Giáo án Toán lớp 3 - Tiết 1 đến tiết 128

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC CHỮ SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A- Muïc tieâu: Giúp Học sinh ôn tập củng cố các đọc, viết, so sánhcác số có ba chữ số. B –Đồ dùng dạy học: Baûng phuï coù ghi noäi dung baøi taäp1 C – Các họat động dạy –học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I. Dạy – học bài mới 1/ Giới thiệu bài :ÔN tập về đọc,viết, so sánh các số có ba chữ số. Giaùo vieân ghi teân baøi daïy leân baûng 2/ Ôn tập về đọc viết số: - Giáo viên đọc cho Học sinh viết các số sau: Theo lời đọc: 456,227,134,506,609,780. Giáo viên nhận xét - Giáo viên viết lên bảng các số có ba chữ số( khỏang 10 số) baát kyø. Yêu cầu: Một dãy bàn Học sinh nối tiếp nhau đọc các số trên baûng. - Bài tập 1: yêu cầu Học sinh làm trong SGk. Cho Học sinh đổi chéo vở, kiểm tra Giaùo vieân nhaän xeùt chung. 3/Ôn tập về thứ tự số: Baøi taäp 2: Giaùo vieân treo baûng phuï Ghi sẵn bài 2 yêu cầu suy nghĩ tự điền - Chữa bài: a/ Taïi sao laïi ñieàn 312 vaøo sau 311? Giáo viên chốt : đây là các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319. ỗi số trong dãy này bằng số đứng ngay trước nó cộng với 1 b/ Taïi sao laïi ñieàn 398 vaøo sau 399? Giáo viên chốt: đây là dãy số giảm liên tiếp từ 400 đến 391. Mổi số trong dãy này bằng số` đứng ngay trước nó trừ đi 1. 4/Ôn luyện về so sánh thứ tự số: Bài 3: yêu cầu Học sinh đọc để hỏi - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Cho Học sinh tự làm bài - Yeâu caàu Hoïc sinh nnhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng; hoûi: - Tại sao điền được 303<330). -các phần còn lại tương tự. - Với trường hợp có các phép tính, khi điền dấu có thể giải thích, chaúng haïn : 30+100 <131 , 410-10 <400+1 243 = 200+40+3 Bài 4: Yêu cầu Học sinh đọc đề bài, đọc dãy số, tự làm bài Giaùo vieân hoûi. 1 Lop3.net. - Nghe giới thiệu.. - Vaøi em nhaéc laïi - 4 em lên bảng ghi, dưới lớp ghi vào bảng con (hoặc vở nháp). - 10 Học sinh nối tiếp nhau đọc số ( mỗi em , Học sinh cả lớp nghe và nhận xét) - Hoïc sinh laøm baøi vaø nhaän xeùt baøi cuûa baïn -Học sinh tự làm bài đổi chéo vở kiểm tra vì số đầu tiên là 3, số thứ 2 là 311. đến 310 311 đến 312. hoặc : vì 310+1=31, 11+1=312. Hoặc số liền sau của 310 là số 311, số liệu sau cuûa 311 laø 312.. - Vì 400-1=399 399-1=398 Hoặc : 399 là số liệu trước của 400, 398 là số liền trước của 39 -So saùnh caùc soá - 3 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vở baøi taäp. - Vì 2 soá cuøng coù soá traêm laø 3 nhöng 303 coù 0 chuïc coøn 330 coù 3 chuïc, 0 chuïc beù hôn chuïc neân 303<330.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Số lớn nhất trên dãy số trên là số nào? Vì sao? Soá naøo laø soá beù nhaát trong caùc daõy soá treân? Vì sao?. Caùc soá: 375,421,573, 241, 735, 142 - Học sinh tự làm vào vở nháp. Bài 5: Gọi Học sinh đọc đề Yêu cầu Học sinh tự làm bài * Chữa bài: Mở rộng bài tóan : Điền dấu lớn hay dấu bé vào chỗ chấm trong caùc daõy soá sau: a. 162……..241…….425…..519…….537…….. b. 537……….519……..425…….241………162…… - Yêu cầu Học sinh suy nghĩ và tự làm bài Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm: III/ Cuûng coá- daën doø Yêu cầu Học sinh về nhà ôn tập thêm, về đọc viết, so sánh các số có chữ số làm bài tập ở vở bài tập trang 3 - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Số lớn nhất trong dãy số là 735 vì số 735 có số trăm lớn nhất. …….Soá 142 vì soá 142 coù soá traêm beù nhaát - Học sinh đổi vơ ûkiểm tra bài nháp. Vieát caùc soá 537, 162, 830, 241, 519, 425 a/ Theo thứ tự tư’ bé đến lớn b/ Theo thứ tự lớn đến bé. - 2 Học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. TIEÁT 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Không nhớ) A – Muïc tieâu: Giúp Học sinh ôn tập, cách tính cộng trừ các số có ba chữ số Củng cố giải bài tóan ( có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn B – Các họat động dạy học chủ yếu: I/ Kieåm tra baøi cuõ: - Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà của tiết 1 (nếu coù) - Nhận xét, chữa bài và cho điểm Học sinh II/ Dạy - học bài mới: 1/ Giới thiệu: ôn tập. Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Ghi baûng 2/ Oân tập về phép cộng trừ (không nhớ) các số có ba chữ số * Baøi 1: - Baøi taäp 1 yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Yêu cầu Học sinh tự làm bài tập ( tự đọc Hoặc ghi ngay keát quaû vaøo choã chaám) VD: 400+300+4 = 704 - Yêu cầu Học sinh nối tiếp nhau nhẩm trước lớp caùc pheùp tính trong baøi - Yêu cầu Học sinh đổi vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 2: Gọi Học sinh đọc yêu cầu đề - yeâu caàu Hoïc sinh laøm baøi Goïi Hoïc sinh nhaän xeùt baøi treân baûng( ñaët tính + keát quả). Yêu cầu Học sinh lên bảng làm bài lần lượt. - 3 Hoïc sinh leân baûng laøm baøi - Hoïc sinh nghe, nhaéc laïi ( vaøi em). ……….Tính nhaåm. - 9 Học sinh nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính . Ví duï: - Hoïc sinh 1: Boán traêm coäng ba traêm baèng 7 traêm. - Ñaët tính vaø tính - 4 Học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài taäp. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> neâu roõ caùc tính cuûa mình - Chữa bài (nếu sai) 3/ OÂn taäp giaûi baøi toùan veà nhieàu hôn, ít hôn Bài 3: Gọi 1 Học sinh đọc đề - Yeâu caàu Hoïc sinh oân laïi caùch giaûi toùan veà “ ít hôn”, Giaùo vieân gôi yù. - Khối lớp một có bao nhiêu Học sinh ? - Số Học sinh của khối lớp hai như thế nào so với số Học sinh của khối lớp một? - Vậy muốn tính số Học sinh của khối lớp hai ta phaûi laøm nhö theá naøo? - Giaùo vieân yeâu caàu Hoïc sinh laøm baøi. - Hoïc sinh 1: 352+416 = 768, 2+6=8, vieát 5+1=6, 3+4=7 - Học sinh đổi chéo vở bài kiểm tra nhẩm.. - Học sinh đọc đề (SGK) - Khối lớp một có 245 Học sinh - ……ít hơn số` Học sinh của khối lớp một là 32 Học sinh .. - Ta phải thực hiện phép trừ: 245-32. - Chữa bài và cho điểm hs Bài 4: Yêu cầu Học sinh đọc đề bài - Yeâu caàu Hoïc sinh oân laïi caùch giaûi toùan veà “ nhieàu hơn” Giáo viên gợi ý - Bài toán hỏi gì? - Giá` tiền của một tem thư như thế nào so với giá tieàn cuûa moät phong bì? - Giaù tieàn cuûa moät phong bì laø bao nhieâu? - Vaäy muoán tính giaù tieàn cuûa moät tem thö ta phaûi laøm theá naøo? - Giaùo vieân yeâu caàu Hoïc sinh laøm baøi. Giáo viên chữa bài và ghi điểm Học sinh Bài 5: yêu cầu Học sinh đọc đề - Yêu cầu Học sinh lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ, Giáo viên hướng dẫn thêm. - Trong phép cộng các số tự nhiên, các SH không bao giờ lớn hơn tổng, vì thế có` thể tìm ngay được tổng , đâu là SH trong ba chữ số đã cho . - Chữa bài và cho điểm Học sinh * Mở rộng bài toán:. - 1 Học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở baøi taäp. Toùm taét: - Khoái moät: 245 hs - Khoái hai ít hôn khoái moät 32 HS -Khoái hai: ?HS Baøi giaûi: Khoái hai coù soá Hoïc sinh laø: 245-32 = 213 (HS) Đáp số: 213 Học sinh. -1 em đọc to đề bà trong SGK - Giaù tieàn cuûa moät tem thö -………nhieàu hôn giaù tieàn cuûa moät phong bì laø bao nhiêu đồng? - ……..200 đồng. Ta phải thực hiện phép tính cộng: 200+600 - 1 Học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập Toùm taét: Phong bì giá: 200 đồng Tem thư giá nhiều hơn phong bì: 600 đồng Tem thö giaù? Giaûi: Giaù tieàn moät tem thö laø 200+600 = 800(đồng) Đáp số: 800(đồng) - 1 em Học sinh đọc đề trong SGK Hoïc sinh laäp caùc pheùp tính 315+40 = 355 40+315 = 315 355-40 = 315. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Yeâu caàu Hoïc sinh so saùnh caùc SH, so saùnh toång cuûa hai phép tính cộng để rút ra kết luận. Khi thay đổi vị trí của các SH thì tổng không thay đổi. - Khi lấy tổng trử đi một SH thì được kết quả là số naøo? * Nếu còn thời gian Giáo viên có thể cho Học sinh lập đề toán mà phép tính gỉa là một trong phép tính treân. IV/ Cuûng coá, daën doø: - Yêu cầu Học sinh về nhà ôn tập thêm về cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ)và giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn làm bài ở vở bài tập bài 2 - Nhaän xeùt tieát hoïc. 355-315 = 40 - Học sinh đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau.. - …….Thì keát quaû laø SH coøn laïi?. TIEÁT 3: LUYEÄN TAÄP A/ Muïc tieâu – Giuùp HS - Củng cố kỹ năng tính cộng, trừ(không nhớ) các số có ba chữ số - Củng cố, ôn tập bài toán về”Tìm x”, giải toán có lời văn và xếp ghép hình. B/ Đồ dùng dạy học: - Boán maûnh bìa baèng nhau hình tam giaùc vuoâng caân nhö baøai taäp 4. C/ Các hạot động dạy học chủ yếu: I OÅn ñònh II/ Kieåm tra baøi cuõ: - Ktra các bài tập đã giao về nhà của tiết 2 (nếu có). - 2 Học sinh làm bài trên bảng - Nhận xét, chữa bài và cho điểm 327 + 615 496 -175 III/ Dạy – học bài mới 1/ Giới thiệu bài mới: - Giaùo vieân neâu muïc tieâu baøi hoïc( Phaàn A)vaø ghi - Hoïc sinh nghe vaø nhaéc laïi(vaøi em) teân baøi leân baûng - luyeän taäp 2/ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: 1 em đọc to yêu cầu của bài - Yêu cầu Học sinh tự làm sau đó đổi chéo vở để - Đặt tính và tính a. 324 761 25 kieåm tra baøi nhau. 405 128 721 729 889 746 b. 645 666 485 302 333 72 - Chữa bài, hỏi thêm về cách tính và thực hiện tính 343 333 413 - Ñaët tính nhö theá naøo? - 3 Học sinh lên bảng làm mỗi người 2 phép tính, lớp làm vở bài tập - Ñaët tính sao cho haøng ñôn vò thaúng haøng ñôn vò, haøng truïc thaúng haøang truïc, haøng traêm thaúng haøng traêm - Thực hiện tính từ như thế nào? thực hiện tính trừ phải sang trái Baøi 2: yeâu caàu Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi . Hoïc. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> sinh tự làm bài. - Giaùo vieân hoûi theâm cuûng coá - Tại sao trong phần a để tìm x ta lại thực hiện phép coäng 344+125?. - Tìm x - 2 Học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vàao vở bài tập, làm xong đổi chéo vở kiểm tra bàai nhau. X = 125 =344 X = 344 +125 X = 469 X + 125 = 266 X = 266 -125 X = 141 - vì x là số bị trừtrong phép trừ x – 125 = 344. Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. - Vì x laø soá haïng trong pheùp coäng x + 125 = 266, muố`n tìm SH chưa biết ta lấy tổng trừ đi SH đã bieát. -1 em đọc to đề trong SGK. - Tại sao trong phần b để tìm x ta lại thực hiện phép trừ 266 – 125?. - Chữa bài và cho điểm *Bài 3: yêu cầu Học sinh đọc đề - Giaùo vieân giuùp Hoïc sinh cuûng coá caùch gæai vaø trình baøy baøi giaûi bài toán có lời văn - Đội đồng diễn thể dục có tất cả bao nhiêu người? - trong đó có bao nhiêu Nam? Vậy muốn tính số nữ ta phải làm gì? Taïi sao?. -Giaùo vieân yeâu caàu Hoïc sinh laøm baøi. - Chữa bài và cho điểm Học sinh. * Bài 4: cho Học sinh đọc yêu cầu của đề - Tổ chức cho Học sinh thi ghép hình giữa các tổ. Trong thời gian 3 phút, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng nhất là tổ thắng cuộc. - Tuyeân döông toå thaéng - Hoûi theâm: Trong hình “ Con caù” coù bao nhieâu hình tam giaùc? IV/ Cuûng coá daën doø: - Coù 5 hình tam giaùc - Về nhà ôn lại các dạng toán vừa học. - Làm các bài tập trong vở bài tập bài 3 trang 5. ……… có tất cả 285 người ……………… coù 140 Nam - ta phải thực hiện phép trừ: 285 - 140 - Vì tổng số Nam và Nữ là 285 người, đã biết số Nam là 140, muốn tính số nữ ta phải lấy số nữ trừ đi số Nam đã biết. - 1 Học sinh lên bảng làm bài, Học sinh cả lớp làm vào vở bài tập Baøi giaûi: Số nữ có trong đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145( người) Đáp số: 145 (người) - 1 em đọc. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TIEÁT 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ một lần) A- Muïc tieâu: Giuùp Hoïc sinh - Trên cơ sở cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng trục hoặc sang hàang trăm) - Củng cố ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam ( đồng) B – Các họat động dạy – học chủ yếu: I/ kieåm tra baøi cuõ: - Kiểm tra bài tập đãa giao về nhà của tiết 3 (nếu - 2 Học sinh làm bài trên bảng coù`) 834 – 613 492 + 107 - Nhận xét chữa bài và cho điểm II/ Dạy – học bài mới: 1/ Giới thiệu bài mới: - Học sinh nghe, vài em nhắc lại tựa đề Giáo viên nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên baûng 2/ Hướng dẫn thực hiện phép cộng các số` có ba chữ số( có nhớ một lần) - 1 Học sinh lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính a- Pheùp coäng 435 + 127 vào vở - Giaùo vieân vieát leân baûng pheùp tính 435 435 + 127 = ? vaø yeâu caàu Hoïc sinh ñaët tính theo coät 127 doïc 562 - Yêu cầu Học sinh suy nghĩ và tự thực hiện phép *5 cộng 7 bằng 12 viết 2 nhớ 1 tính trên. Nếu Học sinh tính đúng , Giáo viên cho *3 coäng 2 baèng 5, theâm 1 laø 6, vieát 6 Học sinh nêu cách tính , Giáo viên nhắc lại để Học *4 coäng 1 baèng 5,vieát 5 sinh ghi nhớ. Nếu Học sinh cả lớp không tính được, Giáo viên hướng dẫn từng bước ( như SGK) - Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? -HS nêu từng bước theo gợi ý của GV - Hãy thực hiện các đơn vị với nhau - 12 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò? - Vậy ta viết 2 nào dưới hàng đơn vị và nhớ một chuïc sang haøng chuïc. - Hãy thực hiện cộng các chục với nhau - 5 chuïc theâm moät chuïc laø maáy chuïc? => vậy 3 + 2 = 5, thêm 1 bằng 6, viết 6 dưới hàng chuïc - Hãy thực hiện các số trăm với nhau => Vaäy 435 coäng 127 baèng bao nhieâu? b – Pheùp coäng 256 + 127 =562 -Tiến hành tương tự như phần a. Tieán haønh töông tö nhö pheùp coäng 435 +127 = 562 -* Choát yù: - Phép cộng 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhớ một lần từ hàng đơn vị sang hàng chục. - Pheùp coäng 256 + 162 = 418 laø pheùp coäng coù nhô`1 một lần từ hàng chục sang hàang trăm. 3/ luyện tập – thực hành: Bài 1: Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu Học sinh làm bài, vận dụng lý thuyết vừa học ( Giáo. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> viên có thể hướng dẫn chung cả lớp làm phép tính 256 + o1 Học sinh tự làm) Lưu ý: Phép tính 146 + 214 + 4 +10, viết 0 nhớ 1 sang haøng chuïc. -. - Thực hiện tính từ đậu đến đâu? - Yeâu caàu Hoïc sinh laøm baøi. - Goïi Hoïc sinh nhaän xeùt baøi cuûa baïn, nhaän xeùt caû veà caùch ñaët tính vaø keát quaû tính - Chữa bài và cho điểm Học sinh * Lưu ý: Có thể đặt tính” hợp lý hơn, chẳng hạn” 60+360 ñaët laø 360 +60 *Bài 4: yêu cầu Học sinh đọc yêu cầu của bài Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế naøo?. Chữa bài và cho điểm Học sinh * Bài 5: yêu cầu Học sinh tự nhẩm và ghi kết quả vào vở bài tập, sau đó yêu cầu 2 Học sinh ngồi cạnh nhau đoui chéo vở để kiểm tra. * Mở rộng bài toán ( nếu còn thời gian) - Có một tờ giấy bạc lọai 500 đồng , hỏi đổi được mấy tờ giấy bạc lọai một trăm đồng? Vì sao? - Lan có 500 đồng trong đó có một tờ giấy bạc 100 đồng , còn lại các tờ 200 đồng, hỏi Lan có mấy tờ giấy bạc 200 đồng?. -. - 256 6 + 2 =8, vieát 8 5 + 8 = 13, viết 3 nhớ` 1 2 + 1 =3, theâm 1 baèng 4, vieãt. -. Ñaët tính roài tính _ Ñaët tính vaø tính Caàn ñaët tính sao cho ñôn vò thaúng haøng ñôn vò, haøng chuïc thaúng haøng chuïc, haøng thaúng haøng traêm. Từ phải sang trái 4 Hoïc sinh leân baûng laøm ba, Hoïc sinh caû lớp làm vào vở bài tập. Học sinh lên bảng làm nêu rõ cách thực hiện phép tính và nêu rõ phép tính đó có nhớ ở hàng nào?. -. - Chữa bài và cho điểm Học sinh * Chốt các phép tính này đều là phép cộng có nhớ một lần từ hàng đơn vị sang hàng chục. * Bài 2: Hướng dẫn Học sinh làm bài tương tự như baøi taäp 1 - Choát baøi naøy goàm caùc pheùp tính coäng caùc soá coù ba chữ s ố có nhớ một lần từ hàng chục sang hàng trăm *Bài 3: Yêu cầu Học sinh đọc yêu cầu bài - Baøi yeâu caàu chguùng ta laøm gì? - Caán chuù yù ñieàu gì khi ñaët tính?. - Đường gấp khúc ABC gồm những đọan thẳng nào taïo thaønh? - Hãy nêu độ dài của mỗi đọan thẳng? - Yêu cầu Học sinh tính độ dài của đường gấp khúc ABC. -. 5 Hoïc sinh leân baûng laøm baøi, Hoïc sinh caû lớp làm vào vở bài tập 5 Hoïc sinh leân baûng moãi em moät coät laøm xong nêu rõ cách thực hiện phép tính, cả lớp theo dõi, nhận xét bài của bạn. 5 + 6 =11, viết 1 nhớ 1 5+ 2 =7, theâm 1 baèng 8, vieát 8 2+1=3. -. -Tính độ dài đường gấp khúc ABC -Ta tính tổng độ dài của đọan thẳng của đường gấp khúc đó. - Gồm 2 đọan thẳng đó là đọan AB và đoạn thẳng BC - Đọan thẳng AB dài 126 cm, đoạn thẳng Bc dài 137 cm - 1 Học sinh lên bảng làm bài, Học sinh cả lớp làm vào vở bài tập Baøi giaûi: Độ dài đường gấp khúc Abc là 126 + 137 = 263(cm) Đáp số: 263(cm). 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Hùng có 4 tờ giấy bạc. Tổng số tiền của cả 4 tờ giấy bạc là 500 đồng. Hỏi trong 4 tờ giấy bạc của Hùng có mấy lọai giấy bạc , mỗi lọai có mấy tờ? III/ Cuûng coá vaø daën doø - Yeâu caàu Hoïc sinh veà nhaø luyeän taäp theâm veà coäng các số có ba chữ số có nhớ một lần. Làm theo BT 4 trang 6. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 30 đồng + 100đồng 500 đồng = 0 đồng + 500đồng - Học sinh thực hành đổi ( viết số) tiền vào các maûnh giaáy. - Đổi được 5 tờ giấy bạc 100Đ vì 100 – 100 +100 +100 +200 = 500(đồng) - Lan có 2 tờ giấy bạc loại 200đ vì 100 + 200 + 200 = 500ñ - Hùng có một tờ giấy bạc 200đ và 3 tờ giấy bạc loïai 100ñ. Vì 200 + 100 + 100 = 500ñ. TIEÁT 5 : LUYEÄN TAÄP A- Muïc tieâu:- Giuùp HS Củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) B-Các họat động dạy – học chủ yếu: I/ kieåm tra baøi cuõ: - Kiểm tra bài tập đã giao về nhà của tiết 4 ( nếu coù) - Chữa bài và cho điểm Học sinh II/ Dạy học bài mới: 1/ Giới thiệu: - Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa lên bảng. 2/Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: yêu cầu Học sinh tự làm bài. - Yêu cầu từng Học sinh vừa lên bảngnêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. - Chữa bài và cho điểm Học sinh * Baøi 2: - Baøi yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Yêu cầu Học sinh nêu cách đặt tính , cách thực hieän pheùp tính roài laøm baøi. - Goïi Hoïc sinh nhaän xeùt baøi cuûa baïn, nhaän xeùt caû ñaët tính vaø keát quaû tính - Chữa bài và cho điểm Học sinh * Bài 3: yêu cầu Học sinh đọc tóm tắt bài toán, Giáo viên gợi ý - Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu? - thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu? Bài toán hỏi gì? Yêu cầu Học sinh dựa vào tóm tắt để đọc thành bài toán. -. 2 Hoïc sinh leân baûng laøm . 562 + 218, 273 + 63. -. Nghi vài em nhắc lại tựa đề. -. 4 Học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở baøi taäp. - Học sinh cả lớp theo dõi, nhận xét bài của baïn 367 487 85 108 120 302 72 75 487 789 157 183 -Ñaët tính vaø tính -Ñaët tính sao cho ñôn vò thaúng haøng ñôn vò, haøng chuïc thaúng haøng chuïc, haøng traêm thaúng haøng traêm. -Thực hiện tính từ phải sang trái -4 Học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở -Cả lớp đọc thầm đề bài -Thùng thứ nhất có 125 lít dầui -thùng thứ hai có 135 lít dầu -Hoûi caû hai thuøng coù bao nhieâu lít daàu? -4 -5 em đọc to cả lớp nghe. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -VD: Thùng thứ nhất có 125 lít dầu, thùng thứ hai coù 135 lít daàu. Hoûi caû hai thuøng coù bao nhieâu lít daàu? - Baøi giaûi: Caû hai thuøng coù soá lít laø: (Soá lítr daàu caû hai thuøng laø) 125 + 135 = 260(Lít) Đáp số: 260(Lít) -Học sinh tự làm bài vào vở -9 Học sinh nối tiếp nhau nhận xét từng phép tính trước lớp -VD: 310 coäng 40 baèng 350. - Yêu cầu Học sinh làm vào vở - Chữa bài và cho điểm Học sinh * Baøi 4: Cho Hoïc sinh xaùc ñònh yeâu caàu cuûa baøi, sau đó tự làm bài - Yêu cầu Học sinh nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính trong baøi - yêu cầu Học sinh đổi chéo vở cho nhau Bài 5: yêu cầu Học sinh quan sát hình vẽ vào vở bài tập, sau đó yêu cầu 2 Học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm, tra nhau. Vẽ xong có thể tô màu neáu em thích. IV/ Cuûng coá vaø daën doø: - Yêu cầu Học sinh về nhà làm các bài tập ở vở bàai tập, luyện tập thêm về cộng các số có ba chữ số , chữ số có nhớ một lần - Nhaän xeùt tieát hoïc TUAÀN 2 TIEÁT 6:. TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ một lần). A- Muïc tieâu:- Giuùp Hoïc sinh Biết cách tính các số có ba chữ số ( có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm). - Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ B – Các họat động dạy – học chủ yếu I/ Kieåm tra baøi cuõ: - Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà ở tiết 5 - Chữa bài và cho điểm Học sinh II/ Dạy – học bào mới: 1. Giới thiệu: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên lên baûng 2. Hướng dẫn thực hiện các phép trừ các số có ba chữ số( có nhớ một lần) a/ Phép trừ 432 – 215 - Vieát leân baûng pheùp tính 432 – 215 = ? vaø yeâu caàu Hoïc sinh ñaët tính theo coät doïc. - Yêu cầu Học sinh cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên, nếu Học sinh tính đúng, Giáo viên cho Học sinh nêu cách tính và sau đó Giáo viên nhắc lại để Học sinh cả lớp ghi nhớ. Nếu Học sinh cả lớp không làm được, Giáo viên hướng Học sinh tính từng bước như phần bài học của SGK - Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? - 2 không trừ được cho 5, vậy ta phải làm thế nào? (. - 2 HS leân baûng laøm - 245 – 45, 350 + 450. - Nghe giới thiệu, vài em nêu lại tựa bài học. - 1 Học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào vở nháp( hoặc bảng con). 432 2 không trừ được 5 215 lấy 12 trừ đi 5 bằng 7 217 viết 7 nhớ 1 Theâm 1 baèng 2 3 trừ 2 bằng 1, viết 1 4 trừ 2 bằng 2, viết 2. - Tính trừ hàng đơn vị. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> gợi ý bước tính này giống như ta thực hiện phép trừ số có hai chữ số cho một số ( có nhớ). - Giáo viên giảng lại bước tính trên * Chốt: Khi thực hiện trừ các đơn vị, ta đã mượn một chục của hàng chục, vì thế khi trừ các chục cho nhauta phải trả lại một chục đã mượn - Có hai cách trả: Thứ nhất nếu giữ nguyên số chục của số bị trừ thì ta cộng thêm một chục vào số chục của số trừ. Cụ thể trong phép trừ này là 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1 - Cách thứ hai: ta bớt luôn 1 ở số bị trừ rồi trừ các chục cho nhau. Cụ thể là 3 bớt 1 bằng 2, 2 trừ 1 baèng 1, vieát 1 - Thông thường ta sử dụng cách thứ nhất. - Hãy thực hiện trừ các số trăm - Yêu cầu Học sinh thực hiện lại từng bước của phép trừ trên. b/ Phép trừ 627 – 143 - Tiến hành các bước tương tự như phép trừ 432 – 215 = 217 * Löu yù: - Phép trừ 432 – 215 = 217 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng chục - Phép trừ 627 – 143 = 484 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng trăm 3/ luyện tập thực hành: * Bài 1: Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu Học sinh laøm baøi. - Yêu cầu từng Học sinh vừa lên bảng nêu cách thực hiện phép tính của mình. Học sinh cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn Chữa bài và cho điểm Học sinh * Bài 2: hướng dẫn Học sinh làm bài tương tự như baøai 1 -- Lưu ý: Các phép tính trong bài 2 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng trăm. * Bài 3: Gọi 1 Học sinh đọfc đề bài - Học sinh tự làm ( củng cố ý nghĩa phép trừ. Nếu Hoïc sinh coù khoù khaên coù theå minh hoïa giaûi thích “ bằng hình vẽ trước khi giải) - Chữa bài và cho điểm Học sinh * Bài 4: yêu cầu Học sinh đọc thầm phần tóm tắt của bài toán, suy nghĩ và tự nêu bài toán. - Học sinh từ làm và ghi bài giải. Nếu Học sinh có khó khăn, Giáo viên có thể vẽ hình minh họa để giaûi thích caùch laøm IV/ Cuûng coá vaø daën doø. - 2 không trừ được 5 mượn 1 chục của 3 chục thành 12, 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1 - Nhge giảng và cùng thực hiện trừ các số chục cho nhau, 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ đi 2 bằng 1, viết 1. 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 - 2 học sinh thực hiện trước lớp cả lớp theo dõi, Nhaän xeùt - 627 , 7 trừ 3 bằng 4, viết 4 - 2 không trừ được 4 - lấy 12 trừ 4 bằng 8, viết 8 nhớ 1 1 theâm 1 baèng 2 - 6 trừ 2 bằng 4, viết 4. - Học sinh lên bảng làm bài cảa lớp làm bài vào vở. VD: 541 1 không trừ được 7 lấy 11 trừ 7 bằng 4 414 vieát 4 - 2 trhêm 1 bằng 3, 4 trừ 3 bằng 1, viết 1 5 trừ 1 bằng 4, viết 4 7 trừ 3 bằng 4, viết 4 2 không trừ được 4 - 184 lấy 12 trừ 4 bằng 8, viết 8 nhớ 1 - 4 thêm 1 bằng 5, 6 trừ 5 bằng 1, viết 1 - HS lên bảng lảm bài , cả lớp làm vào vở. Baøi giaûi: Số tem của bạn Hoa là ( bạn Hoa sưu tầm được số tem laø). 335 – 128 = 207 ( con tem) Đáp số: 207 (con tem). VD: Loan có đọan dây dài 243 cm. Lan đã cắt đi 27. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Y/c HS Về nhà làm bài tập trong vở bài tập, ôn thêm các phép trừ các số co` ba chữ số có nhớ 1 lần) - Nhaän xeùt tieát hoïc. cm .Hỏi đọan dây Loan còn bao nhiêu cen ti mét. Giaûi: Độ dài đọan dây còn lại là 243 – 27 = 216(cm) Đáp số: 216(cm). TIEÁT 7: LUYEÄN TAÄP A- Muïc tieâu: Giuùp HS - Rèn luyện kỹ năng tính cộng , trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần, không có nhớ) Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép cộng, phép trừ. - Củng cố về tìm số bị trừ, số trừ, hiệu B-Các họat động dạy - học chủ yếu - I/ Kieåm tra baøi cuõ: Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà ở tiết 6( nếu có) - Nhận xét , Chữa bài và cho điểm Học sinh II/ Dạy – học bài mới 1/ Giới thiệu bài mới: nêu mục tiêu giờ học, ghi tên baøi hoïc leân baûng 2/ Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: Nêy Y/c của bài toán , Y/c hs làm bài - Y/c từng hs vừa lên bảang , nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. Hs cả lớp theo dõi và nhận xét. * Bài 2: Y/c Hs nêu cách đặt tính và cách thực hiện tính - Y/c Hs tự đặt tính và tính. Tiến hành tương tự như baøi 1. * Bài 3: Bài toán Y/c gì? - yc Hs suy nghĩ và tự làm bài. Số bị trừ Soá trö’ Hieäu - Chữa bài :. 752 426 326. - Tại sao trong ô trống thứ nhất lại điền số 326 ?. - Vài em lên bảng sửa bài. - Nghe nhaéc laïi ( vaøi em). - 4 Hs lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm vào vở sau đó đổi chéo kiểm tra bài của nhau. 567 868 387 100 325 528 58 75 242 340 329 25 - 4 em lên bảng đặt tính và tính, nêu cách thực hiện tính . Lớp làm bài vào vở, đổi chéo cho nhau kiểm tra baøi cho nhau. 542 660 727 404 831 251 272 184 224 409 455 220 - Điền số thích hợp vào ô trống - 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. 371 246 125. 621 390 231. 950 215 735. - Vì số cần điền là hiệu, lấy số bị trừ trừ đi số trừ thì được được hiệu( 326).. -Số cần điền trong ô thứ hai là gì trong phép trừ ? - Là số bị trừ trong phép trừ, muốn tìm số bị trừ ta. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Tìm soá naøy baèng caùch naøo ? - Số cần điền vào ô trống thứ ba là số nào ? Tìm số naøy baèng caùch naøo ? * Bài 4 : yc Hs đọc vphần tóm tắt - Hs tự nêu bài toán ( theo tóm tắt rồi), rồi giải - Yc hs đổi vở chéo kiểm tra bài cho nhau - Chữa bài : - Bài toán cho ta biết những gì ?. - Bài toán hỏi gì ? - Giaùo vieân cho ñieåm Hoïc sinh. * Bài 5 : yc Hs đọc kỹ đề bài rồi giải. - Chữa bài và cho điểm Học sinh IV/Cuûng coá daën doø - Yc hs về nhà luyện tập thêm phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ 1 lần) trong vở bài tập. - Nhaän xeùt tieát hoïc. lấy hiệu ( 125) cộng với số trừ (246) ta được số bị trừ (371). - Là số trừ trong phép trừ muốn tính số trừ ta lấy số bị trừ ( 621)trừ đi hiệu ( 23). - Hs đọc thầm - VD : Ngày thứ nhất bán được 415 kg gạo, ngày thứ hai bán được 325 kg gạo. Hảo cả hai ngày bán được bao nhieâu kii loâ gam gaïo ? Giaûi : Cả hai ngày bán được số kg gạo là : 415 + 325 = 740 (kg) Đáp số : 740(kg) - Ngày thứ nhất bán được 415 kg gạo, ngày thứ hai bán được 325kg gạo. - Cả hai ngày bán được bao nhiêu kg gạo ? -1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở . Sau đó đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau. Giaûi : Soá hs Nam cuûa khoái 3 laø : 165 – 84 = 81 (Hoïc sinh) Đáp số : 81 (Học sinh). TIEÁT 8 : OÂN TAÄP CAÙC BAÛNG NHAÂN A- Muïc tieâu : Giuùp HS Củng cố các bảng nhân đã học ( bảng nhân 2, 3 , 4) Biết nhân nhẩm với số tròn trăm Củng cố cách tính và giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải toán B- Các hoạt động – dãy học chủ yếu : I/Kieåm tra baøi cuõ Kiểm tra các bài đã giao về nhà ở tiết 7 nếu có - 2 em leân baûng laøm - Chữa bài và cho điểm Học sinh 671 – 424 138 – 45 II/ Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài : - nghe và vài em nhắc lại tựa đề - Nêu mục tiêu giờ học vàa ghi tên lên bảng 2. Oân taäp caùc baûng nhaân : - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2, b3, 4, - Yc hs tự làm bài ở phần a đổi chéo vở và kiểm _Thực hiện thheeo y/c của GV tra nhau. - Gv Có thể hỏi miệng thêm 1 số công thức khaùc. VD : 3 x 6 - Coù theå lieân heä 3 x4 = 12, 4 x 3 = 12 Vaäy 3 x4 = 4x3 3/ Thực hiện nhân nhẩm với số tròn trăm : - Gv hs tính nhaåm( theo maãu)2 - 2 Hs lên bảng làm bài, hs cả lớp làm bài vào 200 x 3 =?. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhaåm : 2 traêmx 3 = 6 traêm Vieát 200 x 3 = 600 - ycx hs tự nhẩm các phép tính còn lại viết kết quả vào vở - Chữa bài và cho điểm Học sinh 4. Tính giá trị của biểu thức: - Viết lên bảng biểu thức 4 x 3 +10 và Y/c hs cả lớp suy nghĩ để tính giá trị của biểu thức này. - Y/c hs cả lớp làm bài vào vở, đổi chéo vở kieåm tra cho nhau. Chữa bài và cho điểm Học sinh * Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề - Y/c hs tự làm bài vào vở Chữa bài và cho điểm Học sinh - Trong hpoøng aên coù maáy caùi baøn?moãi caùi baøn xeáp maáy caùi gheá? - Vậy 4 cái ghế được lấy mấy lần - Muoán tính soá gheá trong phoøng aên ta laøm theá naøo? * Bài 4: Gọi 1 hs đọc đề - Cuûng coá caùch tính chu vi hình tam giaùc, Y/c hs tự làm. - Tùy hs có thể tự tính tổng của 3 cạnh hoặc cò theå vieát thaønh pheùp nhaân. - Y/c hs đổi chéo vở của nhau để kiểm tra bài nhau - Chữa bài, củng cố - Haõy neâu caùch tính chu vi cuûa moät hình tam giaùc - Hãy nêu độ dài của các cạnh - Hình tam giaùc ABC coù gì ñaëc bieät? Nhö vaäy baøi naøy ta coù 2 caùch laøm: tính toång vaø cạnh hoặc viết thành phép nhân. - Nhaän xeùt, vaø cho ñieåm hs IV/ / Cuûng coá vaø daën doø - Tiết học này chúng ta vừa ôn tập những kiến thức gì? - Về nhà ôn luyện thêm các bảng nhân, chia đã học. Làm nt các bài tập vào vở - Nhaän xeùt tieát hoïc. vở, đổi chéo vở kiểm tra nhau, nận xét bài của nhau. - Hs thực hiện tính 4 x 3 + 10 = 12 + 10 = 22 - 3 Hs lên bảng làm bài, nêu cách thực hiện biểu thức làm tính nhâm trước, tính cộng trừ sau. Bước thứ hai có phép nhân tính từ trái qua phải Giaûi: Soá gheá trong phoøng aên laø 4 x 8 = 32 ( caùi gheá) Đáp số: 32 ( cái ghế) - ……………8 caùi baøm ………………..4 caùi gheá - …………4 cái ghế được lấy 8 lần - Ta thực hiện tính nhân 4x8 Giaûi: Chu vi tam giaùc ABC laø: 100 + 100 +100 = 300(cm) - hoặc giải: Chu vi tam giaùc ABC laø: 100 x 3= 300(cm) Đáp số: 300(cm) - Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó - Caïnh Ab = 100cm, BC = 100, Ca = 100cm - Có độ dài 3 cạnh bằng nhau và bằng 100cm .. Bảng nhần , 3, 4, 5 thực hiện nhân nhẩm với số tròn trăm, tính giá trị biểu thức có 2 dấu phép tính và chu vi hình tam giác, giải toán có lời văn. TIEÁT 9 OÂN TAÄP CAÙC BAÛNG CHIA A- Muïc tieâu : Giuùp Hs :. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Củng cố kỉ năng thực hành tính trong các bảng nhân chia đã học. -Thực hành chia nhẩnh các phép chia cò số bị chia là tròn trăm. -Giải toán có` lời văn bằng 1 phép tính chia. B-Các họat động dạy - học chủ yếu: I. Kieåm tra baøi cuõ: - Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà ở tiết 8 - Chữa bài và cho điểm Học sinh II. Dạy học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng 2/ Oân taäp caùc baûng chia: * Bài 1: Tổ chức cho Hs thi đọc thuộc lòng các bảng chia cho 2, 3, 4, 5 - Y/c hs tự làm bài vào vở - Cho hs thấy mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ 1 phép nhân ta có thể có 2 phép tương ứng. - Giáo viên chữa bài và cho điểm hs 3/ Thực hiện chia nhẩm các phép chia có số bị chia laø caùc soá troøn traêm. - Giaùo vieân cho hs tính nhaåm theo maãu nhaãm “ 2 traêm baèng caùch nhaåm: - Nhaåm 2 : 2 = 1 vaäy 2 traêm : 2 = 1 traêm vieát laø 200 : 2 =100 Chữa bài và cho điểm Học sinh. Bài 3: Toán giải: Y/c hs đọc kỹ đề - Y/c hs tự giải vào vở, đổi chéo bài kiểm tra nhau Chữa bài và cho điểm Học sinh Coù taát caû bao nhieâu caùi coác? Xếp đều vào 4 hộp có nghĩa gì? => Bài toán Y/c gì? Khen 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở làm baøi toát Bài 4 : Yc 1 Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vơ, û đọc yc bài - Tổ chức trò chới « Thi mới nhanh phép tính với keát quaû » - Chia lớp thành 2 đội mỗi đội cứ 7 hs tham gia trò chơi, các hs khác cổ vũ động viên - Chơi theo hình thức tiếp sức, mỗi 1 Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nối 1 phép tính với 1 kết quả sau đó chuyền bút cho bạn khác . Mỗi phép tính đúng được 10 đ, đội xong trước được thưởng thêm 30 Dạy – học bài mới Tuyên dương đội thắng cuộc. - Vaøi em leân baûng laøm baøi. Nhaän xeùt baøi cuûa baïn. - Nghe giới thiệu, vài em nêu lại tựa đề. - 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở tự làm bài, đổi chéo vở kiểm tra cho nhau. - 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở tính nhaåm mieäng - 2 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở lên bảng làm bài, 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở cả lớp làm bài vào bvở. Đổi chéo vở kiểm tra bài nhau. ( Lưu ý 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở tính nhẩm miệng còn viết vào vở 200 : 2 = 100 Giaûi : Soá coác trong moãi hoäp laø 24 : 4 = 6 (coác) Đáp số : 6 ( cốc). -24 cái cốc xếp đềù vào 4 hộp có nghĩa là chia 24 caùi coác thaønh 4 phaàn baèng nhau - Tính soá coác trong moãi hoäp. - Chơi theo hướng dẫn của Giáo viên. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> IV / Cuûng coá vaø daën doø Y/c bHs neâu noäi dung oân taäp. - Bảng chia cho 2, 3, 4, 5 thực hành chia nhẩmcó số troøn traêm - Giải toán. Y/c hs oân luyeän theâm veà caùc baûng nhaân, baûng chia đã học - Nhaän xeùt tieát hoïc TIEÁT 10: LUYEÄN TAÄP A- Muïc tieâu: Giuùp HS - Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, giải toán có lời văn - Reøn kyõ naêng xeáp gheùp hình ñôn giaûn B-Đồ dùng dạy học: Hình veõ trong baøi taäp 2 C- Các họat động dạy học chủ yếu: I/ Kieåm tra baøi cuõ: - Kiểm tra các bài tập đã giao về nha øcủa tiết 9 ( nếu có) - Nhận xét, chữa bài và cho điểm II/ Dạy - học bài mới: 1. Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu giờ họcvà ghi tên lên bảng - Vaøi em leân baûng laøm 2/ Củng cố vế tính giá trị của biểu thức: * Bài 1: Y/c HS tính được giá trị của biểu thức và trình bày theo hai bước - Lưu ý: biểu thức tính từ trái sang phải - Chữa bài – Củng cố: Giáo viên đưa ra hai cách 5 x 3 + 132 = 15 + 132 = 147 tính giaù trò Y/c HS nhaän xeùt. C1: 4 x 2 +7 = 8 + 7 C2: 4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36 - Cách 1 đúng, các 2 sai vì tính phép cộng trước tính Cách nào đúng, cách nào sai? pheùp nhaân sau Vì sao? - Cho ñieåm hs * Bài 2: Y/c HS quan sát hình vẽ và hỏi. Hình nào - Hình a/ Đã khoanh vào một số con vịt. Vì có tất cả 12 con vòt, chia thaønh 4 phaàn baèng nhau, thì moãi đã khoanh vào một phần tư số vịt phần có 3 con vịt, Hình a. Đã khoanh vào 3 con vịt Vì sao? - Hình b) đã khoanh vào 1/3 số con vịt, vì có tất cả Hình b)đã khoanh vào 1 phần mấy số con vịt ?Vì 12 con vịt chia thành 3 phần bằng nhau thì mỗi phần được 4 con vịt .Hình b/ đã khoanh vào 4 con vịt. sao ? - Vd: Hình a/ đã khoanh vào ¼ con vịt ( có 4 cột, khoanh vaøo 1 coät). Hình b/ coù 3 haøng khoanh vaøo 1 haøng, khoanh 1/3 soá con vòt. * HS có thể trả lời cách khác cũng được - 1 em lên bảng làm, hs cả lớp làm vào vở Giaûi: Soá hs cuûa 4 baøn laø * Bài 3: HS đọc kỹ đề 2 x 4 = 8( hs) - Y/c HS tự giải và trình bày. 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Đáp số: 8 ( hs). - Chữa bài và cho điểm Học sinh * Bài 4: Tổ chức cho hs thi xếp hình trong thời gian 2 phú, tổ nào có nhiều bạnxếp đúng nhất là tổ thắng cuoäc - 3/ / Cuûng coá vaø daën doø - Y/c HS nêu lại các biểu thức vừa ôn tập, vừa học - Y/c HS về nhà làm bài tập ở vở - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Tính giá trrị biểu thức của phép nhân , phép chia, giải toán, xếp ghép hình, nhận biết ¼ , 1/3. TUAÀN 3 TIEÁT 11:. OÂN TAÄP VEÀ HÌNH HOÏC. A- Muïc tieâu: Giuùp HS - Oân tập, củng cố về đường gấp khúc và tình độ dài đường gấp khúc, về tính vi hình tam giác, hình tứ giác - Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “đếm hình”, “ vẽ hình”. B-Các hạot động dạy học chủ yếu: I/ Kieåm tra baøi cuõ : - Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà ở tiết 10 ( nếu - vài em làm bài trên bảng coù) - Nhận xét , chữa bài cho hs II/ Dạy - học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Nghe, vaøi em neâu laïi teân baøi - Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên lên bảng 2/ Hướng dẫn ôn tập: * Bài 1: Củng cố cách tính độ dài của đường gấp khuùc. a. Y/c HS đọc đề phần a - Hỏi : Đường gấp khúc ABC có mấy đọan thẳng, đó - Đọc, quan sát kỹ hình a là những đọan thẳng nào ? hãy nêu độ dài của từng - Đường gấp khúc ABCD gồm 3 đọanđó là Ab, BC, CD, đọan thẳng Độ dài đoạn AB- 12cm, Cd = 40cm - Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD - Hs lên bảng làm bài và cả lớp làm bài vào vở - Giaûi: - Chữa bài và cho điểm Học sinh Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86(cm) - Yêu cầu 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở Đáp số : 86(cm) nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - Muốn tính độ dài đường gấp khúcta tính tổng độ b. Y/c 1 Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở đọc dài của các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó - Hs đọc và quan sát kỹ hình đề phần b : - Hình tam giác MNP có mấy cạnh ? đó là những - Hình tam giác MNPcó 3 cạnh đó là: MN, Np, PM. Độ dài của MN là 34 cm, Np là 12cm, PM = 40cm cạnh nào ? hãy nêu độ dàicủa từng cạnh - Y/c 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở tính - 1 Hs lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài tập chu vi cuûa hình tam giaùc naøy Giaûi : Chu vi hình tam giaùc MNP laø:. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 34 + 12 +40 = 86)cm) Đáp số : 86(cm) - Chữa bài và cho điểm Học sinh - Haõy neâu caùch tính chu vi cuûa hình tam giaùc naø - Em coù nhaän xeùt gì veà chu vi cuûa hình tam giac MNP và của đường gấp khúc ABCD. - Đưa ra khung gỗ( ntrong dây)có đánh dấu các đọan thẳng như đường gấp khúc ABCD, sau đó chập 2 đầu A, D lại với nhau. - Hỏi : Khi gặp hai đầu của đường gấp khúc ABC lại với nhau thì được hình gì ? - Chu vi hình tam giác này như thế nào so với độ dài đường gấp khúc ban đầu ? Vì sao ? => Tam giác ABC là đường gấp khúc khép kín. Độ dài đường gấp khúc khép kíncũng là chu vi hình tam giaùc. * Bài 2 : Oân cách đo độ dài, đọan thẳng - Y/c hs đọc đề bài, nêu cách đo độ dài đọan thẳng cho trước rồi thực hành ti81nh chu vi của hình chữ nhaätABCD.. - Chữa bài và cho điểm Học sinh - Mở rộng bài toán - Có nhận xét gì về độ dài các cạnh AB và CD của hình - Có nhận xét gì về độ dài các cạnh BC và DA => Vậy trong hình chữ nhật có 2 cặp bằng nhau. * Baøi 3 : - Y/c 1 Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở quan sát hình và hướng dẫn các em đánh số thứ tự cho từng phần - Y/c hs đếm số hình vuông và gọi tên theo hình và đánh số - Y/c hs đếm số hình tasm giác và gọi tên hình theo soá * Baøi 4 : - Y/c 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở đọc đề và quan sát hình - Y/c 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở suy nghĩ và tự làm bài - Khi chữa bài, Gv yêu cầu 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở đặt tên các điểm có trong hình và goïi teân caùc hình tam giaùc coù trong hình - Hình b) có nhiều cách vẽ những đọan thẳng cần vẽ phải xuất phát từ 1 điểm của hình tứ giác - Chữa bài và cho điểm Học sinh. - chu vi của hình tam giác chính là tổng độ dài của các cạnh của hình đó - Chu vi hình tam giác MNP bằng độ dài đường gấp khuùc ABC. - Ta được hình tam giác ABC, điểm Dạy – học bài mới trùnh với điểm A - …….Bằng nhau. Vì độ dài các cạnh hình tam giác có độ dài của các đọan thẳng tạo thành đường gấp khuùc. - Dùng thước có vạch cm đặt điểm o vào một đầu của một đọan thẳng đó rồi đo - Vài em lên bảng thực hành đo, Hs ở dưới lớp đo ở saùch - 1 em lên bảng làm cả lớp làm vào vờ bài tập Giaûi: Chu vi hình chữ nhật ABCD là: 3 + 2 + 3 +2 = 10(cm) Đáp số : 10(cm) - AB = CD =3 cm - BC = AD = 2cm. - 5 hình vuông : Hướng dẫn luyện tập ( 1 + 2), H3, Hướng dẫn luyện tập (4+5), H6, Hướng dẫn luyện tập (1+2+3+4+5+6) - 6 hình tam giác: H1, H2, H4, H5, Hướng dẫn luyện taäp (2+3+4), H(1+6+5) - Đọc và quan sát kỹ hình. 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - 2 học sinh lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở. IVCuûng coá vaø daën doø - Y/c hs neâu hình tam giaùc coù maáy caïnh, tam giaùc có mấy cạnh ?, hình chữ nhật có các cặp như thế nào ? cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi các hình - Y/c hs về nhà làm các bài tập trong vở bài tập - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tam giaùc ABC, ADC, ABD. - Tam giaùc Adm, tam giaùc ABCD, ABCm - Tam giác có 3 cạnh, từ giác có 4 cạnh hình chữ nhaät coù 2 caëp caïnh baèng nhau - Độ dài đường gấp khúc bằng tổng độ dài của đọan thẳng. Chu vi hình tam giác bằng tổng độ dài các caïnh. TIEÁT 12: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A-Muïc tieâu: Giuùp HS - Củng cố cách giải toán về”nhiều hơn , ít hơn” - Giới thiệu bổ sung bài toán về” hơn kém nhau một số đơn vị” ( tìm phần “ nhiều hơn, ít hơn” B-Các hạot động dạy học chủ yếu: I/ Kieåm tra baøi cuõ -Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà ở tiết 11 ( nếu - 1 số hs lên bảng làm bài coù) Chữa bài và cho điểm Học sinh II/ Dạy - học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Nghe, vài em nhắc lại tựa đề Nêu mục tiêu giờ họcvà ghi tên lên bảng - Dạng toán nhiều hơn 2/ Hướng dẫn ôn tập bài toán vế nhiều hơn ít hơn Toùm taét: * Bài 1: Gọi hs đọc đề - Y/c hs xác định dạng toán - Y/c hs tự vẽ sơ đồ bài toán rồi giải, gọi 1 em lên baûng laøm - Giaûi: - Chữa bài và cho điểm Học sinh Đội hai trồng được số cây là - Hỏi lại: Hs dạng toán và nêu cách làm 230+90 = 320 (caây) * Bài 2: Gọi hs đọc đề Đáp số : 320(cây) - Y/c nêu dạng toán - 1 em - Y/c hs tự tóm tắt và giải - Daïng toùan ít hôn. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -1 em lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Toøm taét:. - Chữa bài và cho điểm Học sinh - Y/c HS hs nêu cách giải bài toán 3/ Giới thiệu dạng toán: tìm phaàn hôn, phaàn keùm * Bài mẫu: Gọi hs đọc đề Baøi 3: phaàn a - Y/c hs quan sát hình minh họa và phân tích đề bài - Haøng treân coù maáy quaû cam? - Hàng dưới có mấy quả cam? Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dưới mấy quả cam? - Làm thế nào để biết hàng trên có nhiều cam hơn hàng dưới2 quả cam - Giáo viên chỉ tương ứng mỗi quả ở hàng dưới với 1 quả ở hàng trên ta thấy cam ở hàng trên nhiều hơn cam ở hàng dưới 2 quả. - Giáo viên Y/c HS viết bài giải vào vở - Y/c HS đọc bài giải cho cả lớp nghe, yêu cầu hs leân baûng trình baøy baøi giaûi => Kết luận: Đây là dạng toán tìm phần hơn của số lớn hơn so với số bé. Để tìm phần hơn của số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ đi số bé - Nêu bài tóan: hàng trên có 7 quả cam, hàng dưới có 5 quả cam. Hỏi hàng dưới có ít hơn hàng trên bao nhieâu quaû. - Vì sao em biết hàng dưới ít hơn hàng trên 2 quả cam?. - Y.c hs đọc câu trả lời của bài toán => Kết luận: : Đây là dạng toán tìm phần kém của số bé. Để giải bài toán này ta thực hgiện phép trừ số lớn cho số bé * Bài 3: Y/c HS đọc đề - Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ cho hs rồi y/c các em viết lời giải, phép tính. Chữa bài và cho điểm Học sinh * Bài 4: Gọi hs đọc đề - Y/c xác định dạng toán lưu ý thêm cho hshiểu từ”. Giaûi: Soá lít xaêng cuûa haøng baùn buoåi chieáu laø 635 – 128 = 507 (lìt) Đáp số : 507(lít). - 1,2 em - Hs quan sát trng SGK ( hoặc trên bảng) - Có 7 quả cam ( đếm hình vẽ) - Có 5 quả cam ( đếm hình vẽ). ……..2 quaû cam - Thực hiện phép tính 7 – 5 = 2 (quaû) - Baøi giaûi: Số quả cam ở hàng trên hơn số cam ở hàng dưới là 7 – 5 = 2( quaû) Đáp số : 2(quả) - 2 em nêu lớp n/x Hs nhaéc laïikeát luaän. 2 quả- Vì đã biết hàng trên nhiều hơn hàng dưới 2 quả . Nếu có thể thấy ngay hàng dưới ít hơn hàng treân 2 quaû cam -7-5=2 - Hàng dưới có ít hơn hàng trên số quả cam là ( Số quả cam hàng dưới ít hơn hàng trên là) - Vaøi em nhaéc laïi. - 1 em 1 em lên bảng cả lớp làm vào vở Toùm taét Baøi giaûi: - Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là 19 – 16 = 3(baïn) Đáp số : 3(bạn). 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nheï hôn” nhö laø ít hôn - Vẽ sơ đồ bvài toán cho hs và y.c các em làm bài Toùm taét: Chữa bài và cho điểm Học sinh IV/ Cuûng coá vaø daën doø - Đối với bài toán dạng tìm phần hơn(hoặc phần kém) của số lớn so với số bé. Ta làm thế nào? - Y/c hs về nhà làm các bài tập trong vở bài tập toán - Nhaän xeùt tieát hoïc. - 1 em - Đây là bài toán tìm phần nhẹ hơn của bao ngô với bao gạo( số bé so với số lớn) - 1 em lên bảng làm cả lớp làm vàovở - Giaûi: Soá kg gaïo nheï hôn bao gaïo laø 50-35 = 15(kg) Đáp số : 15(kg) - Lấy số` lớn trừ đi số bé. TIEÁT 13: XEM ĐỒNG HỒ A- Muïc tieâu: Giuùp HS - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến số 12 - Củng cố các biểu tượng về thời gian ( chủ yếu về thời điểm) - Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hàng ngày B-Đồ dùng dạy học: - Mặt đồng hồ bằng( có kim ngắn , kim dài, có ghi số, có các cạnh chia giờ, chia phút - Đồng hồ để bàn ( lọai chỉ có kim ngắn, 1 kim dài) - Đồng hồ điện tử C- Các hạot động dạy học chủ yếu: I/ Kieåm tra baøi cuõ : - Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà ở tiết 12 ( nếu - Vài em lên bảng giải coù) Chữa bài và cho điểm Học sinh II/ Dạy - học bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nghe vaø nhaéc laïi teân baøi Nêu mục tiêu giờ họcvà ghi tên lên bảng 2 . Oân tập về thời gian - Y/c hs nêu: Một ngày có bao nhiêu giờ, bắt đầu từ - một ngày có 24 giờ , bắt đầu từ 12g đêm hôm trước bao giờ và kết thúc vào lúc nào? đến 12g đêm hôm sau - Một giờ có bao nhiêu phút? - Giáo viên sử dụng mặt đồng hồ bằng bìa, y/c hs - 60 phuùt quay tới các vị trí sau: 12G, 8g sáng, …………….. - Hs thực hành quay theo gợi ý của Giáo viên , đồng - Giáo viên giới thiệu các vạch chia phút hồ nêu thời gian vừa quay 3. Hướ`ng dẫn xem đồng hồ: - Quay kim đồng hồ đến 8g sáng và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Quay kim đồng hồ đến 9g và hỏi đồng hồ chỉ mấy giờ? - 8g - Nêu đường đi của kim giờ từ lúc 8g đến 9g ? - Nêu đường đi của kim phút từ lúc đồng hồ chỉ8g - 9g đến lúc 9g . - Vaäy kim phuùt ñi moät voøng heát bao nhieâu phuùt? => Vậy kimphút đi được một vòng trên mặt đồng hồ (ñi qua 12soá)heát 60 phuùt. - 1 giờ là 60 phút - Kim giờ đi từ số đến số 9. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>