Giáo Án Mỹ Thuật 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.35 MB, 49 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 1 Tiết 1- Bài 1: Ngày soạn: 16/8/09 Ngày giảng: : 18/8/09
Vẽ trang trí

Trang trí quạt giấy
I.Mục tiêu.

- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy.

- Bit cỏch trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy.
- Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do.
II.Chuẩn bị.

1.§å dïng dạy học:

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau
-Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấy
Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phng phỏp dy hc: Nờu vấn đề, thảo luận, vấn đáp và luyện tập
III. Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ của học sinh :
3.Bài mới.

 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-Gợi ý để hs nhận ra công

dụng của quạt giấy:

+ Dùng trong đời sống hàng
ngày

+ Dïng trong biĨu diƠn nghƯ
tht

+ Dùng trang trớ
Gv nờu cõu hi:

? Quạt thờng có hình dáng nh
thế nào?.

? Quạt trang trí theo cách sắp
xếp nào?.

? Màu sắc thể hiện ra sao?.
Gv nhận xÐt bæ sung câu trả
lời của hs.

- Quan sát, nhận xét

Hs quan sát quạt mẫu có hình
dáng và trang trí khác nhau

Hs quan sát và ghi nhớ

I. Quan s¸t, nhËn
xÐt.

Quạt giấy dùng
trong đời sống hàng
ngày, biểu diễn văn
nghệ, trang trí,...

 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh trang trí quạt giấy.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-Giới thiệu cách trang trí quạt
giấy: đối xứng, mảng hình
khơng đều, đờng diềm.

-Minh họa trên bảng cách sắp
xếp họa tiết để cho hs quan
sát:

Hs quan s¸t gv híng dÉn cách
trang trí quạt giấy trên bảng
+ Cách phác mảng trang trí;
+ Cách vẽ họa tiết;

+ Cách vẽ màu.

II. Cách tạo dáng và
trang trí quạt giấy.
1. Tạo dáng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

 Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

GV cho HS xem bài vẽ quạt
giấy của HS năm trớc.

GV gợi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;
+ Tìm họa tiết phù hợp với các
mảng;

+ Tìm màu theo ý thích.

GV khuyến khích HS vẽ hình
và vẽ màu xong ngay ở tại lớp.

-Hs làm bài vẽ vào vở thực hành.

Hot động 4: Đánh giá kết quả học tập.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

Gv treo một số bài để hs nhận
xét về cách trang trí quạt giấy:
bố cục, hình vẽ và cách vẽ
màu.

Gv gợi ý cho hs tự đánh giá
Gv nhận xét động viên, Khích

lệ hs

Hs nhận xét về bố cục, hình vẽ,
màu sắc .

Hs tự đánh giá bài theo sự cảm
thụ của mình

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Hoµn thµnh bµi ë nhµ (nÕu cha xong)
- SGK,vở ghi chép.

- Đọc trớc bài 2
V- Rút kinh nghiÖm:

………
………
………
………
………

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần 2 Ngày giảng: : 25/8/09
Thờng thức mĩ thuật

S lc về mĩ thuật thời lê
( Từ thế kỷ XV đến thế kỷ XVIII)
I. Mục tiêu.

-HS hiĨu kh¸i qu¸t vỊ mÜ thuật thời Lê-thời kì hng thịnh của mĩ thuật Việt Nam

-HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn
hóa của quê hơng.

II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: - Mét sè ¶nh vỊ công trình kiến tróc, t¬ng, phï ®iªu trang trÝ thêi
Lª ( Bé §DDH ). T liƯu vỊ mÜ tht thời Lê.

- Máy chiếu.

Hc sinh: - Su tm tranh ảnh, bài viết liên quan đến mĩ thuật thời Lê

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận.
III. Tiến trình dạy học.

1. ổn nh t chc:

2.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3.Bài míi

 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

Y/c hs t×m hiĨu néi dung mục Sơ lợc về
bối cảnh lịch sử.

?Em thử trình bày sự hiểu biết của mình

về bối cảnh lịch sử thời Lê?.

Gv trình bày ng¾n gän, chó ý tới các
điểm sau:

+ Sau 10 nm kháng chiến chống quân
Minh, trong giai đoạn đầu, nhà Lê xây
dựng nhà nớc ngày càng hoàn thiện và
chặt chẽ, tập trung khôi phục sản xuất
nông nghiệp, đắp đê, xây dng cơng trình
thủy lợi, với nhiều chính sách, kinh tế,
quân sự, chính trị, ngoại giao,văn hóa
tích cực tiến bộ, tạo nên xã hội thái bình,
thinh trị

+ Cuối triều Lê, các thế lực phong kiến
Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh giành
quyền lực và nhiều cuộc khởi ngha ca
nụng dõn ó n ra.

- Hs tìm hiểu trình
bày

- Hs nghe giáo viên
giới thiệu. và ghi
chép

I. Sơ lợc về bối cảnh
lịch sử.

- Nh Lờ xây dựng
chính quyền trung ơng
tập quyền ngày càng
hoàn thiện và chặt chẽ,
-MT ảnh hởng t tởng
Nho giáo và văn hoá
trung hoa nhng vẫn đạt
đợc những đỉnh cao,
mang đậm bản sắc dân
tộc.

 Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Lê

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

Gv sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa
kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp
để hs nắm đợc bài.

? MÜ thuËt thêi Lª gåm những loại hình
nghệ thuật nào.

? M thut thi Lờ ó phát triển nh thế
nào.

GV giíi thiƯu: (kÕt hỵp minh họa bằng
máy chiếu)

- Tìm hiểu trả lời
- Thảo luận nhóm

trình bày nhóm

II.Sơ lợc về mÜ tht
thêi Lª

1. NghƯ tht kiÕn
tróc

Có nhiều cơng trình
kiến trúc đẹp, có quy
mơ lớn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Kiến trúc cung đình:

+Kiến trúc Thăng Long: vẫn giữ nguyên
lối sắp xếp nh thành Thăng Long thời
Lý-Trần. Khu vực trong và ngoài Hoàng
thành đã xây dựng và sửa chữa nhiều
cơng trình kiến trúc to lớn và khá đẹp
nh ;điện Kính thiên, Cần chánh, Vạn
thọ, đình Quảng văn, cầu Ngoạn thiền..
+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng
năm 1433, xung quanh là khu lăng tẩm
của vua và hồng hậu nhà Lê.

-Kiến trúc tơn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê
đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều
miếu thờ Khổng Tử và trờng dạy nho
học. Từ năm 1593 đến 1788. nhà Lê đã
cho tu sửa và xây dựng mới nhiều ngơi

chùa điển hình nh; chùa Keo, chùa Mía,
Chùa Bút Tháp, chùa Chúc Khánh GV
đặt câu hỏi:

? C¸c em h·y cho biÕt điêu khắc và
chạm khắc trang trÝ thêng gắn bó với
loại hình nghệ thuật nào.?

? bằng chất liệu gì.
GV giới thiệu:

-iờu khắc: Các pho tơng bằng đá tạc
ngời, lân, ngựa, tê giác..ở khu lăng miếu
Lam kinh đều nhỏ và đợc tạc rất gần với
nghệ thuật dân gian. Tợng phật bằng gỗ
nh Phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn
tay, phật nhập Nát Bàn..

-Chạm khắc trang trí: chủ yếu là để phục
vụ các cơng trình kiến trúc, làm cho các
cơng trình đẹp hơn, lộng lẫy hơn. Thời
Lê, chạm khắc trang trí cịn đợc sử dụng
trên các tấm bia đá.

-NghƯ tht Gèm:

+Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà
Lê chế tạo ra đợc nhiều loại gốm nh;
gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nõu
chc khe, gin d

+Đề tài trang trí là hoa văn, m©y, sãng
níc, hoa sen, cóc, chanh.

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe
khoắn, tạo dáng và bố cục hình th theo
mt t l cõn i v chớnh xỏc.

khác phản biện
Hs nghe giáo viên
giới thiệu. và ghi
chép

- Tìm hiểu trả lời

Lắng nghe, ghi
chép.

ỡnh:

- Xây dựng và sửa
chữa các công trình
thành Thăng Long.
- Nhiều cung điện
tráng lệ ở lam Kinh

b. Kiến trúc tôn giáo
- Xây dựng nhiều miếu
thờ Khổng Tư, trêng
d¹y nho häc.

- Tu sửa và xây dùng
nhiỊu ng«i chïa: chïa
Keo, chïa MÝa, Chïa
Bót Th¸p,...

2. Điêu khắc và chạm
khắc trang trí.

a. Điêu khắc

- Ch yu là tợng đá và
tợng gỗ.

b. Ch¹m kh¾c trang
trÝ

Chủ yếu là làm cho
các cơng trình kiến
trúc đẹp hơn, lộng lẫy
hơn.

3. Gèm

Chế tác ra đợc nhiều
loại gốm quý nh; gốm
men ngọc tinh tế, gốm
hoa nâu chắc khỏe,
giản dị.

Hoạt động 3.Đánh giá kết quả học tập.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

Gv đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức của
học sinh.

GV kết luận: Mĩ thuật thời Lê có nhiêud
kiến trúc to đẹp, nhiều bức tợng phật và
phù điêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp
của mĩ thuật cổ Việt Nam.Nghệ thuật
tạc tợng và chạm khắc trang trí đạt tới
đỉnh cao cả về nội dung lẫn hình

Hs trình bày nhận
thức.

Nhận biết và ghi
chép

III. Đặc điểm cđa mÜ
tht thêi Lª.

- Có nhiều cơng trình
kiến trúc to đẹp.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc
tính tinh hoa của thời Lý – Trần, vừa
tạo đợc nét riêng và .mang đậm tính chất
dân gian

- Nghệ thuật gốm vừa
kế thừa đợc tinh hoa
của thời Lý-Trần vừa
tạo đợc nét riêng và
mang đậm chất dgian.
IV- Hớng dẫn về nhà

- Häc bµi trong SGK,vë ghi chÐp.
- Chuẩn bị cho bài 3

V- Rút kinh nghiệm:

....

Tuần 3 Tiết 3- Bài 3: Ngày giảng: : 01/09/09Ngày soạn: : 30/08/09
Vẽ tranh

Đề tài : phong cảnh mùa hè
I.Mục tiêu.

*Kin thc: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè.

*Kỹ năng: Vẽ đợc một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích.
*Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hng t nc.

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: - Tranh phong cảnh của các học sĩ trong và ngoài nớc.
- Bộ tranh ĐDDH lớp 8.

Học sinh: - Bút chì, màu, giÊy vÏ.

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành.
III. Tiến trình dạy học.

1.Tỉ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới

Hoạt động 1. Hớng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

GV cho HS xem những bức
tranh phong cảch của các họa
sĩ, để các em cảm thụ vẻ đẹp và
nhận biết đợc cảnh sắc mùa hè.
? Tranh diễn tả cảnh gỡ.

? Có những hình tơng nào.
? Màu sắc nh thế nµo.

? Cảnh sắc mùa hè khác với

cảnh mùa khác nh thế nào.?
GV kết luận: Phong cảnh mùa
hè ở thành phố, thôn quê, trung
du, miền núi, miền biển đều có
ngững nét riêng về khơng gian,
hình khối màu sắc và thay đổi
theo thời gian sáng, tra, chiều,
tối.

Häc sinh quan s¸t tranh

Học sinh nghe và ghi nhớ

I. Quan sát nhận xét.

Hot đông 2. Hớng dẫn HS cách vẽ.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

b¶ng;

Y/c hs nêu cách vẽ :

- Tỡm v chn ni dung
ti

- Bố cục mảng chính , phụ
- Tìm hình ảnh, chính phụ
- Tô màu theo không

gian, thời gian, màu tơi
sáng.

hớng dẫn cách vẽ trên bảng.

- Tỡm v chn ni dung
ti

- Bố cục mảng chính ,
phụ

- Tìm hình ảnh, chính
phụ

- Tô màu theo không
gian, thời gian, màu tơi
sáng.

Hot ng 3. Hng dn HS lm bi.

Hot ng ca gv Hoạt động của hs Nội dung

GV nhắc HS làm bài theo từng
bớc nh đã hớng dẫn.

GV gỵi ý cho từng Hs về:
+ Cách bố cục trên tờ giấy.
+ cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu.

Học sinh làm bài vào vở
thực hµnh

III. Thùc hµnh

Hoạt động 4.Đánh giá kết qủa học tập.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

Gv treo một số bài vẽ đánh hs
nhận xét về bố cục, hình vẽ.
GV kết luận và cho điểm một
số bài vẽ đẹp

Học sinh tự đánh giá bài vẽ
theo sự cảm nhận của mình.

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- VÏ mét bøc tranh tùy thích.
- Chuẩn bị cho bài 4

V- Rút kinh nghiệm:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tuaàn4 nghỉ do bo lt Ngày giảng: : 08/9/09

Tuan5 Tiết 4- Bài 4: Ngày soạn: 05/9/09Ngày giảng: : 15/9/09
Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí chậu cảnh
I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh
*Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.

*Thỏi : To dáng và trang trí đợc một châu cảnh theo ý thớch.
II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học.

Giáo viên: - ảnh và hình vẽ chậu cảnh phóng to.
- Hinh minh họa cách vẽ.

Học sinh: - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh.
-Giấy vẽ, bút chì, màu.

2.Phng phỏp dy hc: Trc quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế.
III. Tiến trình dạy học.

1.Tỉ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới

Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

GV giíi thiệu một số hình ảnh

về chậu cảnh và nêu lên sự cần
thiết của chậu cảnh trong trang
trí nội, ngoại thất.

GV t cõu hi;

? Hình dáng của chậu cảnh.
? Đờng nét tạo dáng.

? Cách sắp xếp họa tiết.

? Mu sc th hiện nh thế nào.
Gv kết luận: Chậu cảnh có
nhiều loại. Hình dáng cao thấp
khác nhau, bố cục đối xứng,
không đối xứng, bằng trang trí
đờng diềm. Họa tiết là hoa,
lá, ...

Häc sinh quan sát tranh, ảnh
và trả lời câu hỏi.

Hc sinh nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

Gv giíi thiƯu cách tạo dáng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Gv gỵi ý häc sinh t¹o d¸ng

nhiỊu kiĨu kh¸c nhau.

- Gv gợi ý học sinh tìm họa tiết
và sắp xếp theo đối xứng,
không đối xứng, bằng trang trí
đờng diềm.

Häc sinh lên bảng tạo vài
kiểu dáng chậu cảnh

khỏc nhau.
Hot ng 3. Hng dn hc sinh làm bài.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

Gv gợi ý học sinh
+ Tìm khung hình chậu.
+ Tạo dáng chậu

+ Vẽ họa tiết và vẽ màu.

Hs làm bµi vµo vë thùc hµnh III. Thùc hµnh

Hoạt động 4. Đánh giá kết quảhọc tập.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Gv gợi ý hs tự đánh giá, nhận
xét, xếp loại bài vẽ theo cảm
nhận riêng.

- Gv tổng kết, nhận xét chung,
khen ngợi học sinh có bài vẽ
đẹp

Häc sinh tù nhËn xÐt bài vẽ
của mình.

IV- Hớng dẫn về nhà

- Hoàn thành bài ë nhµ nÕu cha xong ë líp.

- Chuẩn bị cho bài 5: Đọc trớc nội dung bài 5, đặt câu hỏi phản biện.
V- Rút kinh nghiệm:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tuaàn5 TiÕt 5- Bài 5: Ngày giảng: : 22/9/09Ngày soạn: : 20/9/09
Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu của mÜ tht
thêi Lª

I. Mơc tiªu

1. KiÕn thøc: Häc sinh hiĨu biết thêm một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời
Lê. Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng nh chÊt liƯu cđa mÜ tht thêi Lª.

2. Kỹ năng : HS có khả năng phân biệt mĩ thuật thời Lê với các thời Lý- Trần
3. Thái độ: HS yêu quý và bảo vệ những giá trị văn hoá của cha ụng

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng dạy học

Giáo viên: - Tranh ảnh trong bộ ĐDDH8
- Tài liệu tham khảo

- PhiÕu bµi tËp

Học sinh : - Soạn bài, giấy, bút, tranh ảnh liên quan đến bài học
2. Phơng pháp

-Quan sát, vn ỏp, trc quan
-Tho lun nhúm

III. Tiến trình dạy- học

1. ổn định tổ chức (1') : Kiểm tra sĩ số

2.KiÓm tra bài cũ (2') Đánh giá, nhận xét một số bài tạo dáng và trang trí Chậu cảnh
3.Bài mới (36')

Gii thiệu: Mĩ thuật thời Lê là sự tiếp nối của mĩ thuật thời Lý Trần, nhng có những
nét phong phú độc đáo riêng. Vậy nét phong phú và độc đáo đó thể hiện qua những
cơng trình mĩ thuật nào hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.

Hoạt động 1: Khởi động

Hoạt động của gv Hoạt ng ca hs Ni dung

-Gv phân lớp làm 4 nhóm

- Gv treo b¶ng phô cã néi
dung:

1.Chïa Một Cột-Lý
2.Tợng ADi Đà- Lý

3.Tợng Hổ ở lăng Trần Thủ
Độ- TRần

4.Chùa Keo- Lê

5.Phật Bà Quan Âm- Lê

6. Tiên nữ đầu ngời mình
chim- Trần

? Sp xp nhng cụng trỡnh m
thut sau phù hợp với thời đại
của nó

1' Gv kÕt luËn.

- Mỗi nhóm có 1' thảo
luận , 1' trình bày,

Hot ng 2. Tìm hiểu các cơng trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- GV nêu yêu cầu,HS hoạt

động theo nhóm

-Sư dơng phiÕu bµi tập

?1 Chùa Keo nằm ở đâu, Em
biết gì về chùa Keo?

Hs hoạt động theo
nhóm

- Đại diện nhóm

* "Chùa Keo"

- ở huyện Vũ Th (Thái Bình)
- Đợc xây dựng thêi Lý

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

?2 Mô tả lại đặc điểm của
chùa Keo?

* Gv: Chùa Keo xứng đáng là
công trình kiến trúc nổi tiếng
của nghệ thuật cổ Việt Nam.

tr×nh bày câu trả lời.

- Cỏc nhúm b sung -Ca Tam quan- khu Tam Bảothờ Phật-khu điện thờ thánh
nằm trên một đờng trục

- Gác chuông: 4 tầng cao 12m ;

3 tầng mái trên theo lối chồng
Diêm, dới tầng mái có

84 ca dn thành 3 tầng 28 cụm
lớn tạo thành những dàn cánh
tay đỡ mái

*Kết luận: Các tầng mái uốn
cong thanh thoát vừa đẹp vừa
nghiêm trang.

Hoạt động 3. Tìm hiểu các tác phẩmđiêu khắc tiêu biểu thời Lê

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-Gv treo hình ảnh minh hoạ
?Tợng phật ra đời ngày tháng
năm nào, ở đâu, do ai sáng
tác?

? Nêu đặc điểm của pho
t-ợng(Chất liệu, chiều cao, ....)?
? Nghệ thuật thể hiện của pho
tợng?

* Gv kÕt luËn, bæ sung

* Gv cho hs xem tranh rồng để
so sánh hình tợng rồng qua
các thời kì

? So s¸nh hình tợng "con
rồng" qua các thêi k×

* GV kết luận : Cuối thời Lê
hình tợng Rồng chầu Mặt trời"
là một loại bố cục hồn tồn
mới trong nghệ thuật trang trí
bia đá.

-Hs quan sát, tìm
hiêut thông tin trong
s¸ch gi¸o khoa kết
hợp với các t liệu
khác trình bày ý
kiến

- Hs quan sát, thảo
luận và trả lời

1. Điêu khắc " Phật Bà Quan
Âm nghìn mắt nghìn tay"
- Ra đời năm 1656 ở chùa Bút
Tháp, do tiên sinh h Trng
sỏng tỏc

-Chất liệu : Gỗ phủ sơn

- Cao 3,7 m, 42 cánh tay lớn và
952 cánh tay nhá

- NT: đạt đến sự hoàn hảo tự
nhiên cân đối và thuận mắt.
- Pho tợng có tính tợng trng cao,
đợc lồng ghép hàng ngàn chi
tiết, mà vẫn mạch lạc về bố cục,
hài hoà trong diễn tả hỡnh khi
v ng nột.

2.Hình tợng "Con Rồng"

-Thời Lý: Dáng hiền hoà mềm
mại hình chữ S, uốn lợn nhịp
nhàng

-Thi Trần: Dáng mập hơn uốn
lợn theo nhịp điệu thắt túi nhng
dỗng ra đơi chút.

-Thời Lê: Bố cục chặt chẽ, hình
mẫu trọn vẹn và sự linh hoạt về
đờng nét.

Hoạt động 4.Củng cố - Đánh giá (7'): Trị chơi giải ơ chữ

T ỵ n g h ỉ

b ó t t h á p

c h ù a k e o

c h ạ m k h ắ c

p h ậ t b à q u a n © m

k h u l a m k i n h

đ ô n g h ồ

t h ă n g l o n g

g ố m

1- Tác phẩm điêu khắc ở lăng Trần Thủ Độ (7 chữ cái)
2-Nơi có một tác phẩm nổi tiếng thời Lê (7 " )

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

4-Một loại hình nghệ thuật dùng trên bia đá, gỗ (8")
5- Tác phẩm điêu khắc nổi tiếng thời Lê (12")

6- Nơi an nghỉ của Vua và Hồng tộc thời Lê (10")
7-Dịng tranh ra đời từ nghệ thuật chạm khắc (6")
8- Kinh thành lớn nht tn ti 3 i vua (9")

9-Đây là một loại hình nghệ thuật làm nên những tác phẩm l hơng nổi tiếng.(3)
IV.Dặn dò (2'):

-Chuẩn bị bài 6 trình bày khẩu hiệu
- Giấy, chì, màu, tẩy

V. Rút kinh nghiệm

Tuaàn7

Nghỉ do
bÃo

Tiết 6- Bài 6:

Ngày soạn: : 26/9/09

Ngày giảng: :

29/9/09

(Dạy bù vào 4/10/09)
Vẽ trang trí

Trình bày khẩu hiƯu
I. Mơc tiªu

1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách kẻ và trình bày một khẩu hiệu
2. Kỹ năng : Trình bày đợc khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí
3. Thái độ: HS nhận ra vẻ p ca khu hiu c trang trớ

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng dạy học

* Giaó viên: - Đ D DH MT8

-Phóng to một số khẩu hiệu ở sách giáo khoa
-Bài kẻ khẩu hiệu của học sinh năm trớc
* Học sinh : Giấy,chì, màu, tẩy

2. Phơng pháp

-Quan sỏt, vn ỏp, trc quan
-Luyn tập, thực hành

III. TiÕn hµnh

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ (4'): ? Trình bày đặc điểm của chùa Keo
? Nêu giá trị nghệ thuật của tợng Phật Bà Quan Âm

3.Bµi míi (34')

Giới thiệu: Dọc các đờng phố, chúng ta thờng thấy trng bày những câu khẩu hiệu,
hoặc là trong những dịp lễ thờng có các dịng chữ: nhiệt liệt chào mừng....; Ra sức thi
đua dạy tốt học tốt..Đó chính là những câu khẩu hiệu. Bài này chúng ta sẽ nghiên cứu
cách trình bày khẩu hiệu.

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-gv: Em h·y quan sát những
khẩu hiệu trên đây và cho biÕt

I. Quan s¸t nhËn xÐt

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

? Khẩu hiệu thờng đợc sử
dụng để làm gì

?Khẩu hiệu đợc trình bày trên
những chất liệu gì

?Thế nào là một câu khẩu hiệu
đẹp

?Cã những cách trình bµy
khÈu hiƯu nµo

- GV phân tích những câu
khẩu hiệu cha đạt yêu cầu, chỉ
cho HS thấy những chỗ cha
phù hp

hội

-Chất liệu : Giấy, vải, gỗ, tờng
-Nội dung ngắn gọn, hàm xúc
- Bố cục chặt chẽ, màu sắc phù
hợpvới nội dung, kiĨu ch÷

-Trình bày trên băng dài, hoặc
trên hình chữ nhật thẳng đứng

Hoạt động 2 : Cách trình bày khẩu hiệu

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- GV treo bảng phụ lên bảng
? Nêu các bớc trình bày một
khẩu hiƯu?

Gv cho häc xem bµi mÉu cđa
häc sinh líp tríc

Quan sát

Nêu các bớc trình
bày khÈu hiƯu

Quan s¸t , học tập
cách trình bày.

II. Cách trình bày khẩu hiệu
B1- Sắp xếp thành dòng chữ và
chọn kiểu chữ cho phù hợp
B2- ớc lợng khuôn khổ dòng
chữ về chiều cao, chiều ngang
B3- VÏ ph¸c c¸c khoảng cách
của các con chữ( khoảng cách

giữa 2 từ bằng 1 chữ cái)

B4- Phác nét chữ, kẻ chữ và
trang trí nền

B5- Tìm mµu, vÏ mµu chữ và
trang trí nền

(Màu nền sáng, chữ tối, màu
nền tối, chữ sáng)

Hot ng 3: Thc hnh

Hot ng của gv Hoạt động của hs Nội dung

_ GV ra bài tập, hs vẽ bài
- GV bao quát lớp, hớng dẫn
chỉnh sửa cho những em vẽ
cha đợc

- GV hớng dẫn trực tiếp cho
những em học sinh vẽ yếu ,
tuyên dơng động viên những
em làm tốt.

Lµm bµi vµo vë thùc

hµnh. III. Thùc hµnh- VÏ trang trÝ " tr×nh bµy mét
khÈu hiƯu cã néi dung : Đảng
cộng sản Việt Nam

- Chất liệu : Màu lông hoặc màu
nớc

- Kớch thc: Giy A4
Hot ng 4: ỏnh giỏ kết quả học tập

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-GV thu tõ 4- 5 bµi yêu cầu
HS nhận xét về,

-? Chữ của khẩu hiệu

-? Bố cục sắp xếp nh thế nào
-?Cách trình bày của khẩu
hiệu

? Cách trang trí màu sắc cđa
khÈu hiƯu?

NhËn xÐt bµi, thử
chấm điểm.

IV.Dặn dò (2'):

- Hoàn thành bài kẻ khẩu hiệu

- Chuẩn bị một bộ mẫu lọ hoa và quả
- Su tầm bài vẽ lọ hoa và quả

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tuần8 TiÕt 7- Bµi 7:

Ngày soạn: : 04/10/09

Ngày giảng: :

06/10/09
Vẽ tĩnh vật

Lọ hoa và quả
(Tiết 1- Vẽ hình )
I. Mục tiêu

1. Kin thức: Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí, biết đợc cách
vẽ một số lọ hoa và quả đơn giản.

2. Kỹ năng : HS vẽ đợc hình gần với mẫu

3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cc ng nột, mu sc.
II. Chun b:

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên: - Đồ dùng dạy học tự làm

- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trớc
- Bài mẫu của hoạ sĩ

Học sinh : - Vở thực hành, chì, màu, tẩy
2. Ph ¬ng ph¸p

-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành

III. TiÕn hµnh

1.ổn định tổ chức (1')

2.KiĨm tra bµi cị (2'): Thu bài kẻ khẩu hiệu và nhận xét
3Bài mới (40'):

Gii thiệu : Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung
,thơng qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện
cảm xúc của con ngời .(gv ghi bảng)

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

GV yêu cầu HS 4 nhóm lên
bày 4 bé mÉu sao cho híp lÝ
?Khung h×nh chung của mẫu
là khung hình gì

?Khung hình riêng của lọ và

quả là khung hình gì

?Nêu vị trí của lọ và quả
?Tỉ lệ của quả so với lọ

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật
mẫu chuyển nh thế nào

?Vật nào đậm nhất, vật nào
sáng nhất

-Bày mÉu cã xa gần và
thuận mắt, hợp lí

-Khung hình : chữ nhật
đứng

-Lä hình CNĐ, quả hình
cầu

-Quả nằm trớc lọ
-Chuyển nhẹ nhàng
-Lọ đậm hơn quả

I. Quan s¸t nhËn xÐt

Hoạt động 2 : Hớng dẫn hs cách vẽ

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

? Trình bày cách vẽ của bài vẽ
theo mẫu

- GV minh hoạ bảng, hoặc
treo đồ dùng dạy học

*GV cho HS xem một số bài
mẫu của học sinh năm trớc

Trình bày c¸ch vÏ

Quan s¸t häc tập
cách thể hiện.

II. Cách vẽ

B1- Dựng khung hình chung và
riêng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động 3: Thực hành

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hớng dẫn
chỉnh sửa cho những em vẽ
cha đợc

-Híng dÉn mét vµi nÐt lên bài
học sinh

-GV t ra yêu cầu cao hơn
đ/v những bài tốt.

Lµm bµi vµo vë thùc

hµnh. III. Thùc hànhVẽ theo mẫu Lọ hoa và quả
(vẽ hình)

Hot động 4: Đánh giá kết quả học tập

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-GV thu tõ 4- 5 bài yêu cầu
HS nhận xét về,

-? Bố cục của mẫu nh thế nào
-? Hình vẽ cã gièng mÉu hay
kh«ng

-GV kÕt ln bỉ sung .

NhËn xét bài, thử
chấm điểm.

IV.Dặn dò (2'):

- Tự đặt mẫu để vẽ ở nhà.
- Không đợc tự sửa bài ở lớp
- Nghiên cứu màu của mẫu.

V. Rút kinh nghiệm:

………
………
………

...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Vẽ tĩnh vật
Lọ hoa và quả
(Tiết 2- Vẽ màu )
I. Mơc tiªu

1. Kỹ năng : : Giúp học sinh vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu.
2. Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài v tnh vt mu.
II. Chun b:

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu

- Tranh tĩnh vật (Lọ hoa và quả) của họa sĩ, bài vẽ của hs.
- Mẫu vẽ Lọ hoa và quả.

Học sinh : - Vở thực hành, chì, màu, tẩy
- Su tầm tranh tĩnh vật.

2. Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành

III. TiÕn hµnh

1.ổn định tổ chức (1')

2.KiĨm tra bµi cị (2'): NhËn xÐt bài vẽ hình của học sinh
3. Bài mới (40 )

Gii thiệu : Tiết học trớc chúng ta đã học về cách vẽ hình của bài vẽ về tĩnh vật Lọ
hoa và quả , hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về cách vẽ màu cho tĩnh vật Lọ
hoa và quả.

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét về màu sắc của mẫu

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu
nh (T1)

-Gv nhn xột v chnh li mu
cho ỳng nh T1

?Màu sắc của lọ nh thế nào?
? Mùa sắc của quả nh thế nào
? Màu của quả so với lọ nh thế
nào?

?Độ chuyển màu trên lọ và
quả nh thế nào?

?Màu sắc của phông nền nh
thế nào ?

Hs quan sát nhận xét màu
của mẫu.

-Lọ có màu xanh đậm và
tối

-quả cã mµu vµng ,

-Màu của quả sáng hơn lọ
-Màu trên 2 vật mẫu đó
chuyển một cách nhẹ
nhàng

- Nền màu tối đà, phông
màu hồng nhạt

I. Quan sát nhận xét
- Màu của lọ.
- Màu của quả

- Màu của nền,
phông

Hot ng 2: Hng dẫn hs các bớc vẽ màu

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Gv cho HS xem c¸c bớc tiến
hành bài vẽ theo mẫu (bài màu
)

? Trình bày các bớc cđa mét
bµi vÏ theo mÉu

-GV yêu cầu học sinh phân
tích các bớc trên đồ dùng dạy
học

*Gv cho häc sinh xem mét sè
bµi vÏ mÉu cđa häc sinh năm
trớc

- Quan sát

- Trình bày c¸c bíc cđa
mét bµi vÏ theo mÉu (vẽ
màu)

- Quan sát học tập cách vẽ
màu

II. Cách vÏ mµu

- Quan sát mẫu để thấy
màu của lọ, quả.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động 3: Hớng dẫn hs làm bài

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hớng dẫn
chỉnh sửa cho những em vẽ
cha đợc

-HD một vài nét lên bµi häc
sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn
đ/v những bài tốt.

Lµm bµi vµo vë thùc hµnh III. Thùc hµnh

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-GV thu tõ 4- 5 bài yêu cÇu
HS nhËn xÐt vỊ,

-? Bè cơc cđa mÉu nh thế nào
-? Hình vẽ có giống mẫu hay
không

- ?Màu sắc của bài vẽ so với
mẫu nh thế nào

-(GV kết luËn bæ sung )

- NhËn xÐt bài của
bạn

- Tỡm ra bi v p
nht

IV.Dặn dò (2'):

- Su tÇm tranh tÜnh vËt.

- VÏ tranh tÜnh vËt theo ý thích
- Chuẩn bị cho bài 9.

Tiết 9- Bài 9: Ngày soạn: : 4/44/09

Vẽ tranh

Đề tài: Ngày nhà giáo Việt Nam
I. Mơc tiªu

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam, biết chọn cho
mình nội dung để thể hiện.

2. Kỹ năng : HS vẽ đuợc tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

3. Thái độ: HS kính trọng, biết ơn các thầy cơ giáo

II.Chn bị:
1.GV:

- Đề bài

- Mt s bi mu v ti ngày nhà giáo Việt Nam
2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét

III. TiÕn hµnh

1. ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số
2. Nội dung kiểm tra

-Ra đề: Vẽ một bức tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam
Kích thớc : 18 x25 cm

Mµu : T chän

IV. Thu bài và dặn dò (2')

- Chuẩn bị bài 10 - Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954- 1975
- Su tầm tranh mĩ thuật Việt Nam của các hoạ sĩ

Đáp án - Biểu điểm

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hình vẽ chắc khoẻ : 2 điểm
Màu sắc tơi sáng : 2điểm

Tuan11 Tiết 10- Bài 10:

Ngày soạn: : 20/10/08
Ngày giảng: :

28/10/08
Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam

giai đoạn 1954-1975
I Mục tiêu

- Giúp học sinh hiểu đôi nét về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

- Biết cách trình bày đợc các vấn đề một cách mạch lạc, nắm đợc các tác phẩm
tiêu biểu của mĩ thuật cách mạng Việt Nam.

- Yªu quý trân trọng nghệ thuật của cha ông.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng dạy học:

*Giáo viên: -Tranh về mĩ thuật Việt Nam, phim trong, phiếu bài tập
-Sách báo minh hoạ cho nội dung bài dạy

- ĐDDH MT 8 về các tác phẩm mĩ thuật Việt Nam tiêu biểu .
*Học sinh: - Giấy, bút, vở ghi

2. Phơng pháp

-Quan sỏt, vn đáp, trực quan, gợi mở

-Thảo luận nhóm

III. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức (1')

2.KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh(2'):
3. Bµi míi (40 )’

Giới thiệu : Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 đã có nhiều thành tựu đáng kể,
điều đó khẳng định sự phồn thịnh của nghệ thuật nớc nhà trong giai đoạn mới.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung
*GV đặt cõu hi:

-Bằng kiến thức môn lịch sử,
em có hiểu biết gì về bối cảnh
nớc ta trong giai ®o¹n 1954
-1975?

- Bối cảnh lịch sử có tác động
gì tới các hoạ sỹ nớc ta?

* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt
sang hoạt động 2

* Tr¶ lêi theo hiĨu biết cá
nhân.

*Học sinh ghi vở

+ Đất nớc chia hai miền
Nam, Bắc.

+ Miền Bắc xây dùng
CNXH.

+ Miền Nam u tranh
chng M

+1964 Mỹ leo thang phá
hoại MiỊn B¾c

+ Các hoạ sỹ tham gia
chiến đấu và sáng tác.
Hoạt động 2: Thành tựu cơ bản của mĩ thuật Cách mạng Việt Nam
* GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tập.

Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp và viết vµo phiÕu.

*Sau thời gian tổng hợp ý kiến các nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào các mục tơng
ứng.

* Các nhóm khác bổ sung thêm cho chính xác, đầy , giỏo viờn kt lun.
Cht

liệu Đặc tính của chất liệu Tác phẩm - Tác giả

Tranh
sơn mài
(nhóm1)

- Chất liƯu s¬n ta, lấy từ nhựa cây
sơn.

- Là chất liệu truyền thống, giữ vị
trí quan träng trong nÒn hội hoạ
Việt Nam.

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu
lắng.

- Kt hp hi hoà chất liệu dân
tộc với nội dung hiện đại

- Kết nạp Đảng ở Điện Biên
Phủ(1963) của Nguyễn Sáng.
- Bình minh trên nơng trang
(1958) của Nguyễn Đức Nùng.
- Nông dân đấu tranh chống

thuÕ (1960) cđa Ngun T
Nghiªm.

ChÊt

liƯu Đặc tính của chất liệu Tác phẩm Tác giả
Tranh

lụa
(nhóm2)

- Là chất liệu truyền thống Phơng
Đông.

- Mu n gin, nhng vẫn tạo sự
phong phú của sắc.

- Béc lé tÝnh mÒm mại, óng ả của
thớ lụa.

- Con c bm nghe(1955) ca
Trn Văn Cẩn.

- Ngµy mïa(1960) cđa Ngun
TiÕn Chung.

- Hµnh quân ma(1958) của
Phan Đông

Tranh
khắc
(nhóm3)

- Chịu ¶nh hëng cđa tranh d©n
gian.

- Có thể in đợc nhiều bản.

- Kết hợp giữa phong cách truyền
thống với khoa học mỹ thuật phơng
Tây tạo ra nét đẹp riêng của mỹ
thuật Việt Nam hiện đại.

- Ngµy chđ nhËt(1960) cđa
Ngun TiÕn Chung.

- Mïa xu©n (1960) cđa Đinh
Trong Khang.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tranh
sơn dầu
(nhóm4)

- Là chất liệu của phơng Tây.
- Hoạ sỹ Việt Nam sư dơng cã

sắc thái riêng, đậm đà tính dân tộc.
- Tạo sự khoẻ khoắn, khúc chiết.
- Cách diễn tả phong phú.

- Ngày mùa(1954) của Dơng
Bích Liên.

- Nữ dân quân miền biển(1960)
của Trần Văn Cẩn.

- V.v..

Tranh

bột mµu
(nhãm5)

- Chất liệu gọn, nhẹ, dễ sử dụng.
- Vẽ đợc trên nhiều chất liệu.
- Có khả năng diễn tả sâu sc,

hiệu quả nghệ thuật cao

-Đền voi phục(1957)của Văn
Giáo

-Ao làng (1963) cña Phan Thị
Hà.

-Xóm ngoại thành(1961) của
Nguyễn Tiến Chung

Điêu
khắc
(nhóm6)

- Thể hiện nhiều chất liệu ; tợng
tròn, phù điêu, gò....

- Nm t min Nam ( 1955)
của Phạm Xuân thi.

- Vót chơng (1968) Phạm Mời
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập.

+ GV đặt một số câu hỏi về chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu:
? Kể tên những tác phẩm tranh khắc gỗ tiêu biểu của MT giai đoạn 54-75?
? Sau năm 1954 các hoạ sĩ đã sáng tác chủ yếu õu?

? Lĩnh vực nào giữ vai trò chủ chốt?

Bài tập trắc nghiệm
1. Tác phẩm thuộc chất liệu sơn mài lµ:

a,Tát nớc đồng chiêm c, Ao lng

b,Ghé thăm nhà d,Du kích tập bắn
2.Các hoạ sĩ sáng tác nhiều ở lĩnh vực nào ?

a,Điêu khắc c,KiÕn tróc

b,Héi ho¹ d,Chạm khắc trang trí

+ Nhn xột chung ca lp v các nhóm để động viên, khích lệ sự học tập ca hc
sinh.

IV.Dặn dò (2'):

- Chuẩn bị bài 11-Trình bày bìa sách
-Bìa sách mẫu

-Giấy chì, màu, tẩy

V. Rút kinh nghiệm:

...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tuan12 Tiết 11- Bài 11:

Ngày soạn: : 30/10/08

Ngày giảng: :

04/11/08
Vẽ trang trí

Trình bày bìa sách
I. Mục tiêu

- Giúp học sinh biết cách trình bày bìa sách, cách tạo dáng, trang trí và mục
đích của việc trang trí bìa sách

- Biết cách trang trí và trình bày đợc một bìa sách

- Yêu quý bìa sách, yêu quý nét độc đáo của nghệ thuật trang trí Việt Nam
II.Chuẩn b.

1.Đồ dùng dạy học:

*Giáo viên: - Một số loại bìa sách khác nhau.

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách.
*Học sinh: - Giấy vẽ, chì, màu.

2.Phng phỏp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức (1')

2.KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh(2'):
3. Bµi míi (40 )’

Giới thiệu bài: Gv cho hs xem những bìa sách đợc trang trí và khơng đợc trang trí và
giới thiệu vào bài.

Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét

Hoạt động của gv Hoạt ng ca hs Ni dung

Giới thiêu một số bìa sách và
y/c hs quan sát, nhận xét:
? Bìa sách gồm có những loại
nào?

? Bỡa sỏch gm cú my phn,
ú l nhng phn no?

?Có những cách trình bày bìa
sách nh thế nào

-GV cho HS phân tích một số
bìa sách

? Bố cục của những bìa sách ra
sao

?Hình vẽ diễn tả điều gì?
?HÃy cho biết về màu sắc của
bìa sách ?

Gv kết luận chung.

- Quan s¸t c¸c mÉu bìa
sách.

- Tìm ra các bộ phần của
bìa sách

- Cách trình bày bìa sách
theo các thể loại khác
nhau

I. Quan sát, nhận xét
Phân loại bìa sách: S¸ch

thiÕu nhi, s¸ch gi¸o khoa,
s¸ch tham khảo, sách
chính trị

+Bố cục: gồm 4 phần
-Tên cuốn sách

- Tên tác giả

-Tên nhà xuất bản và biểu
trng

-Hình minh hoạ
+Cách trình bày:
-Bìa sách chỉ có chữ
-Bìa sách gồm chữ và
hình

+Bố cục của các phần sắp
xếp hợp lí , chữ và hình
kết hợp chặt chẽ, tạo sự
chắc chắn

+Hỡnh v cú th t mt
gúc hoc l dn tri khp
bc tranh.

+ Màu sắc hài hoà, trầm
hoặc tơi sáng

Hot ng 2: Cỏch trỡnh by bỡa sách

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Hớng dẫn hs cách trình bày

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

-Gv cho hs xem những bài
trang trí bìa sách mẫu của hs
lớp tríc.

- Y/c hs nhận xét :
? Bài nào đẹp ?

? Bài nào cha đẹp - Hs quan sát tìm ra nhng

điểm u và khuyết của
những bài trên để rút kinh
nghiệm khi thực hành

+B 1: xác đinh loại sách
(sgk, svh,stn)

+B2: Tìm bố cục(mảng
hình, mảng chữ)

+ B3: Tìm kiểu chữ và
hình minh hoạ cho phï
hỵp víi néi dung

+B4: Tơ màu

Hoạt động 3: Thực hành

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ni dung

GV gợi ý:

+ Tìm bố cục hình mảng trang
trí;

+ Tìm kiểu chữ, hình minh
hoạ phù hợp với nội dung
+ Tìm màu.

Gv khuyến khích hs vẽ hình
và vẽ màu xong tại lớp.

- Làm bài vµo vë thùc
hµnh.

- Hoµn thành bài xong
tại lớp.

III. Thực hành

Trang trÝ mét b×a s¸ch
theo ý thÝch.

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Gv thu từ 4- 5 bài yêu cầu hs
nhận xét về.

? Bìa sách thuộc loại nào
? Bố cục của bìa sách

? Hình vẽ trang trí trên bìa
sách

? Màu sắc của bìa sách nh thế
nào

- Gv kt luận bổ sung, tuyên
dơng những em làm tốt, động
viên khuyến khích những em
làm cha đợc

- Hs nhËn xét bài của
bạn

- Tự rút ra kinh nghiệm
làm bài cho bản thân.

IV.Hớng dÉn vỊ nhµ (2'):
- Hoµn thµnh bµi vÏ ë nhµ

- Chuẩn bị bài 12, vẽ tranh về đề tài gia đình
- Vở thực hành, bút chì, màu tẩy.

V. Rót kinh nghiệm:

...
...

Tuan13 Tiết 12- Bài 12: Ngày soạn: : 04/11/08Ngày giảng: : 11/11/08
Vẽ tranh

ti gia đình
I. Mục tiêu

- Giúp học sinh hiểu về gia đình, biết tìm nhiều nội dung thể hiện và biết cách
vẽ tranh đề tài gia đình

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

II. Chn bÞ

1. §å dïng d¹y häc

*Giáo viên: - Bài vẽ của học sinh về đề tài gai đình
-Tranh của các hoạ sĩ

-Các bớc bài vẽ tranh đề tài

-Tranh minh hoạ các nội dung đề tài gia đình
*Học sinh : - Giấy, chì, mu v, ty

2. Phơng pháp

- Quan sỏt, vn ỏp, trc quan

- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống
III. Tiến trình dạy học

1.n nh t chc (1'): Kim tra s s

2.Kiểm tra bài cũ (2'):Nhận xét bài trình bày bìa sách
3.Bài mới (36'):

Gii thiờu bi: Gia ỡnh l nơi ta đợc sinh ra và đợc lớn lên ở đó, là nơi mà ta đợc
đón nhận nhiều tình yêu thơng của bố mẹ và các ngời thân. Gia đình cũng là đề tài
mn thuở của thơ ca và nghệ thuật.. Bài học này cô sẽ giúp các em thể hiện tình cảm
của mình qua những nét vẽ về gia đình mình.

Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Cho hs xem những bức tranh
về gia đình của các họa sĩ, để
các em cảm thụ vẻ đẹp và
nhận biết đợc hình ảnh, bố
cục, màu sắc.

? Tranh có nội dung gì.?
? Có những hình tợng nào.?
? Màu sắc đợc thể hiện nh thế

nào.?

? Có thể vẽ những tranh nào về
đề tài gia đình.?

Sau khi hs nhận xét gv cho
học sinh giơí thiệu tranh của
mình su tầm đợc qua hình vẽ,
bố cục, màu sắc.

Kết luận: Vẽ tranh về gia đình
là phản ánh sinh hoạt đời
th-ờng của một gia đình trong
các ngày lễ, tết, ... Mỗi nội
dung có cách thể hiện khác
nhau về hình vẽ, bố cục, màu
sắc.

- Hs quan s¸t tranh cđa giáo viên
treo trên bảng.

- Cú nhiu ni dung v tài gia
đình nh;

+ Bữa cơm gia đình
+ Thăm ơng bà.

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe
+ Đi chợ cùng mẹ vµo ngµy tÕt.
...

I. Tìm và chọn nội
dung đề tài

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Gắn hình minh hoạ cách vẽ
? Nêu các bớc của bài vẽ tranh
đề tài?

Gv cho häc sinh xem mét sè
tranh mÉu cđa häc sinh líp
tr-íc

- Quan sát và tìm ra cách vẽ tranh.
- Quan sát cảm nhận vẻ đẹp của
các bức tranh và tự tìm cho mình
một nội dung đề tài thích hợp

II. Cách vẽ tranh
- Tìm và chọn nội
dung đề tài

- T×m bè cơc
m¶ng chÝnh , phơ
- Tìm hình ảnh,
chính phụ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung
- Gv ra bài tập

- Bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh
sửa cho những em vẽ cha đợc
- Gợi ý một vài nét lên bài của
học sinh khi cần thiết.

- Gv đặt ra yêu cầu cao hơn
đối với những bài tốt.

- Hs lµm bµi vµo vë thực hành
- Ghi nhớ những ý gv hớng dẫn
trên bài

- Hoàn thành tbài tốt nhất theo
khả năng bản thân.

III. Thực hµnh

Vẽ tranh về đề tài
Gia đình

-Kích thớc: 18x 25
-Màu sắc: Tuỳ ý
Hoạt đông 4: Đánh giá kết quả học tập

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-Gv thu tõ 4- 5 bài yêu cầu hs

nhận xét về,

? Nội dung của tranh?
-? Bố cục của bài vẽ ?
-? Hình vẽ nh thế nào?
- ?Màu sắc của bài vÏ?

-Gv kết luận bổ sung, tuyên
d-ơng những em có bài vẽ tốt,
động viên khuyến khích những
em làm cha c .

- Nhận xét bài của bạn

- T ỏnh giá theo cảm nhận
riêng

IV.Híng dÉn vỊ nhµ (2'):
- Hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài 13: Đọc trớc bài Tỉ lệ khuôn mặt ngời
- Vở thực hành, bút chì, màu tẩy.

Tuan14 Tiết 13- Bài 13:

Ngày soạn: : 13/11/08

Ngày giảng: :

18/11/08

Vẽ theo mẫu

Giới thiệu tỉ lệ khuôn mặt ngời
I. Mục tiêu

- Giỳp học sinh biết đợc những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt
ngời, hiểu đợc sự biểu hiện tình cảm trên nét mặt.

- Tập cách vẽ chân dung ngờic một số chậu cảnh đơn giản

- Yêu q khn mặt và đặc biệt là tình cảm dành cho mi ngi.
II. Chun b:

1. Đồ dùng dạy học

*Giáo viên: - Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời
- Tranh ảnh chân dung

- Các bớc bài vẽ tỉ lệ khuôn mặt ngời
*Học sinh : - Giấy, chì , tẩy

-Su tầm tranh ảnh chân dung,
2. Phơng pháp

-Quan sỏt, vn ỏp, trc quan

-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống.
III. Tiến trình dạy học

1.n nh t chc (1'): Hỏt 1 bài

2.Kiểm tra bài cũ (2')

? Nêu cách vẽ tranh đề tài gia đình
? Phân tích một số tranh đề tài gia đình
III.Bài mới (36')

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Gv giới thiệu một số tranh
ảnh chân dung và nêu ra một
số đặc điểm chung về tóc, tai
mũi miệng ...

? T¹i sao ta có thể phân biệt
đ-ợc ngời này với ngêi kh¸c
- Gv minh hoạ bảng một số
khuôn mặt ngời

*Chính vì sự khác nhau giữa
hình dáng bề ngoài và tơng
quan tỉ lệ c¸c bé phËn mà
khuôn mặt mọi ngời không
giống nhau.

- Quan sát, nhận xét

I. Quan s¸t, nhËn xÐt
TØ lƯ c¸c bộ phận

trên khuôn mặt của
mọi ngời khác nhau.
+ Hình quả trứng.
+ Hình trái xoan.
+ Hình vuông chữ
điền.

+ Khuôn mặt dài,
hoặc ngắn.

Hot ng 2: T l mt ngi

Hot ng ca gv Hoạt động của hs Nội dung

Gv giíi thiƯu h×nh minh
ho¹.

? Nêu các tỉ lệ chia theo
chiều dài khn mặt ngời?
(GV u cầu các em nhìn
mặt bạn để dễ dàng thấy
các tỉ lệ trên )

? TØ lƯ tr¸n so với chiều
dài khuôn mặt?

?Tỉ lệ của mắt?
? TØ lƯ miƯng, m«i?
?TØ lƯ cđa tai?

- Gv kÕt ln: đây là tỉ lệ
chung khái quát nhất ở
nhiều nét mặt

-Quan sát nhận xét

II. Tỉ lệ khuôn mặt ngời.
1. Chia theo chiều dài của
khuôn mỈt.

- Tóc; từ đỉnh u n
trỏn.

- Trán; 1/3 khuôn mặt.
- Mắt; 1/3 từ lông mày

n chõn mi.

- Ming; 1/3 từ chân
mũi đến cằm.

- Tai; khoảng từ ngang
lông mày đến mũi.

2. Chia theo chiều rộng
của khuôn mặt.

- Khoảng cách giữa 2
mắt bằng khoảng 1/5 chiều
rộng của khuôn mặt.

- Chiều dài mỗi con mắt
bằng khoảng 1/5 chiều
rộng của khuôn mặt.

- Hai thái dơng bằng
khoảng 2/5 chiều rộng của
khuôn mặt.

- Khong cỏch gữa hai
cánh mũi thờng rộng hơn
khoảng cách giữa hai mắt.
- Miệng rộng hơn mũi.
Hoạt động 3: Thực hành

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Gv ra bài tập, yêu cầu 1
em học sinh lên ngồi làm
mẫu cho c¶ líp vÏ.

- Gv bao qu¸t líp, híng
dÉn chØnh sưa bµi cho

+Nhìn khuôn mặt bạn vẽ
lại khái quát các tỉ lệ trên
khuôn mặt

III. Thùc hµnh

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

những em vẽ cha đợc
-Khuyến khích động viên
hs làm bài tốt nhất theo
kh nng.

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

?Trình bày tỉ lệ khuôn mặt ngời theo chiều dọc
?Nhận xét 2 , 3 bµi (nÕu cã)vỊ tØ lƯ

- Gv kết luận nhận xét bài vẽ của hs
- Gv tuyên dơng những hs có bài vẽ đẹp.
V. Hớng dẫn về nhà (2'):

- Đọc bài tham khảo,

-Tìm hiểu bài mới (Bài 14) và xem lại bài 10

Tuan15 Tiết 14- Bài 14:

Ngày soạn: : 21/11/08

Ngày giảng: :

25/12/08
Thờng thức mĩ thuật

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam
giai đoạn 1954-1975

I. Mục tiêu

- Giúp học sinh hiểu biết Thêm vễ mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 54-75 thông
qua một số tác phẩm tiêu biểu.

- Bit c một số chất liệu trong sáng tác mĩ thuật ,

- Hệ thống đợc kiến thức đã học giải quyết một số tác phẩm mĩ thuật thờng gặp
về bố cục màu sc

- Có ý thức trân trọng , bảo vệ nghệ thuật của cha ông.
II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học
*Giáo viên:

- Bn phụ trị chơi "Khởi động " và ơ chữ
-Tranh phiên bản mĩ thuật của hoạ sĩ
* Học sinh : Giấy, bỳt, v ghi

2. Phơng pháp

-Quan sỏt, vn ỏp, gi m
- Tho lun nhúm

III. Tiến trình dạy học

1.n nh t chc (2')Kim tra s s
2.Kim tra bi c (2')

?Nêu những thành tựu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

3.Bi mi (35')Giới thiệu: Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 có nhiều thành
tựu đáng kể. Chất liệu ngày càng phong phú, đa dạng, đề tài đợc mở rộng, giá trị nghệ
thuật của các tác phẩm đợc đề cao.

Hoạt động 1 : Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

Hoạt động của gv HĐ của hs Nội dung

GV chia líp häc lµm 2
nhãm (suy nghÜ 1' và lên
bảng làm bài )

Sắp xếp những tác phẩm
mĩ thuật sao cho đúng
với tên hoạ sĩ một cách
nhanh nhất

-GV kÕt ln bỉ sung, giíi
thiƯu tên các tác phẩm cần
học.

Hs phân công
các bạn tham
gia trò chơi

1.Tỏt nc ng chiờm- Trn . Văn Cẩn
2.Phố Hàng Mắm - Bùi Xuân. Phái
3.Thanh niên thành đồng-Nguyễn Sáng

4.Trái tim và nòng súng -Huỳnh Vn
Gm

5.Nhớ một chiều Tây Bắc- Phan Kế An
6.Bình minh trên nông trang - Ng. §øc
Nïng

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Hoạt động 2 : Tìm hiểu các tác giả tác phẩm

- GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm.(3 nhãm)
 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu học tập.

Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và sgk.
Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu.

- Sau khi các nhóm trình bày, các nhãm kh¸c bỉ sung,
- Gv bỉ sung kiÕn thøc

Nhãm 1

? Trình bày vài nét về cuộc
đời hoạ sĩ Trần văn Cẩn,
?Thời gian 1946- 1954
ông đã sáng tác những tác
phẩm nào?

?Sau năm 1954 ông chủ
yếu vẽ về đề tài gì?

?Ơng đựoc nhà nớc trao

tặng giải thởng gì?

? Trình bày nội dung và
giá trị nghệ thuật của bức
tranh "Tát nớc đồng
chiêm"

1. Hoạ sĩ Trần Văn Cẩn
a)Cuộc đời và sự nghiệp

-(1910-1994) T¹i Kiến An, Hải Phòng; tèt nghiƯp trêng
C§MT§D

-Tham gia kháng chiến và có nhiều đóng góp cho phong
trào đấu tranh giải phóng dân tộc.

+ Tác phẩm : -Con đọc bm nghe
-N dõn quõn min Bin

-Gội đầu (Tranh khắc gỗ )

-Ông chủ yếu vẽ về cảnh sinh hoạt của nhân dân, ông đợc
phong tặng giải thởng HCM về văn học nghệ thuật .

b) Tác phẩm "Tát nớc đồng chiêm"

-Nội dung: Sản xuất nông nghiệp, Cuộc sống lao động của
nhân dân

-ChÊt liệu : Sơn mài, khắc rõ hình tợng nhân vật

-Bố cục : Dàn thành một mảng chéo, bên 8, bên 2

-Hình tợng : Nhân vật với nhiều dáng vẻ khác nhau diễn tả
đợc các động tác tát nớc.

* Kết luận: Đây là tác phẩm sơn mài đặc sắc nhất của hoạ
sĩ và là một thành công của mĩ thuật Việt Nam về đề tài
nông nghiệp.

Nhãm 2

?Nêu cuộc đời và sự
nghiệp của hoạ sĩ Nguyễn
Sáng

?Trình bày giá trị nội dung
và nghệ thuật của tranh
"Kết nạp đảng ở Điện
Biên"

2.Hoạ sĩ Nguyễn Sáng
a) Cuộc đời và sự nghiệp

(1923-1988)Mĩ Tho, Tiền Giang, tốt nghiệp trờng
CĐMTĐD và đã vẽ mẫu tiền cho chính quyền cách mạng.
-Ơng tham gia chiến dịch biên giới Cao- Bắc- Lạng và
Điện Biên Phủ

-Tác Phẩm: -Gic t lng tụi
-Thanh niờn thnh ng

- Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ

*ễng c trao tặng giải thởng HCM về văn hc ngh
thut.

b)Tác phẩm "Kết nạp Đảng ở Điện Biªn Phđ"

-Néi dung: DiƠn tả lễ kết nạp Đảng xảy ra ngay trong
chiÕn hµo

-Hình vẽ: Hình khối đơn giản, chắc khoẻ thể hiện hình
dáng và nét mặt của các chiến sĩ kiên cờng, dũng cảm.
- Với gam màu nâu vàng tác phẩm ca ngợi khí phách kiên
cờng của ngời Đảng viên trong kháng chiến.

Gv kết luận: Đây là một tác phẩm sơn mài đẹp về ngời
chiến sĩ cách mạng trong cuộc kháng chiến vĩ đại chống
thực dân Pháp của nhân dõn ta.

Nhóm 3

? Trình bày những hiểu
biết của em về hoạ sĩ Bùi
Xuân Phái

3.Ho s Bựi xuõn Phỏi
a) Cuc i

-Ông sinh (1920-1988) tại Quốc Oai, Hà Tây tốt nghiệp

tr-ờng CĐMTĐD

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

?Nêu những giá trị về nội
dung và nghƯ tht cđa
bøc tranh " Phè cỉ"

vÏ vỊ phè cỉ Hµ Néi.

*Ơng đợc trao giải thởng HCM về văn học nghệ thuật.
b) Các tác phẩm về"Phố cổ"

-Đề tài phong cảnh phố cổ, đờng nét xô lệch, màu sắc đơn
giản, mái tờng rêu phong, mái ngói đen sạm màu thời
gian.

*Ngời ta đặt tên cho tranh ông là "phố Phái"

Gv kết luận: Phố cổ Hà Nội là một mảng đề tài quan
trọng trong sự nghiệp sáng tác của hoạ sĩ Bùi Xuân Phái và
đợc đơng đảo ngời u mến nghệ thuật u thích.

Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập(4 )’

- Giáo viên đặt câu hỏi về 3 hoạ sĩ để học sinh trả lời.
? Kể tóm tắt tiểu sử của các họa sĩ trên?

? Nêu đác điểm sáng tác của các họa sĩ đó?

?Nêu những điểm giống nhau của 3 hoạ sĩ: Trần Văn Cẩn, Nguyễn Sáng, Bùi Xuân
Phái?(TN trờng CĐMTĐD,vừa vẽ tranh vừa tham gia kháng chiến, đợc trao tặng giải

thởng HCM về văn học nghệ thuật)

- Gv đánh giá chung tit hc
IV.Dn dũ (2'):

- Học thuộc bài

- Chuẩn bị bài 15 (Vẽ phác hình mặt nạ)
- Giấy, chì, màu tẩy

Tuan16 Tiết 15- Bài 15:

Ngày soạn: : 01/12/08

Ngày giảng: :

02/12/08
Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí mặt nạ
I. Mơc tiªu

- Giúp học sinh hiểu biết cách tạo dáng và trang trí mặt nạ
- HS trang trí đợc mặt nạ theo ý thích.

- Yªu q nghƯ tht trang trí của dân tộc
II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học

*Giáo viên: - Một số mặt nạ mẫu
- Các bớc trang trí mặt nạ

- Bài trang trí mặt nạ mẫu của học sinh năm trớc
* Học sinh : Giấy, chì, màu,tẩy, phác thảo nét

2. Phơng pháp

- Quan sỏt, vn ỏp, trc quan
- Luyện tập, thực hành

- Liªn hƯ thùc tiƠn cc sèng
III. TiÕn hµnh

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra dụng c hc tp
2.Kim tra bi c (3')

? Trình bày hiểu biết của em về hoạ sĩ Nguyễn Sáng với bức tranh "Kết nạp
Đảng ở Điện Biên"

3.Bài mới (36')

Gii thiu: Từ xa, mặt nạ thờng xuất hiện trong đờn ca hợp xớng,, lễ hội múa Rồng
tết trung thu.Ngày nay mặt nạ đã trở thành một trò chơi phổ biến đối với trẻ em.

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

nạ và gợi ý để hs thấy đợc:

?Mặt nạ dùng để làm gì?

? Mặt nạ thờng có hình
dáng nh thế nào.?

? Mt nạ đợctrang trí nh
th no?.

? Màu sắc thĨ hiƯn ra
sao?.

? Cã những loại mặt nạ
nào?.

Gv kt lun: To dỏng v
trang trớ mt n tuỳ thuộc
vào ý định của mỗi ngời
sao cho có tính hấp dẫn,
gây cảm xúc mạnh cho
ngời xem.

xÐt

*Tác dụng: Mặt nạ dùng
để trang trí sân khấu, thiếu
nhi vui chơi múa trong lễ
hội, lễ tt...

+Hình dáng : Phong phú,
đa dạng, hình tròn, trái

xoan, tam giác, ...

+Mặt nạ ngời hoặc thú
hiền lành hoặc dữ tợn
*Chất liệu : Bìa cứng, nhựa
dẻo, đan nan ...

+Màu sắc tơi sáng hoặc tối
phù hợp với tính cách
nhân vật

- Mặt nạ dáng trịn, vng, có
vẻ hiền lành hoặc dữ tợn.
- Mảng hình và đờng nét sắp
đặt cân xứng.

- Mặt nạ ngời, nạ thú.

Hot ng 2: Hng dn hc sinh cách tạo dáng và trang trí

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

Gv minh họa cách tạo
dáng và trang trí mặt nạ
trên bảng để cho hs quan
sát:

- Y/c hs nêu cách tạo dáng
và trang trí mặt nạ .

*Gv cho hs xem những bài
trang trí mặt nạ mẫu của
hs năm trớc

- Quan sát và nhận ra cách
tạo dáng vµ trang trÝ mặt
nạ.

II. Cách tạo dáng và trang trí
mặt nạ.

1. Tạo dáng:

- Tìm hình dáng chung của
mặt nạ (hình tròn, vuông tam
gi¸c)

- Xác định tỉ lệ các bộ phận
- Phác hình bằng nét thẳng
- Vẽ chi tiết

2. Trang trí :
- Kẻ trc i xng

- Tìm bố cục các mảng hình
- Vẽ hoạ tiết

- Vẽ màu

Hot ng 3: Hng dn hc sinh thực hành

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

GV ra bµi tËp, häc sinh vÏ
bµi

- GV bao quát lớp, hớng
dẫn chỉnh sửa cho những
em vẽ cha đợc

- HD mét vµi nÐt lên bài
học sinh

-GV t ra yêu cầu cao
hơn đ/v nhng bi tt.

- Hs chọn dáng mặt nạ và
tạo d¸ng, trang trÝ theo ý
thÝch.

- ChØnh sưa theo sù gãp ý
cđa gv

III. Thực hành

- Vẽ trang trí 1 mặt nạ
- Kích thớc: 16-20
- Màu sắc: Tuỳ ý

Hot ng 4: ỏnh giỏ kết quả học tập

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Chọn một số bài vẽ
đã hoàn thành.
- Yêu cầu học sinh

nhËn xÐt vÒ : hình
dáng, màu sắc,...

- Nhn xột bi ca bạn
- Tự rút ra nhận xét cho bài
vẽ của mình, rút kinh
nghiệm để hoàn thành tiếp
bài ở nhà

NhËn xÐt cách tạo dáng và
trang trí mặt nạ

IV. Hớng dẫn về nhà:

- Hoàn thành tiếp bài ở nhà. Chuẩn bị kiểm tra học kì 1

-Tuần17+18 KiĨm tra häc k× 1

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

1. Một cơng trình bằng gỗ tiêu biểu, nổi tiếng của nền nghệ thuật
cổ Việt Nam là:

A. Chùa Keo ở Thỏi Bỡnh

B. Gaùc chuọng (Chuỡa Keo, Thaùi Bỗnh)
C. Mọỹt cọng trỗnh khaùc

2. Tng Pht b Quan m nghìn m“ Â ắt nghìn tay (chùa Bút Tháp,”
Bắc Ninh)...

A. được tạc bằng gỗ vào năm 1656
B. được đúc bằng đồng vào năm 1656
C. được tạc bằng gỗ vào năm 1056

3. Một số cơng trình kiến trúc tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê là:
A. Chùa Thái Lạc, Chùa Ngọc Khánh, Chùa Bút Tháp

B. Chùa Mía, Chùa Thầy, Chùa Thanh Long Bảo Khánh (Hội
An)

C. Tất cả các chùa trên

4. Người vẽ mẫu tiền đầu tiên cho chính quyền cách mạng là:
A. Họa sĩ Trần Văn Cẩn

B. Họa sĩ Nguyễn Sáng
C. Họa sĩ Tô Ngọc Vân
5. Nối các ý cho đúng

A (Tên tác phẩm) B (Tên tác giả)

1. Tát nước đồng chiêm a. Họa sĩ Lưu Công Nhân

2. Kết nạp Đảng ở Điện Biên

Phủ b. Họa sĩ Trần Văn Cẩn

3. Bình minh trên nơng trang c. Họa sĩ Nguyễn Sáng

4. Một buổi cày d. Họa sĩ Nguyễn Đức

Nuìng

Đánh dấu (X) vào phương án trả lời đúng nhất ở bảng sau

1 2 3 4 5 a b c d

A 1

B 2

C 3

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

II. THỰC HAÌNH (7 điểm)

Vẽ tranh đề tài tự do ( Chất liệu, màu sắc tùy thích)

Tuần19 TiÕt 18- Bài 18:

Ngày soạn: : 26/12/08

Ngày giảng: :

29/12/08
Vẽ theo mẫu

Vẽ chân dung
I. Mục tiêu

- Giỳp hc sinh hiu khái niệm vẽ chân dung, nhận biết đợc sự khác biệt của vẽ
chân dung và ảnh chụp.

- Biết vẽ đợc mt tranh chõn dung theo ý thớch

- Yêu thích môn mỹ thuật và nghệ thuật vẽ chân dung của hội hoạ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng dạy học

*Giáo viên: -Tranh chân dung của học sinh
-Các bớc bài vẽ chân dung
-Bài mẫu cđa HS líp tríc
* Häc sinh : -Su tÇm tranh chân dung

-Giấy chì, màu tẩy
2. Phơng pháp

-Quan sỏt, vn ỏp, trc quan
-Luyn tp, thc hnh

III. Tiến trình dạy học

1.n nh tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

2.KiĨm tra bµi cị (3'): Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3.Bài míi (36')

Giới thiệu: Chân dung là một loại tranh vơ cùng khó. Khi vẽ tranh khơng chỉ khó
giống mẫu mà cịn khó lột tả đợc tính cách nhân vật.

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Gv giíi thiƯu mét sè
tranh, ¶nh chân dung và
gợi ý học sinh nhËn ra:
+Sù kh¸c nhau tranh và
ảnh

+Đặc điểm các nét mặt
+Trạng thái tình cảm trong
tranh.

- Gv cho Hs xem mét sè
bøc tranh ch©n dung

?Vẽ chân dung là gì ?
?Nêu đặc điểm của tranh
chân dung?

Gv cho hs xem và nhận
xét một số tranh chân

dung (Thái độ, tính cách,
tình cảm...)

- Hs quan s¸t, nhËn xÐt

- VÏ mét ngêi cô thể, có
thể vẽ khuôn mặt nửa ngời
hoặc cả ngời.

-Din t c im riờng v
cỏc trạng thái tình cảm ,
tình cách cách ca nhõn
vt

1.Khái niệm

-Vẽ chân dung lµ vÏ một
nguời cụ thể, có thể vẽ khuôn
mặt nửa ngời hoặc cả ngời.

2.Đặc điểm:

Din t c im riờng v cỏc
trng thỏi tình cảm , tình cách
cách của nhân vật(vui buồn,
giận dữ, trầm t, âu lo suy
nghĩ ...)

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ni dung

-Gv yêu cầu hs nêu lại tỉ lệ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

mỈt ngêi

- Gvhd b»ng hình minh
hoạ và lu ý häc sinh; vẽ
chân dung cũng tiến hành
nh bài vẽ theo mÉu, vÏ bao
qu¸t tríc vÏ chi tiÕt sau.
? Y/c hs nêu các bớc của
bài vẽ chân dung?

- Gv minh hoạ bảng(hoặc
treo đồ dùng dạy học )
* Gv cho học sinh xem
một số tranh chân dung
của hs lớp trớc.

- Nªu c¸c bíc vÏ chân
dung theo hớng dẫn.

- Tìm tỉ lệ các bộ phËn
- VÏ chi tiÕt

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

GV ra bài tập, yêu cầu 1 em học sinh
lên ngồi làm mẫu cho cả lớp vẽ

-GV bao quỏt lp, hớng dẫn chỉnh sửa
bài cho những em vẽ cha đợc .

-Khuyến khích động viên các em

- Hs nh×n mÉu và vẽ Bài tập- Vẽ chân dung

Hot ng 4: ỏnh giá kết quả học tập

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Gv thu mét sè bµi vµ yêu cầu các em
nhận xét về :

? Bố cục của tranh chân dung
? Hình vẽ nh thế nào

? So sánh víi ngêi mÉu

-Gv kết luận nhận xét bài vẽ của hs
-Gv tuyên dơng những bài vẽ nghiêm
túc, động viên những em vẽ kém

- NhËn xÐt bµi vÏ

IV. Híng dÉn về nhà:

-Xem trớc cách vẽ tranh chân dung bạn- bài 19
-Tập vẽ chân dung của ngời bạn

Tuan20 Tiết 19- Bài 19:

Ngày soạn: : 03/01/09

Ngày giảng: :

06/01/09
Vẽ theo mẫu

Vẽ chân dung bạn
I.Mục tiêu.

- Hc sinh bit cỏch v chõn dung.
-Học sinh vẽ đợc chân dng bạn.

- Thấy đợc vẻ đẹp của tranh chân dung, yêu quý bạn bè, ngời thõn.
II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung thiÕu nhi.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

-Đồ dùng vẽ của học sinh.
2.Phơng phỏp dy hc: - Trc quan, vn ỏp.

III.Tiến trình dạy häc

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

2.KiÓm tra bài cũ (3'): Kiểm tra sự chuẩn bị của häc sinh
3.Bµi míi (36')

Giới thiệu: Tiết trớc chúng ta đã học cách vẽ chân dung, hôm nay chúng ta sẽ tiến
hành vẽ chân dung một ngời bạn

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

Gv đặt ngời mẫu ngi
trc hc sinh

?Khuôn mặt bạn có
hình gì

?Nêu tỉ lệ các bộ phận
trên khuôn mặt bạn
?Da bạn có màu gì
(?Mắt màu gì, tai nh thÕ
nµo, mịi cao hay thÊp,
miÖng réng hay hẹp,
môi mỏng hay dày...)

Hỡnh dỏng: Trỏi xoan
-T l ỳng vi t l ó hc

- Khoảng cách 2 mắt = 1 mắt = 1/5 khuôn

mặt

- chiều dài 2 mắt= 2/5 khuôn mặt

-Mũi = khoảng cách1/3 mắt phải- 1/3 mắt
trái

-Miệng = khoảng cách 1/2 MP-1/2 MT
-Màu trắng hồng pha màu sữa

-Cằm nhọn
-mắt màu đen
-Tai nhỏ
- mũi cao

-Miệng nhỏ , môi hình trái tim

1. Quan sát
nhận xét

Hot động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

Hoạt động của gv Hot ng ca hs Ni dung

?Nhắc lại các bớc
vẽ chân dung

- Gv híng dÉn
b»ng h×nh minh
hoạ và lu ý häc

sinh; vÏ ch©n dung
cịng tiÕn hµnh nh
bµi vÏ theo mÉu, vÏ
bao qu¸t tríc vÏ
chi tiÕt sau

-Gv híng dÉn trªn
ngêi mÉu ,

-Gv cho hs xem
những bài vÏ mÉu
cđa líp tríc

B1: vẽ phác hình khn mặt (tìm tỉ lệ chiều dài,
chiều rộng để tìm hình dáng chung, phác các
đ-ờng trục cơ bản theo hng chớnh din phi trỏi)

B2: Tìm tỉ lệ các bé phËn

(chính diện : đờng nét thẳng ; ngẩng lên cằm
dài,mũi và trán ngắn..)

B3: Vẽ chi tiết : Diễn tả đợc các trạng thái tình
cảm của ngời mẫu)

B4: Gợi đậm nhạt làm nổi rõ các đặc điểm trên
khn mặt ngời mẫu.

Hs l¾ng nghe và so sánh các tỉ lệ

2. Cách vẽ
-Vẽ phác hình
khuôn mặt
-Tìm tỉ lệ các
bộ phận

-V chi tiết
-Gợi đậm nhạt
làm nổi rõ các
đặc điểm trên
khuôn mặt
ng-ời mẫu.

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ni dung

-Gv ra bài tập, yêu cầu 1 em học sinh
lên ngồi làm mẫu cho cả lớp vẽ

-Gv bao quỏt lớp, hóng dẫn chỉnh sửa
bài cho những em vẽ cha đợc

-Khuyến khích động viên các em

Vẽ lại chân dung khn mt bn
n cỳc ỏo th nht.

-Chất liệu : chì đen

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Gv thu một số bài và yêu cầu các em
nhận xét về :

? Bố cục của tranh chân dung
? Hình vÏ nh thÕ nµo

? Độ đậm nhạt trên tranh đã giống
ng-ời mẫu cha

? So s¸nh víi ngêi mÉu

-Gv kết luận nhận xét bài vẽ của hs
-Gv tuyên dơng những bài vẽ nghiêm
túc, động viên những em vẽ kém

-NhËn xét bài vẽ của bạn
-Rút kinh nghiệm bài vẽ sau

Nhận xÐt bµi

IV. Híng dÉn vỊ nhµ:

- TiÕp tơc vÏ tranh chân dung

-Chuẩn bị bài 20 -Su tầm tranh của hội hoạ ấn tợng
-Soạn bài trả lời các câu hỏi trong SGK

V. Rút kinh nghiệm

Tuan21 Tiết 20- Bài 20:

Ngày soạn: : 07/01/09

Ngày giảng: :

13/01/09
Thờng thức mĩ thuật

S lc v mĩ thuật hiện đại phơng Tây
cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

I. Mơc tiªu

- Giúp học sinh hiểu về giai đoạn phát triển của mĩ thuật hiện đại phơng Tây, cuối thế
kỉ XIX đầu thế kỉ XX.HS làm quen với một số trờng phái hội hoạ mới.

- RÌn lun t duy khái quát, t duy ogic kỹ năng phân tích tổng hợp, phân biệt hội hoạ
của các dân tộc , hội hoạ Việt Nam với phơng Tây.

- Rốn luyn cho HS ý thức phát huy nghệ thuật truyền thống , ho ng vi m thut
th gii.

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học:

-Tài liệu tham khảo : " 70 Danh hoạ thế giới."
-Lợc sử mĩ thuật thế giới.

-ĐDDH MT 8, Tranh minh hoạ,

-Bản phụ Đĩa hình, máy hắt, phim trong
HS : Vở ghi, giấy, bút.

2. Phơng pháp dạy học

-Quan sỏt, vn ỏp, trc quan
-Tho lun nhúm

III.Tiến trình dạy học

1.n nh t chức (1'): Kiểm tra sĩ số

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

3.Bµi míi (36')

Mĩ thuật hiện đại phơng Tây kế thừa và phát tiển mĩ thuật cổ, mĩ thuật trung cổ,
mang những nét đặc sắc riêng mà mĩ thuật phơng Đông khơng có. Do đó, chúng ta
cùng tìm hiểu mĩ thuật phơng Tây nhằm rút ra những bài học, những đặc điểm áp
dụng vào XH Việt Nam làm phong phú thêm MT Việt Nam.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về bối cảnh xã hội

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

? Điều này ảnh hởng gì đến sự
phát triển của nghệ thuật, đặc
biệt là Mĩ Thuật

- GV kÕt luËn bæ sung:

Do tình hình kinh tế xã hội
biến động, NT chứng kiến sự
ra đời kế tiếp nhau của các
trào lu mới.Đó là những trờng
phái hội hoạ mới.

- §äc néi dung
SGK

- T×m ra néi dung
chính

- Công xÃ Pa ri tồn tại 72 ngày và
tan r·

- ChiÕn tranh thÕ giíi lÇn thø
nhÊt(1914-1918) gây hậu quả
nặng nề cho nền kinh tế của các
phe tham chiến và các nớc phơng

Tây nói chung .

- CMXH thỏng Mời Nga thắng
lợi(1917) mở ra một trang sử mới
, đánh dấu cho sự kiện CNXH trở
thành hệ thống trên toàn thế giới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ lợc về một số trờng phái mĩ thut

-GV phân nhóm:6 nhóm

-Bầu nhóm trởng, cử th kí, 2 nhóm cùng
tìm hiểu 1 trờng phái hội hoạ.

-GV yêu cầu hs tìm hiểu và xem các hình
ảnh trong sgk

+Thảo luận (7')
+Trình bày (6')
+Kết luận (4')

1. Trng phỏi ny ra đời khi nào, do ai
sáng lập?

2.Nêu đặc điểm của phong cách nghệ
thuật ấn tợng?

3.KÓ tên những bức tranh tiêu biểu của
các hoạ sĩ ấn tợng?

4.Hi ha ca trng phỏi ny chỳ trng

n i tng no?

* Gv : Ngoài hội hoạ ấn tợng còn có hội
hoạ tân ấn tợng và hậu ấn tỵng.

1.Trờng phái này ra đời khi nào, ở đâu do
ai sáng lập?

2. đặc điểm của hội hoạ dã thú?

3.KÓ tên những tác phÈm tiªu biĨu nỉi
tiÕng của trờng phái này?

-Gv kết luận bổ sung

? Vì sao gọi trờng phái này là trờng phái
lập thể

? Đặc điểm của phong c¸ch trêng ph¸i

1.Trêng ph¸i hội hoạ ấn tợng

* Tiờu biu l ho s Ma Nê đợc mệnh danh
là " ngọn đèn biển"của những hoạ sĩ trẻ.
-Vẽ trực tiếp ngồi trời, phong cách phóng
khống, tự tin.bị giói Hàn Lâm cơng kích
dữ dội.

-Vẽ về cuộc sống i thng ca nhng ngi
lao ng.

*Tác phẩm :
-Nàng Olympia

-Bữa ăn trên cỏ( Ma Nê)

-ấn tợng mặt trêi mäc ,Nhµ thờ lớn Ru
Văng, Hoa Súng, Đống cỏ khô (Mô Nê)
- Bán khảo thân dới nắng, ngời phụ nữ của
tôi (Rơ noa)

-Ngôi sao (Đờ gas)

-Dại lộ mông tơ nhi ê( Pi xa rô)

* Chú trọng tới ánh sáng và không gian.
2. Hội hoạ dÃ thú

*Vo năm 1905 tại Pa ri diễn ra 1 cuộc
triễn lãm nghệ thuật của các hoạ sĩ trẻ đứng
đầu và tiêu biểu là hoạ sĩ Ma tít xơ.

*Tác phẩm: Những chiếc đĩa và trái cây
trên tấm thảm đen đỏ, Cá đỏ (Ma tit xơ)
-Hội hoá trang ở bãi biển (Mác kê)
-Sân quần ngựa(Đuy phi)...

3. Trêng ph¸i lËp thĨ

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

hội hoạ lập thể

?Kể tên những tác phẩm tiêu biểu của
tr-ờng phái hội hoạ lập thể

dung sâu sắc diễn tả tâm t tình cảm của
những hoạ sĩ trẻ.

*Nhng tỏc phm ngh thut mang tính ca
nhân nhng lại đợc công chúng ún nhn
mt cỏch nng nhit.

* Tác phẩm :

Những cô gái Avi nhông(Pi cát xô)

-nuy, Ngi n b v cõy n ghi ta (Brc
c)

? Nêu những đăc điểm chung của các
tr-ờng phái hội hoạ

-Gv cho HS xem qua một số tranh của các
hoạ sĩ

*Nhng bin ng sõu sc của thế kỉ XX
đã ảnh hởng đến nghệ thuậtvà dẫn đến sự ra
đời của các trờng phái hội hoạ mới .

*Màu sắc táo bạo, phong cách phóng
khống, đề tài phong phú và đa dạng ... đối

tợng là ánh sáng , vẽ trực tiếp ngồi trời để
tìm ra những đặc điểm của mẫu.

Hoạt động 3:Đánh giá kết quả học tập

? Vì sao những trờng phái hội hoạ trên ra i

?Kể tên những trờng phái nghệ thuật mới, hoạ sĩ tiêu biểu và những tác phẩm
mĩ thuật xuất sắc

IV.Dặn dò (2'):

-Chuẩn bị bài 21, Su tầm tranh đề tài lao động
-Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét.

V. Rót kinh nghiƯm

………
………
………

Tuần22 Tiết 21- Bài 21:

Ngày soạn: : 30 /01/09
Ngày gi¶ng: : 03 /
02/’09

VÏ tranh

Đề tài lao động

I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài lao động trong cuộc sống
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc tranh đề tài lao động theo ý thích và cảm nhận

3. Thái độ: Có ý thức kính trọng những sản phẩm do lao động tạo ra,góp phần hồn
thiện phẩm chất con ngời mới XHCN

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Giáo viên: -Bài vẽ của học sinh về đề tài lao động
-Tranh của các hoạ sĩ

-Các bớc bài vẽ tranh đề tài lao động

-Tranh minh hoạ các nội dung đề tài gia ỡnh
Hc sinh : giy, chỡ, mu ty

1.Đồ dùng dạy học

-Quan sỏt, vn ỏp, trc quan

-Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống
III.Tiến trình dạy học

1.n nh t chức (1'): Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ (4'):

?Nªu vài nét sơ lợc về trờng phái hội hoạ ấn tợng
?Trình bày sơ lợc về trờng phái lập thể

3.Bài mới (34'):

Có một nhà triết học đã từng nói: " Lao động là nguồn gốc của mọi của cải vật
chất trong xã hội. Quần áo chúng ta mặc,mũ nón chúng ta đội, giày dép chúng ta
mang đều từ lao động mà ra , những quyển sách chúng ta dùng hôm nay đều do lao
động mà có. Chính vì thế, thơ ca thờng ca ngợi cuộc sống lao động tơi đẹp của mỗi
con ngời.

Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-? Có bao nhiêu hình thức lao
động, đó là những hình thức nào
? Lao động thờng diễn ra ở đâu
-GV hớng dẫn HS quan sát
những tranh vẽ trên dựng dy
hc

? Những bức tranh trên vẽ về nội
dung g×

?Nhận xét về bố cục ,hình vẽ và
màu sắc của các bức tranh trên
?Em sẽ chọn nội dung gì để th
hin (hi t 2- 3 HS)

HS quan sát những
tranh vẽ trên

và đa ra ý kiến.

-Mi hs chọn cho
mình 1 nội dung để
thể hiện

+ Có 2 hình thức lao động: lao
động trí óc và lao động chân tay
+Lao động thờng diễn ra trong
gia đình,Trong cơng nghiệp, ng
nghiệp, nông nghiệp...

+Nội dung: Lao động thủ cơng,
-Lao động trí óc(dạy học,vi tính,
văn hóa)

+ Bố cục: chặt chẽ hợp lí có đầy
đủ mảng chính, mảng phụ

+Hình vẽ sinh động, sáng
tạo,chân thực, rõ nét

+Màu sắc hài hoà, hoặc rực rỡ tơi
sáng tuỳ theo ý thích của ngời vẽ.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

? Nêu các bớc của bài vẽ tranh
ti?

-GV treo bản phụ minh hoạ cách
vẽ

?Gv cho học sinh xem một số
tranh mẫu của học sinh lớp trớc
* GV: Các em có thể chọn cho
mình một nội dung để thể hiện.

- Nªu c¸c bíc vÏ
tranh

- Quan s¸t minh
häa

- Quan s¸t tranh

- Tìm và chọn nội dung phù
hợp với đề tài.

- Bè côc mảng chính , phụ
- Tìm hình ảnh, chính phụ
- Vẽ màu theo không gian,

thi gian, mu ti sỏng.
Hot ng 3: Thực hành

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh

sửa cho những em vẽ cha đợc

-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v
những bài tốt.

Hs vÏ tranh

-Vẽ 1 tranh về đề tài lao
ng

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
? Nội dung của các bức tranh trên

? Bố cục của bài vẽ
? Hình vẽ nh thế nào
?Màu sắc của bài vẽ ra sao

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng những em làm tốt, động viên khuyến khích
những em làm cha c

V.Dặn dò (2'):

-Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ

-Chun bị bài 22-23 Đọc trớc bài và soạn bài, su tm tranh c ng

Tuan23 Tiết 22- Bài 22: Ngày soạn: : 09 /02/09Ngày giảng: : 10/02/09
Vẽ trang trí

V tranh cổ động (Tiết 1)
I. Mục tiêu

Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về loại tranh cổ động và ý nghĩa của chúng.

Kỹ năng : Biết cách sắp xếp mảng chữ và mảng hình tạo ra một bức tranh cổ động
phù hợp với nội dung đã chọn.

Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của tranh cổ động, tôn trọng những sản phẩm , những giá trị
nghệ thuật do tranh c ng mang li.

II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng dạy học

*Giỏo viờn: -Tranh cổ động của hoạ sĩ, tranh tham khảo,

-Tranh bộ ĐDDH MT 8, tranh ảnh của HS năm trớc
-Các bớc bài vẽ tranh cổ động.

-Tranh đề tài lao động
*Học sinh : -Su tm tranh c ng

-Giấy, chì, màu ,tẩy
2. Phơng pháp dạy học

-Quan sỏt, vn ỏp, trc quan
-Luyn tp, thc hnh,

-Liên hệ thực tiễn cuộc sống
-Nhóm -thảo luận

III. Tiến trình dạy học

I.n nh t chc (1'): Kim tra s số

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Dọc khắp các đờng phố, đều có những câu khẩu hiệu, những pa nô quảng cáo
cỡ lớn nhằm tuyên truyền cho mọi ngời biết về những vấn đề lớn nhỏ trong xã hội,
liên quan tới đời sống của cộng đồng dân c.

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-GV cho HS xem 2 bức tranh đó là
tranh đề ti v tranh c ng

? Đây là tranh gì

? Vy tranh cịn lại là loại tranh gì
(GV : Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
loại tranh mới có tên gọi là : Tranh
cổ động

? Thế nào là tranh cổ động

? Tranh cổ động thờng đặt ở đâu,
nhằm mục đích gì?

?Tranh gåm cã mÊy phÇn?

?Tranh đợc làm bằng cht liu gỡ ?

? Hình ảnh trong tranh phải nh thÕ
nµo?

?Chữ trong tranh ra sao?
? Màu sắc của tranh cổ động?
-GV hớng dẫn HS quan sát những
tranh vẽ trên đồ dựng dy hc

- Quan sát tranh

- Tìm hiểu trả lời

1. Tranh cổ động là gì ?
- Là loại tranh tuyên truyền
chủ trơng chính sách của
Đảng và nhà nớc, các hoạt
động xã hội và giới thiệu
sản phẩm.

+ Tranh đặt ở nơi công cộng
, đông ngời qua lại nhằm
thu hút sự chú ýcủa mọi
ng-i.

+ Bố cục tranh gồm 2 phần
- Hình ảnh

-Chữ gây ấn tợng mạnh

+ Chất liệu : Bột, sơn

+Có nhiỊu kÝch cì kh¸c
nhau, khuôn khổ phong phú
đa dạng.

2. c im tranh c ng
+Hỡnh ảnh cô động, dễ hiểu
+Chữ phải ngắn gọn rõ
ràng,

+ Màu sắc phải có tính tợng
trng, gây ấn tợng mạnh mẽ.
+Hình vẽ sinh động, sáng
tạo,chân thc, rừ nột

+Màu sắc hài hoà, hoặc rực
rỡ tơi sáng tuú theo ý thÝch
cña ngêi vÏ.

Hoạt động 2: Cách vẽ

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

- GV vừa hớng dẫn bằng minh họa
vừa t cõu hi:

? Hình ảnh nào là chính, phụ.?
? Dùng kiểu chữ nào là phù hợp.?
? Bố cục mảng hình và mảng chữ.?
? Màu sắc thể hiện nh thế nào.?

- Quan sát minh
họa

- Tự tìm ra cách
vẽ

B1: Tìm nội dung

B2: Tìm bố cơc (M¶ng
chÝnh,m¶ng phơ)

M¶ng chÝnh to, rõ ràng,
mảng phụ nhỏ hơn)

- Hình vẽ cần vẽ cách điệu,
tợng trng

-Đối với quảng cáo thì nên
vẽ thực

B3: Vẽ hình (chắc khoẻ)
B4 : VÏ mµu

Hoạt động 3: Phân tích tranh "Vì một mái trờng khơng có ma t

Hoạt động của gv Hoạt động ca hs Ni dung

GV treo bức tranh "Vì một mái
tr-ờng khôngcó ma tuý"

?Tranh vẽ về nội dung gì

?hình vẽ trong tranh nh thế nào
? Nêu tác dụng của cách dùng màu
trong tranh

?ý nghĩa của bức tranh

-- Lắng nghe

+Tranh vÏ vÒ néi dung
chèng ma t trong häc
®-êng

+Hình vẽ trong tranh khúc
chiết, ngắn gọn mang ý
nghĩa tợng trng, hai cánh
tay đợc cách điệu giản lợc
thành đờng nét kỹ hà, con
ngời trong bức tranh đợc vẽ
bẵng các hình khối cơ bản ,
mang ý nghĩa khái quát
+Màu sắc mạnh mẽ, với các
mảng màu nguyên và màu
hồng của bàn tay úp xuống
nói lên sự bảo vệ, che chở
ngơi trờng tránh mọi tác hại
của văn hoá phẩm đồi trụy

và tệ nạn xã hội .

+Bøc tranh tuyªn truyÒn
cho mäi ngêi biết "hÃy
tránh xa ma tuý, mại dâm,
cờ bạc rợu chè"

IV.Củng cố - Đánh giá (3')

? Tranh c ng dùng để làm gì

?Hình vẽ trong tranh cổ động nh thế nào
? Màu sắc trong tranh ra sao

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

-Học bài cũ nắm các phần trọng tâm (khái niệm, tác dụng, cách phân tích một
bức tranh cổ động ví dụ : Vì sao và vì ai )

(Gv híng dẫn cho học sinh cách phân tích: nội dung, hình ảnh, màu sắc..)

-Tỡm ni dung v tranh c ng (Chính trị, lễ hội , quảng cáo, ...)-Phác nét
-Chuẩn bị mu chỡ, giy, ty

Tuan24 Tiết 23- Bài 23:

Ngày soạn: : 15 /02/09
Ngày giảng: : 17 /
02/’09

VÏ trang trÝ

Vẽ tranh cổ động (Tiết 1)
I. Mục tiêu

*Kiến thức: -Củng cố thêm cho học sinh về ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động.
*Kỹ năng: - Biết cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc một bức tranh cổ
động.

*Thái độ: - Hoàn thành một bức tranh cổ động tại lớp
II.Chuẩn b:

1.Đồ dùng dạy học

*Giỏo viờn: -Tranh c ng của hoạ sĩ, tranh tham khảo,

-Tranh bộ ĐDDH MT 8, tranh ảnh của HS năm trớc
-Các bớc bài vẽ tranh cổ động.

-Tranh đề tài lao động
*Học sinh : -Su tầm tranh c ng

-Giấy, chì, màu ,tẩy
2. Phơng pháp dạy học

-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành,

III. TiÕn tr×nh d¹y häc

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

2.KiĨm tra bài cũ (2'): Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
3.Bµi míi (37')

Giới thiệu: Tiết trớc chúng ta đã học bài vẽ tranh cổ động, đã hiểu về hình vẽ, màu
sắc, ý nghĩa của tranh cổ động. Hôm nay chúng ta tiếp tục vẽ tranh cổ động đề tài tự
do.

Hoạt động 4: Thực hành

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-GV duyệt phác thảo tranh cổ
động, gợi ý cho HS vẽ bài

-GV bao quát lớp, Hớng dẫn cho
những em vẽ cha đợc

-Híng dÉn cho HS cách tô màu cho
phù hợp với nội dung cần thể hiện.

- Hs làm bài theo phác

tho ó lm tit trớc. *Vẽ một bức tranh cổ độngtrên giấy A3
*Kích thớc : 36 x 50(cm)
*Chất liệu : Màu nớc , màu
bột, mu sn

IV.Củng cố - Đánh giá (5':

-Gv thu bi mt số em học sinh ( đợc và cha đợc ) đính lên bảng yêu cầu HS

nhận xét đánh giá về:

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

-Bố cục của tranh cổ động?
-Hình vẽ trong tranh nh thế nào?
-Màu sắc trong tranh ra sao?
-ý nghĩa của bức tranh?
V.Dặn dò (2'):

-Chuẩn bị bài 24- vẽ tranh đề tài ớc mơ của em
-Tranh mẫu tham kho

-Giấy, chì màu tẩy

Tuan25 Tiết 24- Bài 24:

Ngày soạn: : 20 /02/09
Ngày giảng: : 24 /
02/09

Vẽ tranh

Đề tài: Ước mơ của em
I. Mục tiêu

Kiến thức: Giúp học sinh gợi mở những ớc mơ, thể hiện nguyện vọng của mình trong
tơng lai

K nng : HS v c tranh đề tài ớc mơ của em

Thái độ: Có ý thức tơn trọng những ớc mơ của mình và ngi khỏc

II.Chun b:

1.Đồ dùng dạy học

GV: -Tranh vẽ mẫu, tranh của hoạ sĩ, tranh của học sinh năm trớc
-ĐDDH MT 8 các bớc bài vẽ tranh đề tài của em

HS : -Su tầm tranh đề tài c m ca em
-Giy, chỡ, mu ty

2. Phơng pháp

-Quan sỏt, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành

- Liªn hƯ thùc tiễn cuộc sống
III. Tiến trình dạy học

1. n nh t chức (1'): Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ (4'): ?Tranh cổ động là gì ?Nêu đặc điểm của tranh cổ động
3.Bài mới (34'):

Giới thiệu - Ước mơ là những điều tốt đẹp nhất của con ngời, trong cuộc sống nếu
khơng có ớc mơ thì con ngời khơng thể tồn tại đợc. Có thể chỉ là những ớc mơ bình
thờng, có đủ cơm ăn áo mặc, đợc sống vui vẻ dù nghèo túng, đợc có mẹ cha đầy đủ,
đợc cắp sách đến trờng,v.. v.. Nhng cũng có những ớc mơ lớn lao mang lại niềm tự
hào cho dân tộc(HCM).Cũng có những ớc mơ vợt lên những mong muốn đời thờng.
Hôm nay cô sẽ giúp các em thể hiện những ớc mơ của mình qua bài vẽ.

Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

?Ước mơ là gì

-?Con ngời thuờng có những mong
muốn gì ?Cho ví dụ cụ thể

-? Những bức tranh nào sau đây thể
hiện

mơ ớc của con ngời

-GV cho HS xem những bức tranh
đề tài ớc mơ và hỏi

? Nh÷ng bøc tranh trên nói về nội
dung gì

? B cc c sp xp ra sao

? Hình tợng sư dơng trong tranh
nh thế nào

? Nêu nhận xét của em về các bøc
tranh trªn

Häc sinh nghe giáo
viên

gii thiu v ti.

Hs trả lời câu hỏi về:
- Bố cục

- Màu sắc
- Hình vẽ

+ c mơ là những điều
mong muốn tốt đẹp nhất
của con ngời

+Con nguời thờng có nhiều
ớc mơ: đợc sống mạnh
khoẻ, đợc sống vui vẻ và
hạnh phúc.

+Tranh dân gian Việt Nam
nh Đại Cát, Vinh hoa, Phú
quý, Lý ng vọng nguyệt ,
Phúc lộc thọ đều thể hiện
mơ ớc của con ngời.

+Nội dung : Sống lâu, giàu
sang, hạnh phúc, con cháu
đầy đàn.

+Bố cục mang tính ớc lệ ,
t-ợng trng , hình tt-ợng đợc
đơn giản hố và cách điệu.
+Màu sắc hài hồ tuỳ theo

sở thích của ngời vẽ.

Hoạt động 2: Cách vẽ

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

? Nêu các bứơc vẽ tranh đề tài ớc
mơ của em

Gv minh hoạ bảng hoặc treo
ĐDDH rồi yêu cầu HS phân tích
các bớc

- Nêu các bứơc vÏ

tranh đề tài B1:Tìm bố cụcB2: Vẽ hình vào mảng, điều
chỉnh các mảng hình cho
phù hợp với bố cục

B3:Vẽ màu
Hoạt động 3: Thực hành

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh
sửa cho những em vẽ cha đợc

-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v

những bài tốt.

- Hs làm bài Vẽ 1 tranh về đề tài c m
ca em

-Kích thớc: 18 x 25
-Màu sắc: Tuỳ ý
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về: -? Nội dung của các bức tranh trên
-? Bố cục của bài vẽ

-? Hình vẽ nh thế nào

- ? Màu sắc của bài vẽ ra sao

-(GV kt luận bổ sung ) , tuyên dơng những em làm tt, ng viờn khuyn khớch
nhng em lm cha c

V.Dặn dò (2'):

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

-Chuẩn bị bài 25 Kiểm tra một tiết ( Phác nét bài vẽ trang trí lều trại; chuẩn bị giấy,
chì màu tẩy để vẽ bài).

Tuần26 Tiết 25- Bài 25: Ngày soạn: : 28 /02/09Ngày giảng: : 03 /03/’09
VÏ trang trÝ (KiÓm tra 1 tiÕt)

Trang trÝ lều trại
I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về trang trí lều trại, hình thức và cách thức trang trÝ
lỊu tr¹i.

2. Kỹ năng : HS vẽ trang trí đợc 1 lều trại, có thể trang trí đựoc một lều trại đơn
giản.

3. Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của lều trại qua vic trang trớ .
II. Chun b:

1.GV:- Đề bài

- Một số bài mẫu về trang trí lều trại.
2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét
III. Tiến hành

1.n nh tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số
2. Nội dung kiểm tra

-Ra đề: Vẽ trang trí một lều trại đơn giản
Kích thc : 18 x25 cm

Màu : Tuỳ chọn
Đáp án - Biểu điểm

Nội dung rõ ràng : 3điểm
Bố cục chuÈn : 3điểm
Hình vẽ chắc khoẻ : 2 điểm
Màu sắc tơi sáng : 2điểm
3. Thu bài và dặn dò (2')

- Chuẩn bị bài 26- Giới thiệu về tỉ lệ cơ thể ngời , mỗi tổ vẽ 2 tranh về tỉ lệ cơ thể
ng-ời.

- Tranh mẫu; - Giấy, chì màu tẩy.

Tuần27 TiÕt 26- Bµi 26:

Ngµy soạn: :04/03/09
Ngày giảng: : 10 /
03/’09

VÏ theo mÉu

Giíi thiƯu tØ lƯ c¬ thĨ ngêi
I. Mơc tiªu

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

2. Kỹ năng : Biết cách ớc lợng đợc chiều cao của các bạn trong lớp hoặc là dáng đi
đứng của một số ngời

3. Thái độ: Yêu quý trân trọng những khám phá của các nhà giải phẫu học hiểu hơn
về tỉ lệ cơ thể ngời

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Một số tranh vỊ gi¶i phÉu (H1-H2) tØ lƯ ngêi , ngêi mÉu thật.
Học sinh: Giấy, chì, tẩy

2. Phơng pháp

-Quan sỏt, vn ỏp, trực quan
-Luyện tập, thực hành nhóm
III. Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức (1'):

2.KiĨm tra bµi cị (2'):KiĨm tra sù chuẩn bị của hs
3.Bài mới (36')

Gii thiu: Con ngời vừa là thực thể tự nhiên vừa là thực thể xã hội.Vì thế đã từng có
rất nhiều nhà giải phẫu học nh Lê-ô-na đờ Vanh xi , Mi ken lăng giơ, Ra-pha-en tìm
hiểu về tỉ lệ cơ thể con ngời .Cho đến cuối thế kỉ 19, đã hoàn thành về cơ bản , khi
nghiên cứu ngời ta đã lấy tỉ lệ đầu ngời làm chuẩn để so sánh với tỉ lệ tồn thân.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tỉ lệ cơ thể trẻ em

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Cho hs xem tranh ¶nh vỊ tØ lƯ c¬
thĨ ngêi .

? Vì sao ngời ta lấy chiều dài đầu
ngời làm đơn vị chuẩn để so sánh
với tỉ lệ cơ thể ngời?

? Tỉ lệ cơ thể trẻ em có thay đổi
qua từng giai đoạn không ?

- GV hớng dẫn cho HS quan sát tỉ

lệ cơ thể trẻ em qua từng giai đoạn
*GV minh hoạ trên bảng các tỉ lệ
* GV kết luận: Vẻ đẹp bên ngoài
của con ngời phụ thuộc vào sự cân
đối của tỉ lệ các bộ phn.

-Quan sát tranh, ảnh
- Tìm hiểu trả lời
theo ý kiến cá nhân.
- Quan s¸t ghi nhËn
kiÕn thøc

+Chiều dài đầu ngời là đơn vị
chuẩn cân đối ít thay đổi và
hầu nh khơng thay đổi

+ Tỉ lệ cơ thể trẻ em thay đổi
qua tng giai on

- trẻ sơ sinh : 3,5 đầu
- trẻ 1 tuổi : 4 đầu
-trẻ 4 tuổi : 5 ®Çu

Hoạt động 2: Tìm hiểu về tỉ lệ cơ thể ngời trởng thành

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

?GV cho HS xem tranh ngêi cao,
ngêi tÇm thíc, vµ ngêi thÊp

? TØ lƯ c¬ thĨ mäi ngời có giống
nhau không

?Nêu tỉ lệ cơ thể ngời cao
?Nêu tỉ lệ cơ thể ngời tầm thớc
? Nêu tỉ lệ cơ thể ngời thấp

? Nêu tỉ lệ cơ thể thanh thiếu niên
qua từng giai đoạn

-Quan sát tranh, ảnh
- Tìm hiểu trả lời
theo ý kiến cá nhân.

*Chiều cao cña mäi ngêi
kh«ng gièng nhau : cã ngêi
cao, ngêi tÇm thíc, ngêi thấp
Ngời cao : 7 - 7,5 đầu

Ngời tầm thớc : 6,7 - 7 đầu
Ngời thấp : dới 6,5 đầu

*Tỉ lệ cơ thể thanh thiếu niên
qua từng giai đoạn (tranh
phóng to )

*Tu theo cơ thể ngời đó thấp
hoặc cao để có tỉ lệ tơng ứng.

Hoạt động 3: Thực hành

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

*GV chia HS làm 4 nhóm và yêu
cầu ớc lợng chiều cao của nhau
*Gv bao quát lớp, Hớng dẫn cho
các em quan sát bằng mắt , sau đó
nhóm nhận xét bổ sung

*GV có thể chỉ ra cụ thể các đặc
điểm của các em hs mẫu

Thùc hµnh theo

nhãm *TËp íc lỵng chiều cao củabạn bằng mắt

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

? Nêu tỉ lệ cơ thể của thanh thiếu niên qua từng giai đoạn
? Nêu tỉ lệ cơ thể của một bạn ( Gv chọn hs lm mu)
-Gv ỏnh giỏ nhn xột b sung

V.Dặn dò (2'):

+TËp quan s¸t nhËn xÐt tØ lƯ bé phËn cđa một số ngời
+Quan sát dáng ngời (chuẩn bị bài 27)

+ TËp vÏ d¸ng ngêi

Tuần28 Tiết 27- Bài 27:

Ngày soạn:: 15/03/09
Ngày gi¶ng: : 17 /
03/’09

VÏ theo mÉu

TËp vÏ d¸ng ngêi 
I. Mơc tiªu

1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm bắt đợc các dáng ngời trong các t thế khác nhau
ngồi, đi, đứng, chạy, nằm ngồi, ngủ....

2. Kỹ năng : Vẽ đợc một vài dáng tĩnh hoặc động cơ bản
3. Thái độ: HS áp dụng vào vẽ tranh đề tài, vẽ theo mẫu ....
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng dạy học

GV: Tranh một số ngêi mÉu víi c¸c d¸ng kh¸c nhau
Ngêi mÉu thùc(cã thÓ lÊy HS trong lớp)

HS : Giấy, chì, màu, tẩy
2. Phơng pháp dạy häc

Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, thực hành nhóm
III.Tiến hành

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

2.KiĨm tra bµi cị (2'): NhËn xÐt bµi tËp ë nhµ

3.Bài mới (36') Trong cuộc sống cũng nh trong nghệ thuật, con ngời với mọi dáng vẻ,
cử chỉ đều làm cho ta xao động mạnh mẽ. Mọi góc độ, mọi khám phá đều trở nên
đáng yêu làm tăng thêm hơng vị cuộc sống.

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

- Cho hs xem một số tranh về dáng
đi đứng, chạy, nhảy, ngồi, nằm
?Em có nhận xét gì về dáng vẻ của
những con ngời trong bức tranh
?Con ngời thờng đứng yên hay vận
động

? Nêu những động tác của vận
động

?Nêu tỉ lệ cơ thể ngời đứng, ngời
ngồi..

? Nêu các động tác của tay, chân
khi vận động

?T thế của đầu, mình khi cử động
? T thế của dáng ngời khi vận động
*Gv : Cần chọn các dáng ngời tiêu
biểu, chú ý đến thế chuyển động
của đầu, mình, và nắm bắt kịp thời

sự chuyển động lặp lại của các
động tỏc .

- Quan sát nhận xét

Trả lời các câu hỏi

+Dỏng vẻ của những con
ng-ời phong phú đa dạng, các
động tác lặp lại tạo nên nhịp
điệu đặc trng riêng của mỗi
ngời .

+Con ngời có thể đứng
yên(ngủ, nằm..) hoặc vận
động(đứng đi chạy nhảy ...)
+Ngời đứng : Tỉ lệ chuẩn của
ngời bình thờng

+Ngêi ngåi : 4-5-5,5 ®Çu

Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách vẽ

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

? Muèn vÏ dáng ngời ta phải làm gì
?

?Nêu các bớc vẽ dáng ngêi

Gv híng dÉn và minh hoạ bảng
( treo ĐDDH )

- Gv cho HS xem một số bài mẫu
của HS năm trớc

Nêu cách vẽ

-Quan sỏt kĩ hình
dáng của các ngời
mẫu(tĩnh và động )

-B1: Ph¸c nÐt d¸ng toàn thân
-B2 :Vẽ nét khái quát chu vi
hình dáng tỉ lƯ c¸c bé phËn
-B3: VÏ thêm các chi tiết
chính

Hot động 3: Hớng dẫn hs thực hành

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

-GV HD cho HS hoạt động nhóm
-Mỗi nhóm cử 1 em lên làm mẫu
dáng đi, đứng, cúi (Các em thay
nhau làm mẫu )

-Gv bao quát lớp, HD chỉnh sửa bài
cho những em v cha c

Hs thực hành Vẽ dáng ngời

4.Củng cố - Đánh giá (4'):

-Gv thu mt s bi v ca HS nhận xét về dáng , t thế,
? tỉ lệ đúng hay cha(gọi từ 2-3 em )

-Gv kết luận, động viên khuyến khích những em vẽ cha đợc, tuyên dơng nhng em v
tt

5.Dặn dò (2'):

- Chuẩn bị bài 28- Minh hoạ truyện cổ tích
- Màu, chì, tẩy

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Tuần29 TiÕt 28- Bµi 28:

Ngµy soạn:: 20/03/09
Ngày giảng: : 24 /
03/09

Vẽ tranh

Minh hoạ truyện cổ tích 
I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về cách minh hoạ truyện cổ tích , phát triển trí tởng
tợng , khả năng t duy sáng tạo cho Hs

2. K nng : Biết cách minh hoạ một số truyện cổ tích

3. Thái độ: HS yêu thích truyện cổ tích trong nớc và thế giới.
II.Chuẩn bị:

1. §å dùng dạy học:

GV: Bìa truyện cổ tích tham khảo

-Minh ho một vài nội dung truyện đơn giản
-Các bớc bài minh ho truyn c tớch

HS : Giấy, chì, tẩy, màu , bìa truyển cổ tích
2 .Phơng pháp

-Quan sỏt, vn ỏp, trc quan

-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống.
III. Tiến trình dạy học

1.n nh t chc (1'); Hỏt 1 bài 
2.Kiểm tra bài cũ

3.Bµi míi (38')

Giới thiệu:: Đã hàng trăm ngàn năm nay, truyện cổ tích đi vào thế giới tâm hồn trẻ
thơ biết bao điều kì diệu. Những cô Tấm, bà tiên dịu hiền và đầy phép lạ, có lịng
th-ơng ngời vơ biên sẵn sàng xuất hiện bất cứ khi nào ở đâu con ngời cần giúp đỡ. Họ
vốn xinh đẹp nh các em tởng tợng.Và nếu có ai đó vẽ lên những nàng tiên, những khu
vờn cổ tích, các em sẽ tơ vẽ thêm cho bức tranh càng sống động.Chính vì thế, truyện
cổ tích đợc minh hoạ sẽ thu hút vô số, độc giả nhỏ tuổi.?Minh hoạ truyện cổ tích nh
thế nào ?

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung
? Tranh minh hoạ có mục đích gì

? Cã thể trình bày tranh theo mấy
cách

?Thế nào lµ vÏ tranh theo cèt
trun

? ThÕ nµo lµ vÏ tranh theo tình tiết
? Em nào có thể rút ra khái niƯm vỊ
tranh minh ho¹

?Truyện kể bằng tranh minh hoạ
còn đợc gọi là gì

Gv cho Hs xem mét sè tranh minh
ho¹

? Nêu nhận xét của em về hình vẽ,
màu sắc, đờng nét của tranh minh
hoạ

? H×nh minh hoạ diễn tả những
điều gì

GV yêu cầu HS giới thiệu một số
tranh.

Hs xem một số tranh
minh hoạ

Trả lời các câu hỏi
HS giíi thiƯu mét sè
tranh.

+ Làm cho nội dung tác
phẩm rõ hơn và háp dẫn ngời
đọc hơn

+VÏ theo néi dung mét cách
trình tự

+vẽ một tình tiết hấp dẫn
* Khái niêm: Là tranh vẽ
theo nội dung truyện

+Truyện tranh

+Tranh minh hoạ mang đậm
nét tỵng trng

+Giúp ngời xem hình dung
đày đủ hơn về sự việc, thời
gian, không gian, trang phục,
cử chỉ, nét mặt... của nhân vật
Hoạt động 2: Cách minh họa truyện cổ tích

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

? Muèn minh hoạ truyện cổ tích ta
phải làm gì?

?Nờu cỏc bc bài vẽ tranh đề tài ?
- GV minh hoạ trên ĐDDH

- GV giíi thiƯu cho HS xem mét sè
tranh mÉu của HS năm trớc.

- Xem cách minh
häa

- Quan s¸t các bài
minh họa của hs
năm trớc, rút kinh
nghiệm cho bản thân

B1:Tìm bố cục (mảng
chính,mảng phụ)

B2: Vẽ hình minh hoạ và tên
truyện

B3:Vẽ màu

Hot ng 3: Thc hnh

Hot ng ca gv Hoạt động của hs Nội dung

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh
sửa cho những em vẽ cha đợc

-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v
những bài tốt.

Chän néi dung vµ
thùc hµnh cá nhân

-Minh hoạ một truyện cổ tích
mà em thích (có thể tự chọn
nội dung)

-Kích thớc : Giấy A2
-Màu nớc, hoặc màu bột
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

-? Nội dung của các bức tranh trên (nói về truyện cổ tÝch nµo )
-? Bè cơc cđa bµi vÏ

-? Hình vẽ nh thế nào , đã làm nổi rõ nội dung tranh hay cha?
-? Màu sắc của bài vẽ ra sao

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng những em làm tốt, động viên khuyn khớch
nhng em lm cha c

V.Dặn dò (2'):

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

-Chuẩn bị bài 29- Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của trờng phái hội hoạ ấn
t-ợng

-Su tầm tranh về hội hoạ ấn tợng

-Soạn bài, trả lời các câu hỏi trong SGK

Tuan30 Tiết 29- Bài 29:

Ngày soạn:: 24/03/09
Ngày giảng: : 31 /
03/’09

Thêng thøc mĩ thuật

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

của trờng phái hội hoạ ấn tợng 
I. Mơc tiªu

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thêm về đặc điểm cũng nh những tác phẩm tiờu biu
ca trng phỏi hi ho n tng

2. Kỹ năng : Biết cách phân biệt các tác phẩm của các hoạ sĩ, có thể trình bày về tiểu
sử của một sè ho¹ sÜ

3. Thái độ: Yêu quý, trân trọng những giá trị nghệ thuật của hội hoạ ấn tợng.
II.Chuẩn bị:

1. §å dïng d¹y häc

GV: -Tranh t liƯu trong § D DH MT8, tranh ấn tợng của một số hoạ sĩ
-Phim trong, phiếu bài tập, bút nét to,bản phụ, máy chiÕu

HS : Su tầm tranh liên quan đến bài học, giấy rô ki
2 . B. Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Nhóm - thảo luận

III.TiÕn tr×nh d¹y häc

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ (3'):? Đặc điểm chính của mĩ thuật phơng Tây cuối thế kỉ XIX đầu
thế kỉ XX là gì? kể tên những trờng phái hội hoạ đó

?Nêu những hoạ sĩ đặc trng tiêu biểu của 3 trờng phái hội hoạ đó
3.Bài mới (34')

Giới thiệu : Mĩ thuật ph ơng Tây cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX chứng kiến sự ra
đời kế tiếp lẫn nhau của các tr ờng phái hội hoạ : ấn t ợng, dã thú,lập thể. Mở đầu
là hoạ sĩ Ma nê có những tác phẩm nổi tiếng phá vỡ quy tắc hàn lâm cổ điển,
bịlên án dữ dội . Ng ời tiêu biểu nhất mang lại sức sống cho phong cách mới là hoạ
sĩ Mô Nê- hoạ sĩ của tr ờng phái ấn t ợng-đóng góp rất lớn cho nền mĩ thuật hiện
đại.

Hoạt động 1: khởi động
-GV: ở đây có một số bức tranh và 4 hoạ

sĩ

?HÃy nối tên của các tác phẩm và các hoạ
sĩ sao cho chính xác .

- Một nhóm thảo luận1'và cử ngời lên làm
bài

-GV kết luận

-ấn tợng mặt trời mọc (Mô Nê)

-Nhng chic a v trỏi cõy trờn tm
thảm đen đỏ(Ma Tít Xơ)

</div>