Giáo án học kì I Vật lý Lớp 8 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Công Dũng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 Chương i: I - Môc tiªu. C¬ häc. TiÕt 1:. Ngµy so¹n: 16/8 Ngµy d¹y:8AB 19/8 Chuyển động cơ học. 1. Kiến thức: Vì đây là bài đầu của chương nên yêu cầu hướng dẫn cho hs mục tiêu cơ bản của chương cơ học bằng cách đọc mục đầu chương - Nêu ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày, có nêu được vật làm mèc. - Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động đứng yên, xác định được vật làm méc trong mçi tr¹ng th¸i - Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. 2 Kü n¨ng: 3. Thái độ: Yêu thích môn học - Hợp tác trong hoạt động nhóm. II- ChuÈn bÞ. - Tranh vÏ, B¶ng phô - Xe l¨n, con bóp bª, khóc gç, qu¶ bãng. III- Hoạt động dạy học. Gi¸o viªn Häc sinh Néi dung Hoạt động 1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (3 phót) * Giới thiệu chương trình vật + Nghe đọc giới thiệu + §äc SGK/3 lý 8 - Gồm 2 chương Cơ học và + Tìm hiểu các vấn đề cần NhiÖt häc nghiªn cøu - Trong chương I, ta cần tìm + Đọc to các nội dung cần hiểu bao nhiêu vấn đề, đó là tìm hiểu vấn đề gì. + Ghi ®Çu bµi - Bài 1: Chuyển động cơ học - Đặt vấn đề: Như SGK - Có thể nhấn mạnh, như trong cuộc sống ta thường nói một vật là đang chuyển động hay đứng yên. ? Vậy theo em căn cứ nào để nói vật đó chuyển động hay vật đó là đứng yên? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên (12 phút) I. Làm thé nào để ? Em nªu 2 vÝ dô vÒ vËt chuyÓn + 2 HS tr×nh bµy vÝ dô biÕt mét vËt chuyÓn động, 2 ví dụ về vật đứng yên. động hay đứng ? Tại sao nói vật đó chuyển + Trình bày lập luận chứng yên? động ? tá vËt trong vÝ dô ®ang C1 - HS có thể nêu những hiện chuyển động hay đứng yên tượng: do bánh xe quay, hoặc do cã khãi... RÊt Ýt em nãi lµ vÞ trí của vật đó so với mình hoặc + Trả lời câu 1 gốc cây thay đổi. * Cã thÓ nªu ra: vÞ trÝ cña vËt -1Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 đó so với gốc cây thay đổi - HS khá đưa ra nhận xét khi * Kết luận: Khi vị chứng tỏ vật đó đang chuyển nào nhận biết được vật trí của vật so với động. chuyển động hay đứng yên. vật làm mốc thay - Vị trí vật đó so với gốc cây Muốn nhận biết được vật đổi theo thời gian không đổi chứng tỏ vật đó chuyển động hay đứng yên thì vật chuyển động phải dựa vào vị trí của vật đó so với vật mốc. đứng yên. - VËy, khi nµo vËt chuyÓn so víi vËt lµm mèc. động, khi nào vật đứng yên ? - Hướng dẫn HS chuẩn bị câu 2. VËn dông C2 ph¸t biÓu: vËt lµm méc lµ vËt + Tr¶ lêi c©u 2 (C2) - vÝ dô cña HS nµo? - Y/c nhËn xÐt c©u ph¸t biÓu C3: Khi nµo vËt ®c coi lµ C3 - Không thay đổi vị của bạn. Nói rõ vật nào làm đứng yên ? trÝ so víi vËt mèc + §­a ra vÝ dô mèc. ? Cái cây trồng bên đường là + Ghi bì tiếp cách xác định đứng yên hay chuyển động? vật đứng yên Nếu là đứng yên thì đúng hoàn + Trả lời câu hỏi thêm toµn kh«ng ? Hoạt động 3: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên (10phót) II. Tính tương đối - Treo tranh 1,2 lªn b¶ng: + tr¶ lêi C4 của chuyển động Hµnh kh¸ch ®ang ngåi trªn - Xem tranh 1,2 SGK và đứng yên: C4 hµnh mét toa tµu ®ang rêi nhµ ga. kh¸ch - Y/c HS tr¶ lêi C4 + Hành khách chuyển động chuyển động so với - NÕu HS chØ tr¶ lêi hµnh so víi nhµ ga v× vÞ trÝ cña nhµ ga v× vÞ trÝ cña khách đứng yên hay chuyển hành khách so với nàh ga là hành khách so với nàh ga là thay đổi động, GV phải chuẩn lại so với thay đổi. nhµ ga th× vÞ trÝ cña hµnh khách thay đổi - hành khách chuyển động so với nhà ga. Tương tự C4; cho HS trả lới C5 + So với toa tàu, hành khách C5 So với toa tàu, GV chuẩn lại sao cho khoảng 3 đứn yên vì vị trí của hành hành khách đứng HS tr¶ lêi ®­îc kh¸ch víi toa tµu lµ kh«ng yªn v× vÞ trÝ cña thay đổi hµnh kh¸ch víi toa tµu lµ kh«ng thay đổi Dựa vào nhận xét trạng thái + Một vật có thể là chuyển C6 (1) đối với vật đứng yên hay chuyển động của động đối với vật này nhưng này một vật như C4, C5 để trả lời lại là đứng yên đối với vật lia (2) đứng yên + §iÒn vµo vëi BT (nÕu cã) c©u C6 C7 - Y/c HS tr¶ lêi c©u C7. + Tr¶ lêi c©u C7 * Rót ra nhËn xÐt: * NhËn xÐt: (SGK)/5 - §Ó HS tù tr¶ lêi c©u C8 VËn dung: - Cã thÓ th«ng b¸o cho HS + NÕu coi mét ®iÓm g¾n víi C8 NÕu coi mét thông tin trong Thái dương hệ. TĐ làm mộc thì vị trí của điểm gắn với TĐ Mặt trời có khối lượng rất lớn MT thay đổi từ Đông sang lµm méc th× vÞ trÝ -2Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 so víi c¸c hµnh tinh kh¸c, t©m T©y. của MT thay đổi từ của Thái dương hệ sát với vị trí §«ng sang T©y. cña mÆt trêi. VËy coi mÆt trêi là đứng yên còn các hành tinh khác chuyển động. Hoạt đông 4: Nghiên cứu một số chuyển động thường gặp (5 phót) HS nghiên cứu để trả lời câu HS tả lời được: III. Nghiªn cøu +Quỹ đạo chuyển động là một số chuyển hái + quỹ đạo chuyển động là gì? đường mà vật chuyển động động thường gặp C9 Quỹ đạo: thẳng, + nêu các quỹ đạo chuyển vạch ra. + Quỹ đạo: thẳng, cong, cong, tròn.. động mà em biết. Cho HS th¶ bãng bµn xuèng trßn... đất, xác định quỹ đạo. C9: HS nªu thªm mét sè quü - Treo tranh vẽ để HS xác định đạo. quỹ đạo. Hoạt động 5: VËn dông – Cñng cè (13 phót) IV - VËn dông: - Treo tranh vÏ h×nh 1.4 Cho + Tr¶ lêi vµ ®iÒn vµo vë BT 1. VËn dông Nhận xét như thế là chưa C10 Người lái xe lµm C10 (c¸ nh©n) - Gọi một số HS trình bày để thật sự hoàn toàn đúng, mà chuyển động so với muốn xét vật chuyển động đường, đứng yên so HS tr¶ lêi - Y/c HS nc vµ tr¶ lêi C11 hay đứng yên là phải xét vị với ôtô. ... trí của vật đó với vật làm mèc. 2. Cñng cè - Thế nào gọi là chuyển động cơ học? - Thế nào là tính tươngđối của chuyển động cơ học? - Các chuyển động cơ học thường gặp là dạng nào? - GV có thể đưa ra một hiện tượng ném một vật nằm ngang - quỹ đạo chuyển động cña nã lµ g×? Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà (2 phót) - Häc phÇn ghi nhí - Làm bài tập từ 1.1 đến 1.6 SBT - Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết”. Treo hình 1.5 để HS đoán quỹ đạo chuyển động của van xe đạp. - Hãy tìm một vật vừa chuyển động thẳng, vừa chuyển động cong - quỹ đọng chuyển động của nó là gì?. -3Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011. I - Môc tiªu. TiÕt 2:. Ngµy so¹n: 22/8 Ngµy d¹y: 8AB: 26/8 VËn tèc. 1. Kiến thức: So sánh quãng đường chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động. - N¾m ®­îc c«ng thøc v©n tèc vµ ý nghÜa kh¸i niÖm vËn tèc. §¬n vÞ chÝnh cña vËn tốc là m/s; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc. 2. Kỹ năng: Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian của chuyển động. - Kü n¨ng tr×nh bµy bµi to¸n vËt lý. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. - Hợp tác trong hoạt động nhóm. II- ChuÈn bÞ. - GV: · Tranh vÏ phãng to h×nh 2.2 (tèc kÕ); Tèc kÕ thùc (nÕu cã) · Xe l¨n, con bóp bª, khóc gç, qu¶ bãng. III- Hoạt động dạy học. Gi¸o viªn Häc sinh Néi dung Hoạt động 1: KiÓm tra, Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (5 phót) ?1 Chuyển động cơ học là gì? + HS1: Chuyển động cơ học Vật đứng yên là như thế nào? là ... lấy ví dụ và nói rõ vật được ã Vật đứng yên là ... chän lµm mèc · LÊy vÝ dô: - Tính tương đối của chuyển + HS2: Tính tương đối của động và đứng yên là gì? Lấy ví chuyển động và đứng yên dô vµ nãi râ vËt lµm mèc - ch÷a bµi tËp. · Ch÷a bµi tËp. * Tæ chøc nh­ SGK - Hoặc dưa vào bức tranh 2.1, GV hỏi: Trong các vận động viên chạy đua đó, yếu tố nµo trªn ®­êng ®ua lµ gièng nhau vµ kh¸c nhau? Dùa vµo yÕu tè nµo ta nhËn biÕt vËn động viên chạy nhanh, chạy chậm? - Để xác định chuyển động nhanh hay chậm của một vật - nghiên cứu bài vận tốc - Bµi míi: VËn tèc. Hoạt động 2: Nghiªn cøu kh¸i niÖm vËn tèc lµ g×? (15 phót) I. VËn tèc lµ g×? - Yêu cầu HS đọc tông tin trên + Đọc bảng 21. B¶ng 2.1 + Thảo luận nhóm để trả lời C1 Dựa vào quãng b¶ng 21.. §iÒn vµo cét 4,5. C1 ®­êng ch¹y trong GV treo b¶ng phô 21(nÕu cã) GV yêu cầu HS đọc thông tin 1s trªn b¶ng 2.1 ®iÒn vµo cét 4,5. + Tr¶ lêi C2 (5 phót) - Yêu cầu mỗi cột 2 HS đọc , + Ghi vở: Vận tốc: quãng C2 nếu thấy đúng thì GV chuẩn bị đường đi được trong một cho HS chưa làm được theo dõi. đơn vị thời gian. * VËn tèc: Qu·ng Còn nếu chưa đúng, GV yêu Tả lời C3: 5 phút cÇu HS nªu c¸ch lµm. ®­êng ®i ®­îc trong 1s. ? Qu·ng ®­êng ®i trong 1s gäi Ghi vµo vë BT in lµ g×? C3 (1) nhanh -4Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 Cho ghi Kh¸i niÖm vËn tèc Yªu cÇu lµm C3. (2) chËm (3) qu·ng ®­êng (4) đơn vị Hoạt động 3: X©y dùng c«ng thøc vËn tèc (2 phót) II. C«ng thøc tÝnh - Y/c HS viÕt c«ng thøc? + HS cã thÓ ph¸t biÓu ®­îc vËn tèc: s - Dành thời gian khắc sâu đơn công thức vận tốc vì đã được vị các đại lượng và nhấn mạnh ý học trong môn toán. t nghÜa vËn tèc. C¸ch tr×nh bµy s ... một công thức tính một đại + Giải thích các đại lượng Trong đó: v ... lượng nào đều phải biết giới  t ...  thiệu các đại lượng và điều kiện các đại lượng Hoạt động 4: Xét đơn vị vận tốc (5 phót) - Thông báo: đơn vị vận tốc phụ + Làm C4 (cá nhân) III. Xét đơn vị vận thuộc vào đơn vị chiều dài + 1 HS đọc kết quả tèc. quãng đường đi được và thời + Trìnhbày cách đổi đơn vị C4 Bảng 2.2 vËn tèc 1km/h = ? m/s gian đi hết quãng đường đó. §¬n vÞ chÝnh lµ m/s + Cả lớp cùng đổi: - Cho lµm C4 v = 3m/s = ? km/h §¬n vÞ hîp ph¸p lµ m/s vµ km/h - Có thể hướng dẫn HS cách đổi. v=. Hoạt động 5: Nghiªn cøu dông cô vËn tèc: Tèc kÕ - Tèc kÕ lµ dông cô ®o vËn tèc. + Xem tèc kÕ h×nh 2.2 - GT nguyên lí hoạt động cơ + Nếu có điều kiện cho xem b¶n cña tèc kÕ lµ truyÒn chuyÓn tèc kÕ thËt động từ bánh xe qua dây + Nêu cách đọc tốc kế. Côngtơmét đến một số bánh răng truyền chuyển động đến kim của đồng hồ côngtơmét. - Treo tranh tèc kÕ xe m¸y. Hoạt động 6: VËn dông - cñng cè Chuyển động nào nhanh nhất, chËm nhÊt - GV xem kÕt qu¶, nªu HS không đổi về cùng một đơn vị th× ph©n tÝch cho HS thÊy ch­a đủ khả năng so sánh . Yêu cầu HS đổi ngược lại ra vËn tèc km/h - Yêu cầu HS tóm tắt đàu bài có C6 (cã thÓ nªu ch­a quen tãm t¾t) - GV hướng dẫn HS tóm tắt - GV cho HS so s¸nh kÕt qu¶ với HS trên bảng để nhận xét.. a) ý nghÜa c¸c con sè: 36km/h; 10,8 km/h; 10 m/s b) HS tù so s¸nh. + Nếu đổi về đơn vị m/s Chuyển động (1) và (3) nhanh hơn chuyển động (2). (2 phót). (14 phót) 1. VËn dông. C5. - Đổi về đơn vị m/s Chuyển động (1) và (3) nhanh h¬n chuyển động (2). Tãm t¾t: + Tù tãm t¾t (gäi 3 HS lªn t = 1,5 h b¶ng tr×nh bµy 3 bµi C5, C6, s = 81 km v1 (km/h) = ? C7) + Dưới lớp vẫn tự giải v2 (m/s) = ? C6. -5Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 Hướng dẫn: ã Cần chú ý đổi đơn vị · Suy diÔn c«ng thøc - SÏ cã HS vËn dông nguyªn công thức s = v.t mà không đổi đơn vị. - Còng nªn chän 1 HS kh¸, 1 HS trung b×nh, 1 HS giái. 2. Cñng cè ? §é lín cña vËn tèc cho biÕt ®iÒu g×? ? C«ng thøc tÝnh vËn tèc ? Đơn vị vận tốc? Nếu đổi đơn vị thì số đo vận tốc có thay đổi không ? Hoạt động 7: Hướng dẫn về nhà - Häc phÇn ghi nhí. §äc môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Làm bài tập từ 2.1 đến 2.5 SBT - Cho đọc bài đọc 2.5 ? Muốn biết người nào đi nhanh hơn phải tính gì? ? nếu để đơn vị như đầu bài có so sánh được không? - Nghiên cứu bài tiếp: “Chuyển động dều - chuyển động không đều”. -6Lop8.net. (2 phót). Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 TiÕt 3:. Ngµy so¹n: 6/9 Ngµy d¹y: 8AB 9/9 chuyển động đều - chuyển động không đều. I - Môc tiªu:. 1. Kiến thức: Phát biểu được định nghĩa của chuyển động đều và chuyển động không đều. Nêu được những ví dụ về chuyển động đều và chuyển động không đều thường gÆp. - Xác định được dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động đều là vận tốc không thay đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. 2. Kỹ năng: Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường. - Làm thì nghiệm và ghi kết quả tương tự như bàng 3.1 - Từ các hiện tượng thực tế và kết quả thí nghiệm để rút ra được quy luật của chuyển động đều và không đều. 3. Thái độ: Tập trung nghiêm túc, hợp tác khi thực hiện thí nghiệm. II- ChuÈn bÞ:. - B¶ng phô - Máng nghiêng, bánh xe, bút dạ, đồng hồ điện tử hoặc đồng hồ bấm giây. III- Hoạt động dạy học:. Gi¸o viªn Häc sinh Néi dung Hoạt động 1: KiÓm tra, Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (5 phót) ?1: §é lín cña vËn tèc ®­îc + HS1: Qu·ng ®­êng ®i ®­îc xác định như thế nào? Biểu trong một đơn vị thời gian. thức? Đơn vị các đại lượng.  s : .... ( m ) s  v = trong đó  v : .... ( m / s ) t   t : .... ( s ). ?2: Độ lớn vận tốc đặc trưng + Nhanh hay chậm của cho tính chất nào của chuyển chuyển động động. · Ch÷a bµi tËp 2.3(SBT) GV đặt vấn đề: vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm của chuyển động. Thực tế khi em đi đi xe đạp có phải luôn nhanh hoặc chậm như nhau? Bài hôm nay ta giải quyết các vấn đề liên quan. Cho ghi bài đầu bài. Hoạt động 2: §Þnh nghÜa (20 phót) I. §Þnh nghÜa: - Yêu cầu HS đọc tài liệu + HS đọc 2 phút: Chuyển động đều: · Tr¶ lêi vµ lÊy vÝ dô theo (SGk)/11 (2phót). Tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? Chuyển động đều là gì? Lấy yêu cầu của GV VD: chuyển động 1 ví dụ chuyển động đều trong + Chuyển động đều là đều là chuyển động thùc tÕ. chuyển động mà vận tốc của đầu kim đồng không thay đổi theo thời hồ, của Trái đất quay xung quanh gian. ? Chuyển động không đều là + Chuyển động không đều là mặt trời, của Mặt gì? Lờy 1 ví dụ chuyển động chuyển động mà vận tốc thay trăng quay xung quanh trái đất... không đều trong thực tế. đổi thay thời gian. - Mỗi trường hợp, GV gọi 2 VD: chuyển động đều là Chuyển động HS nªu c©u tr¶ lêi cña m×nh. không đều: chuyển động của đầu kim -7Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 hướng dẫn HS nhận xét.. đồng hồ, của Trái đất quay (SGk)/11 xung quanh mặt trời, của VD: chuyển động Mặt trăng quay xung quanh của xe đạp, ôtô, xe máy, người đi bộ, trái đất... ? Tìm ví dụ thực tế về chuyển Chuyển động không đều thì ..... động đều và chuyển động gặp rất nhiều như chuyển không đều, chuyển động nào động của ôtô, xe đạp, máy dÔ t×m h¬n? V× sao? bay... 2. ThÝ nghiÖm - Làm TN theo nhóm: đọc - Treo b¶ng phô C1, nghe hướng dẫn - Cho đọc C1 - ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng: - Hướng dẫn cho HS cứ 3 giây là đánh dấu. Điền kết quả vào b¶ng. - Nếu dùng đồng hồ điện tử thì để 2 hoặc 3 tín hiệu hãy đánh dÊu vÞ trÝ cña b¸nh xe Tªn qu·ng ®­êng AB BC CD DE EF ChiÒu dµi qu·ng ®­êng s(m) 0,05 0,15 0,25 0,3 0,3 Thời gian chuyển động t(s) 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 ? VËn tèc trªn qu·ng ®­êng + Th¶o luËn thèng nhÊt tr¶ C1 - Chuyển động nµo b»ng nhau? lêi C1 ? Vận tốc trên quãng đường ã Chuyển động quãng đường đèu: DE, EF. nµo kh«ng b»ng nhau? - Chuyển động ...... đều là ã Chuyển động quãng đường không đều: AB, BC, CD. ...... là không đều - Y/c HS nghiªn cøu C2 vµ tr¶ C2 C2 lêi ã Chuyển động quãng đường a) chuyển động đều ..... là đều ã Chuyển động quãng đường b) Không đều c) không đều ..... là đều và ...............dần ã Chuyển động quãng đường d) không đều ..... là đều và ...............dần Họat động 3: Vận tốc trung bình của chuyển động không đều (10phót) - Cho HS đọc SGK II. vËn tèc trung ? Trªn qu·ng ®­êng AB, BC, b×nh cña chuyÓn CD chuyển động của bánh xe S là quãng đường động không đều: có đều không ? T lµ thêi gian ®i hÕt qu·ng C3 - Cã ph¶i vÞ trÝ nµo trªn AB ®­êng vËn tèc cña vËt còng cã gi¸ trÞ Vtb lµ vËn tèc trung b×nh = vAB kh«ng ? trªn c¶ ®o¹n ®­êng. ? vAB chØ cã thÓ gäi lµ g×? ? TÝnh , nhËn xÐt kÕt qu¶ ? vtb ®­îc tÝnh b»ng biÓu + Qua kÕt qu¶ tÝnh to¸n ta thøuc nµo? thÊy trôc b¸nh xe chuyÓn - Hướng dẫn để HS hiểu ý động nhanh dần lên. nghÜa vtb trªn ®o¹n ®­êng nµo, -8Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 bằng s đó chia cho thời gian đi hết quãng đường đó. Chó ý: vtb kh¸c trung b×nh céng vËn tèc. Hoạt động 4: - Yªu cÇu HS b»ng h×nh thøc thức tế để phân tích hiện tượng chuyển động của ôtô. ? Rót ra ý nghÜa cña v = 50km/h. HS ghi ®­îc tãm t¾t: GV chuÈn l¹i c¸ch ghi tãm t¾t cho HS. VËn dông - Cñng cè C4: Ô tô chuyển động không đều vì khi khởi động, v tăng lªn Khi ®­êng v¾ng: v lín Khi đường đông: v nhỏ Khi dõng: v gi¶m ®i V = 50km/h - vtb trªn qu·ng ®­êng tõ hµ Néi ®i H¶i Phßng C5: s1 = 120 m T1 = 30s S2 = 60 m t2 = 24s. (10 phót) III. VËn dông C4. C5 Cho biết:. s1 = 120 m T1 = 30s S2 = 60 m t2 = 24s. HS tù gi¶i, GV chuÈn l¹i cho HS nÕu HS chØ thay sè mµ C6 kh«ng cã biÓu thøc? NhËn xÐt trung b×nh céng vËn t = 5h tèc. C6: v = 30 km/h Yªu cÇu 2 HS lªn b¶ng gi¶i t = 5h s=? câu C6,. HS của lớp tự làm để v = 30 km/h s = vtb.t nhËn xÐt. s=? Yêu cầu các bước làm: s = vtb.t +Tãm t¾t + §¬n vÞ + BiÓu thøc + TÝnh to¸n +Tr¶ lêi 2. Cñng cè ? Chuyển động đều là gì ? Gọi 2 HS trả lời, đúng thì ghi vở. ? chuyển động không đều là gì? Gọi 2 HS trả lời, đúng thì ghi vở. - vtb trªn 1 qu·ng ®­êng ®­îc tÝnh ntn? - PhÇn “Cã thÓ em ch­a biÕt” v lín nhÊt? nhá nhÊt? ? Muốn so sánh chuyển động nhanh hay chậm, ta phải thực hiện ntn? Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (1 phót) - Häc phÇn ghi nhí. LÊy vÝ dô - Làm bài tập từ 31. đến 3.7 SBT; C7 SGK - Nghiên cứu lại bài học và tác dụng của lực trong chương trình lớp 6. -9Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 TiÕt 2:. I - Môc tiªu:. BiÓu diÔn lùc. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. - Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. - Nhận biết được lực là đại lượng véc tơ. Biểu diễn được véc tơ lực. - BiÓu diÔn lùc. - RÌn kü n¨ng lµm thÝ nghiÖm. II- ChuÈn bÞ:. - HS: KiÕn thøc vÒ lùc. T¸c dông cña lùc - Bộ thí nghiệm: Giá đỡ, xe lăn, nam châm thẳng, thỏi sắt. III- Hoạt động dạy học:. Gi¸o viªn Häc sinh Néi dung Hoạt động 1: KiÓm tra - ¤n l¹i kiÕn thøc cò - T¹o t×nh huèng häc tËp (7 phót) ?1 Chuyển động đều là gì? hãy nêu 2 + Chuyển động đều là gì? hãy nêu 2 ví dụ về ví dụ về chuyển động đều trong thực chuyển động đều trong thực tế. Biểu thức tính tế. Biểu thức tính vận tốc của chuyển vận tốc của chuyển động đều. Chữa bài tập. động đều. Chữa bài tập. ?2 Chuyển động không đều là gì? + Chuyển động không đều là gì? hãy nêu 2 ví hãy nêu 2 ví dụ về chuyển động dụ về chuyển động không đều. Biểu thức tính không đều. Biểu thức tính vận tốc vận tốc của chuyển động không đều. Chữa bài của chuyển động không đều. Chữa tập. bµi tËp. ?3 Có 2 vật chuyển động trên cùng + Có 2 vật chuyển động trên cùng một quãng một quãng đường chuyển động, thời đường chuyển động, thời gian chuyển động gian chuyển động như nhau. Một vật như nhau. Một vật chuyển động đều, một vật chuyển động đều, một vật chuyển chuyển động không đều. So sánh vận tốc của động không đều. So sánh vận tốc của chuyển động đều và vận tốc của chuyển động chuyển động đều và vận tốc của không đều. Chữa bài tập. chuyển động không đều. Chữa bài tËp. * T¹o t×nh huèng häc tËp - ¤n tËp kiÕn thøc - Phương án 1: Có thẻ đặt tình huống như SGK - Phương án 2: Một vật có thể chịu tác động của 1 hoặc đồng thời nhiều lực. Vậy làm thế nào để biểu diễn lực? ? Để biểu diễn lực cần tìm hiểu quan hệ giữ lực và sự thay đổi vận tốc của vật, em h·y nªu t¸c dông cña lùc. LÊy vÝ dô? HĐ2: Tìm hiểu quan hệ giữa lực và sự thay đổi của vận tốc (10 phút) - Cho lµm TN h×nh 4.1 vµ tr¶ lêi C1 Quan s¸t tr¹ng th¸i cña xe l¨n khi bu«ng tay M« t¶ h×nh 4.2 VËy t¸c dông lùc lµm cho vËt biến đổi chuyển động hoặc bị biÕn d¹ng.. C1: lµm Tn nh­ h×nh 4.1 I. §Þnh nghÜa: C1 Hoạt động nhóm - Nguyªn nh©n lµm xe biÕn đổi chuyển động - Vật ..... tác động vào lười, tác dụng làm lưới ..... - 10 Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 T¸c dông cña lùc ngoµi phô thuộc vào độ lớn còn phụ thuéc vµo yÕu tènµo kh«ng ? H§3: BiÓu diÔn lùc (13 phót) - Trọng lực có phương và chiÒu nh­ thÕ nµo? - h·y nªu vÝ dô t¸c dông cña lực phụ thuộc vào độ lớn, phương và chiều? - Nếu HS chưa trả lời đầy đủ th× GV cã thÓ yªu cÇu HS nªu t¸c dông cña lùc trong c¸c trường hợp sau. T¸c dông cña : - trường hợp a: vật bị ....... - trường hợp b: vật bị ....... - trường hợp c: vật bị ....... Kết quả tác dụng lực giống Kết quả cùng độ lớn nhưng nhau kh«ng? Nªu nhËn xÐt. phương chiều khác nhau thì t¸c dông lùc còng kh¸c nhau. 2. C¸ch biÓu diÔn Vậy lực là đại lượng có độ lớn, phương và chiều gọi là đại lượng véc tơ. GV thông báo cho HS biểu HS đọc thông báo diÔn lùc b»ng Gèc mòi tªn biÓu diÔn .... lùc - HS nghiên cứu các đặc điểm - Phương chiều mũi tên biểu cña mòi tªn biÓu diÔn yÕu tè diÔn ..... lùc - §é dµi mòi tªn biÓu diÔn ... nµo cña lùc. lùc theo mét tØ lÖ xÝch cho GV th«ng b¸o: VÐc t¬ lùc kÝ hiÖu : trước. GV cã thÓ m« t¶ l¹i cho HS - KÝ hiÖu vÐ t¬ lùc: lùc ®­îc biÓu diÔn trong h×nh HS m« t¶ h×nh 43. SGK 4.3 hoÆc HS nghiªn cøu tµi liÖu vµ tù m« t¶ l¹i. Hoạt động 4: VËn dông - Cñng cè 1. VËn dông Hoạt động cá nhân: HS lªn b¶ng th× GV cho tØ lÖ C2: VD1: m = 5kg => P = xích trước. 50N Chän tØ lÖ xÝch 0,5 cm øng víi 10N. (13 phót). GV hướng dẫn HS trao đổi c¸ch lÊy tØ lÖ xÝch sao chothÝch VD2: HS ®­a ra tØ lÖ xÝch hîp. GV chÊm nhanh 3 bµi cña HS Lớp trao đổi của 2 HS trên C3: - 11 Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 b¶ng Yªu cÇu tÊt c¶ HS lµm m« t¶ vµo vë bµi tËp Trao đổi kết quả của HS, thèng nhÊt, ghi vë.. F1 = 20 N, theo phương thẳng đứng hướn từ dưới lên F2 = 30 N theo phương nằm ngang, tõ tr¸i sang ph¶i F3 = 30 N có phương chếch với phương nằm ngang 1 góc 300 Chiều hướng lên. 2. Cñng cè : Lực là đại lượng vô hướng hay có hướng? Vì sao? Lùc ®­îc biÓu diÔn ntn? Hướng dẫn về nhà - Häc phÇn ghi nhí - Làm bài tập từ 4.1 đến 4.5 SBT. - 12 Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 Bµi 5. Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh. I - Môc tiªu. - Nêu được một số ví dụ về hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của hai lực cần b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vÐct¬ lùc. - Từ kiến thức đã nắm được từ lớp 6, HS dự đoán và làm TN kiểm tra dự đoán để khẳng định được “Vật được tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động thẳng đều mãi” - Nêu được một số ví dụ về quán tính. Giải thích được hiện tượng quán tính. BiÕt suy ®o¸n KÜ n¨ng tiÕn hµnh TN ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn, chuÈn x¸c. Nghiªm tóc; hîp t¸c khi lµm thÝ nghiÖm. II- ChuÈn bÞ. - Cả lớp: Bảng phụ kẻ sẵn bảng 5.1 để điền kết quả một số nhóm, cốc nước, băng giÊy, bót d¹. - Mỗi nhóm: máy Atút, đồng hồ bấm giây hoặc đồng hồ điện tử, xe lăn, khúc gỗ hình trô. III- Hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra - T¹o t×nh huèng häc tËp 1. KiÓm tra: (5 phót) - HS 1: VÐc t¬ lùc ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo? Ch÷a bµi tËp 4.4 SBT - HS2: BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc sau: Trong lùc cña vËt lµ 1500N, tØ lÖ xÝch tuú chän vËt A 2. T¹o t×nh huèng häc tËp: HS tù nghiªn cøu t×nh huèng häc tËp (SGK) Bài học hôm nay nghiên cứu hiện tượng vật lí nào? Ghi đầu bài. H§2: Nghiªn cøu lùc c©n b»ng (20 phót) Hoạt động dạy Hoạt động học Hai lùc c©n b»ng lµ g×? T¸c dông cña 2 1. Hai lùc c©n b»ng lµ g×? lực cân bằng khi tác dụng vào vật đang - HS trả lời bằng kiến thức đã học ở lớp 6 đứng yên sẽ làm vận tốc của vật đó có - Vật đứng yên chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vẫn đứng yên => vận tốc thay đổi không ? - Phân tích lực tác dụng lên quyển sách không đổi = 0 và quả bóng. Biểu diễn các lực đó. - Xem h×nh 5.1 - Ph©n tÝch c¸c lùc t¸c dông lªn quyÓn s¸ch, qu¶ cÇu, qu¶ bãng (cã thÓ th¶o luËn trong nhãm). Yªu cÇu lµ C1 Cïng mét lóc 3 HS lªn b¶ng, mçi HS GV vẽ sẵn 3 vật trên bảng để HS lên biểu biểu diễn 1 hình theo tỉ lệ xích tuỳ chọn P lµ träng lôc cña quyÓn s¸ch diÔn lùc (cho nhanh) Yªu cÇu 3 HS lªn tr×nh bµy trªn b¶ng: Q lµ ph¶n lù cña bµn lªn quyÓn s¸ch + BiÓu diÔn lùc Lµ 2 lùc c©n b»ng + So sánh điển đặt, cường độ, phươngm => v = 0 chiÒu cña 2 lùc c©n b»ng. Qua 3 ví dụ em nhận xét khi vật đứng yªn chÞu t¸c dông cña lùc c©n b»ng th× kÕt qu¶ lµ g×? => nhËn xÐt Cho chốt lại đặc điểm của 2 lực cân Nhận xét: - 13 Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 b»ng: + t¸c dông vµo cïng mét vËt + Cùng độ lớn (cường độ) + Ngược hướng (cùng phương, ngược chiÒu) Vậy vật đang chuyển động mà chịu tác dông cña 2 lùc c©n b»ng th× tr¹ng th¸i chuyển động của chúng thay đổi như thế nµo? Nguyên nhân của sự thay đổi vận tốc là g×? NÕu lùc t¸c dông lªn vËt mµ c©n b»ng nhau => F=0 => vận tốc của vật đó có thay đổi không ? Yêu cầu đọc nội dung TN (b) hình 5.3 -Yªu cÇu m« t¶ bè trÝ vµ qu¸ tr×nh lµm TN - GV mô tả lại quá trình đặc biệt lưu ý h×nh d GV yêu càu HS làm TN để kiểm chứng Qu¶ nÆng A chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nào? Hai lực đó như thế nào? Quả nặng chuyển động hay không? Để HS đặt gia trọng A’ lên theo dõi chuyển động của quả A sau 2 -3 lần., rồi tiến hành đo. Để lỗ K thấp xuống dưới. Yêu cầu HS đọc C4, C5 nêu cách làm TN => mục đích đo đại lượng nào? DÞch lç K lªn cao. §Ó qu¶ nÆng A, A’ chuyển động, qua K A’ giữ lại => tính vËn tèc khi a’ bÞ gi÷ l¹i §Ó HS th¶ 2 - 3 lÇn råi b¾t ®Çu ®o. Phân tích hiện tượng F tác dụng lên quả nÆng A. + Khi vật đứng yên chịu tác dụng của 2 lực cân bằng sẽ đứng yên mãi mãi: v = 0 + đặc điểm của 2 lực cân bằng 2. t¸c dông cña 2 lùc c©n b»ng lªn vËt đang chuyển động. C3: Bấm đồng hồ sau 2 s thì đánh dấu V1 = ? V2 = ? Nhận xét chuyển động của A là chuyển động ..... dần - Phân công traong nhóm trước khi làm C5 (em đọc giờ, em đánh dấu trên thước em ghi kÕt qña, em bÊm m¸y tÝnh c¸ nh©n) C4, C5. NhËn xÐt §¹i diÖn nhãm c«ng bè kÕt qu¶ TN. GV ghi b¶ng phô 5.1 F k vµ Pa lµ hai lùc ntn? FK vµ pa lµ 2 lùc c©n b»ng Vật đang chuyển động chịu tác dụng của Kết luận: Khi một vật đnag chuyển động 2 lực cân bằng thì có thay đổi chuyển mà chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì động không ? vận tốc có thay đổi không sẽ chuyển động đều mãi mãi. ? HĐ3: Nghiên cứu quán tính là gì? Vận dụng quán tính trong đời sống và kĩ thuật( 20 phót) Yêu cầu HS đọc nhận xét và phát biể ý 1. Nhận xét Khicó F tác dụng không thể kiến của bản thân đối với nhận xét đó. làm vận tốc của vật thay đổi đột ngột Sau đó nêu thêm ví dụ chứng minh ý được vì mọi vật đều có quán tính 2. VËn dông kiến đó - 14 Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 Lµm TN C6 kÐt qu¶ Gi¶i thÝch. Mçi HS tù lµm TN C6, C7 F>0 => bóp bª ng· vÒ phÝa sau Gi¶i thÝch: Búp bê không kịp thay đổi vận tốc xe thì thay đổi vận tốc về phía trước. Do đó búp bª bÞ ng· vÒ phÝa sau. GV chỉ hướng cho HS phân tích là búp Giải thích bê không kịp thay đổ vận tốc không cần Tương tự ph©n tÝch kÜ vËn tèc ch©n bóp bª vµ vËn tèc th©n bóp bª. Tương tự yêu cầu HS tự làm TN C7 và giải thích hiện tượng. Dµnh 5 phót cho HS lµm viÖc c¸ nh©n (a) C8 GV yêu cầu 1 HS trình bày câu trả lời => a) không kịp thay đổi hướng do đó chân hướng dẫn HS trao đổi để đi đến giải thì rẽ phải, v người giữ nguyên => người thÝch ng· tr¸i. T¹i sao khi nh¶y tõ trªn cao xuèng th× §Êt t¸c dông vµo ch©n th× vc = .... vNg ..... thay đổi do ..... => gập chân để ch©n ph¶i gËp l¹i HS suy nghÜ vµ ®iÒn tõ vµo chç trèng thân người có ..... thay đổi vận tốc. Gi¶ sö kh«ng gËp ch©n ®­îc th× cã hiÖn tượng gì xảy ra? Giải thích? Nếu còn thời gian thì hướng dẫn HS trả lời c,d,e. Còn nếu thiếu thời gian hướng dÉn HS vÒ nhµ gi¶i thÝch. c) Khi tắc mực, người ta làm thế nào để Khi vẩy, v mực = v bút>0 F t¸c dông vµo bót => v = 0 cÆn mùc v¨ng ra. v mực không kịp thay đổi vận tốc do quán tÝnh nªn bÞ v¨ng ra ngoµi. Khi tra c¸n bóa, hoÆc c¸n bóa láng, Bóa vµ c¸n r¬i xuèng. Vbóa = vc¸n>0 người ta làm thế nào? Giải thích. §Êt t¸c dông lùc vµo c¸n vc¸n=0; vbóa do qu¸n tÝnh >0 bóa bao vµo c¸n. e) Tờ giấy chuyển động do FK Cốc nước không chuyển động do quán tÝnh. 2. Cñng cè: HS tr¶ lêi vµ ghi vµo vë: Hai lùc c©n b»ng lµ 2 lùc cã ®iÓm ntn? Hai lực cân bằng là 2 lực có đồng thời tác Vật đứng yên hoặc chuyển động chịu tác dụng lên một vật có cường độ ....., dụng của các lực cân bằng thì có thay đổi phương nằm trên ......., chiều...... vận tốc không? Chuyển động gọi là Dưới tác dụng của các lực cân bằng thì vậ đứng yên sẽ... chuyển động như thế nào? Tại sao khi một vật chịu tác dụng của lực chuyển động này gọi là chuyển động .... Khi cã lùc t¸c dông, mäi vËt kh«ng thay lại không thay đổi vận tốc ngay được? đổi vận tốc ngay được là do quán tính. GV th«ng b¸o: M lớn => quán tính lớn => kho sthay đổi vËn tèc - 15 Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 H·y gi¶i thÝch mét sè hiÖn t­éng chuyÓn động do quán tính. Hướng dẫn về nhà - Häc phÇn ghi nhí Lµm l¹i bµi C8 trong SGK Làm bài tập từ 5.1 đến 5.8 SBT. Nên sử dụng vở bài tập in sẵn để tiết kiệm thời gian §äc môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” Bµi 6. Lùc ma s¸t. I - Môc tiªu. - NhËn biÕt lùc ma s¸t lµ mét lo¹i lùc c¬ häc. Ph©n biÖt ®­îc ma s¸t trwotj, ma s¸t nghỉ, ma sát lăn, đặc điểm của mỗi loại ma sát này. - Lµm TN ph¸t hiÖn ma s¸t nghØ. - Phân tích được một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống và kĩ thuËt. Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy. Ren kĩnăng đo lực, đặc biệt là đo Fms để rút ra nhận xét về đặc điểm Fms II- ChuÈn bÞ. - C¶ líp: tranh vÏ - Mçi nhãm HS: Lùc kÕ, miÕng gç; qu¶ c©n, xe l¨n, con l¨n. - Xe l¨n, con bóp bª, khóc gç, qu¶ bãng. III- Hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra - T¹o t×nh huèng häc tËp (7 phót) 1. KiÓm tra - HS: Hãy nêu đặcđiểm của 2 lực cân bằng. Chữa bài tập 5.1, 5.2 và 5.4 - HS 2: Qu¸n tÝnh lµ g×? Ch÷a bµi tËp 5.3 vµ 5.8 - HS 3: Ch÷a bµi tËp 5.5 vµ 5.6 Có thể đồng htời gọi 3 HS lên cùng trình bày trên bảng. 2. T¹o t×nh huèng häc tËp - HS đọc tình huống của SGK, có thể sau khi đọc tài liệu HS nêu đặc điểm khác nhau. - GV th«ngb¸o cho HS biÕt trôc b¸nh xe bß ngµy x­a chØ cã æ trôc vµ trôc gç nªn kÐo xe bß rÊt nÆng. - Vậy trong các ổ trục từ xe bò đến các động cơ, máy móc đều có ổ bi, dầu, mỡ. Vậy æ bi, dÇu, mí cã t¸c dông g×? H§2: Nghiªn cøu khi nµo cã lùc ma s¸t?(18 phót) Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Lực ma sát trượt Đọc tài liệu nhận xét Fms trượt xuất HS trả lời b - Fms trượt xuất hiện ở má phanh ép vào hiÖn ë ®©u? bánh xe ngăn cản chuyển động của vành. - Fms trượt xuất hiện ở giữa bánh xe và mặt ®­êng. Yêu cầu HS hãy tìm Fms trượt còn xuất C1: (làm cá nhân) Nhận xét: Lực ma sát trượt xuất hiện khi 1 hiÖn ë ®©u? Chốt lại: lực ma sát trượt xuất hiện khi vật chuyển động trên mặt vật khác. - 16 Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 vật chuyển động trượt trên mặt vật kh¸c. HS đọc thôngbáo và trả lời câu hỏi: 2. Lực ma sát lăn Fms l¨n xuÊt hiÖn giòa hßn bi vµ mÆt - Fms l¨n xuÊt hiÖn khi hßn bi l¨n trªn mÆt sµn đất khi nào? Chèt l¹i: Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn khi nµo? Cho HS ph©n tÝch h×nh 6.1 vµ tr¶ lêi c©u hái. Yªu cÇu HS lµm TN nhËn xÐt nh­ h×nh 6.1 FK trong trường hợp có ma sát trượt và cã ma s¸t l¨n. 3. Lùc ma s¸t nghØ Yªu cÇu Hs đọc hướng dẫn TN Đọc hướng dẫn TN §äc sè chØ cña lùc kÕ khi vËt nÆng ch­a Trình bày lại thông báo yêu cầu làm chuyển động TN ntn? FK = HS lµm thÝ nghiÖm FK >0 vật đứng yên V = 0 không đổi C4 Cho tr¶ lêi C4.Gi¶i thÝch? Vật không thay đổi vận tốc: chứng tỏ vật Fms nghỉ chỉ xuất hiện trong trường chịu tác dụng của 2 lực cân bằng. FK = Fms nghØ. hîp hîp nµo? Fms nghØ xuÊt hiÖn khivËt chÞu t¸c dông cña lực mà vật vẫn đứng yên. HĐ3: Nghiên cứu lực ma sát trong đời sống và kĩ thuật (8 phút) Cho HS lµm C6 1. Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i. Lµm C6 Trong hình vẽ 6.3 mô tả tác hại của ma a) Ma sát trượt làm mòn xích đĩa, khắc sát, em hãy nêu các tác hại đó. Biện phục: tra dầu. pháp làm giảm ma sát đó là gì? b) Ma sát chuyển động làm tròn trục cản Sau khi HS làm riêng từng phân, GV trở chuyển động bánh xe; khắc phục: lắp ổ chèt l¹i t¸c h¹i cña ma s¸t vµ c¸ch lµm bi, tra dÇu. gi¶m ma s¸t. c) cản trở chuyển động thùng; khắc phục: BiÖn ph¸p tra dÇu mì cã thÓ gi¶m ma l¾p b¸nh xe con l¨n. s¸t tõ 8 -10 lÇn BiÖn ph¸p 2 gi¶m tõ 20 - 30 lÇn Cho lµm C7 2. Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých H·y quan s¸t h×nh 6.4 vµ cho biÕt Fms * Ých lîi cña ma s¸t . Lµm C7 Fms gi÷ phÊn trªn b¶ng cã t¸c dông nh­ thÕ nµo? HS trả lời. GV chuẩn lại hiện tượng => Fms cho vít và ốc giữ chặt vào nhau cho c¸c em ghi vë. Fms làm nóng chỗ tiếp xúc để đốt diêm BiÖn ph¸p t¨ng ma s¸t nh­ thÕ nµo? Fms gi÷ cho «t« trªn mÆt ®­êng Sau khi HS lµm riªng tõng h×nh, GV * C¸ch lµm gia t¨ng lùc ma s¸t. chèt l¹i: - BÒ mÆt sÇn sïi, gå ghÒ + Ých lîi cña ma s¸t - èc vÝt cã r·nh + C¸ch lµm t¨ng ma s¸t. - Lốp xe, đế dép khía cạnh - 17 Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 H§4: VËn dông - Cñng cè (10 phót) Yªu cÇu HS nghiªn cøu C8: Tr¶ lêi vµo vë bµi tËp ngay t¹i líp trong 5 phút. Sau đó GV gọi HS trả lời, lớp nhËn xÐt, GV chuÈn bÞ => ghi vë. - C¸ch lµm gia t¨ng Fms ch©n ph¶i ®i dÐp xèp. - R¶i c¸t trªn bïn, ®­êng - kh«ng thª lµm gi¶m ®­îc Ô tô vãe đạp, vật nào có quán tính lớn hơn - vật nào dễ thay đổi vận tốc hơn.. - Lµm b»ng chÊt nh­ cao su. 1. VËn dông Tù lµm C8. - Sàn gỗ, sàn đá hoa khi lau, nhẵn => Fms nghØ Ýt - ch©n khã b¸m vµo sµn, dÔ ng·. Fms nghØ cã lîi. - Bùn trơn, lăn giữa lópp xe và đát giảm, bánh xe bị quay trượt trên đất => Fms trong trường hợp này có lợi. - Ma sát làm đế giày mòn => có hại - Ô tô lớn - quán tính lớn khó thay đổi vận tốc - Fms nghỉ phải lớn để bánh xe bám vào mặt đường, do đó bề mặt lốp phải khía r·nh s©u h¬n. - Bôi nhựa thông để tăng lực ma sát giữa dây cung với dây đàn. Fms cã lîi Yêu cầu HS đọc và trả lưòi C9 C9 Biến Fms trượt -> Fms lăn -> giảm Fms -> máy móc chuyển động dễ dàng. Cã mÊy lo¹i ma s¸t, h·y kÓ tªn 2. Cñng cè: Đại lượng sinh ra Fms trượt , Fms lăn, HS ghi phần ghi nhớ. KÕt luËn toµn bµi Fms nghØ. - Fms trong trường hợp nào có lợi - - Có 3 loại lực ma sát: lực ma sát trượt, lực c¸ch lµm t¨ng. ma s¸t l¨n, lùc ma s¸t nghØ (ph©n biÖt theo - Fms trong trường hợp nào có hại - tính chất chuyển động của vật) c¸ch lµm gi¶m. - Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i: Mµi mßn, vËt nóng lên, chuyển động chậm lại. Cần có biÖn ph¸p gi¶m ma s¸t nh­: b«i tr¬n, l¾p vßng bi, lµm nh½n bÒ mÆt... - Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých: Khi cÇn mµi mòn vật, giữ vật đứng yên, làm vật nóng lªn. CÇn cã biÖn ph¸p lµm gia t¨ng ma s¸t: t¨ng độ ráp bề mặt, thay đổi chất liệu tiếp xúc... * Hướng dẫn về nhà (2 phút) - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm l¹i C8, C9 SGK - Làm bài tập từ 6.1 đến 6.5 SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt”. - 18 Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 Bµi 7. ¸p suÊt. I - Môc tiªu. Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất Viết được công thức tính áp suất, nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mặt trong c«ng thøc Vận dụng được công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực và áp suÊt. Nêu được các cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và kĩ thuật, dùng nó đê giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp Lµm TN xÐt mèi quan hÖ giòa ¸p suÊt vµ hai yÕu tè lµ S vµ ¸p lùc F II- ChuÈn bÞ. - Khay chậu đựng cát hoặc bột; miếng kim loại hình chữ nhật hoặc hòn gạch Tranh vẽ tương đương hình 7.1; 7.; bảng phụ kẻ sẵn bảng 7.1 III- Hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra - T¹o t×nh huèng häc tËp (7 phót) 1. KiÓm tra - HS 1: Lùc ma s¸t sinh ra khi nµo? H·y biÓu diÔn lùc ma s¸t khi mét vËt ®­îc kÐo trên mặt đất chuyển động thẳng đều (khó) GV vẽ sẵn hình Tr¶ lêi bµi tËp 6.1,6.2 - HS ch÷a bµi tËp 6.4 - HS3: ch÷a BT 6.5 2. T¹o t×nh huèng häc tËp : nh­ SGK H§2: Nghiªn cøu ¸p lùc lµ g×? (10 phót) Hoạt động dạy Hoạt động học Cho HS đọc thông báo, trả lời: áp lực I - áp lực là gì? ¸p lùc lµ lùc t¸c dông vu«ng gãc víi diÖn lµg×? vÝ dô. tÝch Ðp. ví dụ: Người đứng trên sàn nhà đã ép lên sàn nhà một lực F = P có phương vuông gãc víi sµn nhµ. Cho HS lµm C1 C1: lµm c¸ nh©n Xác định áp lực a) F= P m¸y kÐo b) F cña ngãn tay t¸c dông lªn ®Çu ®inh F mòi ®inh t¸c dông lªn b¶ng gç. P kh«ng  S bÞ Ðp => kh«ng gäi lµ ¸p lùc. Trọng lượng P có phải là áp lực không ? Chú ý: F tác dụng mà không vuông góc T¹i sao? víi diÖn tÝch Ðp th× kh«ng ph¶i lµ ¸p lùc. Chot×m thªm vÝ dô vÒ ¸p lùc trong cuéc VËy ¸p lùc kh«ng ph¶i lµ mét lo¹i lùc. sèng. T×m thªm vÝ dô vÒ ¸p lùc. H§3: Nghiªn cøu ¸p suÊt (20 phót) GV cã thÓ gîi ý cho HS: KÕt qu¶ t¸c 1. T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo dụng của áp lực là độ lún xuống của vật yếu tố nào? xét kết quả tác dụng của áp lực vào 2 yếu (Hoạt động nhóm) tố là độ lớn của áp lực và S bị ép. HS hãy nêu phương án thí nghiệm để xét HS nêu các phương án thí nghiệm của - 19 Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n VËt lý 8 - N¨m häc 2010 - 2011 tác dụng của áp lực vào các yếu tố đó.. nhãm m×nh Phương án thí nghiệm GV cùng HS trao đổi xem phương án thí Tác dụng cảu áp lực phụ thuộc vào một nghiÖm nµo thùc thi ®­îc. yếu tố, còn yếu tố còn lại không đổi HS lµm thÝ nghiÖm nh­ h×nh 7.4 vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 7.1 Gọi đại diện nhóm đọc kết quả GV ®iÒn vµo b¶ng phô Độ lớn áp lực lớn => tác dụng của áp đại diện các nhóm đọc kết quả F lín => t¸c dông ¸p lùc lín lùc? S bÞ Ðp lín => t¸c dông ntn? S lín => t¸c dông cña ¸p lùc nhá. Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn ë C3 KÕt luËn: C3: T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p ¸p lùccnµg lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá VËy muèn t¨ng t¸c dông cña ¸p lùc, ph¶i T¨ng t¸c dông cña ¸p lùc cã thÓ cã biÖn cã nh÷ng biÖn ph¸p nµo? ph¸p Nh­ vËy, t¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc +T¨ng F vµo 2 yÕu tè lµ ¸p lùc vµ S bÞ Ðp => kh¸i +Gi¶m S + C¶ hai niÖm ¸p suÊt HS đọc tài liệu rút ra áp suất là gì? 2. C«ng thóc tÝnh ¸p suÊt §é lín ¸p lùc lµ F áp suất là độ lớn của áp lực trên 1 đơn vị S bÞ Ðp lµ S => ¸p suÊt ®­îc tÝnh ntn? diÖntÝch bÞ Ðp. GV th«ng b¸o cho HS kÝ hiÖu cña ¸p ¸p suÊt kÝ hiÖu lµ p ¸p lùc kÝ hiÖu lµ S suÊt lµ p C«ng thøc: §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×?. H§4: VËn dông - Cñng cè (8phót) 1. VËndông Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n C4? Nªu biÖn ph¸p t¨ng, gi¶m ¸p suÊt? Yªu cÇu HS lµm vËn dông C5 HS ghi tóm tắt, đọc Tr×nh bµy c¸ch lµm §äc môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” 3. Cñng cè ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt. §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×? Hướng dẫn về nhà - Häc phÇn ghi nhí - Làm bài tập từ 7.1 đến 7.6 SBT. §¬n vÞ F lµ N §¬n vÞ S lµ m2 => đơn vị áp suất là N/m2 = Pa Pa đọc là paxcan Dùa vµo nguyªn t¾c p phô thuéc vµo ¸p lùc vµ diÖn tÝch bÞ Ðp T¨ng ¸p suÊt Gi¶m ¸p suÊt. - 20 Lop8.net. Gi¸o viªn: NguyÔn C«ng Dòng.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>