Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 28: Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Năm học 2006-2007 - Dương Thị Thảo Trang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Dương Thị Thảo Trang. Trường THCS Lao Bảo. 57. Ngày soạn:19/10/06. Tiết 28:. LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM.. A Mục tiêu:* Giúp học sinh: 1. Kiến thức:Biết vận dụng sự kết hợp các yếu tó miêu tả và biểu cảm khi viết một đoạn văn tự sự. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn tự sự. 3. Giáo dục học sinh có ý thức trong học tập B Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Soạn bài, bảng phụ 2. Học sinh: học bài, soạn bài mới. C Tiến trình lên lớp: I. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số(1p) II. Bài cũ : (5p) Miêu tả và biểu cảm có vai trò tác dụng gì trong văn tự sự? Cho ví dụ. III Bài mới: Hoạt động 1:(2p) Khởi động Ở tiết trước các em đã tìm hiểu và thấy rằng các yếu tố miêu tả và biểu cảm có vai trò hết sức quan trọng trong văn tự sự. Hôm nay các em hãy vận dụng kiến thức đó để viết đoạn văn tự sự. Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 2:(9p) Tìm hiểu quy I.Từ sự việc và nhân vật đến đoạn văn tự sự trình xây dựng đoạn văn tự sự. có yếu tố miêu tả và biểu cảm. GV cho hs đọc 3 sự việc, nhân vật. * Các bước xây dựng đoạn văn tự sự Gv lưu ý hs các bước xây dựng 1.Lựa chọn sự việc chính 2. Lựa chọn ngôi kể, cách xưng hô đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố 3. Xác định thứ tự( câu chuyện bắt đầu từ miêu tả và biểu cảm GV chia 3 nội dung cho 3 nhóm đâu, diễn ra như thế nào và kết thúc ra sao?) Các nhóm trao đổi và trình bày dự 4. Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm định xây dựng đoạn văn tự sự theo dùng trong đoạn văn tự sự. 5 Viết thành đoạn văn kể chuyện kết hợp yêu cầu đề ra Hs viết đoạn văn. Gv gọi 3 em đọc. các yếu tố miêu tả và biểu cảm cho hợp lí Lớp nhận xét, gv bổ sung. Hoạt động 4: (20P) Luyện tập Gọi hs đọc bài tập 1 Gv gợi ý thêm để hs làm tại lớp( đóng vai ông giáo viết đoạn văn kể lại giây phút Lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt và tâm trạng đau Giáo án Ngữ Văn 8. II. Luyện tập Bài tập 1: “ Tôi” ( Nhân vật ông giáo) tiếp lão Hạc( kể) -Lão Hạc với vẻ mặt, tâm trạng đau khổ ( miêu tả). Lop8.net. Năm học 2006-2007.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Dương Thị Thảo Trang. khổ.. Trường THCS Lao Bảo. 58. - Lão nêu lí do bán chó( kể) - Đối thoại giữa tôi với Lão Hạc ( kể, tả) -Suy nghĩ về lão Hạc (Biểu cảm). Gọi HS đọc bài tập 2. Hs tìm trong truyện đoạn văn của Nam Cao Hs phân tích đoạn văn của Nam Cao với đoạn văn của các em vừa viết để so sánh( thiếu, thừa, không kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm. Bài tập 2: Đối chiếu đoạn văn Nam Cao với đoạn văn vừa viết. -Đoạn văn Nam Cao: “ Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi chơi…lão hu hu khóc”. Sự việc đơn giản: lão Hạc báo tin bán chó cho ông giáo biết. Nhưng tác giả lồng vào yếu tố miêu tả và biểu cảm đậm nét( nụ cười như mếu, mắt lão ầng ậng nước, mặt co rúm lại, lão hu hu khóc). D.Củng cố, dặn dò:(6p) * Củng cố: - Cách sử dụng kết hợp các yếu tố kể, miêu tả và biểu cảm - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ. *Dặn dò: Đọc thêm hai đoạn văn ở SGK. Soạn bài 8.. Giáo án Ngữ Văn 8. Lop8.net. Năm học 2006-2007.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>