Tuần 25. Đặc điểm loại hình của Tiếng Việt

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (80.72 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: Tuần:
Ngày dạy:

Người soạn: Vũ Thị Lan Phương
Lớp: K40D- Sư phạm Ngữ Văn
Mã SV: 145d1402170127
Tiết:92

Tên bài

ĐẶC ĐIỂM LOẠI HÌNH CỦA TIẾNG VIỆT
I. Mục tiêu bài dạy

1. Kiến thức

- Giúp họcsinh: Nắm được đạc điểm loại hình của Tiếng Việt
và mối quan hệ gần gũi giữa Tiếng Việt với các ngơn ngữ
cùng loại hình.

- Biết vận dụng các đặc điểm loại hình của Tiếng Việt vào việc
tổ chức các đơn vị ngôn ngữ như từ, cụm từ, câu theo đúng
các quy tắc ngữ pháp, củng cố ôn tập nguồn gốc của Tiếng
Việt.

2. Kĩ năng

- Nói, viết chuẩn quy tắc ngôn ngữ.
3. Thái độ

- Phát huy, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
4. Năng lực

- Năng lực làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sáng tạo

- Năng lực thẩm mỹ, phát hiện ra cái đẹp của con người
II. Chuẩn bị của GV và HS

- GV: SGV, SGK, Giáo án,
- HS: SGK, vở soạn, vở ghi

III. Tổ chức các hoạt động dạy và học
A. Ổn định tổ chức

B. Kiểm tra bài cũ:

Tiếng Việt thuộc họ ngôn ngữ nào? Quá trình phát triển trải qua
mấy giai đoạn.

C. Dạy và học bài mới

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận với kiến thức mới dễ dàng hơn. Tạo
hứng thú cho học sinh học bài mới.

-Phương pháp và kĩ thuât: Nêu vấn đề
-Tiến trình hoạt động:

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Chia lớp làm 2 dãy cùng thi đấu

nhanh. Ra 1 câu ngữ pháp: “Nó bảo
mày đi chơi đi” cho học sinh sắp xếp
các từ ngữ và nghĩ ra những câu có
nghĩa khác nhau, dãy nào viết được
nhiều hơn sẽ chiến thắng.

VD: -Mày cứ đi chơi đi nó bảo
-Đi chơi đi nó bảo mày

- Mày bảo nó đi chơi đi

2. Hoạt động: Hình thành kiến thức (20p)

-Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp nhận được kiến thức mới và bài học mới
-Phương pháp và kĩ thuât:Trao đổi, phân tích, thảo luận nhóm

Tích hợp phân mơn: Tiếng Việt- Làm văn- Đọc hiểu.
-Tiến trình hoạt động:

Lời vào bài: Hàng ngày, chúng ta hay nghe trên báo đài thường nói 
câu: “Hãy giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt”. Vậy muốn giữ gìn sự
trong sáng đó được tốt hơn, chúng ta phải hiểu rõ về đặc điểm của loại
hình tiếng Việt. Tiếng Việt gồm co những đặc điểm nào? Chúng ta sẽ
đi vào tìm hiểu bài “ Đặc điểm loại hình của tiếng Việt”.

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
*Tìm hiểu khái niệm loại hình, loại

hình ngơn ngữ

1. Em hiểu thế nào là loại hình?

2. Loại hình ngơn ngữ là gì?
Có mấy loại hình ngơn ngữ?

I.Loại hình ngơn ngữ
1. Loại hình

- Là tập hợp những sự vật, hiện tượng
có cùng chung những những đặc
trưng cơ bản nào đó.

Vd: múa rối, chèo cổ,… thuộc loại
hình nghệ thuật sân khấu dân gian
Bản tin, báo chí,… thuộc loại hình
báo chí.

2.Loại hình ngơn ngữ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3.Tiếng Việt thuộc loại hình ngơn
ngữ nào?

*Tìm hiểu đặc điểm loại hình Tiếng
Việt

1. Những đặc trưng cơ bản của ngơn
ngữ đơn lập?

- Xác định ví dụ trên có mấy từ, mấy
tiếng?

- So sánh sự khác nhau giữa các ví
dụ?

- Trong khi đó, những ngơn ngữ biến
hình căn cứ vào những yếu tố nào?
- Yêu cầu HS cho thêm ví dụ

đến nhau, chi phối lẫn nhau.

- Có 2 loại hình ngơn ngữ: Laoji hình
ngơn ngữ đơn lập và loại hình ngơn
ngữ hịa kết.

3. Tiếng Việt thuộc loại hình ngơn
ngữ đơn lập.

II. Đặc điêm loại hình của tiếng 
Việt

1.Tiếng là đơn vị cơ sở của ngữ pháp:
Về mặt ngữ âm, tiếng là âm tiết. Về
mặt sử dụng, tiếng có thể là từ hoặc
yếu tố cấu tạo từ.

Vd: Long lanh/ đáy/ nước/in/trời-> có
6 tiếng, 5 từ

2.Từ khơng biến đổi hình thái
Vd: -Tôi tặng anh ấy quyển sách,

anh ấy cho tơi bó hoa (dù thay đổi 
chủ ngữ, về mặt ngữ âm và chữ viết
vẫn không thay đổi)

-I give to him the book, he gives to
me the flowers. (thay đổi chủ ngữ 
hoặc động từ theo sau, thay đổi ngữ
âm, ngơn ngữ biến hình)

3.Biện pháp chủ yếu để biểu thị ý
nghĩa ngữ pháp là sắp đặt từ theo thứ
tự trước sau và sử dụng các hư từ.
Biểu hiện

-Thay đổi trật tự sắp đặt từ (hoặc các
hư từ được dùng thì nghĩa của câu sẽ
đổi khác)

VD1: So sánh các câu sau:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

hành động: “ăn cơm”

+ Tôi đang ăn cơm ->ý nghĩa: hành
động “ăn cơm” đang diễn ra.

+ Tôi đã ăn cơm ->ý nghĩa: hành
động “ăn cơm” đã hoàn tất

=>>Ý nghĩa của các câu trên khác
nhau khi có sự xuất hiện của các hư

từ khác nhau (đang, đã)

VD 2: Khi thay đổi trật tự:
Cơm ăn tôi

Cơm đã ăn tôi ...( Vô nghĩa)
3. Hoạt động Luyện tập

-Mục tiêu: Luyện tập kiến thức mới, ghi nhớ và hiểu hơn về kiến thức
-Phương pháp và kĩ thuât: Nêu vấn đề

-Tiến trình hoạt động:

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hướng dẫn luyện tập (SGK Trang

58).

III.Luyện tập

Bài tập 1(Trang 58).

-Nụ tầm xuân 1:bổ ngữ của động từ
hái;

-Nụ tầm xuân2:chủ ngữ của động từ
nở.

-Bến 1:bổ ngữ của động từ nhớ;
- Bến 2:chủ ngữ của động từ đợi

-Trẻ1bổ ngữ động từ yêu;
-Trẻ2chủ ngữ của động từ đến;
- Già: Bổ ngữ của từ kính;
-Già 2: chủ ngữ của động từ để.
-Bống 1định ngữ cho danh từ cá
(hoặc cá bống là danh từ);

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Bống6 :chủ ngữ của tính từ lớn
Bài tập 2 (Trang 58).

Gợi ý: She loves her work
Cô ấy yêu công việc của cô ấy.
Bài tập 3(Trang 58).

Trong đoạn văn có các hư từ: đã, các,
để, lại, mà.

-đã:chỉ hoạt độpng xảy ra trước một
thời điểm nào đó.

-các:chỉ số nhiều tồn thể của sự vật
-để:chỉ mục đích.

-lại:chỉ sự tiếp diễn của hoạt động.
-mà:chỉ mục đích

4. Hoạt dộng Vận dụng

-Mục tiêu: Vận dụng kiến vừa học vào bài tập bài thực tiễn
-Phương pháp và kĩ thuât:Nêu vấn đề

-Tiến trình hoạt động:

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

Em hãy tìm một ví dụ và phân tích Nắm vững kiến thức đã học về loại
hình tiếng Việt