµn tÊt C6. - Häc sinh ®­a ra vËt bÊt kú vµ ph©n - Yªu cÇu häc sinh lÊy mét vËt bÊt kú, tÝch. xét nó chuyển động đối với vật nào, đứng yên đối với vật nào? - C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi C8. - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C8. Hoạt động 4 Tìm hiểu một số chuyển động thường gặp - HS hoạt động cá nhân học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh đọc tài liệu để trả lời c¸c c©u hái theo yªu cÇu cña GV. c©u hái. - Th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. ? Quỹ đạo chuyển động là gì? Nêu các quỹ đạo chuyển động mà em biết? - Häc sinh t×m hiÓu h×nh 1.3 vµ t×m c©u - Yªu cÇu häc sinh t×m hiÓu thÝ nghiÖm tr¶ lêi C9 h×nh 1.3 SGK vµ lÊy vÝ dô. Hoạt động 5 Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn học ở nhà - GV: Treo tranh 1.4, häc sinh lµm C10. * VËn dông: - Học sinh hoạt động cá nhân làm C10. - Gọi một số học sinh trình bày. - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C11, gi¸o viªn - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt. uèn n¾n, söa sai. - C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi C11. - Yªu cÇu häc sinh nªu ®­îc chuyÓn * Cñng cè: - Từng học sinh trả lời các câu hỏi củng động cơ học, các dạng chuyển động. cè. - GV: nªu c¸c yªu cÇu cÇn häc vµ lµm ë * Hướng dẫn về nhà: - HS ghi nhí c¸c yªu cÇu cÇn häc vµ lµm nhµ: + Häc ghi nhí. ë nhµ. + Làm BT 1.1 đến 1.6 SBT. + §äc thªm môc “cã thÓ em ch­a biÕt”. NéI DUNG GHI B¶NG I/ Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên: C1: So sánh vị trí của ôtô, thuyền, đám mây với một vật nào đó đứng yên bên bờ s«ng, trªn ®­êng. * Vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. Gọi là chuyển động cơ học. C2: Xe ôtô chuyển động so với cây cối (cây cối làm vật mốc). C3: vị trí của vật không thay đổi so với vật mốc theo thời gian thì vật đứng yên. Nhà đứng yên so với cây cối (cây làm vật mốc). II/ Tính tương đối của chuyển động và đứng yên: 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> C4: So với nhà ga thì hành khách đang chuyển động vì vị trí người này thay đổi so víi nhµ ga. C5: So với toa tàu thì hành khách đứng yên vì vị trí hành khách đối với toa tàu không thay đổi. C6: 1. §èi víi vËt nµy ; 2. §øng yªn. C7: Hành khách chuyển động so với nhà ga nhưng đứng yên so với tàu. C8: có thể nói mặt trời chuyển động khi lấy mốc là trái đất. III/ Một số chuyển động thường gặp: C9: - Chuyển động thẵng: máy bay. - Chuyển động tròn: đầu van xe. - Chuyển động cong: quả bóng đá. IV/ VËn dông: C10: - Ôtô đứng yên so với người lái xe, chuyển động so với người đứng bên ®­êng vµ cét ®iÖn. - Người lái xe đứng yên so với ôtô, chuyển động so với người bên đường và cét ®iÖn. - Người đứng bên đường đứng yên so với cột điện, chuyển động so với ôtô và người lái xe. - Cột điện đứng yên so với người đứng bên đường, chuyển động so với ôtô và người lái xe. C11: Như vậy không phải lúc nào cũng đúng có trường hợp sai ví dụ như vật chuyển động tròn quanh vật mốc. ===================================================== Ngµy so¹n: 15/ 08/ 2009 VËN TèC. TiÕt 2 - Bµi 2:. I/ Môc Tiªu: 1. KiÕn thøc: - So sánh quãng đường chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động. s t. - Nắm được công thức: V  ; khái niệm vận tốc, đơn vị, cách đổi đơn vị. 2. Kü n¨ng: - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian của chuyển động. 3. Thái độ: - Nghiªm tóc trong giê häc. II/ ChuÈn bÞ: * C¶ líp: - B¶ng phô ghi néi dung b¶ng 2.1 SGK. - Tranh phãng to h×nh 2.2 (tèc kÕ). III/ Tæ chøc giê häc: Ho¹t §éng Cña Häc Sinh Trî Gióp Cña Gi¸o Viªn Hoạt động 1 KiÓm tra bµi cò, tæ chøc t×nh huèng häc tËp 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. KiÓm tra bµi cò: ? Chuyển động là gì? Đứng yên là như thế nµo? LÊy vÝ dô vµ nãi râ vËt lµm mèc. Ch÷a bµi tËp 1.5. ? Tính tương đối của chuyển động và đứng yªn lµ g×? LÊy vÝ dô vµ nãi râ vËt lµm mèc. Ch÷a bµi tËp 1.3. - HS: Nghe t×nh huèng vµ ghi ®Çu bµi 2. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: (5’) häc. - Tæ chøc nh­ SGK. - HoÆc dùa vµo tranh 2.1. Gi¸o viªn hái: trong các vận động viên chạy đua có yếu tè nµo trªn ®­êng ®ua lµ gièng nhau vµ khác nhau? Để xác định chuyển động nhanh chËm cña vËt  nghiªn cøu bµi vËn tèc. Hoạt động 2 T×m hiÓu vÒ vËn tèc - Học sinh hoạt động cá nhân đọc - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trên bảng b¶ng 2.1. 2.1 vµ ®iÒn vµo cét 4, 5. - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C1. - Gi¸o viªn treo b¶ng phô 2.1 - Tr¶ lêi C2. - Yêu cầu mỗi cột 2 học sinh đọc. ? Qu·ng ®­êng ®i ®­îc trong mét gi©y gäi lµ g×? - Häc sinh tr¶ lêi vµ hoµn tÊt C3. - Yªu cÇu häc sinh lµ viÖc c¸ nh©n C3. Hoạt động 2 X©y dùng c«ng thøc tÝnh vËn tèc - Học sinh ghi công thức, đại lượng, - Giáo viên giới thiệu công thức tính vận đơn vị công thức tính vận tốc vào vở: tốc. Khắc sâu đơn vị các đại lượng và nhấn m¹nh ý nghÜa vËn tèc. - C«ng thøc tÝnh vËn tèc v= s/t + Trong đó: s là quãng đường vật đi ®­îc t là thời gian đi hết quãng đường đó. v lµ vËn tèc. Hoạt động 3 Tìm hiểu đơn vị vận tốc - HS nghe thông báo về đơn vị vận tốc. - Giáo viên thông báo cho học sinh biết đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dµi, qu·ng ®­êng ®i ®­îc vµ thêi gian. - §¬n vÞ chÝnh m/s vµ km/h. - Học sinh hoạt động cá nhân làm C4. GV: Yêu cầu học sinh làm C4. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đổi. - HS hoạt động cá nhân trả lời các câu hái GV nªu trong phÇn kiÓm tra bµi cò. - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung nÕu cÇn.. 3 km 3m 3m 1000 3 3600    x  10,8 km h 1 s 1s 1000 1 h 3600. - Cả lớp cùng tham gia đổi đơn vị vận tèc. Hoạt động 4 T×m hiÓu dông cô ®o vËn tèc: Tèc kÕ Học sinh hoạt động cá nhân xem tốc - Giáo viên giới thiệu dụng cụ đo vận tốc: kÕ h×nh 2.2 t×m hiÓu vÒ tèc kÕ. tèc kÕ. 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - T×m hiÓu cô thÓ vÒ tèc kÕ xe m¸y.. - Treo tranh tèc kÕ xe m¸y. - GV cã thÓ më réng cho HS biÕt vÒ sóng bắn tốc độ, cũng là dụng cụ đo được vật tèc! Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố – Hướng dẫn học ở nhà - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc C5 và * VËn dông cñng cè. - Học sinh hoạt động cá nhân làm C5. tìm ra cách giải, giáo viên xem kết quả, nếu học sinh không đổi về cùng đơn vị thì ph©n tÝch cho häc sinh. - Yêu cầu học sinh đổi ngược lại ra vận tốc km/h C6, C7, C8. - Häc sinh lµm C6, C7, C8. - Gi¸o viªn cho häc sinh so s¸nh kÕt qu¶ Cñng cè: - Từng học sinh trả lời câu hỏi của với học sinh trên bảng để nhận xét. gi¸o viªn. - GV: Nªu c¸c yªu cÇu cÇn häc vµ lµm ë * Hướng dẫn về nhà: - HS ghi nhí c¸c yªu cÇu cÇn häc vµ nhµ. + Học ghi nhớ, đọc mục có thể em chưa lµm ë nhµ. biÕt. + Làm bài tập 2.1 đến 2.5 SBT. NéI DUNG GHI B¶NG I/ VËn tèc lµ g×?: C1: Cùng chạy một quãng đường như nhau, bạn nào mất ít thời gian thì bạn đó ch¹y nhanh h¬n (xem b¶ng C2). C2: §iÒn vµo b¶ng 2.1. C3: 1 nhanh; 2 chậm; 3 quãng đường đi được; 4 đơn vị. * VËn tèc lµ qu·ng ®­êng ch¹y ®­îc trong 1 gi©y. II/ C«ng thøc tÝnh vËn tèc: V . s t. V: lµ vËn tèc. S: lµ qu·ng ®­êng. T: lµ thêi gian. III/ §¬n vÞ vËn tèc: C4: §iÒn vµo b¶ng 2.2. + §¬n vÞ hîp ph¸p vËn tèc: m s (mÐt trªn gi©y) vµ km h (kil« mÐt trªn giê) 1km  0,28 m . h s + §é lín cña vËn tèc ®­îc ®o b»ng tèc kÕ. C5: a) V«t« = 36 km/h cã nghÜa lµ 1 giê «t« ®i ®­îc qu·ng ®­êng 36 km. Vxe đạp = 10,8 km/h có nghĩa là 1 giờ xe đạp đi được quãng đường 10,8 km. Vtµu = 10 m/s cã nghÜa lµ 1 gi©y tµu ®i ®­îc qu·ng ®­êng 10 m. b) V«t« = 36 km h . 36000  10 m s 3600. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Vxe đạp = 10,8 km h . 10800  3m s 3600. Vtµu = 10 m s Vậy tàu hỏa và ôtô chuyển động nhanh như nhau, xe đạp chuyển động chậm. Tãm t¾t. Gi¶i. C6: T = 1,5h S = 81 km V = ? km/h vµ m/s So s¸nh.. VËn tèc tµu lµ:. C7:. Qu¶ng ®­êng cña vËt ®i ®­îc lµ:. s t. ADCT: V  . 81 5400  54 km   15 m h s 1,5 3600. 15<45 kh«ng cã nghÜa lµ vËn tèc kh¸c nhau mµ 15 m  45 km s h. 2 T = 40 phót = h 3. ADCT: V . s t. V = 12 km/h S = ? km.  S = V.t = 12 x. 2  8km 3. §¸p sè: S = 8 km C8: V = 4 km/h T = 30 phót = S = ? km. Quãng đường từ nhà đến nơi làm việc là: 1 h 2. ADCT: V . s t.  S = V.t = 4 x. 1  2km 2. §¸p sè: S = 2 km ====================================================== Ngµy so¹n: 20/ 08/ 2009 TiÕt 3 - Bµi 3: CHUYÓN §éNG §ÒU – CHUYÓN §éNG KH¤NG §ÒU I/ Môc Tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và không đều, nêu được ví dụ. Xác định được dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động đều là vận tốc không thay đổi theo thời gian, chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. 2. Kü n¨ng: - Từ hiện tượng thực tế và kết quả thí nghiệm rút ra quy luật của chuyển động đều và không đều. 3. Thái độ: - TËp trung nghiªm tóc, hîp t¸c khi thùc hiÖn thÝ nghiÖm. II/ ChuÈn bÞ: C¶ líp: - B¶ng phô ghi v¾n t¾t thÝ nghiÖm; kÎ b¶ng 3.1. Mçi nhãm: - 1 máng nghiêng; 1 bánh xe; 1 bút dạ; 1 đồng hồ điện tử. III/ Tæ chøc giê häc: 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ho¹t §éng Cña Häc Sinh Trî Gióp Cña Gi¸o Viªn Hoạt động 1 KiÓm tra bµi cò, tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS hoạt động cá nhân trả lời các câu 1. KiÓm tra bµi cò: hỏi GV nêu trong phần kiểm tra bài cũ. - Độ lớn của vận tốc được xác định như - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung nÕu cÇn. thế nào? Biểu thức? Đơn vị các đại lượng? Chữa bài tập 2.2. - Độ lớn vận tốc đặc trưng cho tính chất nào của chuyển động? Chữa bài tập 2.4. - HS: Nghe t×nh huèng vµ ghi ®Çu bµi 2. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: (5’) häc. - Vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm của chuyển động, thực tế khi em đi xe đạp có phải luôn đi nhanh hoặc chậm nh­ nhau. - Bài hôm nay ta giải quyết vấn đề liên quan. Hoạt động 1 Tìm hiểu về chuyển động đều, chuyển động không đều - Học sinh hoạt động cá nhân đọc tìm - Yêu cầu học sinh đọc SGK (2’) trả lời hiÓu SGK 2 phót. c©u hái. - Từng học sinh trả lời và lấy ví dụ theo - Chuyển động đều là gì? Lấy ví dụ. yªu cÇu cña gi¸o viªn. - Chuyển động không đều là gì? Lấy ví dô. - Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm. - Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm Đọc C1 nghe hướng dẫn bảng 3.1 và trả như hình 3.1.theo dõi các nhóm học sinh lêi C1, C2. đặt thí nghiệm, hướng dẫn học sinh cứ 3 giây là đánh dấu, nếu dùng đồng hồ tín hiệu thì 2 hoặc 3 tín hiệu hãy đánh dấu, treo b¶ng phô 3.1. - Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu tr¶ lêi C1, C2. Hoạt động 2 Tìm hiểu vận tốc trung bình của chuyển động không đều - Học sinh hoạt động cá nhân đọc SGK. - GV: Cho học sinh đọc SGK. - Tõng häc sinh tr¶ lêi theo yªu cÇu cña Trªn qu·ng ®­êng AB, BC, CD chuyÓn gi¸o viªn. động của bánh xe có đều không? VAB gäi lµ g×? Vtb ®­îc tÝnh bëi biÓu thøc nµo? - Học sinh khác chú ý lắng nghe, nhận - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh hiểu xÐt. ý nghÜa Vtb trªn ®o¹n ®­êng nµo, b»ng S đó chia cho thời gian đi hết quãng đường đó. - Chó ý: Vtb kh¸c trung b×nh céng vËn tèc. - Häc sinh lµm c¸ nh©n C3. Yªu cÇu häc sinh lµm C3. Hoạt động 3 Vận dụng, củng cố – Hướng dẫn học ở nhà - Yªu cÇu häc sinh b»ng h×nh thøc thùc * VËn dông cñng cè - Học sinh hoạt động cá nhân làm C4, tế để phân tích hiện tượng chuyển động 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> C5. cña «t«. - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm C6, C7. häc - Yªu cÇu häc sinh lµ C4, C5. - Gi¸o viªn chuÈn l¹i cho häc sinh. sinh ở lớp tự làm để nhận xét. - Yªu cÇu 2 häc sinh lªn b¶ng lµm C6, C7. * Cñng cè: - Từng học sinh trả lời theo yêu cầu của Chuyển động đều là gì? Chuyển động gi¸o viªn. không đều là gì? Vtb được tính như thế nµo? * GV: Nªu c¸c yªu cÇu cÇn häc vµ lµm ë nhµ. * Hướng dẫn về nhà: - HS ghi nhí c¸c yªu cÇu cÇn häc vµ lµm + Häc sinh ghi nhí lÊy vÝ dô. + Làm bài tập 3.1 đến 3.7 SBT. ë nhµ. + §äc “nh÷ng ®iÒu em ch­a biÕt”. + §äc l¹i bµi häc vµ t¸c dông cña lùc trong chương trình lớp 6. NéI DUNG GHI B¶NG. I/ §Þnh nghÜa: - Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian. - Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian. C1: Chuyển động của trục bánh xe trên máng nghiêng là chuyển động không đều v× trong cïng kho¶ng thêi gian t = 3s trôc l¨n qu·ng ®­êng AB, BC, CD kh«ng bằng nhau và tăng dần còn đoạn DE, EF là chuyển động đều vì trong thời gian 3s trôc l¨n qu·ng ®­êng b»ng nhau. C2: a. là chuyển động đều. b, c, d là chuyển động không đều. II/ Vận tốc trung bình của chuyển động không đều: Vtb . s t. Trong đó:. S lµ qu·ng ®­êng ®i ®­îc.. T là thời gian đi hết quãng đường đó. C3: VËn tèc trung b×nh trªn AB, BC, CD. VAB = 0,017 m/s ; VBC = 0,05 m/s ; CCD = 0,08 m/s Từ A đến D chuyển động của trục bánh xe là nhanh dần. III/ VËn dông: C4: Là chuyển động không đều, 50 km/h là vận tốc trung bình. Tãm t¾t Gi¶i C5: VËn tèc trung b×nh khi xe xuèng c¸i dèc dµi vµ ®­êng S1 = 120m n»m ngang. s 120 s 60 T1 = 30s  4 m ; Vtb 2  2   2,5 m ADCT: Vtb1  1  s s S2 = 60m t1 30 t 2 24 T2 = 24s VËn tèc trung b×nh trªn c¶ qu·ng ®­êng: Vtb1 = ? Vtb2 = ? s1  s 2 120  60 Vtb . C6:. t1  t 2. . 30  24.  3,3 m. s. §¸p sè: Vtb1 = 4 m/s ; Vtb2 = 2,5 m/s ; Vtb = 3,3 m/s Qu·ng ®­êng tµu ®i ®­îc:. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> s T = 5h ADCT: Vtb   S = Vtb.t = 30.5 = 150 km Vtb = 30 km/h t S=? §¸p sè: S = 150 km C7: HS tù tÝnh thêi gian ch¹y cù li 60m vµ tÝnh Vtb. ======================================================== Ngµy so¹n: 2/9/2009. TiÕt 4 - Bµi 4: BIÓU DIÔN LùC I/ Môc Tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. - Nhận biết được lực là đại lượng véctơ, biểu điễn véctơ lực. 2. Kü n¨ng: - RÌn cho häc sinh ký hiÖu, biÓu diÔn ®­îc c¸c lùc. 3. Thái độ: - Tập trung nghiêm túc, hợp tác trong hoạt động nhóm. II/ ChuÈn bÞ: - Nh¾c häc sinh xem l¹i bµi: Lùc – Hai lùc c©n b»ng (bµi 6 SGK vËt lý 6) III/ Tæ chøc giê häc: Ho¹t §éng Cña Häc Sinh Trî Gióp Cña Gi¸o Viªn Hoạt động 1 KiÓm tra bµi cò, tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS hoạt động cá nhân trả lời các câu 1. KiÓm tra bµi cò: hỏi GV nêu trong phần kiểm tra bài cũ. ? Định nghĩa chuyển động đều, chuyển - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung nÕu cÇn. động không đều? Nêu ví dụ? ? Công thức, đại lượng, đơn vị vận tốc trung b×nh? Nªu vÝ dô? 2. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: (5’) - HS: Nghe t×nh huèng vµ ghi ®Çu bµi - Nh­ SGK häc. - HoÆc: gi¸o viªn ®­a ra vÝ dô: viªn bi th¶ r¬i, vËn tèc viªn bi t¨ng nhê t¸c dông nµo… muèn biÕt ®iÒu nµy ph¶i xÐt sù liªn quan gi÷a lùc víi vËn tèc. chËm cña vËt  nghiªn cøu bµi vËn tèc. Hoạt động 1 Tìm hiểu quan hệ giữa lực và sự thay đổi của vận tốc - Học sinh hoạt động cá nhân làm thí - GV: Tổ chức cho học sinh làm thí nghiÖm nh­ H4.1. nghiÖm h×nh 4.1 vµ tr¶ lêi C1. - C¸ nh©n tr¶ lêi C1. - HS m« t¶ vµ nªu kÕt luËn vÒ mèi quan - M« t¶ h×nh 4.2. hÖ gi÷a lùc vµ vËn tèc. Hoạt động 2 BiÓu diÔn lùc - Học sinh nắm lại đặc điểm của lực, - Giáo viên thông báo đặc điểm của lực cách biểu diễn, ký hiệu véctơ lực để trả đã học ở lớp 6. - C¸ch biÓu diÔn, ký hiÖu vÐct¬ lùc. lêi C2. - Häc sinh lµm c¸ nh©n C2. - Yªu cÇu häc sinh hoµn tÊt C2. 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> --> Thảo luận thống nhất kết quả đúng.. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách lấy tØ xÝch sao cho thÝch hîp. - Gi¸o viªn chÊm nhanh 3 bµi cña häc sinh. Hoạt động 3 Củng cố, vận dụng - Hướng dẫn về nhà - HS: Hoạt động cá nhân trả lời các câu - Lực là đại lượng vô hướng hay có hái cñng cè, vËn dông. hướng? Tại sao? - Lùc ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo? - Häc sinh vÒ nhµ lµm theo yªu cÇu cña - GV: Nªu c¸c yªu cÇu cÇn häc vµ lµm ë gi¸o viªn. nhµ + Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc ghi nhí. Làm bài tập 4.1 đến 4.5 SBT. + Đọc trước bài 5. NéI DUNG GHI B¶NG I/ ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc: C1: H×nh 4.1: Lùc hót cña nam ch©m lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe l¨n nªn xe lăn chuyển động nhanh dần. Hình 4.2: Lực tác dụng của vợt làm quả bóng bị biến dạng và ngược lại, lực quả bãng ®Ëp vµo vît lµm vît bÞ biÕn d¹ng. II/ BiÓu diÔn lùc: 1. Lực là một đại lượng véctơ: - Lực là một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương,vừa có chiều là một đại lượng véctơ. 2. C¸ch biÓu diÔn vµ ký hiÖu vÐct¬ lùc: a) Để biểu diễn véctơ lực người ta dùng mũi tên có: - Gốc là điểm mà lực tác dụng lên vật (diểm đặt). - Phương và chiều là phương và chiều của lực. - Độ dài biểu diễn cường độ của lực theo chỉ xích cho trước. b) VÐct¬ lùc kÝ hiÖu F : - Cường độ lực kí hiệu F. VÝ dô: A F=15N 5N. III/ VËn dông:. F. A C2: a). m = 5kg  p = F = 50N 0,5cm 10N. F 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> b). B. 1cm 5000 N F = 15000N F. C3: Hình a: Điểm đặt tại A, phướng thẳng đứng, chiều từ dưới lên, cường độ F1 = 20N. Hình b: Điểm đặt tại B, phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cường độ F2 = 30N. Hình c: Điểm đặt tại C, phương nghiêng một góc 300 so với phương nằm ngang, chiều hướng lên, cường độ F3 = 30N. ================================================== Ngµy so¹n: 10/9/2009 TiÕt 5 - Bµi 5: Sù C¢N B»NG LùC – QU¸N TÝNH I/ Môc Tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu được ví dụ, nhận biết được đặc điểm 2lưc5 cân bằng và biểu thị được vetơ lùc. - Từ kiến thức đã học ở lớp 6,học sinh dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra để khẳng định được “vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi,vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động thẳng đều mãi mãi” - Nêu được ví dụ quán tính,giải thích được hiện tượng quán tính 2. kü n¨ng: - BiÕt suy ®o¸n vµ kü n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn 3. Thái độ: - Nghiªm tóc, hîp t¸c lµm thÝ nghiÖm. II/ ChuÈn bÞ: - C¶ líp: + Bảng phụ kẻ sẵn bảng 5.1 để học sinh điền kết quả một số nhóm; 1côc1 nước, 1b¨ng giÊy, bót da. +1 máy A tút, 1 đồng hồ bấm giây, 1 xe lăn, 1 khúc gỗ. III/ Tæ chøc giê häc Ho¹t §éng Cña Häc Sinh Trî Gióp Cña Gi¸o Viªn Hoạt động 1 KiÓm tra bµi cò, tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS hoạt động cá nhân trả lời các câu 1. KiÓm tra bµi cò: hái GV nªu trong phÇn kiÓm tra bµi cò. ? Vect¬ lùc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo? - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung nÕu cÇn. ch÷aBT 4.4SBT. ? BiÓu diÔn vect¬ lùc sau:träng lùc cña vËt 1500N tØ xÝch tïy chän 2. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: (5’) - HS: Nghe t×nh huèng vµ ghi ®Çu bµi - Häc sinh tù t×m hiÓu t×nh huèng (SGK) 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> häc.. - Bài học hôm nay tìm hiểu hiện tượng vËt lý nµo? Ghi ®Çu bµi.. Hoạt động 2 T×m hiÓu hai lùc c©n b»ng - Học sinh hoạt động cá nhân trả lời - Giáo viên đặt câu hỏi với kiến thức đã bằng kiến thức đã học ở lớp 6. häc ë líp 6. ? Hai lùc c©n b»ng lµ g×? T¸c dông cña 2 lùc c©n b»ng khi t¸c dông vµo vËt ®ang đứng yên sẽ làm vận tốc của vật thay đổi kh«ng? - Häc sinh th¶o luËn nhãm. - Gi¸o viªn ph©n tÝch lùc t¸c dông lªn quyÓn s¸ch qña bãng, qu¶ cÇu ;biÓu diÔn lực đó. - Cïng mét lóc 3 häc sinh lªn b¶ng, mçi GV: Yªu cÇu lµm C1.(gi¸o viªn vÏ s½n 3 häc sinh biÓu diÔn mét h×nh. vật lên bảng để học sinh biểu diễn lực - C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi. HS kh¸c nhËn cho nhanh) xÐt bæ sung. ? Qua 3 vÝ dô em cã nhËn xÐt g× khi vËt đứng yên chịu tác dụng của hai lực cân b»ng? ? Giáo viên đặt câu hỏi: Vậy vật đang chuyển động chịu tác dụng của hai lực c©n b»ng th× tr¹ng th¸i cña chóng thay đổi như thế nào?nguyên nhân sự thay đổi vận tốc là gì? - HS: Hoạt động cá nhân đưa ra dự đoán - Nếu lực tác dụng lên vật mà cân bằng, vận tốc vật có thay đổi không? - Học sinh đọc thí nghiệm theo hình. - §¹i diÖn nhãm m« t¶ thÝ nghiÖm. - Yêu cầu đọc nội dung thí nghiệm hình 5.3 - Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm. - Yªu cÇu m« t¶ bè trÝ vµ qu¸ tr×nh lµm thÝ nghiÖm. - Giáo viên mô tả lại quá trình đặc biệt l­u ý h×nh d. - Học sinh đại diện nhóm trả lời C2; C3; - Yêu cầu học sinh trả lời C2; C3;C4;C5 C4; C5. Hoạt động Tìm hiểu quán tính là gì? Vận dụng quán tính trong đời sống và kỹ thuật - Học sinh đọc nhận xét. Nêu ví dụ minh GV: Yêu cầu học sinh đọc nhận xét và chøng. ph¸t biÓu ý kiÕn cña b¶n th©n vÒ nhËn xét đó. Sau đó nêu thêm ví dụ chứng minh ý kiến đó. - Học sinh hoạt động nhóm làm thí * Vận Dụng: nghiÖm. GV: Yªu cÇu häc sinh lµm thÝ nghiÖm để trả lời C6; C7. - Học sinh diễn tả bằng lời để trả lời C8 - Giáo viên dành 5 phút cho học sinh theo yªu cÇu cña GV. lµm viÖc c¸ nh©n c©u a cña C8. - Thảo luận thống nhất kết quả đúng. - Yªu cÇu häc sinh diÔn t¶ b»ng lêi, hướng dẫn học sinh trao đổi để đi đến gi¸i thÝch? 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 3 Củng cố – Hường dẫn học ở nhà - HS: Hoạt động cá nhân trả lời trả lời - GV nêu các câu hỏi củng cố: ? Hai lực cân bằng là hai lực có đặc c¸c c©u hái còng cè. ®iÓm nh­ thÕ nµo?kÕt qu¶ t¸c dông hai lùc c©n b»ng vµo vËt? ? Giải thích một số hiện tượng chuyển động do quán tính. * Hướng dẫn học ở nhà - Häc sinh vÒ nhµ lµm theo yªu cÇu cña - Häc thuéc ghi nhí, lµm l¹i C8 lµm bµi gi¸o viªn. tập 5.1 đến 5.8(SBT) - §äc môc ”cã thÓ em ch­a biÕt” NéI DUNG GHI B¶NG. I/ lùc c©n b»ng: 1. Hai lùc c©n b»ng lµ g×? C1: a) T¸c dông lªn quyÓn s¸ch lµ hai lùc: Träng lùc P; lùc ®Èy Q b) T¸c dông lªn qu¶ bãng cã hai lùc: Träng lùc P; lùc ®Èy Q c) T¸c dông lªn qu¶ cÇu cã hai lùc: Träng lùc P; lùc ®Èy Q Q. Q. P. P. 1N. 0,5N. 1N. Mỗi cặp lực này là hai lực cân bằng chúng có cùng đặc điểm cùng phương, cùng độ lớn nhưng ngược chiều. 2. Tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật đang chuyển động: a. Dù ®o¸n: khi đo vận tốc vật sẽ không thay đổi,nghĩa là vật sẽ chuyển động thẳng đều. b. ThÝ nghiÖm: Nh­ h×nh 5.3 C2: qu¶ cÇu A chÞu t¸c dông 2 lùc träng lùc PA,søc c¨ng T C3:Lúc này PA+PA’ lớn hơn T nên vật AA’ chuyển động nhanh dần. C4: Qu¶ cÇu A chØ cßn hai lùc PA vµ T. C5: Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng. Kết luận: Một vật đang chuyển động mà chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều . II/ Qu¸n tÝnh: 1. NhËn xÐt: Khi có lực tác dụng, mọi vật không thay đổi vận tốc đột ngột được vì có quán tính. 2. VËn dông: C6: Búp bê ngã về sau. Vì khi đẩy xe,chân búp bê chuyển động cùng xe do quán tính của thân và đầu búp bê chưa kịp chuyển động. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> C7: Búp bê ngã về trước vì khi xe dừng đột ngột,mặc dù chân búp bê dừng lại cùng với xe nhưng do quán tính nên thân búp bê vẩn chuyển động và nó ngã về trước. C8: a) ô tô rẽ phải, do quán tính hành khách không thể đổi hướng chuyển động b) do chân chạm đất bị dừng ngay lại nhưng người còn tiếp tục chuyển động tho qu¸n tÝnh nªn ch©n gËp l¹i. c) vì do quán tính nên mực tiếp tục chuyển động xuống đầu ngòi bút. d) do quán tính đầu búa tiếp tục chuyển động gập chặt vào cán búa. e) do quán tính nên cốc chưa kịp thay đổi vận tốc khi ta giật nhanh giấy ra khỏi đáy cốc. ================================================== Ngµy so¹n: 10/09/2009 TiÕt 6 - Bµi 6: LùC MA S¸T I/ Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nhận biết lực ma sát là một loại lực cơ học. Phân biệt được lực ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn, đặc điểm các loại lực này. - Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn lùc ma s¸t nghØ. - Phân tích một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống và kỹ thuËt. Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i vµ lîi Ých cña ma s¸t. 2. kü n¨ng: - Rèn kỹ năng đo lực đặc biệt là đo Fms để rút ra nhận xét về đặc điểm Fms. 3. Thái độ: - Nghiªm tóc trong häc tËp, yªu thÝch m«n häc. II/ ChuÈn bÞ: * C¶ líp: - 1 tranh vÏ vßng bi. - 1 tranh diễn tả người đẩy vật nặng. * Mçi nhãm: - Lùc kÕ, miÕng gç, qu¶ c©n, 1 xe l¨n, 2 con l¨n. III/ Hoạt động dạy - học Ho¹t §éng Cña Häc Sinh. Trî Gióp Cña Gi¸o Viªn. Hoạt động 1 KiÓm tra bµi cò, tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS hoạt động cá nhân trả lời các câu 1. KiÓm tra bµi cò: hái GV nªu trong phÇn kiÓm tra bµi cò. ? Hai lùc c©n b»ng lµ g×? Ch÷a bµi tËp - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung nÕu cÇn. 5.1; 5.2; 5.4 ? Qu¸n tÝnh lµ g×? Ch÷a bµi tËp 5.3; 5.8 ? Ch÷a bµi tËp 5.5; 5.6 GV: Cã thÓ gäi 3 häc sinh lªn b¶ng cïng tr×nh bµy. - HS: Nghe t×nh huèng vµ ghi ®Çu bµi 2. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: (5’) häc. - Phương án 1: như SGK. - Phương án 2: từ SGK giáo viên thông b¸o cho häc sinh biÕt trôc b¸nh xe bß 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ngµy x­a chØ cã mét trôc vµ trôc b»ng gç nªn kÐo xe bß rÊt nÆng. VËy trong c¸c æ trục từ xe bò đến các động cơ, máy móc đều có ổ bi dầu, mỡ. Vậy ổ bi, dầu mỡ cã t¸c dông g×? Hoạt động 2 T×m hiÓu khi nµo cã lùc ma s¸t - Học sinh hoạt động cá nhân đọc tài - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân liÖu trong SGK vµ tr¶ lêi c©u hái. đọc tài liệu nhận xét Fms trượt xuất hiện - Häc sinh hoµn tÊt C1. ë ®©u? - Cá nhân học sinh đọc. - Yêu cầu học sinh tìm Fms trượt còn xuÊt hiÖn ë ®©u? - Häc sinh hoµn tÊt C2. - Yêu cầu học sinh đọc thông tin ma sát lăn? Tìm Fms lăn trong đời sống và kỹ thuËt? - C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi C3. - Gi¸o viªn cho häc sinh ph©n tÝch h×nh - Học sinh đọc thí nghiệm lực ma sát 6.1 và trả lời C3. nghØ vµ lµm thÝ nghiÖm theo nhãm. - Yêu cầu học sinh đọc thông tin hướng dẫn thí nghiệm về lực ma sát nghỉ, đọc sè chØ lùc kÕ khi vËt nÆng ch­a chuyÓn động. - C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi C4. - Yªu cÇu häc sinh hoµn tÊt c©u tr¶ lêi: C4. Hoạt động 3 Tìm hiểu lực ma sát trong đời sống và kỹ thuật - HS: Hoạt động cá nhân trả lời C6, C7. GV: Yêu cầu học sinh trả lời C6. - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung, hoµn chØnh - Nªu t¸c h¹i vµ biÖn ph¸p lµm gi¶m ma c©u tr¶ lêi. s¸t. - Yªu cÇu häc sinh lµm C7. - Giáo viên chuẩn bị lại hiện tượng cho - HS iÓu ®­îc ý nghÜa cña lùc ma s¸t häc sinh. trong đời sống và kĩ thuật. Hoạt động 4 Vận dụng – củng cố – Hướng dẫn về nhà - HS: Hoạt động cá nhân trả lời các câu - GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu C8. * GV gợi ý, hướng dẫn để học sinh trả hái C8, C9. - Nghe gợi ý để làm bài nếu cần. lời chính xác, đúng. - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C9. ? Cã mÊy lo¹i ma s¸t? H·y kÓ tªn.  HS nghe vµ nªu ®­îc biÖn ph¸p  GV: Nªu néi dung tÝch hîp gi¸o dôc GDBVMT BVMT: - Để giảm thiểu tác hại này cần giảm số + Lực ma sát trượt sinh ra khi một vật phương tiện lưu thông trên đường và trượt trên bề mặt một vật khác. cấm các phương tiện giao thông đã cũ + Lực ma sát có thể có hại hoặc có ích. nát, không đảm bảo chất lượng. Các * Kiến thức về môi trường: phương tiện tham gia giao thông cần - Trong quá trình lưu thông của các đảm bảo các tiêu chuẩn về khí thải và an phương tiện giao thông đường bộ, ma sát toàn với môi trường. gi÷a b¸nh xe vµ mÆt ®­êng, gi÷a c¸c bé - Cần thường xuyên kiểm tra chất lượng phận của cơ khí với nhau, ma sát giữa 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> xe vµ vÖ sinh mÆt ®­êng s¹ch sÏ.. th©n xe vµ vµnh b¸nh xe lµm ph¸t sinh c¸c bôi cao su, bôi khÝ vµ bôi kim lo¹i. Các bụi khí này gây ra tác hại to lớn đối với môi trường: ảnh hưởng đến sự hô hÊp cña c¬ thÓ, sù sèng cña c¸c sinh vËt vµ sù quang hîp cña c©y xanh. - Nếu đường nhiều bùn đất, xe đi trên đường có thể bị trượt dễ gây ra tai nạn, đặc biệt khi trời mưa và lốp xe bị mòn. - Học sinh về nhà làm theo hướng dẫn * Hướng dẫn về nhà: cña gi¸o viªn. - Häc sinh ghi nhí, lµm l¹i C8, C9 SGK. - Bài tập 6.1 đến 6.5 SBT. - §äc thªm “cã thÓ em ch­a biÕt”. - TiÕt sau kiÓm tra 15’ NéI DUNG GHI B¶NG I/ Khi nµo cã lùc ma s¸t: 1. Lực ma sát trượt: Lực ma sát trượt sinh ra khi vật trượt trên bề mặt một vật khác. C1: Ma sát giữa trục quạt bàn với ổ trục, ma sát giữa dây cung ở cần kéo của đàn nhị, violon… với dây đàn. 2. Lùc ma s¸t l¨n: Lùc ma s¸t l¨n sinh ra khi mét vËt l¨n trªn bÒ mÆt mét vËt kh¸c. C2: Ma sát sinh ra ở các viên bi đệm giữa trục quay với ổ trục. C3: Hình 6.1a có lực ma sát trượt. H×nh 6.1b cã lùc ma s¸t l¨n. Từ hai trường hợp trên chứng tỏ độ lớn ma sát lăn rất nhỏ so với ma sát trượt. 3. Lùc ma s¸t nghØ: C4: Chứng tỏ giữa mặt bàn với vật có một lực cản, lực này đặt lên vật cân bằng với lực kéo để giữ cho vật đứng yên. C5: - Trong đời sống, nhờ ma sát nghỉ người ta mới đi lại được, ma sát giữ bàn chân không bị trượt khi bước trên mặt đường. - Trong s¶n xuÊt c¸c nhµ m¸y, c¸c s¶n phÈm (bao xi m¨ng, c¸c linh kiÖn) di chuyÓn cïng víi b¨ng truyÒn t¶i nhê lùc ma s¸t nghØ. II/ Lực ma sát trong đời sống và kỹ thuật: 1. Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i: C6: a) Lực ma sát trượt giữa đĩa và xích, tra dầu để giảm lực ma sát. b) Lực ma sát trượt của trục, giảm ma sát thì quay bằng trục quay có bi. c) Ma sát trượt cản trở chuyển động của thùng, dùng bánh xe để thay thế ma sát trượt bằng ma sát lăn. 2. Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých: C7: a) Bảng trơn, nhẵn không thể dùng phấn viết lên bảng. Biện pháp: làm tăng độ nh¸m cña b¶ng. b) Kh«ng cã ma s¸t gi÷a r¨ng cña èc vµ vÝt th× èc bÞ quay láng. Khi quÑt diªm nếu không có ma sát thì đầu diêm quẹt trượt trên mặt. Biện pháp: làm tăng độ nhám của sườn bao diêm. 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> c) Khi phanh gÊp nÕu kh«ng cã ma s¸t th× « t« kh«ng dïng l¹i. BiÖn ph¸p: t¨ng lực ma sát bằng cách tăng độ sấu khía rãnh mặt lớp. III/ VËn dông: C8: a) Ma s¸t cã Ých. b) Ma s¸t cã lîi. c) Ma s¸t cã h¹i. d) Ma s¸t cã lîi. e) Ma s¸t cã lîi. C9: ổ bi có tác dụng giảm ma sát do thay thế ma sát trượt bằng ma sát lăn của viên bi nhờ đó máy móc hoạt động dễ dàng. ====================================================== Ngµy so¹n: 15/09/2009 TiÕt 7 - Bµi 7:. ¸P SUÊT. I/ Môc Tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất . - Viết được công thức, nêu tên, đơn vị các . 2. Kü n¨ng: - Vận dụng công thức để tính áp suất để giải các bài tập đơn giản . - Nêu cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và giải thích hiện tượng đơn giản thường gặp . 3. Thái độ: - Nghiªm tóc trong giê häc, cÈn thËn khi lµm thÝ nghiÖm . II/ ChuÈn bÞ: * Mçi nhãm - Một chậu nhựa đựng cát hạt nhỏ ( hoặc bột mì) - Ba miÕng kim lo¹i h×nh hép ch÷ nhËt cña bé dông cô thÝ nghiÖm . III/ Tæ chøc giê häc: Ho¹t §éng Cña Häc Sinh. Trî Gióp Cña Gi¸o Viªn. Hoạt động 1 KiÓm tra bµi cò, tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS hoạt động cá nhân trả lời các câu 1. KiÓm tra bµi cò: hái GV nªu trong phÇn kiÓm tra bµi cò. ? Cã mÊy lo¹i lùc ma s¸t ? Nªu vÝ dô ? - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung nÕu cÇn. ? Häc sinh lµm trªn b¶ng bµi 6.3. SBT 2. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: (5’) - HS: Nghe t×nh huèng vµ ghi ®Çu bµi - Häc sinh tù t×m hiÓu t×nh huèng (SGK) häc. Hoạt động 2 T×m hiÓu ¸p lùc lµ g× ? - HS hoạt động cá nhân đọc thông báo. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông - Sau đó làm C1. b¸o ¸p lùc lµ g× ? VÝ dô. - C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n C1. - Träng lùc P cã ph¶i lµ ¸p lùc kh«ng ? - Häc sinh t×m hiÓu vÝ dô vÒ ¸p lùc. T¹i sao ? - Yªu cÇu häc sinh t×m thªm vÝ dô vÒ ¸p 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> lực trong đời sống. Hoạt động 3 T×m hiÓu vÒ ¸p suÊt - Học sinh hoạt động nhóm làm TN sau - Giáo viên yêu cầu HS hoạt động nhóm, đó điền kết quả vào bảng 7.1 đại diện gợi ý cho học sinh kết quả tác dụng của nhóm đứng lên trả lời. áp lực là độ lún xuống của vật và diện tÝch bÞ Ðp. - Yêu cầu học sinh nêu phương án thí nghiÖm lµm thÝ nghiÖm vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 7.1. - HS đại diện nhóm nêu kết quả TN sau - Gọi đại diện nhóm đọc kết quả, giáo đó thảo luận rút ra kết luận. viªn ®iÒn vµo b¶ng phô. - Yªu cÇu häc sinh rót ra kÕt luËn C3. - Tõng häc sinh ®­a ra c©u tr¶ lêi. - Yêu cầu học sinh đọc tài liệu rút ra áp suÊt lµ g× ? ¸p suÊt ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo ? đơn vị của áp suất ? Hoạt động 4 Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn học ở nhà - HS: Hoạt động cá nhân trả lời các câu - GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cá hái GV nªu. nh©n C4. Nªu biÖn ph¸p t¨ng, gi¶m ¸p suÊt. - HS vËn dông lµm C5 --> 1 E tr×nh bµy - Yªu cÇu häc sinh lµm vËn dông C5. bài, sau đó thảo luận thống nhất kết quả. Học sinh ghi tóm tắt, đọc, trình bày cách lµm - HS đọc và tìm hiểu phần có thể em * Yêu cầu học sinh đọc mục “Có thể em ch­a biÕt. Tr¶ lêi c©u hái cñng cè. ch­a biÕt” * Cñng cè: ¸p lùc lµ g× ? ¸p suÊt lµ g× ? biểu thức tính áp suất ? đơn vị ?  HS nghe vµ nªu ®­îc biÖn ph¸p an  GV: Nªu néi dung tÝch hîp gi¸o dôc toµn: BVMT: - Những người thợ khai thác đá cần được - áp lực gây ra áp suất trên bề mặt bị ép. đảm bảo những điều kiện an toàn về lao + áp suất do các vụ nổ gây ra có thể làm động (khẩu trang, mũ cách âm, cách li nứt, vỡ các công trĩnhây dựng và ảnh c¸c khu vùc mÊt an toµn ...) hưởng đến môi trường sinh thái và sức khỏe con người. Việc sử dụng chất nổ khai thác đá sẽ tạo ra các chất khí thải độc hại ảnh hưởng đến môi trường, ngoµi ra cßn cã thÓ g©y ra c¸c vô sËp, s¹t lở đá ảnh hưởng tính mạng công nhân. - HS: Ghi nhớ các yêu cầu cần học và * Hướng dẫn học ở nhà: lµm ë nhµ. - Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 7.1 đến 7.6 sách bài tập, đọc trước bài 8 NéI DUNG GHI B¶NG. I/ ¸p lùc lµ g× ? áp lực là lực ép có phương vuông gốc với mặt bị ép . C1 : H×nh a : lùc cña m¸y kÐo t¸c dông lªn mÆt ®­êng . H×nh b : C¶ 2 lùc . 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> II/ ¸p suÊt 1. T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? C2 : B¶ng 7.1. ¸P LùC ( F). DIÖN TÝCH ÐP ( S). §é LíN (h). F2 > F1 S2 = S1 h2 > h1 F3 = F1 S3 < S1 h3 > h1 KÕt luËn : ……………….. (1) cµng m¹nh …………………….(2) cµng nhá . 2. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt . áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích ép . (Pa) P. F S. .. P : lµ ¸p suÊt F : lµ ¸p lùc t¸c dông lªn mÆt bÞ Ðp (N) S : DiÖn tÝch bÞ Ðp * 1Pa = 1N/m2 III/ VËn dông: C4: Lưỡi dao càng mỏng thì dao càng sắc vì dưới tác dụng cùng một áp lực, nếu điện tích bị ép càng nhỏ (lưỡi dao mài mỏng) thì tác dụng áp lực càng lớn C5 : Tãm t¾t F = 340.000N S = 1,5m2 F «t« = 20.000N S «t« = 250cm2 a. P = ? b. So s¸nh P t¨ng vµ P «t« Gi¶i ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®­êng n»m ngang lµ ADCT : Pxet¨ng . 340.000 F = = 226666,6 (N/m2) S 1,5. ¸p suÊt cña « t« lªn mÆt ®­êng n»m ngang lµ. . ADCT : P«t« . 20.000 F = = 80 (N/m2) = 800.000( N/m2) S 250. Vậy P xe tăng < Pôtô nên tăng chạy được trên đất mềm. *Máy kéo nặng nề hơn ô yô lại chạy được trên đất mềm là do máy kéo dùng xích cơ bản rộng nên áp suất gây ra bởi trọng lượng của máy kéo nhỏ còn ô tô dùng bánh nên áp suất gây ra bởi trọng lượng của ô tô lớn hơn. =========================================. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngµy so¹n: 22/09/2009 TiÕt 8 - Bµi 8: ¸P SUÊT CHÊT LáNG – B×NH TH¤NG NHAU I/ Môc Tiªu: 1. KiÕn thøc: - M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng, nªu ®­îc nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau . - Viết được công thức tính áp suất chất lỏng , nêu được tên, đơn vị các đại lượng trong công thức . - Vận dụng công thức tính áp sấut để giải các bài tập đơn giản . - Dùng nguyên tắc bình thông nhau để giải thích một số hiện tượng đơn giản . 2. Kü n¨ng: - Quan sát hiện tượng thí nghiệm , rút ra nhận xét . 3. Thái độ: - Nghiªm tóc trong giê häc. II/ ChuÈn bÞ: * Mçi nhãm HS - 1 bình trụ có đáy C và các lỗ A, B ở thành bịt bằng màng cao su mỏng. - 1 bình trụ thuỷ tinh có đáy D tách rời khỏi đáy. - 1 b×nh th«ng nhau cã thÓ thay thÕ cao su nhùa. - 1 bình chứa nước, cốc múc, giẻ khô sạch. III/ Tæ chøc giê häc: Ho¹t §éng Cña Häc Sinh. Trî Gióp Cña Gi¸o Viªn. Hoạt động 1 KiÓm tra bµi cò, tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS hoạt động cá nhân trả lời các câu 1. KiÓm tra bµi cò: hái GV nªu trong phÇn kiÓm tra bµi cò. ? ¸p suÊt lµ g× ? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt, - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung nÕu cÇn. nêu đơn vị, các đại lượng trong công thøc ? Ch÷a bµi tËp 7.1 vµ 7.2. ? Chữa bài tập 7.5. Nói một người tác dông lªn mÆt s©n mét ¸p suÊt 1.7. 104 N/ m2. Em hiểu ý nghĩa con số đó như thế nµo ? - HS: Nghe t×nh huèng vµ ghi ®Çu bµi 2. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp häc. - Đặt vấn đề như SGK. Có thể bổ sung thêm nếu người thợ lặn không mặc bộ quần áo lặn đó sẽ khó thở do tức ngực? Hoạt động 2 T×m hiÓu sù tån t¹i ¸p suÊt trong lßng chÊt láng - Häc sinh lµm thÝ nghiÖm 1, quan s¸t - GÝao viªn cho häc sinh quan s¸t thÝ hiện tượng, trả lời câu C1, C2. nghiÖm tr¶ lêi c©u C1, c©u C2. - Giáo viên đặt câu hỏi: Các vật nặng đặt - Häc sinh lµm nhãm thÝ nghiÖm 2, nªu trong chÊt láng cã chÞu ¸p suÊt chÊt láng gây ra không ? để trả lời được chúng ta kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, th¶o luËn thèng cïng lµm thÝ nghiÖm 2 . nhÊt kÕt qu¶. - DÜa D chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>